2015-2020年高考真题校对版

　文学类文本阅读

　一、（9 2019 年全国 1 1 卷 ）

　阅读下面的文字 ， 完成 7 7 －9 9 题。

　理水( ( 节选) )

　鲁迅

　当两位大员回到京都的时候 ， 别的考察员也大抵陆续回来了 ， 只有禹还在外。他们在家里休息了几天 ， 水利局的同事们就在局里大排筵宴 ， 替他们接风。这一天真是车水马龙 ， 不到黄昏时候 ， 主客就全都到齐了 ， 院子里却已经点起庭燎来 ， 鼎中的牛肉香 ， 一直透到门外虎贲的鼻子跟前 ， 大家就一齐咽口水。酒过三巡 ， 大员们就讲了一些水乡沿途的风景 ， 芦花似雪 ， 泥水如金 ， 黄鳝膏腴 ， 青苔滑溜 …… 等等。微醺之后 ， 才取出大家采集了来的民食来 ， 都装着细巧的木 匣子 ， 盖上写着文字 ， 有的是伏 羲八卦体 ，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着 “ 国泰民安 ” 的一块为第一，因为不但文字质 朴难识 ，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。

　局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。

　“ 什么？ ——！

　看明白！

　” 当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。

　卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。

　局里 的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是 禹；其余的自然是他的随员。

　这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。

　“ 大人是今天回京的？ ” 一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。

　“！

　你们坐近一点来！

　”。

　禹不答他的询问，只对大家说。

　“ 查的怎么样？ ”

　大员们一 面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。非常不自在 ——却又不敢叫膳夫来收去。

　“， 禀大人， ”。

　一位大员终于说。

　“ 倒还像 个样子 —— 印象甚佳。松皮水草 ，出产不少；饮料呢，那可丰富得很。百。

　姓都很老实，他们是过惯了的。

　”

　“， 卑职可是已经拟好了募捐的计划， ”。

　又一位大员说。

　“ 准备开一个奇异食品展览会，另请女隗小姐来做时装表演，。

　来看的可以多一点。

　”

　“。

　这很好。

　” 禹说着，向他弯一弯腰。

　“。

　不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来。

　”， 第三位大员说， “ 学者们有一个公呈在这里，他们以 为文化是一国的命脉，学者是文化的灵魂，只要文化存在，华夏也就存在，别的一切，倒还在其次 ……”

　“， 他们以为华夏的人口太多了， ”， 第一位大员道， “ 减少一些倒 也是致太平之道。况且那些不过是愚民 ，那喜怒哀乐，也决没有智者所推想的那么精微的。

　……”

　“！

　放他妈的屁！

　”：

　禹心里想，但嘴上却大声的说道：

　“：

　我经过查考，知道先前的方法：

　‘ 湮’ ’ ，确是错误了。以后应该用 ‘ 导’ ’ ！不知道诸位的意见怎么样？ ”

　静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天恐怕要请病假了。

　“！

　这是蚩尤的法子！

　” 一个勇敢的青年官员悄悄的愤激 着。

　“。

　卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的。” ” 一位白须白发的大员，这时觉得天下兴亡，系在他的嘴上了，：

　便把心一横，置死生于度外，坚决的抗议道：

　“。

　湮是老大人的成法。

　‘ 三年无改于父之道。

　，可谓孝矣。

　’ —— 老大人升天。

　还不到三年。

　”

　禹一声也不响。

　“ 况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤，来湮洪水，虽然触了上帝的恼怒，洪水的深度可也浅了一点了。。

　这似乎还是照例的治下去。

　” 另一位花白须发的大员说，他是禹的母舅的干儿子。

　禹一声也不响。

　“ 我看大人还不如 ‘ 干父之蛊’ ’， ， ” 一位胖大官员看得禹不作声，以为他就要折服了， 便带些轻薄的大声说，不过。

　脸上还流出着一层油汗。

　“ 照着家法，挽回家声。大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢 ……”

　“， 要而言之， ‘ 湮 ’ 是世界上已有定评的 好法子， ， ”。

　白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来，就抢着说道。

　“ 别的种种，所谓 ‘ 摩登 ’。

　者也，昔者蚩尤氏就坏在这一点上。

　”

　：

　禹微微一笑：

　“ 我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足鳖，也有人说我在求名，图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透实情，打定主意，无论如何，非 ‘ 导 ’ 不可！这些同。

　事，也都和我同意的。

　”

　他举手向两旁一指。白须 发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗的官员们，跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁铸的一样。( ( 有删改) )

　7． ． 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏 ， 不正确的一项是3 (3 分 )(

　) )

　A A ． 第一段中 ， 洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为 “ 水乡沿途的风景 ” 等谈资 ， 这不仅是讽刺 ，

　更表达了忧愤。

　B B ． 鲁迅善以细节传神 ， 文中写胖大官员脸上 “ 流出着一层油汗 ” ， 与写祥林嫂 “ 眼珠间或一轮 ” 一样 ， 都是 以外在细节刻画人物内在特征。

　C C ． 针对禹提出的 “ 导 ” 的治水方法 ， 众大 员软硬兼施 ， 口口声声 “ 老大人 ” ， 是以所谓 “ 孝 ” 给禹施压 ， 实质上还是反对禹的变革。

　D D ． 文中有意使用 “ 水利局 ”“ 时装表演 ”“ 摩登 ” 等现代词语 ， 以游戏笔墨颠覆了 “ 大禹治水 ” 的严肃性与真实性 ， 从而传达出历史的虚无感。

