科技辅导员科技教育方案 （23页）_2018中国科技创新成果

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人人动手，装点绿色校园

者东镇中心校·科技辅导员

一、方案的背景

随着物质与文化水平的提高，人们希望提高生活质量的愿望越来越强烈，追求高档化生活方式的步伐越迈越快。而我们的一生中五分之一是在校园里度过的，室内装饰、毒气排放、噪音危害、辐射污染等都不时地影响着我们的生活质量，受到大家的普遍关注。作为一名小学生，就应该从与我们关系最为密切、最为熟悉的校园环保问题入手，积极参与环保活动，装点自己绿色的校园。

本活动方案立足学生身边的环境问题，将通过一系列目标明确、可操作性强的实践活动，使学生在活动中感悟，在合作中体会，在实践中升华，以培养学生的环保意识和观察体验、调查研究、发现问题、解决问题的能力，鼓励学生自觉参与“装点绿色校园”行动，并通过校园带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区影响社会，从而产生明显的社会效果。

二、方案所涉及的对象、人数和需求分析

1、活动对象：适用于3——6年级

2、活动需求分析：

（1）探究环境问题符合新课标要求。设计并组织好研究性学习，是教师贯彻落实新课程理念的关键。设计环境问题的探究活动，目的在于为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识综合应用于实践，促进形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养学生创新与实践能力。

（2）环境教育可以提高环保意识。

　 小学阶段是实施环境教育、提高受教育者环境意识的关键阶段，而且青少年在成长过程中，随着对环境发生的多方面变化的影响，他们的环境意识会得到不断发展，这也是保护生态环境的巨大推动力量。

（3）开发校本教材是课改的要求。《基础教育课程改革纲要》指出：“要实行国家、地方、学校三级课程管理”。本方案是对统编教材和大纲的补充、印证、丰富及发展，具有辅助统编教材的作用，对提高学生参与环境保护的主动性和积极性，形成正确的生存观、发展观、树立对自然、社会的良好态度具有重要的作用。

三、活动目标

1.知识与技能

（1）对校园污染有初步的认识，并了解其对我们学习生活质量的危害。

（2）通过查找、搜集、整理、实验等活动，提高学生查找、搜集、整理信息的能力，并初步感知研究问题的一般步骤和方法。

（3）通过采访、讨论、交流，培养学生的口语表达能力和社会交际能力。

2.情感、态度和价值观

（1）获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，塑造完美人格。

（2）引导学生形成关心人类自身生存环境，杜绝校园污染，保护人类的生活环境，增强社会责任心与使命感。鼓励学生积极参与调查，合作创新，培养初步的创新意识和实践能力。

四、活动重、难点与创新点

走进校园，试验探究校园污染对我们生活质量的危害与影响，因地制宜设计未来绿色校园是本活动的重点。通过分组调查活动，探究学校污染对人们生活质量的危害，是本活动的难点。

创新点在于独特新颖的活动内容与形式和真实自然的教学环境相结合，真正体现了“互动式”、“探究式”、“做中学” 等前沿的教育理念。活动中教师是引导者，有机整合了科学课程的各项目标，采用新型的教学方法，开发了一系列具体可行的科学教育实践活动，不仅是培养学生科学素养的有效活动方案，也是对参与活动教师的简明培训方案。

五、活动内容与组织形式

“装点绿色校园”活动方案，包含了10个不同内容的活动，每一个活动都有各自的活动分目标及通过活动获得的能力。在活动中，以学生发展为立足点，以自主探索为主线，倡导探究性、实践性、社会参与性、体验性，在活动的实施过程中，采用搜集、调查、访问、交流、评价等多样化的学习方式，尽可能多地引导学生观察辨析、动手操作、自主探索，更多地满足不同学生个性发展的需要。

六、活动过程与步骤

1.召开活动实施动员大会，让学生明确本次活动的目的与意义。本次由我们3--6年级合作的“装点绿色校园”行动，目的在于通过调查探究影响校园污染的主要因素，并引导学生寻找治理校园污染的有效方法，意义在于把我们未来的校园装点成绿色环保的校园。我相信我们的同学会踊跃参与活动，利用学到的知识把自己现在的校园装点成绿色校园。

