五年级下册音乐教案第4课歌曲《夏日泛舟海上》|花城版(1)
小学音乐学科教学设计常用表格 课题
《
夏日泛舟海上
》
课型或模块
以唱歌为主的综合课
教学目标
情 感 态 度 与价值观 通过有感情的演唱歌曲,激发学生对美好生活的向往、热爱之情; 通过感知歌曲旋律,培养他们参与音乐、体验音乐的兴趣(安、康)
过程与方法 利用听赏法、模唱法、对比法、小组合作学习等方法 知识与技能 掌握三拍子的强弱变化规律,学会有感情的演唱歌曲; 感受三拍子的律动(安、康)
教学重点
能够用自然、流畅、舒展的声音演唱歌曲,表现出歌曲欢快活泼的特点。
教学 难点
体验三拍子的强弱规律,用小乐器为歌曲伴奏。
教学内容分析
《夏日泛舟海上》是由英国人费里斯根据威尔第著名歌剧《弄臣》中的咏叹调《女人善变》改编而成的一首歌曲。该曲 3/8 拍,采用了大量的音乐的模进和重复手法,节奏轻松活泼,旋律优美流畅;歌曲描写了人们在海上划着船、尽情游荡的情景,表现他们热爱生活,热爱大自然的情感。
教学策略
采用欣赏、听辨、创编等多种手段,让学生在实践中尝试音乐带给他们的乐趣,体验成功的愉悦,培养学生的音乐素养。
教具学具媒体准备
钢琴、多媒体、小乐器 教
学
过
程
教学程序
教师教的活动
学生学
的活动
教具、学具以及媒体运用
教与学的评价手段运用
教学环节设计意图
导入阶段
一、放松运动,感知旋律
播放音乐,师生律动,引入课题 跟老师一起随音乐律动,初步感知三拍子。
( :能听音乐动起来)
多媒体 鼓励、实时评价 1.初步感知歌曲旋律,为学唱做好铺垫; 2.利用肢体动作,让学生更有兴趣参与课堂活动。
展开阶段
二、展开:
1.看视频,学生说感受 2.简要介绍作者 2.出示节奏,并配合三拍子律动 3.复听歌曲,身体律动 3.模唱乐曲旋律 4.小组合作学习,加入歌词 5.引导学生用合适的声音演唱,有感情的演唱(热爱生活)
6.学生完整演唱 学生听音乐律动;跟钢琴模唱、小组合作学习 ( :能参与小组合作学习)
钢琴、多媒体 采用实时 评价 采 用 听 唱法、让学生熟悉并了解歌曲;从模唱 歌 曲 开始,到小组合作学习、都充分发挥学生学习的主动性。
拓展阶段
三、拓展 1.我是小小演奏家 (小组合作讨论、学习)
3.班级音乐会 学生小组合作,利用小乐器创编伴奏并表演( :能与同伴合作)
多媒体、小乐器 采用实时 评价 通过小乐器为歌曲伴奏,让学生掌握三拍子强弱变化规律。
结束阶段
四、结束 1.小结 2.学生听音乐走出课室
听音乐出课室 多媒体 小结学生这节课学习情况,从中进行课堂教学反思和总结。
便于教学反思和小结 课后反思
设计时间:
2016 6
年
3 3
月
30
日
座位安排表 ( 代表随班就读生)
(讲台)
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