就任北大校长教案 人教版高中语文必修一就任北京大学校长之演说教案x

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课《就任北京大学校长之演说》

《就任北京大学校长之演说》 是普通高中课程标准实验教科书语文必修二第四单元的一

篇课文，这一单元几篇文章都是演讲稿，也是高中阶段第一次集中学习的实用文体。 《就任

北京大学校长之演说》是 1917 年蔡元培就任北大校长时用浅易文言文写成的演讲稿。学习

本文，可以使学生进一步了解演讲稿的特点，为自己以后撰写、参加演讲提供借鉴。

1、结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。结合注解，疏通字句，

通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。

2、理清局部思路，弄明白一段文字，一句接一句，后一句接前一句的道理。结合本文

的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

3、合作探究，分析关键语句，深入理解文章的内涵。学习作者勇于创新、锐意改革的

勇气和精神。

1、了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

2、善于写作演讲稿，学会演讲。 。

本篇课文的教学对象是高一年级的学生， 尽管他们在初中也学过演讲稿， 但是学生对演讲稿这种文体还不是透彻了解， 加上本文是文言形式， 这就有了一定的难度。

　在课前预习中，教师要引导学生了解演说词的基本特点，掌握其写作和鉴赏技巧。

一、导入新课

在北京大学的历史上，蔡元培校长可谓是一个里程碑式的人物。毛泽东称之为：学界泰斗，人世楷模。是他，把一个陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。在办学方针上，他

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提出“兼容并包” ，延请了陈独秀等等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大。在学生

中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。 《就任北京大学校长之演

说》就是他这些思想的集中体现。

二、蔡元培与北京大学

蔡元培 , 字鹤卿， 号孑民。

　清同治丁卯年十二月十七日 (1868 年 1 月 11 日 )生于浙江绍兴

府山阴县。

　近代著名民主革命家、 教育家、 思想家。

　1898 年戊戌变法失败后投身教育， 1917

年起任北大校长前后共 11 年。不拘一格，奠定了北大的学术地位，使其成为新文化运动的

中心和五四运动的策源地。

《就任北京大学校长之演说》是一篇用浅易的文言文写成的演讲辞。要想理解这篇演讲

辞的内涵和意义，必须先了解当时的社会现状和北大的发展历程。

北京大学创办于 1898 年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。

京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全

部被废除，只有京师大学堂得以保留。 1911 年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。 1912 年 5

月，京师大学堂改名为北京大学。 蔡元培接任校长之前的北大， 总的来说还是一所封建思想、

官僚习气十分浓厚的学府。 因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟， 来上学时， 有不少

还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历， 找靠

山。

　1916 年 12 月蔡元培被任命为北大校长之前，北大已换过五任校长，并未能改变北大的

局面，许多人劝他不要就任，以免因改造不好而于声名有碍，但他毅然赴任，

就职不到十天，他首先整顿了教师队伍，聘请陈独秀为文科学长，之后又积极聘请学识

渊博且思想进步的刘半农、鲁迅等加入北大行列。 对不称职的教师坚决辞退，不予任用。其

次蔡元培先生树立了良好校风， 要求学生 “以研究学术为天职”鼓励学生多方学习，形成自

己富于个性的独特思想， 形成了独立进行专业研究的能力。 再次，他还实行了开放性办学的

方式，打破“男女授受不亲的古训，接收女学生，这是男女同校的开始。

他把陈腐的北大， 变成了学术至上的真正大学。 他以坚决的气魄， 按照自己的教育理想，

采取一系列对症下药的措施， 一步步地改造北大， 使北大逐步显示出全新的风貌。 不到两三

年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。

三、整体把握

1．朗读课文、把握文意。

第一部分（ 1 段）：回顾自己与北大的渊源。

第二部分（ 2－ 4 段）：对青年学子提出三点希望。

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①抱定宗旨，为求学而来。

②砥砺德行，品行不可以不谨严。

③敬爱师友。

第三部分 （ 5 段）：交待了上任后要做的两件事及缘由 （一曰改良讲义。 二曰添购书籍。

　）。

２．分析文章思路

在演讲中，他开门见山，在简单地回顾了自己与北大的渊源之后，就以校长的身份直截

了当地对青年学子提出了三点要求： 抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。 这几点要求绝非泛泛

