中医院培训管理制度

　培训管理制度 护理培训制度是护理管理制度的重要内容之一， 是提高护理人员素质的有效途径。

　护理培训管理制度包括岗前培训、 规范化培训、 层级培训、 专科培训、 层级培训、 专科培训、 继续护理学教育及护理管理干部岗位培训制度等。

　1、 岗前培训制度 指护士被医院聘用后， 进入病区/科室前的培训。

　培训时间大于一周。

　由医院人事部门或护理部统一组织， 培训结束后进行考试考核，合格者才能进入病区/科室从事护理工作， 培训重点如下：

　（ 1）

　医院基本情况介绍。

　（ 2）

　工作制度培训。

　（ 3）

　工作态度培训。

　（ 4）

　礼仪及应急能力培训。

　（ 5）

　基本理论和技能培训。

　（ 6）

　法律法规知识培训。

　2、 规范化培训制度 从医学院校毕业， 经岗前培训进入病区/科室后的注册护士， 均应接受规范化培训。

　（ 1）

　内容 中西医护理基本理论、 基本知识、 基本技能、 急救知识与技能、以及医德医风、 护理服务相关综合能力， 如护患沟通技巧等。

　（ 2）

　方法 依据不同学历层次分阶段进行， 实行学分制管理， 培训周期 3 年。培训结束， 经护理部组织考试考核， 合格后方可取得护士规范化培训合格证。

　3、 层级培训制度 护理人员 层级培训包括初级护理人员 （ 护士、 护师）

　培训和中、高级护理人员（ 主管护师、 副主任护师、 主任护师）

　培训， 培训重点如下。

　（ 1）

　初级护理人员

　①形象塑造及礼仪知识。

　②中西医护理基本理论与基本知识。

　③中西医常用护理操作技术与急救技术。

　④常规中药及西药的治疗作用。

　⑤常规检查及治疗方法和注意事项。

　⑥专科常见疾病中西医护理常规及健康教育知识。

　⑦专科常见护理问题及辨证施护方法。

　⑧护理文书书写规范。

　⑨相关法律法规及伦理知识。

　⑩文献查证与阅读方法、 案例分析等。

　（ 2）

　中、 高级护理人员

　①职业生涯规划。

　②重症、 疑难患者护理措施与护理技术。

　③辩证施护相关理论及方法。

　④护理问题分析与处理。

　（ 个案分析与讨论）

　⑤健康教育知识学习与宣教。

　⑥护理风险（ 含法律风险）

　防范与处理（ 医患纠纷个案讨论）。

　⑦护理质量控制标准的制定与组织实施。

　⑧危机管理与突发性公共卫生事件的应急处理。

　⑨课堂教学与临床带教方法。

　⑩护理科研课题设计与实施。

　4、 专科培训制度 专科性较强的护理岗位， 如急诊科、 手术室、 消毒供应中心的护士， 除完成护士规范化培训、 层级培训外， 还应接受相应专科的业务技术培训， 各专科护士培训重点如下：

