大学生网络安全教育知识总结(通用2篇)

教育：汉语词语教育：2008年北京师范大学出版社出版的图书教育：2008年吉林出版集团有限责任公司出版的图书教育：2007年安徽教育出版社出版的图书教育：2007年华东师范大学出版社出版的图书教育：2007年学林出版社出版的图书， 以下是为大家整理的关于大学生网络安全教育知识总结2篇 , 供大家参考选择。

大学生网络安全教育知识总结2篇

【篇1】大学生网络安全教育知识总结

参会班级：模具14-1 电气14-1，2 机制14-1,2,3

举办地点：B306

举办时间：2016年9月6日

主持人：涂杰

（一）主持人发言

提起网络这个词，相信在座的每一位同学都不会感到陌生，淘宝购物，QQ聊天，微博发心情，百度查资料，上网玩游戏，可以说，每天我们都会跟网络发生着这样或那样的亲密接触。网络增强了我们与外界的交流和沟通，为我们提供了丰富的信息资源，并为我们创造了精彩的娱乐时空，极大的便利的我们的学习和生活，可以说，网络已然成为我们日常生活中不可或缺的一部分。甚至我们很多同学在不能用电脑上网的时候，都会利用自己手机宝贵的流量来登录网络。当我们享受这些网络给我们生活带来的便利时，网络又总是不经意间给我们带来这样或那样的问题。今天，我透过一些网络中的问题，简单的给大家讲一些网络安全的知识，教给大家如何来防范网络中的一些风险，如何科学正确合理的使用网络。）

我们要说的主要是这四个问题：

1. 网络财产安全问题

2. 网络信息安全问题

3. 网络谣言问题

4. 网络沉溺问题

1、网络财产安全问题。这个问题不少同学曾经遇到过的，或者说听周围朋友提到过。也就在前几天，我们年级的一名同学就很不难过的遇到了这个问题。被钓鱼网站盗走了6000多元钱。

正好有机会请该同学现身说法。或者学生有课，没有请到现场给

大家现身说法。我大概的给大家说一下事情的经过。这个事情牵扯到两名同学，怎么回事呢？有一名同学上一家游戏交易网站，想购买一件游戏道具，用自己的网银支付没有成功，所以借用了寝室另一个同学的网银来支付。结果另一个同学支付两次同样没有支付成功。就放弃交易后，可过了一会，银行发来信息，该名同学网银被支走6000多元钱。本来是计划把这两名同学邀请过来给大家现身说法。如果把这两名同学请到现场，大家就能感觉到，两个人，都是那种很聪明伶俐的人，可是还是被骗了。为什么？我分析了一下。

第一个原因，就是轻易相信了别人发来的链接。一般情况下，我们对陌生人发来的链接，都会持有谨慎的态度。但是由于这名同学以前在这家网站买过类似的商品，所以想当然的认为，这家网站是可信的。但是网站可信，并不代表网站上的人发来的链接可信。这名同学，他们支付的那个页面是对方通过QQ发来的，人家给他发来的，更便宜一点商品的链接，最终钱财被发来的链接钓走。当时360杀毒软件提醒他有钓鱼风险，他仍然想当然的认为没事。怪那个网站么？不能全怪，因为他支付的链接，是别人发来的。所以，不要轻易点开别人发来的链接。

他们损失这么多钱的第二个原因就是，第二名同学没有把自己购物用的银行卡与自己平时用的银行卡分开。一些网络安全专家一再的告诫我们，购物用的银行卡要与平时用的银行卡分开，但是很多同学怕麻烦，仍然混在一块用的。包括我都是混在一起用的。我也一直想当然的认为，用网银支付，必须有U盾，只要U盾不丢，就不会发生财务损失。通过这个事情，也让我明白了，别人会利用你电脑插着U盾的时候，通过控制你的电脑进行支付。这件事情发生以后，也让我提高了防范措施。我现在已经把卡分开了。大家以后的也注意这个问题。最好，购物的银行卡上存款不要超过500元。

第三个原因就是，图便宜。购买明显低于市场价格的商品。这名同学购买的商品100多元，比淘宝上卖的便宜了很多。而且那个卖家发给他的链接价格更是便宜50多元。贪便宜心理，也是他选择在钓鱼网站购买的原因。现在，互联网上中奖之类的信息大家一般都不信了，但是10元钱充50元话费，名牌产品便宜卖了，这些内容大家还是相信。这也是大家经常发生财产损失的一个原因，其实都是一回事，都是有便宜可占。记住，天上没有馅饼。再碰到便宜的有些离谱的东西，要多长个心眼了。

