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2025-01

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学校今后3年对推荐人选的培养计划和措施(7篇)

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篇一:学校今后3年对推荐人选的培养计划和措施

  

  小学音乐骨干教师人选三年发展规划

  教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。教师是百花园中的园丁,百花吐艳离不开他爱的奉献,教师是硕果园里的果农,金秋的硕果累累离不开他心的浇灌。每当读到这样的话语时,我的心总是颤动的,心潮澎湃,产生出一种“我愿用千百倍的耕耘,换来桃李满园香”的豪气。

  被推荐为市级骨干教师培养人选,我深感荣幸,得到这个极好的学习机会,我特别珍惜。为了能在学习和工作中不断修正自己、完善自己,进一步提高自己的各方面素质,能让自己尽快在教育教学工作上更上一层楼,我特制定了个人成长三年规划,希望对自己今后的教学发展路有更好的指引和鞭策。

  一、现状分析

  我现任职的学校,是一所农村乡镇学校,虽孩子比较淳朴,但学习自觉性与学习习惯都有待提高。家长多数外出务工,属于留守儿童。爷爷奶奶辈的教育思想与观念比较落后,多数孩子缺乏家庭的监管和正确引导。虽多年从事小学音乐教学,积累了一定的教育教学经验,但仍感到有压力,各方面都需要改进和提高,专业知识和技能仍需不断的学习和提高。

  (一)个人优势

  1、自己勤于思考,容易接受新事物和新观点,能够参与课题实验,具备初步的教育科研能力。

  2、能够运用网络资源,有一定的信息技术操作能力。有一定的教育

  教学管理能力和方法,并能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

  3、具有强烈的事业心和责任心,甘当人梯,对教育事业挚爱,无怨无悔,善于用良好的师德去影响教育学生,对同事坦忱热情,对学生真诚爱护,能与同伴团结协作,能主动关心他人,先人后己,能与时俱进,有健康向上的人生追求。

  (二)个人劣势

  1、本专业的理论学习深度不够,缺乏持之以恒的毅力,有“阵热”现象。

  2、对教学模式的转变、创新还有不足。对教材的处理,缺乏自我创新,没有形成一定的自我风格,更多地停留于别人的基础上进行再创造。

  3、课余缺乏博览群书,知识面狭窄,不能更好地为教育教学服务。在教学研究中,虽敏于思,却惰于笔,不善于总结和整理。个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。

  4.在教科研方面缺乏撰写研究论文能力。在课堂教学方面,虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学,形成高效的课堂教学风格。

  二、三年发展总目标

  1、人非生而知之者,教师更要树立终身学习的观念,坚持看书学习。未来的社会是一个知识多元化型社会,更是一个学习多元化社会。教师的职业特征、自身素质、教学方法需要教师必须树立终身学

  习的理念。教师必备的业务素质要求教师必须终身学习。我坚信真正的教师必须是读书的爱好者,让读书成为一种习惯是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。身为教师,必须成为学习者,做一辈子教师必须一辈子学做教师。

  2、用现代教育的思想理念指导自己的教育教学,审阅自己的教学实践,反思自己的教学行为,改革与综合运用教学方法、探索和研究课堂教学的最优化方法及追求课堂教学的最优化教学效果,力求使每一个学生得到最好的发展;在课堂教学实践中不断地创新与开拓,使教学艺术发挥明显的效应,从而使课堂教学形成自己的独特风格。

  3、完成一个课题研究,论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇。

  4、三年后,力争成为一名合格的市级骨干教师,成为一名优秀音乐教师,成为一名研究型和发展型的教师。

  二、分阶段目标

  第一阶段:可修内涵

  1、努力学习音乐专业知识,提高自己的专业知识能力。

  2、认真阅读音乐教育教学有关书籍,提高音乐教学理论水平和教学技能,阅读关于教育改革、教育思想、理念等方面的书籍,做好详细笔记;

  3、积极参与校、乡、县内举办的所有教学研讨活动,尽量多听课,有目的地听课,要有详细的听课记录和评课、改课意见。

  第二阶段:内外兼修

  1、任教十余年来,我不断摹仿、学习、借鉴、独立、创造、反思,总结自己的教学实践,寻求一种符合自身个性的教学方式、方法和技巧的一种独特结合,力争形成自己的教学风格。

  2、所写论文、案例等,至少要有一篇在省级或以上获奖,如参加录像课大赛,至少要获省市级二等奖以上。

  3、争取在市里上一堂公开课。

  第三阶段:引领辐射

  1、顺利完成市级骨干教师培养人选到市级骨干的蜕变,回校上好展示课;

  2、通过探索、研究,积累、反思、总结等,完成自己的个人音乐课题研究;

  3、努力在校内乃至乡里、县里音乐教学这方面对青年教师起到引领辐射的作用,达到大家共同成长。

  三、具体发展措施

  (一)教学发展方面

  1、继续以教学为中心,将心思集中在备课上,认真全面地备好每一节课,并在上课后及时反思,扬长避短。慢慢形成自己独特的教学风格。

  2、以发展学生能力为目标,以课本知识为基础,不断将旧知识滚雪球似的进行巩固,并有机地将新知识加以拓展,着力培养学生听、说、读、写各方面的综合能力。

  3、在教学的过程中,仔细观察、思考,发现问题、提炼问题,开展教学研究,将理论知识结合起来,撰写有关小学音乐教学方面的论文。

  (二)思想发展方面:

  更新教育教学理念,搜集专业发展的新动向、新信息,不断更新知识,以适应时代发展的要求和学生学习的需求。注重个人素质的培养,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。做个富有责任心的优秀老师,在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己,提高自身的政治理论素养。

  (三)个人素养发展方面

  1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的专业水平和自身能力。

  2.平时多抽时间研读教育专业有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。并结合自己所教的班级、学生,将理论与教学实践结合起来。

  3、学习身边老师的宝贵经验,多参加各级各类的听课、评课活动,提高自己执教学水平,使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂,教学上形成自己的独特风格和特色。

  4.及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作,在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。

  5.积极参加各种教学比赛、评比活动,在活动中得到提高。

  6、如学有所获,努力为学校带一批骨干音乐教师,把自己对音乐教学的理解和感悟传授给青年教师。

  四、个人发展读书计划

  《音乐学科教育学》、《音乐学习与教学心理》、《现代音乐的实践与方法研究》、《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》等书籍。

篇二:学校今后3年对推荐人选的培养计划和措施

  

  依托单位对推荐人选的培养使用所提供的保障措施及落实计划

  依托单位对推荐人选的培养使用所提供的保障措施及落实计划【推荐信】

  池锝网

  2017-04-11本文已影响

  人篇一:

  [重庆理工大学2017-6-5]中青年科技创新领军人才推荐表编号:

  □科学研究

  □工程技术中青年科技创新领军人才

  推

  荐

  表(样

  表)推荐人选:

  学科领域:

  技术领域:

  依托单位:

  推荐单位:

  填报日期:

  中华人民共和国科学技术部

  二O一三年制

  填

  写

  说

  明

  一、填写内容应实事求是、内容翔实、文字精炼。

  二、推荐表封面“学科领域”取表一基本信息中“所属学科1”填写的学科。“技术领域”请从“农业领域”“能源领域”“信息领域”“资源领域”“环境

  、、、、领域”“人口与健康领域”“材料领域”“先进制造领域”“其他领域”中选择

  、、、、填写(其他领域指前八个领域不能覆盖的领域)。三、涉密内容不得在推荐材料中体现。四、“学习经历”从大学填起。

  五、“项目来源”主要是指项目的组织和委托单位,“计划名称”是指承担计

  划的名称,如“863计划”或“国家自然基金重点项目”。六、表中栏目没有内容一律填“无”。

  七、在线打印《中青年科技创新领军人才推荐表》和附件材料,签字盖章后

  报科技部。1一、基本信息姓

  民

  名

  族

  性

  别

  国

  籍出生日期

  最高学历

  证件类型

  所属学科1获得的学术

  荣誉称号

  国民经济行业政治面貌

  最高学位

  证件号码

  所属学科2入选的人才

  计划

  描述行政职务

  专业技术

  职务

  所从事专业

  或方向

  所属战略性

  新兴产业领

  域

  所从事研究

  服务的主要

  行业领域

  电话/传真

  推

  荐

  人

  选

  通讯地址

  国家

  学习经历手机电子邮箱

  邮

  编

  起始时间

  结束时间院校专业学历/学位国家

  工作经历单位职务起始时间结束时间组织或期刊名称

  国内外学术

  组织及重要

  学术期刊任

  职情况(限5项)职务任期2单位名称

  单位类别

  依

  托

  单

  位

  法定代表人

  单位地址

  手

  单位联系人

  电子邮箱

  机组织机构代码

  主管部门

  所在地区

  邮

  编

  电

  话

  传

  真3二、近5年主要科研情况1.承担主要科研任务情况

  序号

  项目名称

  立项编号

  经费(万

  元)起止

  年月

  项目

  来源

  计划

  名称

  担任

  角色2.获得主要科研学术奖励情况

  序号

  获奖项目名称

  奖励名称

  等级

  排序

  获奖

  时间

  授予

  机构3.代表性论文(“第一作者”或“通讯作者”的论文)

  (不超过10篇)

  序

  号

  所有作者

  (通讯作

  者请标注*)

  是否被

  年份、卷期SCI、EI、及页码SSCI、CSSCI收录

  影响因

  子论文题目期刊名称44.发明专利授权情况

  序号

  专利名称

  授权号IPC分类号

  发明人

  排序

  授权

  时间

  授权国

  别或组

  织5.在重要国际学术会议报告情况

  序号

  报告名称

  会议名称

  主办方

  时间

  地点

  报告

  类别6.重要专著情况

  序号

  专著名称

  出版社

  发行国

  家和地

  区

  年份7.标准制定情况

  序号

  标准号

  标准名称

  类别

  颁布/修

  本人

  订时间

  排序58.主要新产品(含新品种)/新装置(装备)/新工艺/新材料开发情况

  序号

  名称

  创新性

  开发

  阶段

  功能、应用领域(限50字)经济效

  益(限50字)9.其他重要成果及业绩、贡献(不超过300字)6三、推荐人选自我评价主要包括研究能力和学术技术水平、对所属科学技术领域和相关产业影响等方面的情

  况。(1000字以内)四、未来研究计划及当前研究基础(请按以下提纲编写)

  (一)未来五年发展规划

  1.拟开展的研究在国际同领域所处的地位;2.研究主要内容及创新点;3.开展的研究对提升我国相关领域科技创新能力和发展战略性新兴产业等

  的重要意义;4.科研组织管理、个人能力提升、人才培养和团队建设、国内外合作等工

  作设想;5.支撑保障条件需求。

  (二)现有基础

  1.近五年相关研究方向的科研产出及成果转化应用情况;2.人才培养、团队建设等情况;现有的工作条件及资源开放共享情况。83.