2.划分小组，明确任务。3--6年级，我们依照班级把每班分成十个小组，每个小组各完成一项调查任务。每个小组各推选一名组长，由组长负责与小组成员协商，拟定各小组调查任务的现状，明确调查内容。

3. 活动时间安排。确定好各小组活动任务后，由每个调查小组组长负责，围绕调查任务，设计调查内容。我们将利用每个星期三第六节课的时间，让学生通过亲身体验，座谈走访，网络搜寻等方式完成调查任务，及时做好调查记录，并写出调查心得或小论文。第十周后，在综合实践活动课上，我们相互交流各组调查成果，共同研讨治理校园污染的的措施。

4.小组划分，任务分工，探究内容明晰化。

附：活动调查小组分工与任务一览表

小组名称

调查任务

调查内容

1组

食堂污染

使用哪种燃料？如何排除油烟？设计状况如何？

2组

卫生间、厕所污染

采用什么方法消毒？安装何种冲水器？是否采用U型防臭排水系统？

3组

教室污染

自然采光如何？空气是否流通？粉尘污染情况如何？

4组

宿舍污染

空气流通情况如何？是否使用杀虫剂？是否使用空气清新剂?

5组

运动场污染

使用的体育设施是否有污染？采用了什么方法避免污染源的扩大？

6组

噪音污染

是什么原因引起？采用了什么防护措施？

7组

光污染

看电视的距离有多远？每星期使用电脑多长时间？教室的光线怎样？夜间有没有光污染？

8组

垃圾堆放污染

是否进行垃圾分类存放？是否有专门的垃圾筐？垃圾是否袋装？垃圾是否及时清理？

9组

节水节能

学生人均月用电量是多少度？学校人均月用水量是多少方？

10组

校园绿化

校园是否绿化？校园绿化重要吗？校园绿化的主要方式是什么？

5.学生小组活动。

6.课堂交流展示。在综合实践活动课上，我们将先由各调查小组组长汇报自己小组的调查结果，然后出示他们各小组的第一手调查资料，并在黑板上张贴他们小组的调查心得或小论文，接着让其他小组学生学习，掌握一些基本的资料，为宣传绿色校园做准备。

7.共同探究，各抒己见，展示自己对未来绿色校园的设想。学生以组位为单位，6--10人一组，讨论自己对未来绿色学校的设想，或者提出对现在家庭污染的合理见解与可行性措施，各小组将讨论结果形成汇报材料，在讲台上轮流展示，由全体学生推选出最佳设计方案。对于其他方案，由学生互相修改，达成合理的共识。

8.宣传绿色校园环保意识，自觉做义务宣传员。利用课堂所学。在课外制作手抄报，自觉宣传校园绿化，垃圾分类循环回收，环保选购，节约水电与自然资源，减小污染等知识，以实际行动营造文明、和谐、整洁、安定的社会环境。

七、可能出现的问题及解决预案

1、加强对学生良好学习习惯的培养，引导和帮助学生解决困难。

　刚开始，由于活动内容的吸引可能学生处于好奇，热情很高，但随着时间的推移，活动中会出现各种学生意想不到的困难，部分学生有可能变得倦怠起来，教师应用科学家的榜样力量做好针对性的教育。

2、要注重对队员科学理念的培养。此活动能激发学生热心环保的责任感，使他们掌握许多环境保护知识，增强实践操作能力。活动中，不能光凭一时热情而使方案实施敷于表面，而更应注重实施过程中自己发现问题，寻找对策，解决问题，使他们在实践的成败中，认识到科学对于人类的重要性，培养起用科学理论解决问题的理念。

八、预期效果及呈现方式

1、帮助学生建立正确的情感态度和科学价值观

本方案通过一系列形式多样、富含教育意义的活动，会使学生认识到保护环境是每个人应尽的责任，积极参与环保公益活动。建立起可持续发展的决策意识，懂得尊重他人的意见和劳动成果，敢于提出不同见解，乐于合作与交流等。

2、锻炼和发展学生的科学探究能力

在这些主体参与的探究实践活动中，学生将学会估算、取样、监测、表格记录、统计数据、分析整理等科学研究技能，同时他们的观察力、想象力、动手操作能力、创造力、搜集运用资料的能力、调查分析能力、解决问题的能力以及交际能力、表达能力等各方面的素质也会得到培养和提高。

