九年级上册语文《水浒传》教案盘点

很多学生及老师想知道九年级上册语文《水浒传》教案的情况，小编整理了一些九年级上册语文《水浒传》教案盘点希望对你有帮助。

该书讲述以宋江为首的绿林好汉，由被逼落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。，对中国乃至东亚的叙事文学都有深远的影响。今天小编在这给大家整理了一些九年级上册语文《水浒传》教案，我们一起来看看吧!

九年级上册语文《水浒传》教案

【教学目标】

知识与能力：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、复述课文。

过程与方法：

1、查找资料的方法，与自身相结合的方法，阅读、讨论、谈话等方法。

2、理解课文内容。

情感态度与价值观：

1、鼓励学生多读书，读好书。培养课外阅读的习惯。

2、鼓励学生通过多种方式查找资料，了解水浒人物故事与同学交流，感受阅读的快乐。

【教学重难点】

从语言文字中体会“我”爱读《水浒传》

第二课时

一、导入新课

1、读词语，并用这些词语来说说课文的主要内容。

出示：特别　百听不厌　破涕为笑　迫不及待　津津有味

2、齐读课题。

二、学习课文

学习第一部分(1-3自然段)想看《水浒传》

1.请你们自由朗读课文的第1-3自然段，思考：“我”如何爱上读《水浒传》的?课文中的哪些句子让你感受到了“我”对《水浒传》的深深喜爱之情呢?读完后用笔画出相关的句子。

指导学生体会：

a)小时侯听邻居老大爷讲故事，初次接触水浒故事就被深深吸引住了，对于武松打虎更是百听不厌。

b)写在家里找到一套《水浒传》，虽然看不懂，却盼望能读像《水浒传》这样有趣的书。

c)写当心爱的书被大火吞没了后，哭着要《水浒传》，直到妈妈答应了才破涕为笑，更表明了“我”想看《水浒传》的心情。

师根据学生的回答，指导朗读相关的部分。

师：通过这几件事情，我们不难看出“我”爱上了读《水浒传》。

我想你一定有自己的体会了，现在请带着自己的感情来读一读1-3自然段。

自由读，指名读。

2.齐读1-3自然段。

带着自己的感受和体会，我们一起来读读1-3自然段。

学习第二部分(4、5自然段)爱看《水浒传》

1.默读4、5自然段，想一想：“我”是怎么读《水浒传》的?

2.学生带着问题默读4、5自然段后汇报学习成果。

3.指名朗读，让学生想象画面，深入体会“爱读”。

a)师：我“迫不及待”地读起来，谁能说说“迫不及待”的意思?“我”是怎么“迫不及待”地读的?(早上……晚上……放学路上……)

b)师：“我”还怎么读呢?(还读了“武松打虎”)

4.品读“武松打虎”的细致描写，以第5自然段的描写为剧本，小组排演“武松打虎”小短剧。

a)自由朗读这个自然段。

b)请小组合作排演武松打虎的小短剧，可以加上对话，看看哪个小组最精彩?

c)再次朗读。

5.感情朗读，读出“我”的痴迷和喜爱，感受“我”阅读《水浒传》的喜悦。

带上自己的感情读读这两个自然段。指名读、齐读

学习第三部分(6自然段)读了《水浒传》后的收获

师：自由读这个自然段，看看这个自然段又说了什么?

师：你们自己读书的时候，有没有象文中的“我”这样，有自己的收获呢?和你的同桌说一说。

全班交流。

师：谁来说给大家听听?

师：我们再一起读读文中“我”的收获。

三、总结拓展

1、学到这里，我们知道了文中的“我”童年读《水浒传》的故事，经历了三个过程：想看《水浒传》——爱看《水浒传》——读《水浒传》有的收获，请你快速浏览一遍课文，结合老师的板书，复述课文。

2、《水浒传》是本极有魅力的书，还有许多英雄好汉等着我们。课后请同学们阅读《水浒传》，完成以下作业：

a.准备一个水浒英雄人物的小故事，在班上说给同学听。

b.办一期以“水浒英雄人物”为主题的手抄报。

c.写一篇论水浒英雄的小练笔。

《水浒传》知识点

一、重要知识点

1.《水浒传》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我国第一部章回体长篇白话小说。

2.《水浒传》是以农民战争 为主要题材，通过一系列 官逼民反(主题) 的生动故事，解释了当时的 社会矛盾，暴露了统治阶级的腐朽与残暴，歌颂了受压迫人民的反抗精神。