  五、依托单位发展需求与推荐人选的相关性及依托单位提供的支

  持保障措施

  1.依托单位在推荐人选所属学科和科研领域的布局及发展状况;2.推荐人选对依托单位发展的作用(学科带动、科研水平提升、队伍建设

  等);3.依托单位对推荐人选的培养使用所提供的保障措施及落实计划(包括岗

  位设置、人才培养、科研场所、实验平台、招生计划、资源共享、经费投入、项

  目倾斜、后勤保障等)

  。六、承诺与推荐意见

  1.推荐人选承诺本人承诺推荐材料中所有信息真实可靠,若有失实和造假行为,本人愿承担一

  切责任。(签字)

  :中青年科技创新领军人才推荐表》和附件材料,签字盖章后

  报科技部。1一、基本信息姓

  民

  名

  族

  性

  别

  国

  籍出生日期

  最高学历

  证件类型

  所属学科1获得的学术

  荣誉称号

  国民经济行业政治面貌

  最高学位

  证件号码

  所属学科2入选的人才

  计划

  描述行政职务

  专业技术

  职务

  所从事专业

  或方向

  所属战略性

  新兴产业领

  域

  所从事研究

  服务的主要

  行业领域

  电话/传真

  推

  荐

  人

  选

  通讯地址

  国家

  学习经历手机电子邮箱

  邮

  编

  起始时间

  结束时间院校专业学历/学位国家

  工作经历单位职务起始时间结束时间组织或期刊名称

  国内外学术

  组织及重要

  学术期刊任

  职情况(限5项)职务任期2单位名称

  单位类别

  依

  托

  单

  位

  法定代表人

  单位地址

  手

  单位联系人

  电子邮箱

  机组织机构代码

  主管部门

  所在地区

  邮

  编

  电

  话

  传

  真3二、近5年主要科研情况1.承担主要科研任务情况

  序号

  项目名称

  立项编号

  经费(万

  元)起止

  年月

  项目

  来源

  计划

  名称

  担任

  角色2.获得主要科研学术奖励情况

  序号

  获奖项目名称

  奖励名称

  等级

  排序

  获奖

  时间

  授予

  机构3.代表性论文(“第一作者”或“通讯作者”的论文)

  (不超过10篇)

  序

  号

  所有作者

  (通讯作

  者请标注*)

  是否被

  年份、卷期SCI、EI、及页码SSCI、CSSCI收录

  影响因

  子论文题目期刊名称44.发明专利授权情况

  序号

  专利名称

  授权号IPC分类号

  发明人

  排序

  授权

  时间

  授权国

  别或组

  织5.在重要国际学术会议报告情况

  序号

  报告名称

  会议名称

  主办方

  时间

  地点

  报告

  类别6.重要专著情况

  序号

  专著名称

  出版社

  发行国

  家和地

  区

  年份7.标准制定情况

  序号

  标准号

  标准名称

  类别

  颁布/修

  本人

  订时间

  排序58.主要新产品(含新品种)/新装置(装备)/新工艺/新材料开发情况

  序号

  名称

  创新性

  开发

  阶段

  功能、应用领域(限50字)经济效

  益(限50字)9.其他重要成果及业绩、贡献(不超过300字)6三、推荐人选自我评价主要包括研究能力和学术技术水平、对所属科学技术领域和相关产业影响等方面的情

  况。(1000字以内)四、未来研究计划及当前研究基础(请按以下提纲编写)

  (一)未来五年发展规划

  1.拟开展的研究在国际同领域所处的地位;2.研究主要内容及创新点;3.开展的研究对提升我国相关领域科技创新能力和发展战略性新兴产业等

  的重要意义;4.科研组织管理、个人能力提升、人才培养和团队建设、国内外合作等工

  作设想;

  5.支撑保障条件需求。

  (二)现有基础

  1.近五年相关研究方向的科研产出及成果转化应用情况;2.人才培养、团队建设等情况;现有的工作条件及资源开放共享情况。83.

  五、依托单位发展需求与推荐人选的相关性及依托单位提供的支

  持保障措施

  1.依托单位在推荐人选所属学科和科研领域的布局及发展状况;2.推荐人选对依托单位发展的作用(学科带动、科研水平提升、队伍建设

  等);3.依托单位对推荐人选的培养使用所提供的保障措施及落实计划(包括岗

  位设置、人才培养、科研场所、实验平台、招生计划、资源共享、经费投入、项

  目倾斜、后勤保障等)

  。六、承诺与推荐意见

  1.推荐人选承诺本人承诺推荐材料中所有信息真实可靠,若有失实和造假行为,本人愿承担一

  切责任。(签字)

  》和附件材料。1一、基本信息姓

  民

  名

  族

  性

  别

  国

  籍出生日期

  最高学历

  证件类型政治面貌

  最高学位

  证件号码行政职务

  专业技术

  职务

  技术领域

  在国内工作

  是否满一年

  获得的学术

  荣誉称号□市级“百名学术学科领军人才”获得的人才

  □市级“百名工程技术高端人才”

  申

  计划

  报

  □其他

  人

  选

  国民经济行业

  所从事研究

  服务的主要

  行业领域描述电话/传真

  通讯地址

  国家

  学习经历手机电子邮箱

  邮

  编

  起始

  时间

  结束

  时间院校专业

  学历/学位2国家单位职务起始时间结束时间工作经历国内外学术

  组织及重要

  学术期刊任

  职情况

  (限5项)

  单位名称

  依

  托

  单

  位

  单位类别

  单位地址

  单位联系人组织或期刊名称职务任期法定代表人

  邮

  手

  机

  编

  电

  话

  传

  真电子邮箱3二、近5年主要科研情况(按重要性自行排序)1.承担主要科研任务情况

  序号

  项目名称

  立项编号

  经费(万

  元)起止

  年月

  项目

  来源

  计划

  名称

  担任

  角色2.获得主要科研学术奖励情况

  序号

  获奖项目名称

  奖励名称

  等级

  排序

  获奖

  时间

  授予

  机构3.代表性论文(“第一作者”或“通讯作者”的论文)

  (不超过10篇)序

  号论文题目所有作者

  (通讯作

  者请标注*)期刊名称是否被

  年份、卷期SCI、EI、及页码SSCI、CSSCI收录影响因

  子44.发明专利授权情况

  发明人

  排序

  授权

  时间

  授权国

  别或组

  织序号专利名称授权号IPC分类号5.在重要国际学术会议报告情况

  序号

  报告名称

  会议名称

  主办方

  时间

  地点

  报告

  类别6.重要专著情况

  发行国

  家和地

  区序号专著名称出版社年份7.标准制定情况5序号标准号标准名称类别颁布/修

  本人

  订时间

  排序8.主要新产品(含新品种)/新装置(装备)/新工艺/新材料开发情况

  开发

  阶段

  功能、应用领域(限50字)经济效

  益(限50字)序号名称创新性9.其他重要成果及业绩、贡献(不超过300字)6三、申报人自我评价主要包括研究能力和学术技术水平、对所属技术领域和相关产业影响等方面的情况。(1000字以内)四、未来研究计划及当前研究基础(按提纲编写)

  (一)未来五年发展规划

  1.拟开展的研究在国际同领域所处的地位;2.研究主要内容及创新点;3.开展的研究对提升我国相关领域科技创新能力和发展战略性新兴产业等

  的重要意义;4.科研组织管理、个人能力提升、人才培养和团队建设、国内外合作等工

  作设想;5.支撑保障条件需求。

  (二)未来三年对资助经费的使用规划(分年度简要说明,预计按45万元/3年经费做规划)

  (三)现有基础

  1.近五年相关研究方向的科研产出及成果转化应用情况;等情况;3.现有的工作条件及资源开放共享情况。8人才培养、团队建设2.

  五、依托单位发展需求与申报人的相关性及依托单位提供的支持

  保障措施

  1.依托单位在申报人所属学科和科研领域的布局及发展状况;2.申报人对依托单位发展的作用(学科带动、科研水平提升、队伍建设等);3.依托单位对申报人的培养使用所提供的保障措施及落实计划(包括岗位

  设置、人才培养、科研场所、实验平台、招生计划、资源共享、经费投入、项目

  倾斜、后勤保障等)

  。六、承诺与推荐意见

  1.申报人承诺本人承诺推荐材料中所有信息真实可靠,若有失实和造假行为,本人愿承担一

  切责任。(签字)

  :

  年

  月

  日2.依托单位意见

  (依托单位对申报人相关陈述的真实性,以及支持保障措施的落实作出承诺,并明确是否同意推荐)单位法定代表人(签章)

  :

  (公章)

  年

  月

  日1七、附件材料

  1.相关方向最具代表性的论文及引用情况的检索证明(不超过5篇)

  、学术

  奖励(不超过2项)

  、承担科研项目(不超过3项)的证明材料;2.国际学术组织及重要学术期刊任职证明材料;3.科技成果开发、转化及应用推广证明材料;4.回国证明、学历证明等。11篇四:

  [重庆理工大学2017-6-5]重点领域创新团队推荐表编号:

  □科学研究

  □工程技术重点领域创新团队

  推

  荐

  表(样

  表)团队名称:

  团队负责人:

  学科领域:

  技术领域:

  依托单位:

  推荐单位:

  填报日期:

  中华人民共和国科学技术部

  二O一三年制

  填

  写

  说

  明

  一、填写内容应实事求是、内容翔实、文字精炼。

  二、团队名称要体现具体研发方向,格式为“研究方向+创新团队”。

  三、推荐表封面“学科领域”取表一基本信息中“所属学科

  1”填写的学科。“技术领域”请从“农业领域”“能源领域”“信息领域”“资源领域”“环境

  、、、、领域”“人口与健康领域”“材料领域”“先进制造领域”“其他领域”中选择

  、、、、填写(其他领域指前八个领域不能覆盖的领域)