3、拓展学生知识，增强对科学问题的理解能力

本活动在让学生走进校园的同时，通过一系列寓教于乐的活动，使他们了解和认识多方面的知识，如：生态环境的组成、环境资源、人类对生态环境的影响等等，知识的广度和深度远远超出学生在书本和课堂上所学的知识。同时，因为亲身经历活动，知识是在学生进行探索和研究的过程中内化形成，其效果又是教师灌输教育所不能达到的。

九、评价标准与方式

1、过程评价——建立活动手册：学生把每一个活动后的感受、收获、困难、建议和创新想法记录在手册上，教师在活动过程中即兴评价。

2、总体定性评价——评价表：

评价项目

评价内容

自我评价

同学评价

教师评价

活动态度

活动有兴趣，积极参与，认真对待

组织合作

完成小组分工任务，与他人合作愉快

搜集资料

能用多种方式搜集有效的信息资料

创新发现

善于发现问题，能提出创新的建议

活动成果

能恰当地运用文字、图表表达活动过程及结果

十、对学生的教育作用

1、帮助学生建立正确的情感态度价值观。通过活动，提高学生的环保意识；通过实践，学习如何解决资源的可持续性利用问题：给学生创造一个经历，培养他们对环境友善的态度，鼓励他们实践环保生活。

2、帮助学生提高对建立和谐社会和树立科学发展观的认识。本活动方案鼓励学生寻求问题的根源及解决策略，使学生认识到人类自身的活动与行为对资源、对学校、对全球及整个环境所造成的影响，从而自觉树立保护环境、关注社会、爱护自然、和谐共存的科学发展观。

3、使学生学会合作，学会生存。活动让学生在充满合作机会的群体交往中展开工作，促使学生学会沟通、学会互助、学会分享，在学习中合作，在合作中学习，增强学生理解他人、欣赏他人的能力和水平，同时也能更好地使自己得到他人的理解与欣赏。

4、帮助学生认识科学、技术与社会的相互关系。通过参与和解决课本以外的真实问题，激发青少年对科学的兴趣，掌握科学知识，促进其科学素质的全面提高。使他们在日常生活中知道如何把所学到的知识和方法应用到实践中，对社会上的问题和现象进行思考和判断，能够依照自己的观点对某些问题做出合理的判断，采取积极的、适当的行动。

5、帮助学生树立自主发展的活动观。学生在课堂上、书本里所学到的理论知识，只有与丰富的社会实践相结合，才能变得鲜活起来；只有经过自己的亲身实践，才能变得丰满、深刻。本方案通过给学生一些权力，让他自己去选择；给学生一个条件，让他自己去锻炼；给学生一个问题，让他自己找答案；给学生一点困难，让他自己去解决；给学生一片空间，让他们自己来开拓。保证创新在学生自主的活动中进行。

十一、方案体现的先进教育理念

1、体现了以学生为主体，让学生主动学习、主动实践的教育理念。围绕十个活动内容，学生以组为单位，玩学结合，符合青少年身心发展的特点，对知识的认识和体验不断加深，思想中创造性的火花不断迸发，个性和特长得到充分的展现和发挥。

学生通过亲身的活动和实践，变被动消极的学习为主动积极富于创新的学习。通过对活动的主动操作、亲身体验、探索、加工、改造和创造等实践来完成学习任务，强调动脑思考、强调动手操作，强调亲身体验，调动学生多种感官参与，多种心理能力的投入，实现在学习中做，在做中学，增强主动性、创造性，提高学生的认知能力。

2、体现了以活动促发展的教育理念。在活动中进行知识的传授和学习，通过掌握科学知识促进学生成长和发展是每一项活动设计的主要目的。各项活动关注学生的精神生活和发展需要，确定适合于学生主动和谐发展的活动目标；构建了以学习者为中心、以学生实践性、自主性活动为基础的动态、开放的教学过程；适当调整、补充现行课程与教材，加强教学内容和学生生活与经验的练习；建立民主、平等的师生关系，创设适宜于学生主动参与、主动学习的新型教学环境。惟有活动，才为学生提供了发展的最佳途径和手段；惟有活动，才能实现学生多种潜在的发展可能性向现实发展确定性的转化，最终达到教育目的。