第二个要给大家说的问题，网络信息安全问题。前段时间，3.15晚会中，曝光了网络泄露个人信息的事件。让我们一起再来看一下相关的报道。

这个视频中，是一些我们不知道的情况，我们对这些事情现实的感受是什么。大家平时有没有发现，我们上淘宝浏览过一件商品，或者团购过某个东西以后，你在上网的很长一段时间里，都会在一些网页旁边不断出现类似的商品。这其实就是视频中所说的，我们的cookie被收集，信息被泄露了以后，商家广告投放的结果。而且我们平时还会发现，当我们用自己的信息注册过某个网站以后，我们的手机上经常会收到没完没了的垃圾短信，邮箱里会经常有删不完的广

告邮件。也是同样的道理，因为我们的注册信息被当做商品销售了。

曾经有一次，我通过证券业协会的网站报名证券从业资格考试，并按照报名要求填写了自己的联系电话。结果，报名以后考试之前，我接到了不下十家培训结构的短信和电话，询问我是否有参加考前培训的意向。并且呢，很多电话是在中午休息的时候打来的，让我不堪其扰。

我估计这样的烦恼你或多或少都曾遇到过。，特别是在我们报名会计从业资格考试前后。在这些事情背后，就是我们的信息一次次被散布，一次次的被当做商品销售的结果。

面对这种问题，我们除了呼吁立法部门、监管机构能加强对个人信息的保护之外，我们自己能做的，就是尽可能的保密自己个人信息。尽量避免在网络中使用真实的姓名和联系方式，不轻易告诉网络上的对方自己的真实信息，并且尽量的使用虚拟的E-mail等方式与陌生人联系。同时，对一些能说出你具体信息的陌生电话，也要提高警惕，防止上当。更需要提醒大家的是，不要轻易与网友见面，即使是你的什么老乡呀，校友呀，因为你的信息被别人搜集到以后，这些东西都是可以杜撰出来的。这是关于个人信息的问题。

再有就是网络谣言的问题。不少同学在网络上，看到或接触到不少传言，有很多，大家应该印象比较深刻的，日本地震，海水被核污染，很多人去抢购食盐，2012年世界末日的传言造成很多人恐慌，。大家现在看起来感觉很可笑，但是当时的确很多人相信。兰州就有市民一人买了6.5吨盐。而且有人就是相信末日传言，选择违法犯罪。

更为恶劣的一次谣言发生在山西，当时短信和网络上传山西一些地区要发生地震的传言，更是让太原、晋中、长治、吕梁等几十个县市数百万群众在凌晨开始走上街头“躲避地震”。给我们经济和生活带来了很大的影响。最后并没有发生任何地震。五名造谣者被拘留。 对于这样的一些网络谣言，作为我们，不仅要做到不轻信，更要做到不讹传。对一些自己没有事实根据的事情，切勿以讹传讹。

前段时间，上海某高校大一女生在人人网上发了一个帖子：“刚跟老妈打电话获悉，金山一家奶油厂被卫生局查封，里面的奶油都是用地沟油和外国的工业油制成的! 克莉丝汀（上海一家知名蛋糕品牌）、莉莲蛋挞等沪上知名蛋糕品牌都从这家厂进货!!大家千万别吃了啊，昨天查出的，预计马上就要曝光了!!千万别买啊！！！ ” 结果这个贴子被人转载，对克莉丝汀公司的名誉造成了重大影响，股价大跌。 4月28日，“上海克莉丝汀”报警以后，向徐汇区法院提起名誉权诉讼，要求该名学生赔偿100万元。

谣言止于智者。对于网络上的谣言，大家一定要做那名智者。让谣言终止在我们这里。

其实相对于我们前面说到的几件事情，还有一件事情，对我们大学生的危害性更大，危害方式也更为隐蔽。那就是网络沉溺。前面的事情，可能我们只是损失了些钱物，受到了一些干扰，但是沉溺于网络，却让我们浪费了宝贵的大学时光，荒废了我们大学的学业。我们年级里最近就已经出现两名这样的学生，白天不去上课去上网，晚上不睡觉，接着上网。是谁我就不点名了。只是告诫大家，人的时间和精力是有限的，过多的时间和精力用在网络中了，我们就没有时间做其他更有意义事情了。除了网络，我们的人生中，其实还有很多丰富多彩的内容。科学正确合理利用网络，才是我们所应该做的。

（二）、辅导员总结

上面说到的问题，是我们在使用互联网中，曾经遇到过的或者普通存在的一些问题。在这里把它给大家重新提出来的目的是让大家重新审视这些问题，有意识的注意防范和避免这类问题的发生。好了，我们的班会到这里就结束了。