3.《水浒传》的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。

4.《水浒传》共有108将，天罡(gang)星共有36人，地煞(sha)星共有72人。

5.梁山好汉的宗旨是替天行道。

6.梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。

7.《水浒传》中主张招安的将领是：宋江、吴用;坚决反对招安的将领是李逵、武松。

8.宋江手下五虎将是关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平。

9.《水浒传》中三位女将是扈三娘、孙二娘、顾大嫂。

10.《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。

11.梁山好汉中最后排名的前四位是：宋江、卢俊义、吴用、公孙胜。

12.朝廷中是呼延灼摆下“连环马”大破宋公明，连山好汉中徐宁破了“连环马”。

13.武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了“杀人者，打虎武松也。”

14.宋江在浔阳楼上倚阑畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”

15.《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征是爱打抱不平，重友情，讲义气。

16.《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位，他们是王伦、晁盖、宋江。

17.“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是宋江。

18.《水浒传》中“智取生辰纲”的是晁盖：公孙胜、吴用、阮小二、阮小五、阮小七、刘唐、白胜。

19.梁山好汉中共有夫妻3对：王英与扈三娘、孙新与顾大嫂、张青与孙二娘。

20.梁山好汉中有主仆关系2对：卢俊义与燕青、李应与杜兴。

21.梁山五绝技是戴宗的神行术、张清的飞石子、花荣的射箭术、燕青的相扑、安道全的医术。

22.宋江最后是怎么死的?被高俅等奸臣毒死。死前他用同样的方法弄死了李逵。

23.《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是李逵;在景阳岗打虎的是武松。

24.征方腊时，曾穿龙袍乱闯的人是阮小七。

25.梁山伯义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是武松。

26.歇后语：

(王伦)当寨主——不能容人

(高俅)当太尉——一步登天

(母夜叉)撒泼——惹不起。

(武大郎)看戏——人云亦云

(解珍、解宝)坐班房——难兄难弟

(大郎)上楼梯——步步高升。

(花荣)射箭——百发百中

(张顺)浪里斗李逵——不打不相识

李逵打宋江——(过后赔礼)

林冲上梁山——(官逼民反)

武大郎开豆腐店——(人软货不硬)

武松打虎——(一举成名)

时迁报警——(贼喊捉贼)

时迁进牧场——(顺手牵羊)

孙二娘开店——(谋财害命)

时迁照镜子——(贼头贼脑)

林冲看守草料场——(英雄无用武之地)

26.重要回目：

史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西

赵员外重修文殊院，鲁智深闹五台山

花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂

梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀

杨志押送金银担，吴用智取生辰纲

假李逵剪径劫单人，黑旋风沂岭杀四虎

入云龙斗法破高廉，黑旋风探穴救柴进

徐宁教使钩镰枪，宋江大破连环马

宋公明夜打曾头市，卢俊义活捉史文恭

鲁智深浙江坐化，宋公明衣锦还乡

宋公明神聚蓼儿洼， 徽宗帝梦游梁山泊

放冷箭燕青救主，劫法场石秀跳楼

《水浒传》教学反思

阅读课文时，先让学生自读课文，整体把握课文的内容，做到能将课文内容复述出来。按照“想看《水浒传》──爱看《水浒传》──读《水浒传》有收获”的顺序进行复述。

作者选取自己最感兴趣的“武松打虎”为且入口，教学时我让学生抓住作者对这个故事的喜爱来感受这本书的魅力。学习第四段，让学生抓住“迫不及待、津津有味”这两个成语，还有最后一句的描写，来体会作者是多么爱读《水浒传》，由此可见这本书的魅力。并且让学生反复朗读这个句子，发现是按照时间的顺序来写自己是如何读《水浒传》的。

为了增加学生的兴趣和趣味性，我设计了小练习：1、把《水浒传》中人物的姓名和绰号连线。(比如：史进──入云龙)2、把人物和故事连线(比如：鲁达──拳打镇关西)。

总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。下面是小编为大家收集的关于教师2021年年度考核个人工作总结五篇。希望可以帮助大家。

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教师2021年年度考核个人工作总结篇一

一年来，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践本事为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现就将一年以来工作情景总结如下：

一、思想工作方面

本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自我的精力、本事全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为教师我更明白，仅有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，经过学习活动，不断充实了自我、丰富了自我的知识和见识、为自我更好的教学实践作好了准备。

二、教育工作方面

在进取参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，进取开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等本事。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，论文多次获奖、发表。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节俭、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务本事要求的提高，本人在教学之余，经过了成人高考并正在进行小学教育专业本科函授学习，另外，还进取各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作，并在课堂中运用了所学。