而谈，而是直接针对当时的社会风气和北大的沉疴而提出的， 可以说每一点都极富有针对性，

都事关北大的前途和命运。

首先，他高屋建瓴地匡正了大学的性质，明确求学的目的。他指出，大学不是做官发财

的跳板，而是研究高深学问的地方，这一观点在当时可以说振聋发聩，直指北大多年弊端。

他尖锐地指出， 以前的北大学生多抱做官发财的目的来此读书， 专业多以实惠取巧的法科为

主，对于教师不以学问的深浅来衡量，而是只问官阶之大小等等。而这些现象之所以产生，

深层原因恰恰在于学校办学宗旨不明， 大学日渐急功近利和庸俗化。 因此，在批判种种腐败

现象的基础上，蔡元培明确提出，来北大求学的青年学子，一定要有正大的宗旨。对此，文章从正反两方面进行了深入的论述：为求学而来到北大者，会倍加珍惜这几年的大好光阴，

孜孜苦读， 为今后的发展打下坚实的底子。 而如果只为做官发财而来， 则往往容易敷衍塞责，

误己误国。

　清朝的覆灭和目前人们对于当局的不满， 就是最好的例子， 在当时的社会条件下，

蔡元培对青年学子提出这样的要求，可谓切中肯綮。

第二点则着眼于品行，这一点也是有的放矢的。五四运动之前的中国社会，极端无序和

混乱。

　辛亥革命的不彻底，致使袁世凯篡夺了革命果实， 以后又经过历次军阀割据，连年混

战，北洋军阀统治了当时的北京。

　蔡元培上任之时， 正是皖、 直、奉三大军阀派系混战时期，社会动荡不安。

　在思想领域，人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾确立，在道德失范

的状况下， 许多人丧失了起码的道德底线。 作为北洋政府所在地的北京， 更是腐败成风，“败

德毁行之事，触目皆是” ，风气使然，一般人鲜有能出污泥而不染者。蔡元培痛心地指出，

在这样的社会中，即使青年学子洁身自好，又能有什么前途！ 因此，他希望北大的学子能以

天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模。即使娱乐，也要

力求正当之娱乐。这些教诲既严肃认真又体贴入微，可谓语重心长。

为改变学生中间的不良风气，蔡元培积极提倡在学生中间成立进德会，人会的人都要遵

守不赌博、 不饮酒、 不娶妾等基本戒条。 另外，他还积极促成体育会、 音乐会、 绘画研究会、

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书法研究会等业余研究机构，目的就是为学生提供良好的消遣方式，培养他们的正当趣味。第三条，是从个人修养方面来说的。他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。特别是同

学之间要相互勉励， 共同维护北大的荣誉。 他还以自己在德国的亲身经历， 论述良好的社会

风气之必要，勉励青年学子相互友爱，共同进步。

这三点看起来并不复杂；但在当时却有着振聋发聩、匡正时弊的重要意义。正是因为有

了蔡元培， 有了这样的办学方针和求学准则、 做人标准， 北大才从多年陈腐封建的泥潭中拔

了出来， 走上正轨， 逐步成为一个现代意义上的大学， 为成就今后的百年辉煌打下了坚实的

基础。

演讲辞的最后，作者告诉在座的青年学子，自己近期要做两件事，一是改良讲义，二是

添购书籍。

　这两件事情虽小， 却是建构一个优秀大学的基本条件， 也正是北大学子们最迫切

需要的。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

四、生词注音

数 (shù)载 (zǎi) 干 (g àn) 禄 (l ù) 提携 (xi é) 肄 (yì)业 孜孜 (zīzī)

造诣 (yì) 店肆 (sì) 沦丧 (lúnsàng) 訾 (zǐ)詈 (l ì) 冶 (yě)游 塞

责(sèzé) 会晤 (wù) 相 (xi āng)勖 (xù) 敷衍 (f ūyǎn) 庶

(sh ù) 民 切 磋 (qi ēcu ō) 正 轨 (gu ǐ) 砥 (d ǐ) 砺 (l ì)

(xi ǎn)为人知五、问题探究

1．作为一篇就职演说，本文富有针对性和现实意义。

明确：就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文二者融合而又侧

重于后者。

　作为北大的新一任校长， 蔡元培对青年学子寄予了厚望。 他深知当时社会的污浊

与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。这三点可以说

每一点都事关北大的前途和命运， 也是青年学子们普遍关心的。 这样，在内容上首先就抓住

了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。

3．本文在结构上有什么特点？

明确：在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇

演讲只能安排一个中心思想， 而且要求中心突出， 本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学

子而展开的， 而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构。 简短的开场白引出话题， 正

文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。

4．本文在语言上有何特点？

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明确：在语言上， 本文用浅易的文言文写成， 在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代， 正是文言文向白话文过渡、 新旧两种文体并行的时期， 当时的许多文章都带有文白混杂的特点。

　以本文为例， 文章基本的框架还是文言文， 有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起

古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。

六、文章特点

1、富有针对性和现实意义。针对当时社会的污浊和北大的现状，对现场学子提出了三

点事关北大前途和命运的要求。在内容上抓住了听众的心理和兴奋 ,引起听众的兴趣。

2、思路清晰，逻辑严谨。围绕如何做一个优秀的北大学子而展开话题，正反论证，层

次分明。

3、用浅易的文言文与口语柔和而成 ,简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅，又有口语

的明快易懂。

七、小结

蔡元培先生的这篇就职演说，吹响了北大改革的号角，他 “循思想自由原则， 取兼容并包主义”，对北京大学进行了思想解放和学术繁荣，使北大成为最早传播马克思主义和民主科学

思想的发祥地，今天，北京大学不仅是国家的知识库，民族的智囊团 ，更是一座学术思想的高峰

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