有关小学体育教案例文汇总

　有关小学体育教案范文汇总 8 8 篇

　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是整理的小学体育教案 8 篇，仅供参考。

　小学体育教案

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　一、指导思想

　 根据《小学体育课程标准》（水平二）和小学生生理、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。在教学过程中充分体现学生的主体表现能力；充分发展学生的思想能力；充分发挥体育骨干的作用；培养学生自主练习、自我选择、自我表现、自我评价的能力。

　 二、课的构思

　 本课在设计上，从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，结合三年级学生的心理、生理和认知规律的特点，选择学生喜欢的立定跳远为本课的教学内容，以欢快有趣的游戏《小青蛙跳荷叶》为铺垫，全面提高学生跳跃的兴趣和跳跃能力。先进行自由跳跃练习自然引入课题，教师创设情景“我们知道小青蛙不仅是捉害虫的能手，也是跳跃的能手”，但它们的本领不是天生具有的，它们和我们的奥运冠军刘翔一样都是通过不懈的努力才取得成功，我们也要向他们学习，练习好本领，将来也当奥运冠军，很自然的进入本课内容，组织同学们练习原地立定跳远，然后进行自主游戏“勇攀高峰”。通过“勇攀高峰”的活动提高，进一步掌握学生立定跳远

　动作要领。为了提高学生立定跳远的远度，接着设计游戏“鲤鱼跳龙门”，让学生在学与玩中掌握技能技巧，同时培养学生的环保意识。整堂课为了让学生扮演真正的主角，教师处处让学生当好学习的主人，始终作为学生的引导者、组织者、帮助者、激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台。多用激励性的语言正面引导学生，“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。

　 三、具体教学目标

　 （一）认知目标：让学生掌握立定跳远的技术。

　 （二）运动技能目标：两脚用力蹬地、展体向前跳出，双脚屈膝缓冲，轻巧落地。

　 1、通过游戏发展学生跳跃能力，能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握立定跳远的技术动作，并且提高成绩。

　 2、发展学生的力量、灵敏性和协调性，培养学生的目测力。

　 （三）情感目标

　 1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。

　 2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。

　 3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。

　 四、教学流程

　 队列训练——韵律操——立定跳远——游戏——放松——总结评价——结束本课。

　小学体育教案

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　内容：不同方式的跳跃

　所在班级情况，学生特点分析：本班有学生 32 名，其中女生18 名。优秀学生占 30%，合格学生占 60% ，后进生占 10%，学生有课前预习得习惯，学习自觉性较好。

　 教学目标

　 运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，培养他们参与体育活动的积极态度。

　 运动技能：在游戏找了个进行各种移动，跳跃的练习，说出不同方式跳跃的术语，使 100％的学生掌握基本跳跃的方法，80％的同学掌握不同方式的跳跃方法。

　 身体健康：发展学生身体的协调能力及跳跃能力。

　 心理健康：培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。

　 社会适应：培养学生独立和他人合作完成活动的意识。

　 教学重难点：先摆臂，后蹬地

　 双脚用力蹬地迅速向前上方跳出

　 双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。

　 教学过程：

　 一、准备部分

　 1、课堂常规

　 a、体委集合整队，清点报告人数

　 b、师生问好，宣布本课的教学任务

　 组织图形

　 X X X X 要求：快静齐

　 X X X X 声音洪亮、精神饱满

　 2、准备活动

　a、按图形跑成“龙”的队形，（教师将画好的图形展示给学生，找出领头人带队跑出队形）

　 图形分别为：四边形、螺旋形、S 形、T 形

　 要求：a、学生手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐一致

　 b、“相反口令”小游戏

　 要求：动作迅速，学生邀请听课的老师一起进行游戏。

　 二、基本部分

　 1、游戏“梅花桩”

　 在教师的引导下，利用“梅花桩”这个游戏，让学生自主学习，体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。

　 2、“青蛙过河”

　 学生利用藤圈想象出不同的跳法

　 a、教师引导

　 跨步加双脚跳,先单脚再双脚跳,单脚或双脚跳

　 b、学生尝试练习，教师指导。

　 3、袋鼠接力

　 组织学生用已掌握的基本跳跃方法进行一场接力比赛，然学生在竞争中进一步巩固技术要领。通过比赛，对优胜组进行激励性评价。

　 三、结束部分

　 1、教师让分成的两个小组的学生分别利用小组的藤圈摆出图形，学生以小组为单位，冲分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的图形或字（奥运图形、花环图形等）

　 2、教师总结本课，冲分表演肯定学生的能力，以笑脸结束本课。

　3、师生再见，收还器材。

　小学体育教案

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　一、教材分析

　 立定跳远是低中年级体育教学的重点内容。教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以，教学应着重解决两个问题：

　 1.培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。

　 2.学会轻巧落地的方法，增强安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。

　 二、学生分析

　 1.经过一学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有了一定的基础认识，这些为学生探究、合作学习提供了基础和可能。教学重点应放在协调用力和落地轻巧上。

　 2.近一年的学习生活，学生已经熟悉学习环境，能通过合作，共同参加身体练习，能在学习中发挥自主性和创造性，并相互交流。

　 三、设计理念

　 1.对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求，让儿童在富有情境的环境中学习体育，参加锻炼。

　 2.体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以，应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。

　3.突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能够在生活中运用。

　 四、教学目标

　 1.运动参与目标：积极活泼地参与体育，并表现出全身性的活动。

　 2.运动技能目标：掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。

　 3.身体健康目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。

　 4.社会适应目标：培养学生尊重他人和合作学习的习惯。

　 五、教学流程

　 (一)引起动机

　 1.“大风吹，小风吹”：学生想像大风、小风中的情景，根据自己的想像，用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令，学生练习。当教师喊“风停了”学生做“站如松”，迅速站好。(反复几次)

