[2020年下学期高一信息教师个人教学计划] 高一教学计划数学
2020年下学期教师个人教学计划
姓名 | 科目 | 信息 | 年级 | 高一 | 班级 | 552-557 | |
学情分析（包括学生成绩现状及习惯和双基方面的情况） | 学生来自全县各中学，他们文化科成绩好，但由于初中学校软、硬件等差异，他们对信息技术学科的认识水平和实际操作能力方面的差异就较大。尽管他们具有一定的信息技术使用经验，而由于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时高中信息技术课不是高考科目，因此很多学生不重视，只想上网玩，给教师的教学带来许多不便。教师要在教学中掌握好难易度和松紧度，即要照顾到水平较低的学生，使他们学有所得，又要照顾到水平较高的学生，使他们能再上一个台阶。加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，以满足学生个性化发展的需要。 | ||||||
教材分析（按课标或考纲分析教材，明确本期教学任务及重点、难点） | 必修教材《数据与计算》，是信息技术课程后续学习的基础。通过本教材的学习，期待同学们能认识到数据在信息社会中的重要价值，合理处理与应用数据，掌握算法与程序设计的基本知识，根据需要运用数字化工具解决生活与学习中的问题，认识到人工智能在信息社会中越来越重要的作用。 本学期的教学任务是教材的第1章、第2章、第3章的部分章节。教学重点是数据采集与编码、算法与问题解决、Python语言程序设计。教学难点是：进制的转换、数据的编码、算法与问题解决、Python语言程序设计。 | ||||||
工作目标（针对学情和教学任务明确目标） | 1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。 2、根据新课标精神，加强研究性学习，分析数据与信息的关系，强调数据处理的基本方法与技能，发展学生利用信息技术解决问题的能力。 3、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。 | ||||||
工作 措施 | 1、认真学习新课程标准，钻研新教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前准备好各种资料，提高课堂效率。 2、上好每一堂课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多做多练，培养学生的分析能力，提高学生的思维能力。 3、适时地训练学生学会设计，培养学生的创新精神。课堂上激发学生的创新思维，教师设置开放的情景，引导学生以新奇、独特的角度去思考、去发挥、去无限接近思维的创造点。 4、对自己的工作情况及时总结，深入了解学生，也了解自己工作在学生中的接受情况，以完善自己的工作。 | ||||||
教 学 进 度
周次 | 日期 | 教学内容 | 备注 |
预备周 | 军训 | ||
1 | 9.1-9.5 | 信息技术第一课 | |
2 | 9.6-9.12 | 感知数据 | |
3 | 9.13-9.19 | 数据、信息与知识 | |
4 | 9.20-9..26 | 数据采集与编码 | |
5 | 9.27-10.3 | 数据采集与编码 | 10.1-10.8国庆节、中秋节 |
6 | 10.4-10.10 | 10.9-10.10月考 | |
7 | 10.11-10.17 | 数据管理与安全 | |
8 | 10.18-10.24 | 数据与大数据 | |
9 | 10.25-10.31 | 项目挑战 | |
10 | 11.1-11.7 | 算法的概念及描述 | |
11 | 11.8-11.14 | 期中考试、月假 | |
12 | 11.15-11.21 | 算法的控制结构 | |
13 | 11.22-11.28 | 用算法解决问题的过程 | |
14 | 11.29-12.5 | 项目挑战 | |
15 | 12.6-12.12 | 用计算机解决问题的一般过程 | |
16 | 12.13-12.19 | Python语言程序设计（一） | 月考 |
17 | 12.20-12.26 | Python语言程序设计（二） | |
18 | 12.27-1.2 | Python语言程序设计（三） | 元旦 |
19 | 1.3-1.9 | Python语言程序设计（四） | |
20 | 1.10-1.16 | 考查 | |
21 | 1.17-1.23 | 考查 | 期末考试 |