我与地坛导学案（学生版）

　 《 我与地坛 》 导学案

　 1.整体感知，概括课文前后两部分的要点。

　2.学习本文“借景抒情，情景交融”的表现手法。

　1.感悟作者由“死”到“生”的复杂情感。

　2.感悟母爱的崇高伟大，形成正确的亲情观。

　文学常识

　一、作者档案 【简历】

　史铁生(1951～2010)，1951 年生于北京。1967 年毕业于清华大学附属中学，1969 年去延安插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京。后患肾病，又发展到尿毒症，需要靠肾透析维持生命。2010 年 12 月 31 日凌晨因突发脑溢血逝世 【作品】

　中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《我之舞》《命若琴弦》，长篇小说《务虚笔记》等 【评价】

　中国电影编剧、中国现代作家

　二、人物颂歌 当代中国最令人敬佩的作家——史铁生 他从不曾屈服于命运，双腿无法在现实中行走，就让思想在笔尖行走。面对着只剩下残垣断壁的地坛，他探求、叩问，一次次向灵魂深处进发，他的人生从不曾务虚，而是充实的、充满战斗精神的一生。他的离开，是文学和思想的共同伤痛。

　他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。且不论他在文学艺术上所做出的贡献，对于他来说，活着本身就是一种胜利！

　他，就是史铁生。他告诉我们，生命是美丽的，是多姿多彩的，不论上天先前对你是否公平，只要永不屈服，生命，总会发出耀眼的光彩。

　三、背景链接 史铁生 21 岁时因病双腿瘫痪回到北京，后到街道工厂当工人，1981 年因病情加重停薪留职回家。双腿瘫痪后，史铁生的脾气变得暴怒无常，并多次产生过自杀的念头，让深爱他的母亲为此操碎了心。后来在母亲的帮助下，经历了在地坛痛苦的人生思考，史铁生重新找回了活下去的勇气，同时，他将自己这段时期的生活经历写成了《我与地坛》一文。文章写于 1989 年 5 月，改定于 1990 年 1 月，全文一万三千余字，共分七个部分，从诸多方面写了作者跟地坛的关系，其中主要内容是作者对于人生的思考。

　基础梳理 一、认读字音 (一)单音字 (1)坍圮．．(tān)(pǐ)

　(2)亘．古(ɡèn) (3)截瘫．(tān)

　(4)窸．窸窣．窣(xī)(sū) (5)颓．墙(tuí)

　(6)窥．看(kuī) (7)荒芜．(wú)

　 (8)猝．然(cù) (9)蝉蜕．(tuì)

　 (10)剥蚀．(shí) (11)炫．耀(xuàn)

　 (12)焦灼．(zhuó) (二)多音字 (1)闷   苦闷．（mèn）闷．热（mēn）

　 (2)稍   稍．微（shāo）稍．息（shào）

　(3)捋   捋．胡子（lǚ）捋．虎须（luō）

　(4)稽   滑稽．（jī）稽．首（qǐ）

　(5)宿 宿．命（sù）星宿．（xiù）一宿．（xiǔ）

　二、辨识字形

　 (1) xún（循）着逃dùn（遁）矛dùn（盾）

　(2) cáo（嘈）杂马cáo（槽）cáo（漕）运 (3) pì（譬）如荒pì（僻）pǐ（癖）好

　 (4) 熨tiē（帖）tiē（贴）心zhēn（砧）板 三、积累词语 1．失魂落魄：

　2．亘古不变：

　3．专心致志：

　4．身临其境：

　5．心神不定：

　6．声名狼藉：

　整体感知

　1．课文的题目是“我与地坛”，可课文除了写自己、写地坛之外，还写到了哪一个要素？ 答：

　 2．找出课文中第一处同时出现这三个要素的句子。

　答：

　 3．分别概括课文第一、二部分的内容要点。

　答：

　合作探究 一、阅读课文第一部分的相关段落，思考并回答下面的问题。

　1．怎样理解第一部分第二段中“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近”这句话的含意？ 答：

　 2．“我”是在什么情况下进入地坛的？ 答：

　 3．作者在第五段中说：“那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”，请解释“一个世界”和“另一个世界”的含义。

　答：

　4．作者在第六段中说“这样想了好几年”，最终弄明白了：“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上天交给他的一个事实；上天在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”这个启示对作者的命运起到了什么作用？ 答：

　5．本部分共有三处景物描写，其景物特点分别是什么？有何作用？

　 [明确]