3、方案根据我们丰富的环境实践资源精心设计，帮助学生建立起正确的情感态度和科学的价值观，使学生认识到保护环境是每个人应尽的责任，自己应主动成为构建和谐社会、促进社会可持续发展的参与者、实践者。

4、本活动综合体现了“交互式”、“对话式”、“做中学”等教育理念，采用了新型教学方法，是培养学生科学素质的有效活动方案，也可以据此对参与活动的教师进行培训。

让我们从现在做起，从身边做起，从一点一滴的小事做起，用我们的小手牵起越来越多的大手，牵出绿色长城，牵出绿色希望，为珍惜绿色、创造绿色献出自己的一份力量吧！让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的家庭环境更美丽。

解

决

方

案

XXXX科技有限公司

XXXX年XX月

目录

TOC \o "1-3" \h \z \u 第1章 关于本方案 4

第2章 概述 4

2.1 项目背景 4

2.2 建设目标 4

2.3 建设原则 4

第3章 需求描述及分析 4

3.1 概述 4

3.1.1 需求分析目标和任务（可选） 4

3.1.2 需求分析组织方式 4

3.2 需求描述 5

3.2.1 业务需求 5

3.2.2 接口需求 5

3.2.3 性能需求 5

3.2.4 安全需求 5

3.2.5 其它需求 5

3.3 需求分析 5

3.3.1 系统涉众分析 5

3.3.2 功能需求分析 6

3.3.3 对技术架构的要求 6

第4章 总体设计 6

4.1 总体设计目标 6

4.2 总体设计原则 6

4.3 总体逻辑架构设计 6

4.4 网络系统设计 6

4.5 硬件系统设计 6

4.5.1 服务器 7

4.5.2 网络设备 7

4.5.3 存储系统 7

4.6 平台选择 7

4.7 标准规范设计（可选） 7

第5章 详细设计 7

5.1 技术架构设计 7

5.1.1 设计思路 7

5.1.2 设计原则 7

5.1.3 架构决策 8

5.1.4 技术架构 8

5.2 功能设计 8

5.3 安全设计 8

5.4 用户界面设计(可选) 8

5.4.1 界面设计原则 9

5.4.2 易用性设计 9

5.4.3 界面原型设计 9

第6章 项目实施方案 9

6.1 项目实施策略与运行管理机制 9

6.1.1 项目实施策略 9

6.1.2 项目运行管理机制 9

6.2 项目实施和管理 9

6.2.1 项目组织结构 9

6.2.2 项目管理 9

6.2.3 项目计划 9

6.2.4 项目组人员配置 9

6.2.5 项目测试方案 10

6.2.6 软件开发过程（可选） 10

第7章 技术支持和服务 10

第8章 项目预算 10

第9章 公司简介 10

第10章 附录一 XXX平台简介 11

第11章 附录二 XXX技术，标准及规范简介 11

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关于本方案

[这里描述本方案和招标方技术文件规定的内容的对应性。这样，可以更有针对性的突出我们方案的要点,便于招标方快速理解。]

概述

项目背景

[介绍本项目的背景，一般来自于招标方的技术文件，也可以在互联网上搜索相关背景做介绍，便于方案阅读者了解项目的背景知识，便于理解方案的后面章节。]

建设目标

[一般来自于客户招标文件，明确系统建设的目标。]

建设原则

[这里描述系统的建设原则，一般比较统一，以“XX性”等系统属性为中心进行描述。]

需求描述及分析

概述

需求分析目标和任务（可选）

[这里描述通过需求分析要达到的目标，从大的方面描述需求分析的任务。]

需求分析组织方式

[需求分析包含两部分，首先是需求描述，包括业务需求、接口需求、性能需求、安全需求以及其它补充需求。其次是需求分析，包括对系统涉众的分析，列举所有与系统有关的角色，清楚的说明他们是如何看待和使用本系统的。接着以系统用例图的形式描述系统的总体功能需求。最后，描述本系统对技术架构的需求，用于指导后面的架构设计。]

需求描述

[注：如果方案包含多个应用和子系统，可按应用或子系统分别描述需求。]