教师2021年年度考核个人工作总结篇二

一转眼，一个学年快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。现将工作总结如下：

一、思想认识

这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。

三、领班工作

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。

四、出勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。

五、主要成绩

在这一学年里，我班学生在校刊上发表作文10篇，讲故事比赛中获得二等奖，在校运动会中也取得了较好的成绩。在上学年期末调研中语文合格率为100﹪，优秀率为88%，本学年期中调研中语文合格率为100﹪，优秀率为96.2%。

总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。

教师2021年年度考核个人工作总结篇三

一年来，本人热爱教育事业，坚持党的教育方针政策，在工作中认真执行，服从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，认真做好自我的工作，以实际行动落实党员示范岗要求。

在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。在备课中和备课组一齐努力，研究教学资料、教学方式，上好每一堂课，异常是课堂反馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不一样层次的学生，让每个学生都能有所收获。针对学生解计算题本事差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。经过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。

在工作中，坚持学习，经过对教学中发现的问题进行研究，提高自我的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展实验研究，探究性教学中存在的误区和对策，物理校本教材《生活中的物理》的编写等。在教学中不断地研究和反思，经过研究和学习提高自我的教育教学水平，适应现代的教育形式和社会要求。

在自我分管的工作中，本人首先是服从学校的安排，将学生安全放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，及时了解学生的实际困难，帮忙学生。从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化，做好每一天的常规工作是我的一贯要求。

大到学生的行为习惯和学习习惯教育，人生梦想教育。小到每一天晚上的学生检查，每一天都做同样的事。没有惊天动地的所谓大事，仅有每一天学生的检查管理。没有在众人面前的表态和哗宠，仅有每一天从早到晚的实实在在的工作。没有大会上的全面布臵工作，仅有晚上住宿生的小会和交流。没有每周的固定会议议程，仅有每晚必做的检查。没有毕业典礼的隆重与永恒，仅有学生走后凌乱和祝愿。

在这一年的工作中，工作有一点成绩，很多地方还是有值得思考的地方，在工作中如何让教育教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头，发挥党员的战斗堡垒作用，还是有很多能够做的。继续努力吧。

教师2021年年度考核个人工作总结篇四

时光荏苒，白驹过隙，转眼间一学年又结束了，本学年我担任初三语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学年的语文教学任务，实现了学年初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学年的语文教学工作特做总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

首先：注意新课导入新颖，激发学习兴趣。

“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

其次：培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、注重课内外结合，拓展语文教学领域

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。本学年我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素质而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习，为自己充电来加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的教师。

教师2021年年度考核个人工作总结篇五

一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践本事为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情景如下：

一、我的思想

坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自我，努力地提高自我，解剖自我，分析自我，正视自我，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。进取参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自我不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。

二、我的纪律

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。

三、我的教学

我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。

四、我的课堂

我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。

五、我的作业

根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。

总之，一年一度的教育教学中，今日也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。

　　中国四大名著之一《西游记》里面的内容引人入胜，妙趣横生。接下来让小编介绍几篇西游记的读后感作文吧，仅供阅读参考。

　　西游记读后感作文1

　　暑假里我读了一本《西游记》，里面的内容丰富多彩，人物性格也各不相同，故事很新颖，看得我流连忘返。

　　《西游记》是中国四大名著之一，作者是吴承恩。这本书主要写了唐僧师徒四人去西天取经的路上，经历了观音菩萨的九九八十一难，每一难都被孙悟空机智解决，最后取得真经的故事。进入书中，你会沉浸在里面的世界无法自拔，因为故事情节很精彩，很逼真，我经常在我的脑子里面刻画出这一幕一幕的情景。其中令我印象最深刻的一个情节就是真假美猴王，故事的原由是因为孙悟空打杀强盗，唐僧看不下去就把他赶回了花果山，之后六耳猕猴假冒悟空，打伤了唐僧，还抢走了行李，沙僧从观音处找来悟空，却发现有两个大师兄，于是，真假猴王大战便开始了。连观音、玉帝、唐僧、地藏等都无法分辨哪个是真的哪个是假的，最后，如来佛识破六耳猕猴，悟空一棍将他打死，师徒也终于团聚。