  。四、涉密内容不得在推荐材料中体现。

  五、“学习经历”从大学填起。

  六、“项目来源”主要是指项目的组织和委托单位,“计划名称”是指承担计

  划的名称,如“863计划”或“国家自然基金重点项目”。

  七、表中栏目没有内容一律填“无”。八、在线打印《重点领域创新团队推荐表》和附件材料,签字盖章后报科技

  部。1一、基本信息团队名称

  研究方向

  所属学科1所从事研究服务

  的主要行业领域

  依

  托

  项

  目

  所属学科2国民经济行业

  所属学科3描述类别□重大科研项目

  □重点工程项目

  □重大建设项目

  □其他

  来

  源名称单位名称

  单位类别

  依

  托

  单

  位

  法定

  代表人

  单位地址

  手

  机

  联系人

  电子邮箱组织机构

  代码

  主管部门

  所在地区

  邮

  传

  电

  编

  真

  话2(一)团队负责人信息姓

  名

  民

  族

  行政职务

  专业技术

  职务

  现从事专

  业或方向

  所属战略

  性新兴产

  业领域

  通讯地址

  电话/传真

  国家

  学习经历

  手

  机

  专业

  性

  别

  国

  籍出生日期

  最高学历

  证件号码

  所属学科1获得的学

  术荣誉

  称号政治面貌

  最高学位

  证件类型

  所属学科2入选的人才计划

  邮

  编电子邮箱

  学历/学位

  起始时间

  结束时间院校国家

  工作经历

  国内外学

  术组织及

  重要学术

  期刊任职

  情况(限5项)单位职务起始时间结束时间组织或期刊名称职务任期3(二)团队成员情况56岁以上

  年龄46-55岁36-45岁35岁以下团队成员

  共

  人高级

  职称副高中级其他学历

  学位

  姓

  名

  团队

  核心

  成员

  (515人)

  性别

  出生

  年月博士硕士本科/学士其他证件

  类型证件号码学历/职务/现从事专业或研究方向

  学位

  职称所在单位4二、团队近5年主要科研情况1.承担主要科研任务情况

  经费(万

  元)起止

  年月

  项目

  来源

  计划

  名称

  参与的其他团

  队成员序号项目名称立项编号团队负

  责人主

  持的团队核

  心成员

  主持的(每人

  不超过2项)

  2.获得重要科研学术奖励情况

  序号

  获奖项目名称

  奖励名称

  等级

  授予

  机构

  获奖时间

  获奖人

  及排序团队负

  责人团队核

  心成员

  (每人

  不超过2项)3.代表性论文(“第一作者”或“通讯作者”的论文)

  所有作者

  (通讯作

  者请标注*)

  是否被SCI、EI、SSCI、CSSCI收

  录序号论文名称期刊名称年份、卷

  期及页码影响

  因子5团队负

  责人

  (不

  超过10篇)

  团队核

  心成员

  (每人

  不超过2篇)4.发明专利授权情况

  序号

  专利名称

  授权号IPC分类号

  发明人

  排序

  授权

  时间

  授权国

  别或组

  织团队负

  责人团队核

  心成员

  (每人

  不超过2项)5.重要国际学术会议报告情况

  序号

  报告名称

  会议名称

  主办方

  时间

  地点

  报告

  类别

  报告

  人团队负

  责人团队核

  心成员66.重要著作情况

  序号

  团队负

  责人

  团队核

  心成员7.标准制定情况

  序号

  标准号

  标准名称

  类别

  颁布/修订

  时间

  本人

  排序

  著作名称

  出版社

  作者

  发行国家

  和地区

  年份团队负

  责人

  团队核

  心成员8.新产品(含农业新品种)/新装置(装备)/新工艺/新材料开发情况(不超过5项)

  序号

  名称

  创新性

  开发阶段

  功能、应用领域(限50字)经济效益(限50字)9.其他重要成果及业绩、贡献(不超过300字)三、团队及负责人自我评价

  (一)团队评价(主要包括团队构成及合作、研究能力和学术技术水平、对所属科学技术领域和相关产业影响等方面的情况,1000字以内)(二)团队负责人评价(主要包括研究能力和学术技术水平、组织协调能力、对所属科学技术领域和相关产业影响等方面的情况。(1000字以内)四、团队发展规划及基础情况(请按以下提纲编写)

  (一)未来五年的发展规划

  1.拟开展的研究在国际同领域所处的地位;2.研究主要内容及创新点;3.开展的研究对完成国家重大战略任务,提升我国相关领域科技创新能力

  和国际竞争力的意义;4.团队的组织管理和运行机制。包括责权利分配、产学研结合及资源共享

  机制、人才培养、国际合作、考核评价等机制;5.支撑保障条件需求。

  (二)创新团队的现有工作基础

  1.团队形成背景、团队结构、分工协作、运行机制情况;2.团队近五年主要科研产出及成果转化应用情况;现有的科研条件、资源开放共享情况。103.

  五、依托单位发展需求与推荐团队的相关性及依托单位提供的支

  持保障措施1.依托单位在推荐团队所属学科和科研领域的布局及发展状况;2.推荐团队对依托单位发展的作用(学科带动、科研水平提升、队伍建设

  等);3.依托单位对推荐团队建设和培养所提供的保障措施及落实计划(包括岗

  位设置、人才培养、科研场所、实验平台、招生计划、资源共享、经费投入、项

  目倾斜、后勤保障等)

  。11六、承诺与推荐意见

  1.团队负责人承诺本人代表团队承诺推荐材料中所有信息真实可靠,若有失实和造假行为,本

  人愿承担一切责任。(签字)

  年

  月

  日2.依托单位意见(依托单位对推荐团队相关陈述的真实性,以及支持保障措施的落实作出承诺,并明确是否同意推荐)单位法定代表人(签章)

  :重点领域创新团队推荐表》和附件材料,签字盖章后报科技

  部。1一、基本信息团队名称

  研究方向

  所属学科1所从事研究服务

  的主要行业领域

  依

  托

  项

  目

  所属学科2国民经济行业

  所属学科3描述类别□重大科研项目

  □重点工程项目

  □重大建设项目

  □其他

  来

  源名称单位名称

  单位类别

  依

  托

  单

  位

  法定

  代表人

  单位地址

  手

  机

  联系人

  电子邮箱组织机构

  代码

  主管部门

  所在地区

  邮

  传

  电

  编

  真

  话2(一)团队负责人信息姓

  名

  民

  族

  行政职务

  专业技术

  职务

  现从事专

  业或方向

  所属战略

  性新兴产

  业领域

  通讯地址

  电话/传真

  国家

  学习经历

  手

  机

  专业

  性

  别

  国

  籍出生日期

  最高学历

  证件号码

  所属学科1获得的学

  术荣誉

  称号政治面貌

  最高学位

  证件类型

  所属学科2入选的人才计划

  邮

  编电子邮箱

  学历/学位

  起始时间

  结束时间院校国家

  工作经历

  国内外学

  术组织及

  重要学术

  期刊任职

  情况(限5项)单位职务起始时间结束时间组织或期刊名称职务任期3(二)团队成员情况56岁以上

  年龄46-55岁36-45岁35岁以下团队成员

  共

  人高级

  职称副高中级其他学历

  学位

  姓

  名

  团队

  核心

  成员

  (515人)

  性别

  出生

  年月博士硕士本科/学士其他证件

  类型证件号码学历/职务/现从事专业或研究方向

  学位

  职称所在单位4二、团队近5年主要科研情况1.承担主要科研任务情况

  经费(万

  元)起止

  年月

  项目

  来源

  计划

  名称

  参与的其他团

  队成员序号项目名称立项编号团队负

  责人主

  持的团队核

  心成员

  主持的(每人

  不超过2项)

  2.获得重要科研学术奖励情况

  序号

  获奖项目名称

  奖励名称

  等级

  授予

  机构

  获奖时间

  获奖人

  及排序团队负

  责人团队核

  心成员

  (每人

  不超过2项)3.代表性论文(“第一作者”或“通讯作者”的论文)

  所有作者

  (通讯作

  者请标注*)

  是否被SCI、EI、SSCI、CSSCI收

  录序号论文名称期刊名称年份、卷

  期及页码影响

  因子5团队负

  责人

  (不

  超过10篇)

  团队核

  心成员

  (每人

  不超过2篇)4.发明专利授权情况

  序号

  专利名称

  授权号IPC分类号

  发明人

  排序

  授权

  时间

  授权国

  别或组

  织团队负

  责人团队核

  心成员

  (每人

  不超过2项)5.重要国际学术会议报告情况

  序号

  报告名称

  会议名称

  主办方

  时间

  地点

  报告

  类别

  报告

  人团队负

  责人团队核

  心成员66.重要著作情况

  序号

  团队负

  责人

  团队核

  心成员7.标准制定情况

  序号

  标准号

  标准名称

  类别

  颁布/修订

  时间

  本人

  排序

  著作名称

  出版社

  作者

  发行国家

  和地区

  年份团队负

  责人

  团队核

  心成员8.新产品(含农业新品种)/新装置(装备)/新工艺/新材料开发情况(不超过5项)

  序号

  名称

  创新性

  开发阶段

  功能、应用领域

  (限50字)经济效益(限50字)9.其他重要成果及业绩、贡献(不超过300字)三、团队及负责人自我评价

  (一)团队评价(主要包括团队构成及合作、研究能力和学术技术水平、对所属科学技术领域和相关产业影响等方面的情况,1000字以内)8

篇三:学校今后3年对推荐人选的培养计划和措施

  

  江苏省教育厅关于开展2012年度高校“青蓝工程”培养对象选拔工作的通知

  制定机关

  公布日期

  施行日期

  文号

  主题类别

  效力等级

  时效性

  2012.07.122012.07.12苏教师[2012]16号

  教师队伍建设

  地方规范性文件

  现行有效

  正文:

  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------江苏省教育厅关于开展2012年度高校“青蓝工程”培养对象选拔工作的通知

  (苏教师〔2012〕16号)

  各高等学校:

  为贯彻落实省教育规划纲要和省“十二五”教育发展规划,加强高校人才队伍建设,经研究,决定今年继续开展高校“青蓝工程”培养对象选拔工作。现将有关事项通知如下:

  一、选拔名额

  今年拟在全省高校选拔优秀青年骨干教师培养对象500名左右,中青年学术带头人培养对象300名左右,科技创新团队培养对象30个左右。

  二、培养周期和资助额度

  培养周期3年。每个优秀青年骨干教师培养对象资助科研经费2万元;自然科学类、人文社会科学类中青年学术带头人培养对象分别资助科研经费10万元、8万元;科技创新团队培养对象资助科研经费60万元。以上经费由省教育厅资助50%,所在学校配套50%。

