党的理论学习情况检视剖析(3篇)

篇一：党的理论学习情况检视剖析

　　围绕理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面个人检视剖析材料

　　个人检视剖析

　　在我工作多年的过程中，我一直致力于不断提升自己的理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风以及廉洁自律等方面。然而，在这个过程中，我也在不断发现和总结自己的不足之处，并尝试进行个人检视剖析，以提高自己的工作能力和素质。

　　首先，对于理论学习方面，我始终坚持不断学习新的理论知识，不断拓宽自己的知识面。然而，我发现，在学习理论知识的过程中，我有时候会过于依赖书本知识，而忽视了实践的重要性。因此，我需要更加注重将理论知识与实际工作相结合，不仅要学会理论，还要学会将理论运用到实践中去，提高自己解决问题的能力。

　　其次，政治素质对于每个人来说都是非常重要的。作为一名工作者，政治素质的提高不仅能够使我更好地了解党的方针政策，还能够使我更好地与上级和同事进行沟通和协作。然而，我发现自己在这方面还有很大的提升空间。有时候，我会在与上级交流时不够严谨，没有充分考虑上级的意见和要求。因此，我需要加强对党的方针政策的学习，提高自己的政治敏锐度和把握能力，做到言行一致，真正做到“严以律己、宽以待人”。

　　再次，能力本领是衡量一个人工作能力的重要标准。在我的工作中，我一直积极主动地学习和提升自己的能力，但是我发现自己在某些方面还存在欠缺。比如，我在项目管理方面的能力

　　还不够强，不能够做到项目的全面规划和有效实施。因此，我需要通过进一步学习和实践，提高自己的项目管理能力，更好地完成各项工作任务。

　　担当作为是一个人的责任和担当，也是衡量一个人工作能力和水平的重要方面。在我工作的过程中，我一直尽力承担起自己的责任和任务，但是我发现在某些情况下，我有时候会逃避责任或者处理不当。这就要求我要更加坚定担当的意识，勇于面对困难和挑战，积极主动地承担起责任并妥善解决问题。

　　另外，工作作风对于一个人的工作效率和表现起着至关重要的作用。我一直以来都注重工作作风的建设，但是在实际工作中还存在着一些问题。比如，有时候我会过于追求短期利益，导致工作质量不高，只注重完成任务而忽视了细节和质量的要求。因此，我需要更加注重细节，提高自己的工作作风，做到严谨、细致、高效。

　　最后，廉洁自律是每个工作者都应该具备的道德品质和精神素质。我一直以来都非常重视廉洁自律的建设，但是我也发现在实际工作中有时候会面临一些诱惑和考验，需要更加坚守廉洁自律的底线。因此，我需要时刻保持警醒，自我约束，加强对自己的要求，始终保持廉洁自律的行为准则。

　　通过对以上6个方面的个人检视剖析，我能够更加全面地了解自己在工作中存在的不足之处，并明确了今后的提升方向和重点。我将继续加强对理论学习、政治素质、能力本领、担当作

　　为、工作作风、廉洁自律等方面的学习和提升，不断完善自己，为实现个人价值、为社会做出更大的贡献而努力。

篇二：党的理论学习情况检视剖析篇三：党的理论学习情况检视剖析

　　【检视整改问题系列】主题教育“理论学习”方面问题

　　近期会更新2023年主题教育【检视整改问题系列】，也就是围绕“理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”六方面进行问题查摆，今天分享的是“理论学习”方面的4个问题。

　　1.对加强党的创新理论武装的重要性、紧迫性认识不够完整准确。在日常思考中，自己的站位还不够高，在工作实践中，只着眼当前工作质效，没有用联系的、发展的眼光看问题，未能从当前我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境之中，充分认清错综复杂的矛盾和问题。学习中，存在单位安排什么就学什么的现象，没有自觉、主动地全面深入开展理论学习，用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题的历史自觉与历史主动有所欠缺。特别是在世界百年未有之大变局背景下，习近平新时代中国特色社会主义思想被越来越多的外国政党和政治组织学习借鉴，而自己亲身经历了党的十八大以来，伴随着习近平新时代中国特色社会主义思想在实践中形成发展的历程，却没有充分认识到党的创新理论武装的极端重要性和紧迫性，对照高标准要求，未能时时处处把加强党的创新理论武装作为必修课、首修课、终身课，导致自己在主动服务和融入中国式现代化建设大局的过程中，存在统筹谋划力度不够大、改革破冰不够积极、工作成效不够显著等问题。

　　2.对党的创新理论学习方式不够科学。对照“知其言更知其义、知其然更知其所以然”的高标准要求还有一定差距，学习有时存在“赶进度”问题，把速度摆在了质量前面，二者的关系处理得还不够均衡、合理，导致对个别的理论知识一知半解，未能把学习到的立场观点和方法全面转化为认识、分析和解决问题的“桥和船”。缺少以“凿井”之功克服“本领恐慌”的钻劲和韧劲，有时为了图方便，存在机械背诵和记录笔记不走心的问题，用死记硬背代替融会贯通，虽然讲理论时头头是道，但是离活学活用还有差距。

　　3.对党的创新理论的学习精力分配不均衡。理论学习存在开始下足“绣花”功夫，一篇一篇读、逐段逐句悟，能合理分配学习与处理工作的时间，在中后期，业务工作繁忙时，就出现“后劲不足”现象，更多的精力用于处理业务，认为业务工作更容易出成绩，理论学习不容易见效果，没有把理论学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，有时存在“停一停、放一放、歇一歇”的错误思想，从内心底缺少滴水穿石、永不懈怠的学习劲头，在长期学、持久学、反复学方面，还存在一定差距。

　　4.宣传党的创新理论缺少新意。在做好习近平新时代中国特色社会主义思想的传播者方面，有时满足于传统的宣传方式，习惯沿用往年的宣传方法，拘泥于党课辅导、座谈研讨等传统方式，缺乏“体验式”宣传，组织生动形象的引导学习和绘声绘色的带入讲解较少，缺乏“沉浸式”宣传，感同身受加深印象的方

　　式方法较少。习惯于安排“块状”时间进行学习，没有见缝插针、利用碎片化时间安排学习，比如没有灵活安排理论微宣讲、微讲堂、微讨论等大家喜闻乐见的方式，导致个别分管干部没有真正把党的创新理论内化为崇高的理想信念和正确的价值追求，没有真正内化于心。