　　每次孙悟空因为杀了人，唐僧都会把他赶走或念紧箍咒，但是每次他们经过了磨难之后又会团聚在一起。在书中，唐僧是一个念善，心软的人，沙和尚是一个忠厚老实的人，而猪八戒是一个好色贪吃人，我最喜欢的形象就是孙悟空了。在书中，虽然每次师父都会误会他杀的是好人而赶他走，但是每当师父被妖怪抓走了他又会义无反顾地去救他，孙悟空是一个火眼金睛、天不怕地不怕、神通广大又保护师父的人，很值得我们去学习。

　　这本书告诉了我们很多的道理：要团结，邪不压正，磨难是成功的基石，困难总比方法多，保持乐观，不同的困难有不同的方法。我们要学习孙悟空的勇往直前，唐僧的善良，沙和尚的憨厚老实，愿吃苦的精神力，不过不要学猪八戒的好吃懒做哦!

　　最后，这本《西游记》就推荐给你们，希望你们有空可以去看一下，体会一下丰富多彩的人物性格。

　　西游记读后感作文2

　　中国有四本书可谓是家喻户晓。它们就是四大名著：《红楼梦》，《三国演义》，《水浒传》和《西游记》而今天我要重点介绍《西游记》。

　　《西游记》是吴承恩的代表作，这是一部充满离奇，精彩的神话故事，讲述了唐三藏一行人历经九九八十一难西天取经的故事。

　　整个故事中，我最喜欢的是大师兄孙悟空，他是一个从石头里蹦出来的“石猴”他率真可爱，调皮任性。孙悟空夺走了东海龙王的镇海之宝“定海神针”;大闹天宫，偷吃蟠桃，他根本不把玉皇大帝放在眼里，还自封了一个响当当的称号：“齐天大圣”，还用他的七十二变，大闹天宫，惹来了如来佛祖，就被压在了五指山下。因唐三藏救了他，便跟着唐僧西天取经。孙悟空为人正直，本领高超，令妖怪闻风丧胆，尽管许多时候被唐僧误解，但他却仍义无反顾的把妖怪清除。

　　其次是猪八戒。他贪得无厌，好吃懒做，感觉天下所有毛病都集结于猪八戒一身了。但唐僧有危险，他也会奋不顾身，丝毫不比孙悟空差。然后是沙悟净，他心地善良，憨厚老实，总是挑着行李，默默的跟在身后，任劳任怨。最后是唐僧他胸怀天下，一心向佛，为取真经，不惜远行，而历经千难万苦。

　　唐僧师徒的故事又让我联想到他们的执着，百折不挠的种.种精神。这样的精神难道不值得我学习吗?再想到自己的半途而废，功败垂成，我不禁感到羞愧，或许我真的应该好好反思反思了。原来只要坚持，无论成功或失败，至少自己尽力了，这又何尝不是一种对自己的考验呢?不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

　　西游记读后感作文3

　　在这个假期，我看了一本十分有意思的名著，是明朝的吴承恩先生所创做的一本书，名为《西游记》，与《水浒传》《红楼梦》《三国演义》统称为“四大名著”。

　　这本书的故事情节十分有趣。 主要讲：唐僧与孙悟空，猪八戒，小白龙，沙僧师徒五人上西天取经的故事，他们一路上遇到了九九八十一难，终于圆满完成，回到了东土大唐。唐僧在《西游记》里十分懦弱无能，一遇到困难或妖怪就急得掉眼泪，完全没有大师的风范。孙悟空，原本猴性顽劣，但被压在五行山下500年后，息心修佛，成为了最后的“斗战胜佛”。猪八戒成为了“净坛使者”。而沙僧则成为了“金身罗汉”。 我最喜欢的一部分这是孙悟空为了救师傅，扯下了面子。“到了园，递了书子，那国王就请师傅除妖，取回公主。哥啊，你晓得那老和尚可会降妖?我二人去复战。不知那妖怪神通广大，把沙僧抓了。‘一日为师，终生为夫’之情，千万救他一救。行者道“你这个呆子!”我临别之时，曾叮嘱又叮嘱。”之后悟空便回去了。 有时，或许我的父母生气，我也会生气。但是，总不先道歉，偏偏要他们来和我道歉，我才理。如今，只见孙悟空如此大度，令人敬畏。 他们一路取经，将自己的心魔磨灭了，也无急躁了，他们战胜了自己的心魔，战胜了对立面的自己，实现了自己的梦想与价值。也成就了自己的一生。

　　我相信，在未来的路途上，我们会愈行愈远，但我们永远不要忘记，在我们的心中，住着一个小小的孙悟空，他骄横，急躁，顽劣。他会在我们自己不断“取经的路上”被战胜。战胜心魔，实现自我。

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