  三、选拔条件

  (一)优秀青年骨干教师培养对象

  1.具有良好的思想政治素质,事业心强,工作踏实,有积极进取的精神。

  2.持有高校教师资格证书,具有硕士及以上学位,并已担任中级及以上专业技术职务,年龄一般不超过40岁(1972年1月1日以后出生)。

  3.在本学科领域具有较扎实的理论基础和专业知识,近五年独立而系统地讲授过两门及以上主干课程,教学效果良好。

  4.有明确的专业研究方向,在1-2个领域有较深入的研究,近五年取得了较高水平的科研成果;拟开展的研究工作属本学科的前沿方向或有较大应用价值。

  (二)中青年学术带头人培养对象

  1.具有良好的思想政治素质,事业心强,治学严谨,有较强的开拓创新意识。

  2.持有高校教师资格证书,一般应具有博士学位,并已担任副高级及以上专业技术职务,年龄一般不超过45岁(1967年1月1日以后出生)。

  3.近五年独立讲授过三门及以上本、专科主干课程,教学效果优良,教学成绩突出。

  4.能独立承担省部级及以上科研课题或企业技术攻关项目。近五年科研成果突出。

  5.拟开展的研究工作具有创新性构想并有较大发展潜力。

  6.有较强的团结协作精神和相应的组织、管理能力。

  (三)科技创新团队培养对象

  1.研究方向属于经济社会发展的重点领域或重大科技前沿问题。具有明确的创新目标和技术路线,拟开展的研究工作能产生新技术、新工艺、新产品、专利、高水平论著等创新成果。

  2.团队带头人具有高深的学术造诣和创新性学术思想,品德高尚,治学严谨,具有较好的组织协调能力和合作精神,在研究群体中有较强的凝聚作用,一般应为在本校科研教学作(著)者名次

  四、近五年授权发明专利及转让情况

  专利名称

  授权专利号

  年份

  授权国家或地区

  本人名次

  经济效益(万元)元)

  五、近五年教学、科研获奖情况

  获奖项目名称

  奖励类别、等级

  授予单位

  获奖时间

  本人排名

  六、近五年教学、科研成果被采用(引用)情况及其经济社会效益

  七、获选后拟开展的主要研究工作及预期成果

  八、学校主管部门今后3年对推荐人选的培养计划和措施(与院(系、部)和推荐人选共同商定)

  培

  养

  计

  划

  培

  养

  措

  施

  主管部门负责人签字_______

  年月日

  九、院(系、部)评议推荐组意见

  组长签字______

  年

  月

  日

  院(系、部)

  评议推荐组人数

  同意

  人数

  不同意

  人

  数

  弃权

  人数

  十、校评审委员会意见

  评委会主任签字______

  年

  月

  日

  评审委员会人数

  同意

  人数

  不同意

  人

  数

  弃权

  人数

  十一、学校推荐意见

  校(院)长签字_____

  年月日

  十二、省教育厅专家评审组意见

  评审组长签字_____

  年月日

  专家评审组人数

  同意

  人数

  不同意

  人

  数

  弃权人数

  十三、省教育厅评审委员会意见

  评委会主任签字_____

  年月日

  评委会人数

  同

  意人

  数

  不同意人

  数

  弃权人数

  十四、省教育厅审定意见

  签字

  _____

  年月日

  附件2:

  高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象推荐表

  推荐人选姓名:

  所在学校:

  填表时间:

  江苏省教育厅制

  填写说明

  一、填写本表前,请认真阅读《省教育厅关于开展2012年度高校“青蓝工程”培养对象选拔工作的通知》。

  二、填写本表要认真负责,实事求是,表达明确,用A4纸双面打印。

  三、本表内有关栏目如不够填写,可自行加页,加页需紧附该栏目之后。

  一、推荐人选简况

  姓

  名

  性别

  民族

  出生

  年月

  现任专业技术职务及任职时间

  政治

  面貌

  党政

  职务

  最终学位、取得时间及授予国家或地区、学校和专业

  从事专业及

  研究方向

  是否博、硕士导师

  参加何种学术

  团体、任何职

  外语

  水平

  计算机应

  用能力

  所在院(系)

  联系电话

  邮政

  编码

  所在一级、二级学科名称

  是否国家、省部级重点学科、重点实验室、工程(技术)研究中心、省优势学科

  是否博、硕士点

  工作简历

  起止年月

  工作单位、部门

  任何职务

  备注

  进修情况

  起止年月

  进修学校、单位及国别

  进修内容

  备注

  二、近五年教学科研工作情况

  教学工作情况

  授课

  名称

  课程

  性质

  授课起

  止日期

  授课

  对象

  授课学

  生

  数

  总学

  时数

  教学考

  核结果

  指导研究生及进修教师情况

  承担的主要科研任务情况

  项目名称

  经费

  (万元)

  起止时间

  本人职责

  项目来源

  鉴定单位

  说明:(1)教学工作情况:“课程性质”指专业课、基础课、必修课、选修课等;“授课对象”指博士生、硕士生、本科生、专科生。(2)科研任务情况:“本人职责”指本人系主要负责,还是参加者,并注明

  排名顺序,不超过10项。

  三、近五年发表或出版的重要论文、论著情况(列名不超过10篇、部)

  序号

  论文、专著名称

  年份

  学术期刊或

  出版社名称

  卷

  (期)

  页

  作(著)者名次

  四、近五年授权发明专利及转让情况

  专利名称

  授权专利号

  年份

  授权国家或地区

  本人名次

  经济效益(万元)元)

  五、近五年教学、科研获奖情况

  获奖项目名称

  奖励类别、等级

  授予单位

  获奖时间

  本人排名

  六、近五年主要创新成果、创新点及其科学意义,被采用(引用)情况和经济社会效益,国内外同行评价摘要

  七、所在学科现状及其发展优势

  所在学科名称及主要研究方向

  “两院”院士数

  博士数

  硕士数

  国家级、省部级突出贡献专家人数

  享受政府特贴人数

  学科梯队成员年龄、学历、专业技术职务结构情况

  专业技术职务

  结构

  教授

  副教授

  讲师

  助教

  其他

  合计

  学历

  博士后

  博士

  硕士

  本科

  其他

  合计

  年

  龄

  61岁及以上

  51-646-541-4531-430岁及以下

  合计

  所在学科目前的地位、影响及发展前景:

  八、获选后拟开展的主要研究工作及预期成果

  九、学校主管部门今后3年对推荐人选的培养计划和措施(与院(系、部)和推荐人选共同商定)

  培

  养

  计

  划

  培

  养

  措

  施

  主管部门负责人签字_______

  年月日

  十、院(系、部)评议推荐组意见

  组长签字______

  年

  月

  日

  院(系、部)

  评议推荐组人数

  同意

  人数

  不同意

  人

  数

  弃权

  人数

  十一、校评审委员会意见

  评委会主任签字______

  年

  月

  日

  评审委员会人数

  同意

  人数

  不同意

  人

  数

  弃权

  人数

  十二、学校推荐意见

  校(院)长签字_____

  年月日

  十三、省教育厅专家评审组意见

  评审组长签字_____

  年月日

  专家评审组人数

  同意

  人数

  不同意

  人

  数

  弃权人数

  十四、省教育厅评审委员会意见

  评委会主任签字_____

  年月日

  评委会人数

  同

  意人

  数

  不同意人

  数

  弃权人数

  十五、省教育厅审定意见

  签字

  _____

  年月日

  附件3:

  高校“青蓝工程”科技创新团队培养对象推荐表

  团队带头人姓名:

  所在学校:

  研究方向:

  填表时间:

  江苏省教育厅制

  填写说明

  一、填写本表前,请认真阅读《省教育厅关于开展2012年度高校“青蓝工程”培养对象选拔工作的通知》。

  二、填写本表要认真负责,实事求是,表达明确,用A4纸双面打印。

  三、本表内有关栏目如不够填写,可自行加页,加页需紧附该栏目之后。

  一、团队简况

  研究方向

  名称

  中文

  英文

  研究起止年月

  年

  月至

  年

  月

  依托的国家级、省部级重点学科、重点

  实验室、工程(技术)研究中心或省优势学科名称及授予单位、授予时间

  团

  队

  带

  头

  人

  姓

  名

  性别

  民族

  出生年月

  年

  月

  现任专业技术职务

  及任职时间

  政治面貌

  党政职务

  最终学位、取得时间及授予

  国家或地区、学校和专业

  从事专业及研究方向

  是否博士、硕士生导师

  所在院、系、所、实验室、中心

  邮政编码

  联系电话

  传真

  手机

  团队构成情况

  总人数

  人

  高级专业技

  术职务人数

  人

  中级专业技术职务人数

  人

  初级专业技

  术职务人数

  博士后

  人数

  具有博士

  学位人数

  具有硕士学位人数

  姓名

  性别

  出生

  年月

  专业技术职务、学位

  研究方向

  在团队中

  的作用

  签字

  二、团队基本情况

  简述团队的研究方向,团队形成的背景和发展目标等,2000字以内。

  三、主要学术成绩、创新点及其科学意义、经济和社会效益

  着重阐述近五年来科学研究的创新性成果及其产生的科学意义、经济和社会效益;在国内外同行中所处的水平,具备的优势和特色。5000字以内。

  四、团队带头人简介

  简述大学以上学历、主要学术任职、主要科研工作经历,包括近五年主持或参加的国家级、省部级重大科

  研项目以及所获各种人才计划或基金的资助情况等。1000字以内。

  五、团队成员简介

  简述大学以上学历、主要学术任职、主要科研工作经历等。2000字以内。

  六、近五年团队成员合作研究的成果

  序号

  论文、专著名称

  (不超过10篇、部)

  作者(按序全部列出)

  年份

  (由近及远)

  学术期刊或

  出版社名称

  卷(期)

  页

  引用次数

篇四:学校今后3年对推荐人选的培养计划和措施

  

  学校骨干教师的培养计划范文

  一、指导思想:

  以新课程改革理论为指导,根据《香滨小学课题实施方案》的要求,并以“让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长”为培养目标,遵循骨干教师成长的规律,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型科研骨干教师队伍,为学校教育教学的持续发展奠定基础。

  二、目标与任务

  (一)培养目标

  1、区级及以上科研骨干教师的培养目标是:使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长,能在本校乃至全区教育教学工作中起示范带头作用,逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。

  2、校级科研骨干教师的培养目标是:根据《香滨小学课题实施方案》的要求,使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力,在本校范围内具有指导、带头作用,为高一级骨干教师评选储备人选。