　 [设计意图]：以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体验。发展学生的想象力及表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。“风停了，站如松”，要培养学生正确的站立姿势和组织纪律性。

　 2.天、地、球：教师根据自己的手势分别作出“指天、指地、成球”动作，学生随老师边喊边做。当老师手成球状，学生立即下蹲成球。

　 [设计意图]：提高学生的反应力和注意力，调节运动负荷。

　 3.拍皮球：教师扮演卡通人，学生模仿小皮球，师生按儿歌的内容、节奏边说边练。

　 师：我有一群小皮球，拍一拍，

　生：跳一跳，跳一跳，(边喊边做)

　 师：红的绿的都会跑(教师追逐学生，学生四处逃散)

　 [设计意图]：在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，同时练习了奔跑、追逐、跳跃、躲闪等身体活动，增加了师生间的情感交流。

　 (二)发展活动

　 1.小兔子回家：设计情景，一只大灰狼在小兔子家门口睡觉，小兔子怎样回家?(引起学生思考，跳跃时落地轻巧。)师生共同参与游戏。

　 [设计意图]落地轻巧是本课的重点，教师利用学生已有的感情经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情境中。

　 2.讨论尝试：(1)怎样跳，才能和小兔子一样落地轻?(2)各小组利用小垫子进行练习，目标是落地轻，落得远。

　 3.发表分享：请各组做做看，选出最好的小组和个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。

　 4.展示归纳：设计陷阱(将小垫子纵放)，小兔子越过“陷阱”，评比，各小组以过得多者为胜。

　 [设计意图]：立定跳远是教学重点，教学过程中应重视学生的心理需要和情感体验。在有趣的情境中，通过分组讨论、发表分享、展示归纳等活动，来激发学生学习的主动性，培养学生的创新思维，提高合作、探究的学习能力，并照顾学生的个体差异，适当地给他们创造自我设计、自我展示和交流探讨的机会。

　 (三)综合活动

　1.想像生活中还在什么情况下用跳跃动作，利用现有的场地器材试着练练看，并做到落地轻巧。

　 2.用小布球尝试进行各种投掷练习。

　 3.以小组为单位练习表情歌舞：用动作、表情表现“大海啊，故乡”的歌曲内容。

　 六、自我点评

　 1.本节课的体育教学，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。如“大风吹、小风吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活动，收到了良好的教学效果。

　 2.教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论、发表分享、展示归纳等教学流程，提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。

　 3.教学过程中也存在缺憾，如在小兔子过陷阱的环节中，教师的引导不够。能力强的学生一下就过了陷阱，而能力弱一点的学生，通过连续的跳跃也能过“陷阱”，这是学生大胆创造的结果。教师对此没能及时加以引导，说明应变能力不够。

　小学体育教案

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　一、学生情况分析：

　 本学期六年级体育由我任教,共有学生 31 人。在五年级经过了刻苦的锻炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素质有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较熟练。但是随着年龄的增长，女生的运动能力下降了很多，很多女人因为身体的发育而

　羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。

　 二、学期教学目标

　 1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。

　 2、使学生熟练掌握 50 米、100 米、200 米、800 米、立定跳远、掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。

　 3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

　 4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

　 5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　 三、方法措施

　 1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。

　 2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。

　 3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。

　 4、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。

　 5、根据学生的年龄和心理特点，因材施教，培养学生对体育的兴趣爱好。

　 6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

　 四、教学进度表：

　 1、立定跳远

　 一、教学内容：立定跳远

　二、教学目标：

　 1、通过立定跳远的练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高跳远的能力。

　 3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。

　 三、教学重点：动作流畅，协调

　 教学难点：一摆二蹲三起跳，动作流畅

　 四、教学过程:

　 （一）、准备部分

　 1、课堂常规教学：

　 （1）、体育委员整队

　 （2）、师生问好、

　 （3）、宣布本课内容与要求

　 （4）、安排见习生

　 2、准备活动：

　 （1）、慢跑操场两圈

　 （2）、广播体操

　 要求：认真积极，全心投入组织：四列横队

　 （二）、基本部分

　 1）、教师示范讲解动作要领。

　 2）、原地一摆二蹲三起跳练习。

　 3）、集体向前跳练习。

　 4）、分小组练习。

　 5）、两人合作比赛跳。

　 6）、教师巡视，纠正错误。

　要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形---—散点

　 （三）、结束部分

　 1、集体放松

　 2、教师讲评小结

　 2、体育课堂常规仰卧起坐

　 一、教学内容：体育课堂常规仰卧起坐

　 二、教学目标：

　 1、初步学习、了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性

　 2、通过仰卧起坐的练习进一步发展腰腹肌力量。

　 三、教学重点：课堂常规的.重要性

　 教学难点：遵守课堂常规的持久性

　 四、教学过程：

　 （一）、体育课堂常规

　 概念：在体育课的学习过程中，大家所必须要遵守的行为准则。

　 1、上课的时间、地点的安排

　 2、体育课中运动服、鞋的要求

　 3、身上不宜带比较锐利的东西

　 4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理

　 5、场地、器材的要求

　 6、师生关系的要求

　 （二）、仰卧起坐

　 两人一组，老师计时，学生轮换进行一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。

　 （三）、结束部分

　 1、集体放松

　2、教师讲评小结 小学体育教案

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　教学目标：通过锻炼并指导学生在生活中如何自我学习， 锻炼。强自身免疫力，抵抗疾病入侵，提高动作技能、技术，

　 教学重、难点：仰卧时两脚要着垫、臀部不得离垫；起坐时要利用收腹屈背，低头含朐力量（如双抱头后利用双...