XXX幼儿园家乡主题实践活动

　 XXX 幼儿园家乡主题实践活动

　活动一：体验丰收——我是快乐丰收娃 活动目标 1．简单了解粮食的生产过程。

　2．初步体验劳动的乐趣和艰辛。

　活动准备 与农户取得联系，安排参观的稻田、玉米地和瓜果地。

　活动过程 1．组织幼儿在活动室的各个窗口看农民收稻谷、玉米，摘瓜果，问幼儿想不想亲自参与劳动，以此激发幼儿参与活动的兴趣。

　2．组织幼儿到田地中观察，参与收获的劳动。

　①幼儿到水稻田边观察农民是怎样收稻谷的，并帮助拾稻穗。

　②带幼儿到瓜果地中和农民一起摘瓜果，体验劳动的乐趣。

　③组织幼儿到玉米地看农民收玉米，并尝试自己掰玉米棒。

　(在组织以上活动时，教师应特别注意幼儿的安全) 3．请农民简单介绍粮食瓜果的生产过程，了解劳动的艰辛，知道要爱惜粮食。

　①水稻：耕田+撒种育苗+插秧+施肥锄草+收割+晾晒+剥壳。

　②瓜果、玉米：耕地+播种+施肥锄草+收获。

　4．帮农民把收获的粮食瓜果运回家，并在农家小院休息，幼儿互相交谈参与劳动的感受。

　活动二：分享丰收——香香的粮食、甜甜的瓜果

　 活动目标 1．和农民一起分享丰收的喜悦。

　2．养成爱惜粮食的习惯。

　活动准备 收获的粮食成果。

　活动过程 1．教师、幼儿和农民共进晚餐，分享农民劳动成果。

　①师生一起帮农民撕玉米皮、剥玉米粒。

　②教师和农民一起做丰盛的玉米大餐——煮玉米棒子、烤玉米、蒸玉米馍、煎玉米饼等，大家共进晚餐，品尝香香的粮食。

　2．吃过丰盛的玉米大餐，大家共同品尝香甜的瓜果。

　①教师和农民一起削瓜果并切成各种形状。

　②幼儿分组用切好的瓜果制作水果拼盘。

　③大家共同品尝水果拼盘，看哪一组的水果拼盘美丽又可口。

　3．在幼儿品尝食物时，教育幼儿食物来之不易，不能浪费。

　活动三：描绘丰收——我有一双小巧手活动目标 1．知道感恩他人，让他人分享自己的劳动成果。

　2．提高动手操作能力。

　活动准备 1．幼儿收集稻秆、玉米粒、玉米须、各种瓜果籽等。

　2．手工制作所需的各种工具、用品，如大白纸、彩笔、乳胶等。

　活动过程 1．引导幼儿回忆参与农民收获以及到农家小院做客的情景。

　2．引导幼儿利用收集的材料进行创作。

　 ①鼓励幼儿大胆想象，自由创作。如用稻秆粘贴农民朋友家的房屋，用各种瓜果籽表现农家小院里的小鸡、小猪等。

　②幼儿分组用绘画形式表现农民劳动的场景，并尝试用收集的材料进行装饰。

　3．将幼儿的作品布置成“丰收成果展”，幼儿互相欣赏、评价。

　4．每组幼儿选一幅作品送给农民朋友，感谢农民的热情好客。

　活动延伸 鼓励幼儿收集更多的材料，把这些材料投放到各个活动角并加以利用，如：数学角——用玉米粒数数、运算；美工角——用稻草做稻草裙，拼搭图形；体育角——用玉米棒作投掷物；自然角——观察种子的发芽及生长过程……

　活动设计意图：

　 由于三峡移民，家乡发生了很大的变化，呈现出一片美好的景象，借此机会对幼儿进行爱家乡的教育，可收到意想不到的效果。《幼儿园教育指导纲要》中也指出：要“充分利用社会资源”，引导幼儿“感受家乡的变化和发展”，丰富幼儿对家乡的认识，加深幼儿对家乡的进一步了解，“更好的激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”为此，我生成了这样一节主题活动。