  (二)培养任务

  根据学校教育教学发展要求,力争三年内培养市级科研骨干教师1-2人,区级科研骨干5-8人,校级科研骨干10人,逐步建立一支高素质的科研骨干教师队伍。

  三、建立选拔制度

  1、各级科研骨干教师一般每两年选拔调整一次。

  2、学校建立各级骨干教师后备队伍信息库,逐层选拔培养。

  3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。

  四、培养措施

  1、各级科研骨干教师一般2年为一培养周期,跟踪培养。

  2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。

  3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件,为其成长提供舞台。

  4、实行导师制,学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师,并制定相应的培养计划。

  5、建立各级骨干教师管理档案制度,各级骨干教师每年度向学校进行述职,学校管理小组进行考核,并建立管理档案。学校建立各级骨干教师管理档案,进行宏观管理,定期考核,培养对象经过考核合格者发给证书,为高一级骨干教师评选储备人选,考核不合格者,学校取消其资格。

  五、表彰奖励

  1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师(或教师)的义务,2年培养1-2人,培养对象被评选为区、校级骨干教师的,每人次奖300元、200元。

  2、各级骨干教师在任职期间内,应认真学习教育理论,积极进行教育教学方法的改革与实验,每年度进行一次考核,考核合格者,每人加量化积分(区、校)10、8分,否则不计分,同时学校根据《香滨小学课题实施方案》的规定,每年度评选一次优秀骨干教师,被评选为优秀骨干教师的每人次奖现金300元。

  3、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究,获国家、市、区科研成果的,分别在期末给予综合奖励100-200元。

  历年来,上级主管部门相继为我校分配进来一批刚踏上教学岗位的青年教师。培养新教师尽快上轨工作并使他们得到师德、履职、专业成长与发展使我们本期的主要任务之一,也是当前和今后的中长期重点工作。

  一、培养目标

  (一)总目标

  1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的新教师队伍,具有团队精神,争创一流业绩,促进新教师队伍的整体优化。

  2、创造条件,帮助新教师尽快成长,通过几年的培养与锻炼,使新教师能脱颖而出,成为学校教育、教学的中坚力量。

  (二)、远景目标:

  1、积极高尚的思想品质;

  2、广博扎实的专业知识;

  3、较强的教育教学能力;

  (三)、具体目标:

  1、良好的职业道德

  热爱本职工作,具有强烈的责任心、进取心,树立勤奋、拼搏、奋斗精神。

  2、较强的理解教材和驾驭教材的能力

  能够全面深入地钻研教材、课程标准,把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系,做到融会贯通;针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维;善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到讲课时重点突出,选用方法得当,难点突破。

  3、较强的组织教学能力

  以学生为本,尊重学生、激励与鼓励为主,能以富于情趣的语言吸引学生,用饱满的热情感染学生,利用多种形式调动学生的学习积极性,驾驭课堂能力强,具有随机应变的教育睿智。

  4、较强的教学能力

  根据学科的特点及学生的`实际情况,选择和优化课堂教学的方法,探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。

  5、较强的教学基本功

  新教师的基本功概括为“四个一”,即写一笔好字,练一副好口才,记一肚子好诗文,写一手好文章;具有较强的现代教育技术运用能力。

  6、较强的班级管理能力

  能按教育规律组织管理学生,筛选、用好班干部,悉心管理班级日常工作,做好学生的思想教育、心理疏导工作,能和家长交流沟通,做好班级文化建设、精神文明建设、法制建设,开展各项文体、艺术活动,组织配合学区、学校的大型活动。

  7、较强的教育科研能力

  以校本教研、校本培训为依托,参与教学评赛、集体备课、教学反思、小课题研探、教育技术国培、基本功历练等活动,能够对学校、班级、学科、学生进行个案分析,提出具有瞻前性的发展意见或论述。

  二、培养对象

  本校20XX年以来参加工作的新教师

  三、培养措施

  1、组织到位。

  (1)学校成立新教师培养领导小组:

  组长:副组长:

  组员:

  (2)领导小组不仅关注青年教师业务素质的提升,更注重职业道德的培养。为每位新教师配备一名指导教师全程跟踪其思想和业务成长历程,实行谈话制度,定期交流思想,引导新教师努力提高职业理想。为部分新教师搭建平台,结“同伴互助”对子,相互学习提高,做到教书育人,为人师表,提升自我。

  2、激发内需。

  尽力挖掘新新教师自我实现的需求,引导他们通过自身努力,实现自己对教育教学工作的期望,真正领悟生活和工作的真谛,体验到成功的快乐。要求新教师为自己量身定制成长蓝图,制定《教师个人成长规划》,并扎扎实实落实个人成长计划。这份计划由新教师自己制定,由新教师培养领导小组督促实施,创设发展平台,每年对实施情况进行考核,对成长快,进步大的新教师进行适度激励。

  3、帮扶(互助)得力。

  ①结对子。学校采用“自我培养、外力援助”的方法,为部分新教师配备一名指导教师,指导老师在青年教师成长中遇到问题和困难时给他们出点子,指路子,为他们排忧解难。

  a.师徒结对后,指导教师每学期期初与指导对象共同制订好学习计划,落实平时每次的帮扶内容,制度化,规范化,有效化,注重新教师成长过程的点滴进步,期末写好学习小结。

  b.指导教师耐心指导,尽心尽职。平时多关心新教师的日常工作,包括备课、批改、业务知识学习、班主任工作等各个方面。对新教师的备课、上课要把好关。每月至少听取结对新教师研究课一至二节,并及时进行评课、指导、反思,在教学相长的过程中实现教育教学工作的最优化,实现双赢。

  c.新教师要好学多问,勤思多写。每月至少听取指导教师示范课一节,并写

  好听课反思。每月向指导教师汇报一节高质量的研究课,要结合指导老师的评课及自己的思考,及时写好教学案例或教学随笔。

  d.同伴互助的教师,每月相互备课至少1次,相互听课2节,并及时写好教学案例、教学随笔、听课反思。

  ②搭台子。尽可能给新教师创造条件,提供机会,鼓励新教师登台亮相,崭露头角,尽显才华,大胆使用德才兼备,能力较强的新教师担当教育教学重任,为他们的成长铺平道路。

  a.优先考虑新教师参加外出学习、考察活动。为新教师提供一些特级教师和优秀教师的讲课实况录像,请相关教学经验丰富的教师进行课堂分析,帮助新教师尽快掌握课堂教学的各个环节。

  b.积极开展各种业务素质练兵活动,为新教师提供各种教学信息,推荐优秀文章在各类刊物上发表。

  c.争取机会承办区级的教学研讨、观摩活动,推出一批师德修养好,教学理念先进,教学基本功扎实,课堂教学特色明显的新教师。

  d.通过形式多样的活动,如“教师专业化成长”论坛、专题沙龙、教师座谈会、教师教学素养比赛和教师汇报课展示活动等提高教师的师德、业务素养。

  e.对有发展潜质的新教师进行重点培养,通过压担子,导师辅导,优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为骨干教师。

  ③压担子。以校本教研为抓手,加大新教师培训的力度和密度,对不同层次的新教师提出不同的教育教学要求,帮助其更快、更好地发展。

  被帮扶的教师:

  每周听课一至两节,每月写好一份有一定质量的评课,每学期上好一节教研组的公开课,教育教学质量能达到年级平均水平。认真阅读各类教育教学名著和杂志,及时了解教育教学动态,学习有关新课程的理论,大量搜集多方教育教学信息,认真做好读书摘记,每两个月写好一篇教育随笔。有个人的研究小专题,每学期写好一篇较有质量的论文,并能在校级以上交流、发表或获奖。每学期写好一份个人成长阶段性总结。

  同伴互助的教师:

  推广“十个一”活动,即:每学期精;四、培养途径和方法:;

  1、发展规划:每人写出自己具体的“发展规划”;

  2、组织培训:培训内容包括教育法律法规和政策、教;

  3、理论学习:培养良好的自我学习习惯,每学期至少;

  4、教师沙龙:学校或教研组组织教师相互交流,探讨;

  5、参观学习:学校组织青年教师外出参观学习、听课;

  同伴互助的教师:推广“十个一”活动,即:每学期精读一本教育理论专着,写好一篇心得体会;设计一篇优秀教案,上好一堂精彩的公开课,进行一次深入的教学反思;参与并主要承担一次课题研究,写好一篇教育科研论文,拟出一份能体现新课改理念的试卷,帮扶一名贫困生或转化一名后进生,在区级或以上刊物上发表一篇论文。

  四、培养途径和方法:

  1、发展规划:每人写出自己具体的“发展规划”。

  2、组织培训:培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、提高教育教学质量的策略与方法、班主任工作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理素质提高等内容。

  3、理论学习:培养良好的自我学习习惯,每学期至少要读一本教育、教学理论书籍,做好读书笔记,并写出心得。

  4、教师沙龙:学校或教研组组织教师相互交流,探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历;或就某个专题开展讨论,发表自己的见解,学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。

  5、参观学习:学校组织青年教师外出参观学习、听课评课、对口交流等活动。

  为适应我区小学教育发展需要,培养造就一支高素质的乡镇小学骨干教师队伍,带动全区小学教育均衡向纵深发展,逐步完善教师成长的梯队机制,结合我区乡镇小学教育实际及三年帮扶工作计划,根据区教育局年度工作重点,决定在乡镇小学试点骨干教师的培训培养。20xx年初,经学校推荐,教育局审定,已初步组建了每个乡镇小学6名语文、6名数学、4名英语共64名教师的培养对象队伍,并对其进行了任务布置、方法指导等第一期培训工作,为更好做好骨干教师的培养工作,根据培养计划,特制定第二期培训方案如下

  一.参加人员

  1.乡镇骨干教师

  2.部分学科兼职教研员

  二.培训时间

  20xx年6月20日——6月22日

  6月20日下午四点前报到

  三.培训地点

  xxx酒店(市大道278号)

  四.培训内容

  1.教师专业化成长的路径

  2.小课题研究的方法

  3.班级管理的策略指导

  4.多媒体时代教学信息化的使用

  五、培训形式

  1.专家报告;