　（ 1）

　急诊科 ①急诊科设置与布局。

　②院前急救。

　③中、 西医急救基础理论与技能。

　④常见危急重症及创伤患者的急救护理。

　⑤急诊患者病情观察与记录。

　⑥急救仪器设备、 物品及药品的使用与管理。

　⑦急救药物的作用及不良反应。

　⑧急救工作流程和工作制度。

　⑨急诊患者心理护理要点及沟通技巧。

　（ 2）

　手术室 ①手术室的设置于布局。

　②围手术期护理基本知识和基本理论。

　③手术体位的摆放方式及原则。

　④手术常用器械、 仪器设备及药品的正确使用。

　⑤手术配合。

　⑥手术标本管理。

　⑦手术室患者安全管理。

　⑧手术室区域管理、 消毒隔离与感染控制。

　⑨手术中突发事件的应急预案。

　⑩手术护理记录及相关规章制度和操作规程等。

　（ 3）

　消毒供应中心 ①消毒供应中心管理规范（ WS310. 1-2009）

　②消毒供应中心清洗消毒及灭菌技术操作规范（ WS310. 2-2009）

　③消毒供应中心消毒及灭菌效果监测标准（ WS310. 3-2009）

　5、 继续护理学教育制度 参加继续教育护理学教育既是护理技术人员 享有的权利， 又是应尽的义务。

　（ 1）

　形式 继续护理学教育以短期和业余学习为主， 院内培训与院外进修培训相结合； 自 学与集中统一学习相结合。

　①参加学术活动：

　学术会议、 学术讲座、 专题讨论会、 专题讲习班、 专题调研和考察、 疑难病例护理讨论会、 技术操作示教、 短期或长期培训等。

　②参加教学科研活动：

　为同行授课、 做学术报告、 发表护理学术论文和出版社著作等。

　③自 学及在职学历教育：

　是继续护理学教育的重要形式， 各级中医医疗机构要积极提供有关文字和声像教材， 鼓励和支持护理人员 积

　极参加各种形式（ 成人教育、 自 学考试、 函授、 网络及远程教育）

　的护理专业在职学历教育， 特别是中医护理学专业高等学历教育， 对取得毕业证书的护理人员 ， 医院要予以奖励。

　（ 2）

　内容 根据医院和护理学科发展的需要， 选择适应不同专科护理技术人员 的学习内容。

　护理部负责医院护理人员 继续教育管理工作， 与医院有关职能部门、 各病区/科室共同制定并组织实施护理人员 学习、 培训、 进修计划。

　6、 外出进修培训制度 （ 1）

　针对各专科的特点和工作需要， 护理部每年分期分批选送表现优秀、 有进取心的护理人员 去院外进修， 学习护理新技术、 新业务、 新知识， 掌握先进仪器、 设备的使用技能等， 不断培养护理专科技术骨干。

　（ 2）

　医院应制定培训计划， 明确培训目 标。

　每年按技术职称为护士提供外出学习的机会， 外出学习人员 学习结束两周后， 将学习体会上交护理部， 汇报并适时推广、 运用所学的知识与技术。

　外出学习获得的资料为共用资料， 交护理部或科室， 供护理人员 学习。

　（ 3）

　各专科选送护士外出学习、 进修， 需向护理部提出申请。

　（ 4）

　护士长在确保护理工作不受影响的前提下， 统筹安排本科室护理人员 外出学习、 进修。

　（ 5）

　护士长外出学习， 需提出外出期间本科室护理工作负 责人人选， 报护理部审核批准。

　7、 院内学习培训制度 （ 1）

　护理部根据医院情况， 制定并组织实施全院业务学习和培训计划； 护士长根据本专科发展需要， 制定并组织实施科室学习和培训计划。

　（ 2）

　采取专题讲座、 学术交流、 病历讨论等形式， 组织院内护理业务学习与培训。

　（ 3）

　培训内容包括护理工作制度， 相关法律法规， 常见病、 多发病的中西医护理常规， 中西医护理操作技术及急救知识与技术， 中医药基本知识， 中西医护理基本理论、 基本知识， 中西医护理新理论、

　新知识、 新技术、 新方法等。

　（ 4）

　护理部组织全院护理学术报告或业务学习每月 1 次； 科室组织科内学习每月 1-2 次.

　（ 5）

　制定护理人员 培训考核制度。

　考核分院、 科两级， 院级考核由护理部统一命题、 统一组织， 理论考试每半年一次， 操作考试每月 一次； 科级考核有护士长根据科室具体情况组织实施。

　（ 6）

　护理人员 考核成绩计入个人技术档案， 作为晋升、 晋级、评先、 评优、 签聘劳动合同的重要依据。

　（ 7）

　护理部应对考试考核优秀者给予一定奖励。