　活动目标：

　1、引导幼儿感受家乡的变化和发展，感受家乡的美，激发幼儿热爱家乡、热爱大自然的情感。

　2、能大胆的把自己所听到的、看到的、想到的事物说出来。

　3、培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力和合作互助的品质。

　活动准备：

　1、请家长在假日有目的的带领幼儿参观家乡各处的风景区、工厂、社区。

　2、有关家乡的录象、幻灯片，课件制作。

　3、彩笔、纸，各种拼插积木、纸盒、饮料瓶、易拉罐等。

　活动过程：

　 一、找家乡。

　1、（出示地球仪）

　 “小朋友，你们看看，这个圆圆的东西是什么啊？（幼儿讨论）告诉你们吧，是地球仪，这个球就是把我们生活的地球做成了一个模型，在这里啊有世界上所有的地方呢！你们知道我们的家乡在哪吗？（幼儿讨论）今天来了一位好朋友跳跳龙，他可聪明了，请他带我们去找找看吧！”

　2、（播放课件，点击出现湖北宜昌的地图）

　跳跳龙：“在我们的中国里，有一个湖北省，我们的家乡呢就在湖北省宜昌市的兴山县，你们看，这就是我们的宜昌，这就是我们的兴山，我们小朋友就在这个地方（用鼠标点出兴山的所在）。

　二、“游”家乡。

　1、（播放录象）

　教师以导游的身份讲解“昭君故里”名称的由来。

　2、（演示幻灯片）

　让幼儿欣赏昭君故里的各景点，知道美丽的昭君故里就是我们的家乡，并从中感受家乡的美。

　3、（彩笔、纸）

　请幼儿将自己看到的最喜欢的一处景点以简笔画的形式表现出来。

　三、说家乡。

　（点击课件）提出问题，引导幼儿讨论、相互交流探索，大胆的用语言表达出来。

　1、你知道家乡有哪些好玩的吗？

　（昭君村、盘龙洞、神龙架、三峡大坝等等）。

　2、你知道家乡有哪些好吃的吗？

　（柑桔、木耳等等）。

　3、谁能说出家乡名人有哪些？你喜欢他们吗？为什么？

　（王昭君、屈原等等）。

　4、家乡有哪些工厂？还有哪些公共设施？

　（兴发集团、天星水电公司、超市、广场等等）。

　 5、现在的新县城和原来的老县城有什么不一样？

　（高楼多了、干净了、漂亮了等等）。

　6、引导小结：我们的家乡是一个山美、水美、人也美的地方，是一个有很多好吃的、好玩的地方，是一个崭新的新县城。

　四、夸家乡。

　要求幼儿用一句话夸一夸自己的家乡。

　五、“建”家乡。

　1、提问：你的爸爸、妈妈是做的什么工作啊？

　小结：原来他们都在为家乡辛勤的劳动着，为了让家乡更加漂亮、更加富裕做着事情呢！（激发幼儿建家乡的愿望。）

　2、要求幼儿自由结伴，互相协商合作，用废旧的材料搭建未来的家乡。

　延伸活动：爱家乡。

　让幼儿之间相互比一比、说一说、做一做：

　我们应该怎样去爱我们的家乡呢？可以为家乡做哪些好的事情呢？

　比如：讲究卫生（不随便扔垃圾等）、保护环境（爱护花草树木等）、好好学习、遵守交通秩序、讲礼貌、争做“礼仪宝宝”等等。

　活动反思：

　 本次活动充分领悟新《纲要》的精神，紧紧围绕“感受家乡的美、爱家乡的美”这一重点，通过引导幼儿找家乡→游家乡→说家乡→夸家乡→“建家乡”→爱家乡等逐层深入的方法组织开展本次活动。达到了对幼儿进行爱家乡的情感教育的目标，同时也对他们进行了感受美、表现美、创造美和合作互助的品质的培养，收到了很好的德育效果。