　景 物 特 点 作 用

　第 三 段 剥蚀的琉璃、淡褪的朱红、坍圮的高墙、散落的雕栏、苍幽的老柏树、茂盛的野草荒藤、夕阳散发着沉静的光芒 古老、 荒芜、 冷落、 沉寂 从地坛的沧桑变化中，“我”看到了人生的真相；在满园沉静中，“我”看到了自己，认识了自己 第 五 段 蜂儿如一朵小雾„„片刻不息 荒芜但并不衰败(充满生机) 园子虽荒芜，但并不衰败，那么，“我”虽残疾，却不应该颓废 第 七 段 十五年中，这古园的形体„„微苦的味道 充满生 命的 激情 园子虽任人肆意雕琢却未改变本色，所以“我”也不应因为残疾，而改变生命的本色，应该同样活得有意义

　二、阅读课文第二部分的相关段落，思考并回答下面的问题。

　6．在第二部分第一段中，作者说自己给母亲出了一个“难题”，你能具体说一下这个“难题”是什么吗？ 答：

　 7．作者在第二部分第八段中说：“我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。”这句话表达了作者怎样的思想感情？ 答：

　一、语言运用(25 分) 1．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(3 分)(

　) A．领导干部想问题、做决策，应该身临其境．．．．为群众着想，一切为了群众，一切依靠群众，并以此作为干事创业的根本动力。

　B．两年呕心沥血，700 多个日夜的艰苦奋战，粤川人民携手完成的是一次沧海桑田．．．．的改变、一阕壮阔豪迈的史诗。

　C．能像城里人一样看病报销曾是几亿农民的梦想，是亘古不变．．．．的新鲜事。如今实行“新农合”，这个梦想终于实现了。

　D．史铁生的散文《我与地坛》，用恳切、优美的文字，把他用全部生命感悟到的宝贵东西传达给我，我读得出神入化．．．．。

　2．下列各句中，没有语病的一句是(3 分)(

　) A．史铁生是中国作家中少数甚至唯一坚持写实写作的人，几乎全部建立在自己的生活经历、生存体验上，他对哲学的思考使得他的精神空间高度开阔。

　B．史铁生《病隙碎笔》对生死问题的深度探讨和对生命意义的追问，不仅体现了一个真正的思想者的风采，而且再现了一个优秀写作者的艺术功力。

　C．尽管从官方到民间都意识到了垃圾问题的严峻性，但多年来，垃圾分类依然迟迟难以推行，一些地方政府建设的垃圾焚烧厂成为引发群体性事件的“马蜂窝”。

　D．据最新消息显示，重庆大学出版社近期对“思想家和思想导读”丛书正式立项，今年将出版其中 10 本。由于翻译量大，目前已有近 30 位译者参与其中。

　3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3 分)(

　) 史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受记者采访时说：“________” ①我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的。

　 ②他以常人难以想象的坚忍顽强的生命力，不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世界上。

　③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处。

　④我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己。

　⑤史铁生是这个时代难以消逝的声音。

　⑥而后他发表的每一篇文章，只要读到，都让我获得特别的感动。

　A．②①③④⑥⑤

　B．②③①⑤④⑥ C．⑤②④⑥①③

　 D．⑤④②①③⑥ 4．阅读下面的文段，在①②处分别填上恰当的句子，使文段语意连贯，语句通畅。(5分) 21 岁瘫痪，30 岁患肾病，1998 年开始做透析，史铁生 59 年的人生历程中，有近 40年 与 病 魔 抗 争 ， 一 生 与 轮 椅 和 医 院 相 随 相 伴 。

　①________________________________________。他紧握“生命”之笔，饱蘸“心血”之墨，书写了一篇篇坚强的“生命之歌”。直到离去的最后一刻，他也没有忘记捐献自己还有用的器 官 ， 为 人 类 和 社 会 做 贡 献 。

　在 这 物 化 与 浮 躁 的 当 今 ， ②____________________________________________________________。

　5．古今中外，有很多像霍金一样的人，他们勇于克服巨大的困难，为社会的发展做出了巨大贡献。请你仿照下面的示例，从备选人物中选出两个进行仿写。(5 分) 示例：霍金勇于同病魔抗争，用生命的顽强书写了科学史的奇迹。

　备选人物：伽利略 海伦·凯勒 史铁生 答：

　6．为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞手法，能揭示图片的内涵。(不少于 45 个字)(6 分)

　答：