【篇2】大学生网络安全教育知识总结

由于计算机技术和通讯技术的飞速发展，计算机网络在短短20年间从有到无，异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。计算机网络的出现，拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏，从根本上改变了信息被接受和分配的方式，在经济方面，计算机网络极大地促进了商贸信息的迅速传递和经济单位之间、消费者和生产者之间的广泛沟通，学校、家庭电脑的拥有率越来越高,学生的计算机应用能力越来越强。然而，有一些学生在使用计算机的过程中,往往会出现一些不良的或者说不道德的行为，这对于学生的身心健康是十分有害的。因此，在信息技术课的教育教学中对学生进行思想道德教育已显得十分迫切与重要。

一、网络时代，学生思想道德教育问题的提出

在学校坚持开展信息技术教育已经成为教育界的共识，但是却只重视学生的信息技术基础知识和操作技术，却忽视了学生的信息道德教育。通过平时的仔细观察，我们会发现，学生在学习和运用信息技术知识中的不良或不道德行为往往表现以下几个方面：具体的有：

1、对计算机的硬件进行有意或无意的损害。通常的行为表现在随意推拉键盘抽屉，导致抽屉滑落摔坏，或是猛烈敲击键盘等；任意拆卸机械鼠标的滚球，或是猛烈敲打鼠标等；故意旋转显示器，或是反复开关显示的电源按钮等。

2、对计算机的软件进行破坏。学生在初步认识电脑的知识后，会利用这些知识搞一些恶作剧。在上课的时候，经常有学生会发现自己前一天保存好的文章或演示文稿找不到了。原来是被搬到了别的同学的文件夹中，或被更改了文件名，或是干脆被删除了。还有学生在文本中，在画图板等各种软件中使用不文明语言等。

3、接受互联网的负面影响。随着Internet不断普及，教材中安排了网上申请免费邮箱等内容。然而学生在运用这方面知识与技能的同时，一些不良行为也随之发生了。如给同学发邮件时，说一些侮辱性的，不文明的语言；利用网上的资料复制，拼凑一些不健康的文档；进入没有管理的BBS或参加一些网上论坛，网上聊天，网上游戏等。

“互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容。国外敌对势力竭力利用它同我们党和政府争夺群众，争夺青年。我们要研究其特点，采取有力措施应对这种挑战。”因此，有效的网络道德建设和教育是迫在眉睫的艰巨任务。

二、计算机网络对学生的影响

网络是一把"双刃剑"，如果不能很好的利用它，青少年可能即伤着自己，又伤害别人。

积极影响：网络资源非常丰富，学生用电脑作为学习的工具，通过网络获得知识，学生的自主学习的能力增强，利用现代工具去分析、解决问题的意识也进一步增强，依靠性减少。通过在网上观看电影、欣赏音乐，进行游戏，既增长了知识丰富，又丰富了学生的课余生活。网络生活有助于提高青少年的自信心，激发青少年的想象力、求知欲和创造性，不断提升青少年的心理健康水平。强化青少的逻辑思维能力，培养青少年的某些非智力因素中的优良品质，如耐心、细心、专业和恒心等。扩大了人际交往圈子，有助于建立良好的人际关系。网络交往使得人们的交往空间扩大，人际沟通的时效性、便利性和准确性提高，有利于良好人际关系的建立和发展，并且对青少年心理健康带来积极的影响。互联网的匿名性特点，使得学生可以在网上对老师、同学等倾诉现实生活中不敢说和不便说的话，为青少年个体不良情绪的宣泄提供了良好的途径。

消极影响：网络教学不能代替学校、家庭、社会的教育功能，教育不仅仅是知识技能的传授，更重要的是人的情感交流。教学中我们可以通过网络去游览祖国的名川大山，但是这与去实地进行游览的感觉和作用是不一样的，亲自去更能感受到祖国大好河山的壮丽。电脑不能引导学生分析错误产生的原因，帮助改正错误。电脑游戏具有强烈的诱惑力和消极的诱导性。互联网是不易控制的传播不良文化的渠道。网络也会引发青少年人际关系障碍。如青少年网络孤独症、网络成瘾症、人际信任危机和各种交际冲突。网络也会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题。网络也会引发青少年的安全焦虑。如网上隐私失密、网上暴力、网上恐吓、网上欺诈、网上性爱、网络病毒等都给不少青少年带来不小的惶恐不安和无所适从。网络还会诱发青少年的人格障碍，如攻击型人格障碍、退缩型人格障碍、双重人格或多重人格等。网络对自制力弱、性格孤僻、度量太小的青少年所产生的消极影响较大。网上内容不适合青少年的不少，网上有吸引力的陷阱太多，如色情网站、不良聊天室等，青少年一旦被"网住"，往往会"误入歧途"，玩游戏或聊天甚至"网恋"，上瘾后必将影响正常的学习和课业。性格孤僻的青少年在网上找到"知己"，从而沉溺其中，远离周围伙伴，变得更加孤僻。

