一年级下册音乐教案-1《布谷》︳人音版（五线谱）

　 《

　布谷

　》教学设计

　 一、教学目标

　1，模仿布谷的叫声，用轻柔的声音演唱歌曲。

　2，通过律动表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱动物的情感。

　3，能熟练掌握柯达伊手势。

　二、教学难点重点

　重点：用轻柔的声音演唱歌曲，能编创动作表现歌曲。

　难点：掌握柯达伊手势。

　三、教学分析

　 这是开学第一课，这学期开始要对一年级学生进行系统化的音乐学习，包括识谱，柯达伊手势的掌握，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。对不同的学生用不同的教法，一年级的孩子年龄小，性格活泼，可以重点培养律动的学习创编，让学生可以渐渐增强节奏感和乐感。

　四、教学准备

　 电子琴，PPT 课件，动物植物头饰等。

　五、教学过程

　教学

　环节

　教师活动

　学生活动

　修改意见

　【一】

　导入 1，播放《春晓》 ，师生律动。

　2，用语言描述春天，（景色，动物，事物等）

　春天来了，我们周围的许多事物都拍手，左右晃头等。

　学生描述春天景色。

　 教学

　环节

　教师活动

　学生活动

　修改意见

　发生了很大的变化，同学们能说一说春天吗？（花，草，树木等）

　3，观看课件——春天的景象。

　4，发声练习，模仿布谷鸟的叫声，呼唤春天。

　5

　3

　 3

　1

　1— 布 谷 布

　谷 此处运用柯达伊手势。

　 跟琴进行发声练习。

　【二】

　学

　习

　新

　课

　 引导：布谷鸟的叫声真好听！动听的叫声把春天给唤来了。教室里也热闹起来，一派生机勃勃的样子。

　角色扮演，请学生扮演树，花，草，动物等，一位同学扮演布谷鸟，随着《布谷》的旋律去唤醒它们。

　1， 播放歌曲，请回答这首歌曲是用什么情绪在演唱？速度又是怎样的？（中速，优美的）

　2，老师范唱，唱到“布谷”处学生用柯达伊手势做律动。

　3，有感情的朗读歌词。

　4，跟琴演唱，注意用轻柔的声音，学生扮演花草树木和布谷鸟进行互动。

　学生边听歌曲边思考问题，然后解答。

　随老师一起做手势。

　 教学

　环节

　教师活动

　学生活动

　修改意见

　不要吓跑了鸟儿。

　5，找出难句，老师逐句解决。

　6，师生分句演唱。

　 学生提出疑问。

　学生唱“布谷”，老师唱其他句，然后互换。

　【三】

　创

　编

　与

　拓

　展

　1， 跟着老师做柯达伊手势。

　2， 歌曲的舞蹈律动，学生可自由发挥创编动作，可挑出表现较好的学生进行示范。

　学生可以根据歌曲内容自己编动作。

　 【四】

　小

　结

　 八、教学反思