四年级下册书法练习指导教案

下面是小编为大家整理的四年级下册书法练习指导教案,供大家参考。

课题1.提手旁

教学目标：1.掌握提手旁的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写抱、持、授等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握提手旁的形态特征和写法。

教学难点：规范书写抱、持、授等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

本学期，我们继续学习常用的偏旁部首。偏旁部首是构成汉字的基本部件，掌握它们的结构特点和书写方法，对提高书法水平大有帮助。

三、讲授新课：

1.出示提手旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示提手旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字抱、持、授，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字抱、持、授。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

1.提手旁

范字：抱、持、授

课题2.左耳旁与右耳旁

教学目标：1.掌握左耳旁与右耳旁的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写降、阶、邪等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握左耳旁与右耳旁的形态特征和写法。

教学难点：规范书写降、阶、邪等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么偏旁。

本节课主要来学习左耳旁与右耳旁。

三、讲授新课：

1.出示左耳旁与右耳旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示左耳旁与右耳旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字降、阶、邪，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字降、阶、邪。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

2.左耳旁与右耳旁

范字：降、阶、邪

课题3.立刀旁

教学目标：1.掌握立刀旁的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写利、判、前等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握立刀旁的形态特征和写法。

教学难点：规范书写利、判、前等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么偏旁。

本节课主要来学习立刀旁。

三、讲授新课：

1.出示立刀旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示立刀旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字利、判、前，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字利、判、前。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

3.立刀旁

范字：利、判、前

课题.学习与运用（一）

----写好自己的名字

教学目标了解落款署名的基本知识及意义，初步能写好自己的名字。

教学重点初步能落款署名。

教学难点初步能落款署名。

教学过程与方法

一、检查：

二、讲授新课：

课题 4.欠字旁

教学目标：1.掌握欠字旁的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写欲、欢、资等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握欠字旁的形态特征和写法。

教学难点：规范书写欲、欢、资等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么偏旁。

本节课主要来学习欠字旁。

三、讲授新课：

1.出示欠字旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示欠字旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字欲、欢、资，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字欲、欢、资。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

4.欠字旁

范字：欲、欢、资

课题 5.反文旁

教学目标：1.掌握反文旁的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写教、敞、散等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握反文旁的形态特征和写法。

教学难点：规范书写教、敞、散等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么偏旁。

本节课主要来学习反文旁。

三、讲授新课：

1.出示反文旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示反文旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字教、敞、散，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字教、敞、散。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

5.反文旁

范字：教、敞、散

课题 6.提土旁与王字旁

教学目标：1.掌握提土旁与王字旁的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写地、寺、现等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握提土旁与王字旁的形态特征和写法。

教学难点：规范书写地、寺、现等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么偏旁。

本节课主要来学习提土旁与王字旁。

三、讲授新课：

1.出示提土旁与王字旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出提土旁与王字旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字地、寺、现，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字地、寺、现。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

6.提土旁与王字旁

范字：地、寺、现

课题.学习与运用（二）

----集字练习“国粹京剧”

教学目标了解集字练习的基本知识，初步掌握集字练习的方法。

教学重点初步掌握集字练习的方法。

教学难点初步掌握集字练习的方法。

教学过程与方法

一、检查：

二、讲授新课：

三、小结：尝试练习。

1.描红：国粹京剧

2.仿影：国粹京剧

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。

课题7.戈字头

教学目标：1.掌握戈字头的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写戊、戒、或等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握戈字头的形态特征和写法。

教学难点：规范书写戊、戒、或等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么偏旁。

本节课主要来学习戈字头。

三、讲授新课：

1.出示戈字头，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示戈字头的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字戊、戒、或，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字戊、戒、或。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

7.戈字头

范字：戊、戒、或

课题8.木字旁与禾字旁

教学目标：1.掌握木字旁与禾字旁的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写材、札、程等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握木字旁与禾字旁的形态特征和写法。

教学难点：规范书写材、札、程等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么偏旁。

三、讲授新课：

1.出示木字旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示木字旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字材、札、程，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字材、札、程。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

8.木字旁与禾字旁

范字：材、札、程

课题9.走之底

教学目标：1.掌握走之底的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写近、道、造等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握走之底的形态特征和写法。

教学难点：规范书写近、道、造等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么偏旁。

本节课主要来学习走之底。

三、讲授新课：

1.出示走之底，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示走之底的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字近、道、造，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字近、道、造。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

9.走之底

范字：近、道、造

课题.学习与运用（三）

----集字练习“心想事成”

教学目标了解集字练习的基本知识，初步掌握集字练习的方法。

教学重点初步掌握集字练习的方法。

教学难点初步掌握集字练习的方法。

教学过程与方法

一、检查：

二、讲授新课：

三、小结：尝试练习。

1.描红：心想事成

2.勾线填墨：心想事成

四、巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。

课题10.心字底

教学目标：1.掌握心字底的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写思、忽、忍等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握心字底的形态特征和写法。

教学难点：规范书写思、忽、忍等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么偏旁。

本节课主要来学习心字底。

三、讲授新课：

1.出示心字底，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示心字底的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字思、忽、忍，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字思、忽、忍。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

10.心字底

范字：思、忽、忍

课题11.皿字底

教学目标：1.掌握皿字底的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写盖、温、盛等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握皿字底的形态特征和写法。

教学难点：规范书写盖、温、盛等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么偏旁。

本节课主要来学习皿字底。

三、讲授新课：

1.出示皿字底，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示皿字底的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字盖、温、盛，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字盖、温、盛。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结。

板书设计：

11.皿字底

范字：盖、温、盛

课题12.火字旁

教学目标：1.掌握火字旁的形态特征和写法；

2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；

3.规范书写炳、炯、烟等字；

4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握火字旁的形态特征和写法。

教学难点：规范书写炳、炯、烟等字。

教学过程与方法

一、组织教学：

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习前节课学习了什么偏旁。

本节课主要来学习火字旁。

三、讲授新课：

1.出示火字旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示火字旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字炳、炯、烟，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字炳、炯、烟。

7、学生描仿写字，教师巡视指导

四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：

12.火字旁

范字：炳、炯、烟

课题.学习与运用（四）

----尝试书写房名

教学目标：了解房名基本知识及书写房名方法及意义。

教学重点：书写房名方法及意义。

教学难点：书写房名方法及意义。

教学过程与方法

一、检查：

二、讲授新课：

三、小结：尝试练习

四、巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。