  2.小组讨论、汇报。

  六、培训日程安排

  七、工作要求

  1.乡镇骨干教师培养是我区教师队伍梯度建设的重要环节,骨干教师所在学校领导应高度重视并给予支持,合理安排好工作,督促他们按时参加培训。

  2.参训的乡镇骨干教师尽可能带着本学科本学段教材,笔记本电脑参训,并根据培训内容做好准备,具体参训人员由区教研室安排专人通知。

  3.本期培训费、资料费、伙食费从区教育局20xx年教师专项培训经费中列支;交通费由所在单位解决。

  一、指导思想

  面向新的21世纪,建设一支高素质、创新型的我国的教师队伍是全国教育工作会议提出的目标和要求,建设和培养一支数量足够、结构合理的幼儿园骨干教师队伍,实现教师队伍的整体优化是摆在我们面前的一项十分紧迫而艰巨的任务。为此,我园依据教师本园教师队伍的现状,制订本计划。力求通过采取全方位、多途径的培养措施,探索科学合理的管理机制,逐步建设一支具有现代教师素质

  和创新精神的新型骨干教师队伍,为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。

  二、目标与任务

  (一)培养目标

  成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、一定教育教学、科研能力、在本园范围内具有指导和带头作用的骨干教师,为区级学科带头人评选储备人选。

  (二)培养任务

  根据幼儿园教育教学发展要求,力争三年内培养市级骨干教师2人,区级骨干教师6名,园级骨干12人,逐步建立一支较高素质的骨干教师队伍。

  三、培养和选拔

  1、骨干教师每两年评选调整一次。

  2、学校建立骨干教师后备队伍信息库,逐层选拔培养。

  3、建立公开、公平、公正的评选和聘任机制。

  四、培养措施

  1、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。

  2、学校将聘请校内外优秀教师培养、指导教师,并制定相应的培养计划,组织实施。

  3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件,为其成长提供舞台。

  4、各级骨干教师一般两年为一培养周期,两年内进行跟踪培养。

  五、任职义务

  1、认真学习教育理论,关心教育改革动态,不断提升个人的理论水平。

  2、认真钻研教学,努力提高教学质量,教学成绩保持同级前列。

  3骨干教师具有指导培养下一级骨干教师(或教师)的义务,且要求进步明显。

  4、年内承担公开示范教学任务,为本园教师进行公开示范教学。承担片、区级层面的教学公开活动。

  5、年内为年级组至少作一次专题讲座。

  6、年内有一定的教科研成果,骨干教师至少有一篇教科研成果在区级及以上

  获奖、发表或交流。

  六、管理和考核

  1、建立各级骨干教师管理档案制度,进行全面、连续管理。

  2、各级骨干教师每年考核一次,年内向园方述职一次。

  3、学校评选小组根据连续两年的考核情况,确定下一届骨干教师的评选和聘任。考核不合格的,取消其下一届骨干教师评选资格。

  4、骨干教师实行动态管理。

  七、待遇和奖励

  1、享有参加进修学习和外出交流的优先权。

  2、根据需要,学校可以提供一定的研究、学习经费。

  【学校骨干教师的培养计划范文】

篇五:学校今后3年对推荐人选的培养计划和措施

  

  依托单位对推荐人选的培养使用所提供的保障措施及落实计划

  推荐人选的培养使用所提供的保障措施

  一、充分照顾特殊情况推荐人选的体质和能力评价,采取综合评价方式,根据具体情况给予相应的考核打分,以加强对推荐人选的评价与考核。

  二、培养使用过程中的奖惩机制,在使用过程中,对推荐人选给予相应的奖励或惩罚,以强化正常的推荐人选服务行为,并给予相应的训练,提高其专业素养。

  三、推荐人选的培训与训练,以培养他们的专业能力,特别是与本岗位有关的知识和技能,可以是专业技能培训,也可以是客观面试等考试培训。

  四、完善推荐人选的质量管理,推荐人选在使用过程中要进行定期的质量检查。一方面要及时发现和改正推荐人选出现的问题,另一方面要对推荐人选取得的成果给予相应的评价和表扬,以强化推荐人选的归属感。

  五、定期组织推荐人选的反馈及交流,加强与推荐人选之间的互动,与推荐人选及时交流、聆听反馈,及时发现和改正存在的问题。

  六、与推荐人选建立良好的人力资源关系,注重把推荐人选作为企业的资源,努力建立良好的人力资源关系,以此来为推荐人选提供更好的发展空间。

  七、对推荐人选的认可与关心,定期组织推荐人选的学习与交流活动。

篇六:学校今后3年对推荐人选的培养计划和措施

  

  有关于教师培养计划(通用5篇)

  为进一步加强我校骨干教师队伍建设,规范我校骨干教师的培训、使用和管理,促进教师队伍整体素质的提高,特制定20xx-20xx三年骨干教师培养计划。

  一、我校骨干教师情况

  截止到20xx年1月,我校省级骨干教师1人(省级科研骨干教师);州级骨干教师2人(正在认定过程中);县级骨干教师12人(地理、美术、心理健康各1人正在认定中)。

  二、培养对象

  州、县两级培训部门将20xx、20xx年重新认定综合考核合格的骨干教师、20xx年新认定的骨干教师以及校内达到骨干标准,正在发挥骨干作用的教师。

  三、指导思想

  以国家教育政策法规为依据,以省中小骨干教师培训指导意见为依据,根据全面实施素质教育的要求,突出我国基础教育新一轮课程改革的重点,不断探索教师专业发展规律,着力提高骨干教师的创新意识和科研能力,形成一支追求卓越、富有创新精神、有高度责任感的科研型骨干教师队伍。突出培训工作的针对性、实效性、实践性和前瞻性,进一步探索培研结合的骨干教师培训模式,开展优质,高效的培训工作。

  四、培养目标

  通过培训,使全校骨干教师能够深入理解、自觉执行党的教育方针政策,教书育人,为人师表,加强思想政治与职业道德修养,更新教育观念,在专业知识与学术水平、教育教学与教育科研能力等方面有明显提高:增强创新精神和改革意识;在全面推进素质教育中发挥示范和辅射作用,为逐步成长为中学学科带头人和教育教学名人奠定基础。

  通过培训,使培训对象达到以下具体要求:

  1、了解国内基础教育课程改革的动态和发展趋势,掌握现代教育理论,更新教育教学观念,树立正确的教育价值观、人才观、质量观、师生观和课程观。

  2、提高学科的专业素养,了解本学科及中小学课程发展动态,增强教育科研意识,掌握科研理论与方法,明确教师特点和价值,总结过去经验、科研成果,从实际情况出发承担实验课题和专题研究。

  3、提高创新精神和创新能力,成为知识、思维、情感、技能等全面发展的创新教师,在实施素质教育中发挥指导、辐射作用。

  4、掌握现代教育技术,能适应信息化社会对中学教育教学发展的要求。

  5、提高自我反思,自主发展能力,在实施素质教育中形成鲜明的教学风格,在当地教育教学中发挥示范带头作用。

  6、增强质量意识,努力探索实施有效教学的途径与方法,探索指导学生主动求知、自主学习的途径与方法。

  五、培养内容

  包括:教育理论与教学能力、教育教学实践与考察、课题研究三大板块。

  板块一教育理论与教学能力

  本板块主要内容:当代教育思想、基础教育改革的理论与实践、我国基础教育改革趋势、问题和对策,新课程标准、新教材与课改教学案例评析,课程资源开发与利用,新课程背景下的教学评价和学生评价,中学教师专业发展特点和规律,教育科学研究及有关中外教育家著作等。

  以自学为主的研修,使骨干教师树立全新的教育教学理念,具有高尚的师德,有较宽的教育视野,增长新知识,深入了解和掌握基础教育改革的特点及发展趋势,掌握现代教育教学方法和现代教育技术应用能力,增强实施素质教育和教育教学研究能力。

  阅读书目:(从下列书目中每学期选取一本教育理论的书籍、选取一本教学能力提高的书籍进行自修,各写出5000字的读书笔记和一篇有质量的读书心得,读书心得在全校教师中进行交流)。

  1、《梳理课堂-窦桂梅“课堂捉虫”手记》窦桂梅广西教育

  2、《中国著名特级教师教学思想录》于漪等江苏教育出版社

  3、《新课程下中小学教师备课技能指导》欧阳芬中国出版集团

  4、《新课程下中小学教师讲授指导》欧阳芬中国出版集团

  5、《新课程下中小学教师学法指导技能指导》欧阳芬中国出版集团

  6、《新课程下中小学教师课堂提问技能指导》欧阳芬中国出版集团

  7、《新课程下中小学教师说课、听课、评课技能指导》欧阳芬中国出版集团

  8、《怎样培养真正的人》[苏]苏霍姆林斯基教育科学出版社

  9、《陶行知教育名篇》方明教育科学出版社

  板块二教育教学实践与考察

  本板块主要内容:骨干教师每学期上一节示范课,采取讲教学设计、上课、自评(反思)、互评以及主管领导同学科点评等方式,教学案例评析,交流教学经验。

  通过开展示范课、交流研讨等活动,使骨干教师提高自我反思、自主发展的能力,提高实施素质教育的能力,形成个人特色的教学风格,提高实施基础教育新课程的能力和指导教育教学实践的能力。

  板块三课题研究

  本板块主要内容:研究中学教育研究方法,课题开题准备(包括选题、收集资料、制定研究计划、拟定研究提纲、填写课题研究计划书、开题报告等),确定研究课题,并在岗位上实施研究,撰写课题研究报告、结题等。每位骨干教师必须参加一项科研课题的研究,每年写出一篇有质量的教育日记或教学反思在县以上刊物上发表。

  通过开展课题研究,使中小学骨干教师增强教育科研意识和科研能力,善于对本学科的教学进行反思和总结,提高实施基础教育新课程的自觉性和创新能力。

  六、培养形式

  骨干教师培训主要采取:集中研修、自主研修、教学实践、经验总结交流等方式。

  1、集中研修

  集中应结合学科特点和骨干教师实际,主要采取专题或系列讲座、专题研讨、现场教学评析、经典案例分析等培训方式进行。

  2、自主研修

  骨干教师在岗位上收集相关资料,查阅文献书籍,紧密结合基础教育改革实际和本学科的教学实际,认真学习新理论、新知识、新技术、新方法,做读书笔记,写反思性和研究性文章。

  3、教学实践

  组织骨干教师上主题实践课(或示范课),通过集体备课、上课、听课后互评、教后反思等形式提高骨干教师的教学能力。

  七、学时与学分

  骨干教师培训周期为20xx-20xx年,总计120学时,其中集中培训12学时,自主研修72学时,教学实践16学时,教育教学讲座20学时。每10学时记1学分,共计12学分。