　D D

　【命题立意】

　本题考查对小说相关内容与艺术特色的分析、鉴赏能力 ， 考查审美鉴赏与创造的学科素养。

　【解题思路】

　文中使用的 “ 水利局 ”“ 时装表演 ”“ 摩登 ” 等词 语，重在显示这篇文章的现实讽刺意义，而不是传达历史的虚无感。

　8． ． 鲁迅说：

　“ 我们从古以来 ， 就有埋头苦干的人 ， 有拼命硬干的人 ， 有为民请命的人 ， 有 舍身求法的人 ，…… 这就是中国的脊梁。

　” 请谈谈本文是如何具体塑造这样的 “ 中国的脊梁 ” 的。6 (6 分) )

　答：

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　① 形象描写。将禹及其随员描写为 “ 乞丐似的大汉 ” ， 写出艰苦卓绝的实干家形象。

　② 言行描写。文中的禹坚毅寡言 ， 一旦说话 ， 则刚直有力。

　③ 对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员 ， 从而凸显其 “ 中国的脊梁 ”形象。

　【命题立意】

　本题考查鉴赏文学作品形象和分 析表现手法的能力 ，考查审美鉴赏与创造、思维发展与提升的学科素养。

　【解题思路】

　解答此题 ， 首先要明确 “ 中国的脊梁 ” 指的是谁。从小说内容来看 ， 应指禹和他的随员。题目中“ 如何具体塑造 ” 则提示了答题方向 —— 结合文章分析刻画人物的手法。所以 ， 可 在原文中勾画出对禹和随员进行描写的文字 ， 从中总结手法。另外 ， 还要明白 ， 对次要人物的描写也是为了衬托主要人物的 ， 所以还要看对众官员的描写 ， 从中总结手法。

　9． ． 《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一 篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。( (6 6 分) )

　答：

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　① 大禹 治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。

　【命题立意】

　本题考查分析作品文本特征和主要表现手法的能力 ， 考查审美鉴赏与创造 的学科素养。

　【解题思路】

　解答此题 ， 首先需要理解题意。题目要求从 “ 故事 ” 与 “ 新编 ” 的角度简析文本的基本特征 ， 也就是说要答出：文 本怎样体现了“故事”？哪些地方体现了“新编”？梳理小说内容可知：说是“故事”，是因为小说中讲的大禹治水的事是历史事件，是典籍中记载的；“新编”则是说，作者在讲述时用的是现代的表达方式，且是创新的。另外，还要结合小说主旨对“故事新编”这种形式进行思考，挖掘深刻意蕴。

　【走近作者】

　鲁迅 (1881 － 1936) ， 本名周树人 ， 浙江绍兴人， ， “ 鲁迅 ” 是他 8 1918 年发表《狂人日记》时所用的笔名 ， 也是他影响最为广泛的笔名。鲁迅为著名文学家、思想家、民主战士 ， 新文化运动的重要参与者、中国 现代文：

　学的奠基人之一。毛泽东曾评价：

　“ 鲁迅的方向。

　，就是中华民族新文化的方向。

　” 鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领 域有重大贡献。他对于 “ 五四运动 ” 以后的中国社会思想文化发展有重大影响 ，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为 “ 二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家” ” 。

　二、（9 2019 年 全国 Ⅱ 卷 ）

　文学类文本阅读( ( 本题共 3 3 小题 ，5 15 分) )

　阅读下面的文字 ， 完成 7 7 －9 9 题。

　小步舞

　[ [ 法] ] 莫泊桑

　大灾大难不会让我悲伤。我亲眼目睹过战争 ， 人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊 ，但绝不会令 我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前 ，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤。我就跟您讲讲其中的一件吧。

　那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。

　这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园 。绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上，朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上，随时都 能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂 ，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。

　我不久就发现，经常到这里来的不只我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。

　他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想

　必是太古年代的古董。

　他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常带微笑。他手里总拿着一根金 镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。

　这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。

　一个早晨，他以为周围没有人，便做起一连串奇怪的 动作来：先是几个小步跳跃 ，继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅地旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀！

　跳完舞，他又继续散起步来。

　我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。

　我想和他谈一谈。于是有一天，在向他致礼以后，我开口说：

　“。

　今天天气真好啊，先生。

　”

　他也鞠了 个躬：

　“。

　是呀，先生，真是和从前的天气一样。

　”

　一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。在国王路易十五时代，他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是 德·克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈 ，他就絮叨个没完没了。

　有一天，他很知心地跟我说：

　“ 先生，我妻子叫拉·卡斯特利。如果您乐意，我可以介绍您认识她，不过她要到下午才上这儿来。这个花园，就是我们的欢乐，我们的生命。过去给我们留下的只有这个了。如果没有它，我们简直就不能再活下去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午就来，因为我起。

　得早。

　”

　我一吃完午饭就立刻回到公园。不一会儿，我就远远望见我的朋友，彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉·卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱 的伟大舞蹈家。

　我们在一张石头长凳上坐下。那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢；温暖的太阳透过树叶在我们身上撒下大片大片的亮光。拉·卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。

　“ 请您给我解释一下，小步舞是怎么回事，好吗？ ” 我对老舞蹈师说。

　他意外得打了个哆嗦。

　“。

　先生，它是舞蹈中的王后，王后们的舞蹈。您懂吗？自从没有了国王，也就没有了小步舞。

　”

　他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点儿也没听懂。

　突然，他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去：

　“ 艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞，你乐意吗 ？ ”

　于是我看见了一件令我永生难忘的事。

　他们时而前进，时而后退，像孩子似的装腔作势，弯腰施礼，活像两个跳舞的老木偶，只是驱动这对木偶的机械，已经有点儿损坏了。

　我望着他们，一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身，看到一个时代已经过时的幻影。

　他们突然停了下来，面对面伫立了几秒钟，忽然出人意料地相拥着哭起来。

　三天 以后，我动身去外省了。我...