业务需求

[这里用文字和流程图描述业务需求，目录可自行组织。]

接口需求

[这里描述所有和系统有联系的接口方面的需求。]

性能需求

[这里描述系统的性能需求。]

安全需求

[这里描述系统的安全方面的需求。]

其它需求

[这里可以描述其它无法归类的客户需求。]

需求分析

系统涉众分析

[这里描述和系统相关的用户，包括客户，最终用户细分，他们在系统中的职责，以及他们如何使用系统。简单的说，就是本系统的所有干系人及职责描述，相当于用例分析中的角色。]

功能需求分析

[这里描述系统的所有功能需求，可以使用用例图，如果功能需求比较多，可以采用用例包。最好在开始时，给出系统用例图。]

对技术架构的要求

[这里描述对架构设计有指导性的关键需求，会影响到后面的架构设计。]

总体设计

总体设计目标

[这里描述系统的总体设计目标。]

总体设计原则

[这里描述系统的总体设计原则。]

总体逻辑架构设计

[这里以逻辑结构图（一般分层组织）的方式，描述我们提供的整个软件生态系统，一般不涉及具体的技术。]

网络系统设计

[这里用网络拓扑图的形式描述网络方面的设计。]

硬件系统设计

[这里描述硬件方面的设计，一般包括：数据库服务器、备份服务器、Web服务器、应用服务器、存储设备、防火墙等。]

服务器

[这里描述硬件服务器的选型，依据内容多少，目录可自行添加。]

网络设备

[这里描述网络设备的选型，依据内容多少，目录可自行添加。]

存储系统

[这里描述存储设备的选型，依据内容多少，目录可自行添加。]

平台选择

[这里列出所有数据库，应用服务器，web服务器，操作系统等软件平台的选型，可以包含介绍和选择理由。]

标准规范设计（可选）

[在有些大型系统中，需要做开创性的规范方面的设计，用来指导后面系统的开发。一般就是数据方面的规范。这里可以分两个方面进行描述，一个是规范采用的技术，一般是xml；另一个就是规范初步设计。]

详细设计

技术架构设计

设计思路

[描述整个技术架构的设计思路，一般是介绍架构设计的历史，引导出本系统实际的符合先进行的架构思路。]

设计原则

[简要描述设计原则，一般都是都是固定的，可参考指南。]

架构决策

[列出所有架构决策的要点，并逐点解释其与架构需求的对应。]

技术架构

平台技术架构（可选）

[给出方案所选平台的技术架构，一般是采用厂商平台的技术架构，可以从厂商网站或ppt中拷贝。]

总体技术架构图

[在平台架构的基础上，给出具体针对本项目的技术架构。

　]

技术架构说明

[对上面的技术架构进行说明]

功能设计

[按子系统或模块进行组织，可以使用树形图表示。]

安全设计

[视客户具体要求，可独立章节，写方案时应考虑招标方的具体安全需求，并给出具体的建议措施。]

用户界面设计(可选)

[写方案时应考虑招标方的具体界面需求，并给出演示的界面效果图。]

界面设计原则

易用性设计

界面原型设计

项目实施方案

项目实施策略与运行管理机制

项目实施策略

项目运行管理机制

项目实施和管理

项目组织结构

项目管理

项目管理计划

项目管理模式

技术分工

项目规范建立

项目评审制度

用户项目经理职责

项目计划

项目工作内容

项目实施计划

项目组人员配置

组织结构

人员安排

人员背景资历

项目测试方案

制定统一的测试标准

明确的测试目标

测试流程确定

测试阶段分析

测试需求确认

测试策略制定

测试人员安排

软件开发过程（可选）

[结合项目具体要求，列出我们采用的软件开发过程。]

技术支持和服务

[描述公司允诺的技术支持和服务]

项目预算

[分门别类给出项目费用预算，包括采购的平台软件，硬件，本方案的软件报价以及培训费用等。]

公司简介

[分门别类给出公司的成功经验和能力。]

附录一 XXX平台简介

[详细介绍本技术方案使用的主要平台的技术特点。]

附录二 XXX技术，标准及规范简介

[详细介绍本技术方案使用的主要技术，标准和规范等。]