  八、培养管理办法

  骨干教师应是全校教师的楷模,在各项工作中起到示范带头作用,并接受上级培训部门的动态管理。

  (一)骨干教师职责和任务

  骨干教师应充分发挥模范带头作用,在实践中积极探索,努力创新。

  1、骨干教师应在提高全校教育教学质量上起好表率和推动作用,积极提高教学效率,大力推动学校学科教学发展。

  2、骨干教师每年需分别在校级以上范围内上高质量的研究课一节,在校级及以上范围内作讲座一次。

  3、积极参与学校课程改革,推动所在教研组建设。

  4、积极承担和参与各级教学研究、教育科研和教育教学交流活动,每年有研究课题或参与相关课题研究。

  5、加强理论学习,不断提高自我修养。每年阅读理论专著不少于一本,撰写读书笔记不少于一篇。每年至少撰写一篇有一定学术水平的教育教学论文。

  6、完成师徒结对工作,在本校与青年教师结对子,以老带新。

  7、积极配合上级行政、业务部门举办的送教下乡活动。在各种教科研观摩研讨活动中积极承担出课任务。

  (二)培养措施

  1、成立领导小组:

  组长:张洪伟

  组员:孟庆楼徐淮昌王刚姚连玉

  2、在教师职务评聘以及各类评先评优中,对符合条件的骨干教师给予优先考虑。

  3、建立校级骨干教师数据库,促进骨干教师的持续发展。并配合教师进修学

  校建立骨干教师数据库。

  4、建立年度考核制度。每年对骨干教师的履职和成长情况组织考核和评估,对履职和成长情况不合格的,学校将推荐取消其骨干资格。

  5、对各层次骨干教师在科研立项、课题指导、进修学习、经验研讨等方面实行倾斜政策,给予优先考虑。

  青年教师是教师队伍中的生力军,是学院教学科研发展的希望所在,为提高青年教师队伍的整体素质和教学水平,充分发挥青年教师在学院教学科研工作中的作用,特制定本计划。

  一、培养对象

  1、新分配或调入本院工作,尚未取得中级职称的青年教师。

  2、进入本院工作,虽然取得中级职称,但未从事过教学工作的青年教师。

  二、导师制度

  1、培养对象在到校工作的两年内,可通过双向选择的.方式确定一名教学经验丰富的老教师担任其指导教师(简称导师),导师一般根据培养对象所学专业特点,由相同或相近学科、专业的教授、副教授担任。双向选择后仍不能确定导师的,由学院指定,导师和培养对象不得拒绝。

  2、导师一般由教授、副教授担任,1名导师一般指导1—2名培养对象,其主要职责是:

  (1)向培养对象传授教学经验,帮助培养对象熟悉备课、编写教案、课堂教学、实践教学、毕业论文等教学环节,组织研讨教学难点,通过教学过程的培养,提高培养对象的教学能力;

  (2)协同教学系(教研室)、培养对象一起制定《人文学院青年教师培养计划》,并指导、督促培养对象的工作。每学期末向教学系(教研室)填报一份《人文学院青年教师培养工作情况表》,对培养计划执行情况做出全面总结;

  (3)督促与指导培养对象搞好专业理论与技能的学习;

  (4)为培养对象确定研究方向提供咨询和帮助;

  3、培养对象要在导师的指导下,熟悉各个教学环节,认真练好教学基本功,并开展一定研究工作。

  4、根据教学工作的实际,学院可以对导师人选进行调整,但一般应在学期初

  或学期末进行。

  三、培养计划

  1、助课。培养对象一般不独立担任课程教学(学院教学工作需要的除外),而主要为导师助课,即协助导师进行课程辅导、组织讨论、批改作业、组织教学实践、草拟试题、批改试卷等。

  培养对象每学期要系统听完导师的一门以上课程,认真记录每一节课的内容摘要,教学要点等教学活动内容,并努力熟悉教学各个环节。助课期间在导师指导下,可试讲课内部分章节,逐步提高教学能力和教学水平。

  2、独立授课。根据学院教学工作的需要,培养对象在完成助课任务的同时,也可独立担任一定的课程教学任务,但必须在导师指导下准备好至少三周的教学大纲、教案、讲稿、课件等教学材料;导师对独立授课的培养对象要进行期初、期中及期末听课检查,并做好指导记录,记录中要指明其优缺点,提出改进意见。导师每学期至少要听培养对象授课4课时,并将听课情况与培养对象交流指导,填写记录备查。

  四、管理计划

  1、各教学系(教研室)要对青年教师培养计划执行情况进行督促、检查、考核,导师每学期末要对培养计划执行情况进行书面小结。

  2、培养对象每学期向导师和教学系(教研室)书面汇报一次培养计划执行情况,并听取导师的指导意见。

  3、培养对象每学年度书面向学院汇报一次培养计划执行情况,并由导师和系(教研室)主任签字,写出审查和指导意见。

  一、指导思想

  青年教师是学校的未来和希望,青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用,是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则,结合我校实际,扎实开展青年教师的培养工作,引导青年教师走专业化成长之路,丰富和提升教育教学理论,提高教育教学技能,以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍,提高我校的办学水平。

  二、培养目标

  1、热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,教书育人,为人师表。

  2、具有扎实的教学基本功,能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作,熟练运用现代教育手段,并将现代信息技术与学科课程有机的整合。

  3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养,具备一定的教科研能力。

  三、培养对象

  十五年内的青年教师

  四、培养措施

  1、制订自我专业发展规划:

  每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书”(三年规划)。

  2、拜师结对

  在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手,教学相长共发展——师徒签约仪式”,提出目标和要求,签订师徒结对协议书,履行好自己的职责,做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方法;“帮”即帮助熟悉教材、大纲,熟悉高考命题思路,掌握教学基本功;“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师德、学技能,仔细研究老教师的讲课技巧,学习老教师的讲课思路,尽快熟悉本学科的教学技巧,提高授课水平。要求指导教师教案公开,课堂公开,以便于青年教师及时听课学习。被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节,切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩,以激励指导教师的责任感。期末做好对师傅、徒弟工作的考核。

  3、加强青年教师教育教学理论的学习

  (1)每学期研读一本教育教学理论书籍,并写一篇读书心得。

  (2)每学期开设教育教学专题讲座各一次,努力提高青年教师的教育教学水平。

  (3)每学期召开一次教育教学研讨会,以便互相交流,互相促进,共同提高。

  (4)采取“走出去,请进来”的方式,拓展视野,取长补短,增长见识。“走出去”即利用一切可能的机会,组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流。“请进来”即不定期请专家来校与青年教师进行座谈交流。

  4、强化汇报课制度

  青年教师每学期必须上一节汇报课,组织好课前磨课、说课,课后评课,写好教后感或反思。由各教研组组织实施,学科内全体教师都要听课,提倡青年教师跨学科听课。

  5、快速提升教学业务能力

  1)学校为青年教师搭建舞台,展示才华,并鼓励青年教师积极参加区级以上的教学评比。

  2)积极参加教科研工作,学习教育理论,每学期结合自己的教学体会,撰写一篇教育、教学总结或教学论文,争取在校级或区级刊物上发表,鼓励青年教师积极申报校级以上课题。

  6、建立青年教师成长档案袋

  学校对每位青年教师建立成长档案袋,记载青年教师的成长足迹。

  总之,青年教师的培养是我校在今后一段时间重要而艰巨的任务,对青年教师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的提高。学校要立足校本培训,做好青年教师的培养工作,使青年教师快速成长。

  一、基本情况

  XX区洋北中心幼儿园现有教职员工23名,一线专职教师12名,保育老师6名,岗位合格率100%,大专学历83%。教职员工工作经验丰富,教学及专业基础扎实,在教育改革的实践中,大家恪守“爱”的园训、“团结、务实、创新、奉献”的园风,坚持“民主、尊重、支持、鼓励”的教风。振奋精神、积极进取,和谐融洽的人际关系已经形成;教师能用《纲要》的要求指导自己的教育行为,站在孩子的立场解决孩子的问题,以正确的儿童观组织日常教育教学活动,用心关注幼儿的个体情感与能力发展,寻找适合孩子的教育。

  二、主要培养目标及措施

  以“优师德、高素质、会研究、勤反思、有专长”为培养机制,加强骨干教师的推优力度和辐射作用,充分发挥骨干教师群体智慧与合作能力,使骨干教师能引领教师队伍的整体发展;以“学、研、培”三方结合的形式,开展各种活动,促进教师专业化成长;争取五年内,幼儿园省、市、区级学科带头人、骨干教师、教学能手达20%,园级骨干教师达50%以上,形成一支结构合理,具有教育智慧和

  创造激情,有思想、有能力、有特色的骨干教师群体。

  1.利用政治学习和业务学习,进一步加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化地影响幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。

  2.进一步加强教师的理论学习,学习《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》;学习《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等专业杂志上的先进经验。鼓励教师利用教研活动和其它时间进行教育教学法规和国内外教育信息,不断转变和更新教育观念。

  三、阶段培养目标和个性发展目标。

  1.20xx年9月—20xx年7月(两年)。

  针对需要有计划的选派各个不同岗位的老师外出学习,参加各种专业技术培训。在园本教研中,以课题研究为抓手,开展一课多研、学习沙龙等教研活动,重点培养骨干教师、教学能手和班主任工作、计算机技术及新教师岗前培训等工作。主要工作及措施如下:

  (1)20xx年全体教师参加区教育局组织的继续教育学习,并要求人人参加,人人通过过关考核。

  (2)20xx—20xx年重点提升教师专业基本功。20xx年暑期教师岗位培训,第一讲:“如何进行有效备课?”,第二讲“如何观察了解幼儿的需要”,第三讲“如何做好配班工作”,第四讲“如何撰写高质量观察笔记和教后反思”。20xx年暑期举办35岁以下教师基本功比赛。

  (3)以青蓝工程、师徒结对为契机,激励师傅和徒弟以老带新双向成长。

  (4)20xx年举办幼儿教师计算机培训班,要求40岁以下的教师必需参加。学习电脑备课、课件制作等技术。

  (5)充分利用园本培训,教研活动,使每位教师有平等的展示机会,逐步形成每位教师不同的教学特色,并使幼儿园的骨干教师在活动中脱颖而出,在省、市级优课评选中拿大奖。不断提高教师的教学水平。

  (6)选送外培工作。提供多种多样的学习机会,组织教师外出学习、观摩,开阔眼界。本学年我们将争取更多的学习进修机会,鼓励新老师、骨干教师不断

  学习,开阔视野,提高综合业务能力。

  2.20xx年9月—20xx年7月(两年)