三、在信息技术教育教学中渗透学生的思想道德教育

1、完善教材，提高认识

我们现在使用的信息技术教材，多是单纯对电脑技术的讲解，即使是介绍网络安全的内容也没有对学生的道德教育进行有效的引导和渗透，没有教材的规范和指导，信息技术教师的德育工作难有明确的方向。因此可以建议在编写教材时，能针对信息技术领域出现的各种道德教育问题，对信息技术教材进行完善，充实教材中的人文内涵，使得人文精神在教材中得以体现。作为信息技术教师，我们应像其他学科一样，要把学校德育，学生日常行为规范渗透到信息技术教育教学中，让学生在学习信息技术的同时，接受良好的道德品质教育。

2、重视自身网络道德的培养

在教育活动中，教师起主导作用，如果教育工作者本身的人文素质不高，信息技术教学中的人文教育就难以真正得到体现，人文教育的目标也就无法实现。因此，要育人首先要育己。信息技术教师要主动学习网络知识，了解网络，只有掌握了网络工具，教师才能与学生共用同一个网络平台进行交流，并有针对性地开展学生网上的指导。同时提高自身的网络道德修养，做学生的表率，这样才能对学生产生潜移默化的影响。

3、抓住时机及时加强学生的思想道德教育

信息技术课不同于其他学科，师生之间，学生之间是互动的。教师如果长时间地讲事实，摆道理，学生根本听不进去，效果不佳。因此，进行道德教育还必须抓住时机，有机渗透，才能收到较好的效果。教育教学中渗透全国青少年网络文明公约：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

4、采取多种形式加以引导

学生在学校除接受科学知识以外,还必须接受正确的人生观、世界观、价值观的教育。我们在信息技术课中，要采取多种形式对学生进行思想道德品质和行为规范教育。例如在母亲节、教师节的时候，指导学生用电脑制作一些贺卡，表达对妈妈、老师的敬爱之情，谢谢他们的精心培养。又如去年我国出现了禽流感，让学生通过上网了解这种病的预防措施，并制做一些宣传卡片，在全校中进行宣传教育。针对目前环境的恶化，指导学生进行环境保护方面的图片、网页制作，唤起大家保护环境的意识。还可以根据每堂的教学内容，到网络上下载一些相关的flash动画，即引起学生的学习兴趣，又能从中获得道德影响，使对学生的道德影响在潜移默化中发生。

5、与家庭、社会密切配合

学校开展一系列的关于网络知识的座谈会，请家长参加，帮助辅导学生文明上网。青少年容易被画面精美，情节生动的电脑游戏所吸引，完全否定电脑游戏对青少年的作用不可取，应该加强指导。教师应根据学生的年龄和心理特点，精心为学生选择提供具有趣味性，艺术性，科学性的优秀网站，如中国青少年雏鹰网等网站，里面也有很多适合学生玩的游戏，可以向家长和学生进行推荐。学生在家的时候，家长也可以指导学生浏览这些有益的网站，禁止浏览不健康网站。使学生能够安全地在互联网里冲浪，领略到网络世界的美景，充分利用互联网优势提高青少年的人文修养。

6、开展丰富多彩活动，提高学生信息技术素养

学校除了帮助学生获取正确，有益的知识，学校可以开展兴趣小组活动，比如电脑绘画小组、网页设计小组、电子杂志制作小组、flash动画设计小组、Pascal编程小组等，引导学生利用各种信息技术知识创作出各种精美的作品。并且将其中的一些优秀作品报送省、市、区参加比赛，鼓励学生参加学校网站的建设，并将获奖作品挂本校网页上，共全校学生浏览。这样激发了学生学习信息技术的兴趣，不仅使学生学到了更多的知识，也使那些爱好计算机的同学，有利更好发挥自己特长的地方，不至于去“网吧”，避免了学生的身心受到伤害。

总之：为培养学生适应未来的信息社会的挑战，提高信息素养，减少信息犯罪，应该重视在平时信息技术教学中的思想道德教育，使我们的学生成为对国家，对社会有用的高素质人才。