  本阶段主要是对新教师和生活老师实施进一步的培养计划,使其在最短时间最快速度适应和熟悉幼儿园的保教工作。同时,采取各种手段激励每一位教职员工开拓进取,求实创新,人人有成功感,个个在原有的基础上往前进。市区级骨干教师、教学能手达40%,本科学历达60%。初步建成一支师德高尚、理念先进、素质精良的创新型、示范型教师队伍。主要工作及措施如下:

  (1)继续给老师创造尽可能的学习、进修机会,为老师参加专业自学考试提供时间便利。同时选派各个不同岗位的老师参加各种教学与学术会议,参加各种专业技术培训,提升师德素养。

  (2)举办每学年一次的优文评选,每学期一次的优案、优课评选活动。同时把握一切外出参赛机会,锻炼教师成长。

  (3)以青蓝工程、师徒结对为契机,激励师傅和徒弟以老带新双向成长。

  (4)以园本教研为抓手,培养能独立主持课题研究的科研型老师。

  (5)以省优质园的规范要求为切入,在XX区起到示范带头作用,充分发挥骨干教师、学科带头人在社区的榜样引领作用,把有能力想进步的老师推向前台,锻炼成长。

  (6)《幼儿园教育指导纲要》知识竞赛,以年级组推选代表2名,参加幼儿园评比。

  (7)中青年教师岗位培训第五讲“如何学会解决孩子之间的纠纷问题”,第六讲:“区角游戏材料的丰富与组织”。

  (8)全体老师新教材教法培训及考试。

  (9)教师弹、跳、唱、画等专业知识基本功大赛,要求35岁以内的一线老师必须参加。

  (10)建立幼儿园独立网站,班级建立家教“博客”,老师人人能从网上与家长交流沟通,取得家长最大的支持与信任。

  (11)实施电脑备课制度,针对老师不同的需要给予相应的指导。

  (12)举行课件制作评比活动。

  3.20xx年9月——20xx年7月(一年)

  加大对年轻教师的培养力度,尽可能地把年轻有为的教师推向年级主任、班主任等管理工作的平台。实现省、市、区级骨干教师、教学能手达60%的理想目标;实现我园教师队伍年轻化、知识化、活力化的发展前景;构建一支师德高尚、理念先进、素质精良、具有团队精神的创新型、示范型、研究型的教师队伍;健全与教师个性特长相匹配的自主发展机制;形成一批在市、区有一定影响的教学骨干与特色教师的群体力量。主要工作及措施如下:

  (1)加强园本教研制度的管理工作。园长、教干深入班级,了解教师的教学教研需要,从源头抓起,从孩子感兴趣、喜研究的问题开始,展开教学与研讨活动,让老师们在一次次的教学实践中探寻教育规律,总结教育经验,促进教学相长。

  (2)加强理论学习,利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育观念,实现新时期教师角色的转换,成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者,并引领教师向科研型、学者型发展。

  (3)幼儿园开展各项专业知识与能力的竞赛活动,进一步拓展广大教师的自育空间,培养她们自主参与园本教研意识和自觉的学习习惯,让她们勇于挑起教育、教学、教研的大梁。尽可能地把她们推向教学比赛的前台、教育改革的前台及教学管理的前台,让“徒弟”从“岸边戏水”到“搏击中流”。

  (4)本科学历达80%。

  一、指导思想

  以《国务院关于基础教育改革和发展的决定》为指导,围绕打造x区域“实力教育”、“幸福教育”和“数字教育”的目标,内部培养与重点引进相结合,尽快形成一支数量足、质量优、影响广的骨干教师队伍,全面提升我区教师队伍整体实力,适应区域教育事业发展的需要。

  二、培养计划

  到2003年,我区已培养评选(含重点引进)了5名省特级教师、4名市名教师、13名市学科骨干教师、10名区名教师、100名区教坛新秀。

  2004-2007年将再培养评选1名正教授级中学高级教师、5名左右省特级教师、10名左右市名教师、30名左右市学科骨干教师、30名区教学名师、100名区学科骨干教师、200名区教坛新秀。其中区级骨干教师的培养计划是:2004年培养评

  11选区学科骨干教师50名;2005年培养评选区教学名师10名、区教坛新秀100名;2006年培养评选区学科骨干教师50名;2007年培养评选区教学名师10名、区教坛新秀100名。同时,积极选送我区教师参加省市级骨干教师培养,选送对象根据省市教育行政部门要求确定。

  三、培养目标

  通过培养,使各级培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到更高层次的目标要求。各层次骨干教师培养目标要求分别按照《浙江省特级教师管理暂行办法》、《市中小学骨干教师管理暂行办法》、《x区中小学骨干教师管理暂行办法》中规定的骨干教师相应职责确定。

  四、培养形式、手段

  1、业务培训。采取集中培训与分散培训相结合的办法,按照骨干教师的不同层次分批进行。集中培训由区教师培训中心负责组织实施,每学期一次,由区教师培训中心制订具体的培训计划,并列入当年度区教师继续教育工作;分散培训由培训者自行组织进行。业务培训突出指导性和实效性,注重方法指导和经验传授。

  2、结对带徒,拜师学艺。由区教育局教研室负责区教坛新秀、区学科骨干教师、区名教师的拜师带徒工作,建立骨干教师拜师带徒工作档案。根据学科专业对口或相近的原则,由教师自行与更高层次的骨干教师结对,结对可以跨校、跨地区选择。教研室、所在学校及各级骨干教师应予以积极支持、配合。

  3、学术经验交流。由区教育局教科所负责,每学期召开一次同层次培养对象的经验交流会,组织参加一次区教学名师教育论坛活动,开展一次外出考察活动。通过谈体会、摆问题、获经验、找差距、寻路子等形式或方法,不断提高骨干教师培养对象的学术水平。

  五、培养管理

  1、培养对象的确定。区教育局将已有的市名教师、区教学名师分别列为省特级教师、市名教师培养人选,区学科骨干教师、市学科骨干教师全部列为区教学名师培养对象,区教坛新秀全部列为区学科骨干教师培养对象,区教坛新秀的培养对象由各校自行确定。

  122、实行动态管理。由区教育局人事科负责,建立定期考核、科学评估和动态竞争的管理机制,每学年对区骨干教师培养对象的培养情况进行考核和评估,并建立区骨干教师培养对象的业绩档案。在本培训周期内,对经考核达不到培养要求的实行淘汰制;对虽未列入培训对象,但又能脱颖而出的予以及时补充。

  3、建立骨干教师培养对象联系制度。及时了解和掌握他们思想、工作和生活状况,切实解决实际困难,使他们能集中精力搞好工作。

  4、建立“x区中小学骨干教师专项资金”,对骨干教师培养进行专项资助。

  六、组织领导

  区教育局成立x区名教师培养工作领导小组,分别由局领导及有关科室、区教师培训中心和教育专家组成,负责计划的组织实施、协调和评审工作。领导小组下设办公室,办公室设在局人事科,具体负责计划实施的监督、检查和总结工作。

  教研室也要制订相应的计划,教研员要积极参加各级各类骨干教师的评选,率先垂范,引领全区各学科的骨干教师队伍跃上新台阶。

  学校的骨干教师培养工作须由校长亲自负责,要根据自身发展目标制订学校骨干教师培养计划,做好乡镇街道的参谋,积极争取当地政府的关心和支持,认真组织实施,将培养工作落到实处,有更多的教师进入各级各类骨干教师行列。

  【有关于教师培养计划(通用5篇)】

  13

篇七:学校今后3年对推荐人选的培养计划和措施

  

  附件1高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师

  培养对象推荐表

  推荐人选:

  所在学校:

  填表时间:

  江苏省教育厅制

  填写说明

  一、填写本表前,请认真阅读《江苏高校“青蓝工程”管理办法》和《省教育厅关于开展2019年度高校“青蓝工程”培养对象选拔工作的通知》。

  二、填写本表要认真负责,实事求是,表达明确,用A4纸双面打印。

  三、本表内有关栏目如不够填写,可自行加页,加页需紧附该栏目之后。

  一、推荐人选简况

  姓

  名

  性别

  民族

  政治

  面貌

  外语

  水平

  手机

  是否博、硕士导师

  计算机应

  用能力

  电子

  邮箱

  出生

  年月

  党政

  职务

  现任专业技术职

  务及任职时间

  最终学位、取得时间及授予国家或地区、学校和专业

  从事专业及

  研究方向

  参加何种学术团

  体、任何职

  所在院(系)

  所在一级、二级学科名

  称

  起止年月

  工作简历

  起止年月

  进修

  情

  况

  是否国家、省部级重点学科、重点实验室、工程(技

  术)研究中心、省优势学科

  工作单位、部门

  任何职务

  进修内容

  是否博、硕士点

  备注

  备注

  进修学校、单位及国别

  二、教学科研工作情况(2014年以来)

  教学

  授课

  名称

  课程

  性质

  授课起

  止日期

  授课

  对象

  授课学

  生

  数

  总学

  时数

  教学考

  核结果

  工作情况

  指导研究生及

  进修教师情况

  项目名称

  承担的主要科研任务情况

  经费

  (万元)

  起止时间

  本人项目来源

  职责

  鉴定单位

  说明:(1)教学工作情况:“课程性质”指专业课、基础课、必修课、选修课等;“授课对象”指博士生、硕士生、本科生、专科生。(2)科研任务情况:“本人职责”指本人系主要负责,还是参加者,并注明排名顺序,不超过10项。

  三、发表或出版的重要论文、论著情况(2014年以来,列名不超过10篇、部)

  序号

  论文、专著名称

  年份

  学术期刊或

  出版社名称

  卷

  (期)

  页

  作(著)者名次

  四、授权发明专利及转让情况(2014年以来)

  专利名称

  授权专利号

  年份

  授权国家或地区

  本人名次

  经济效益(万元)

  五、教学、科研获奖情况(2014年以来)

  获奖项目名称

  奖励类别、等级

  授予单位

  获奖时间

  本人排名

  六、教学、科研成果被采用(引用)情况及其经济社会效益(2014年以来)

  七、获选后拟开展的主要研究工作及预期成果

  八、学校今后3年对推荐人选的培养计划和措施(与院(系、部)和推荐人选共同商定)

  培

  养

  计

  划

  培

  养

  措

  施

  九、院(系、部)评议推荐组意见

  组长签字______

  年

  月

  日

  院(系、部)

  评议推荐组人数

  同意

  人数

  不同意

  人

  数

  弃权

  人数

  十、校评审委员会意见

  评委会主任签字______

  年

  月

  日

  评审委员会人数

  十一、学校推荐意见

  同意

  人数

  不同意

  人

  数

  弃权

  人数

  校(院)长签字_____

  年

  月

  日

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