学校工作作风方面存在的问题(7篇)

篇一：学校工作作风方面存在的问题

　　学校作风建设有关问题自查报告

　　学校作风建设问题自查报告

　　一、问题概述

　　学校作风建设是学校管理工作的重要组成部分，直接关系到学校的风气和学生的健康成长。本次自查旨在深入了解学校作风建设存在的问题，找出原因，制定相关改进措施，提高学校的作风建设水平。

　　二、问题分析

　　1.缺乏统一的作风建设指导思想

　　学校作风建设缺乏明确的指导思想，未能形成一套统一的制度和规范，导致作风建设工作的散乱性和困难性增加。

　　2.领导作风存在不足

　　一些领导干部在工作中存在自我为中心、强权作风、官僚主义等现象，不注重民主决策、兼顾多方利益等问题。

　　3.教师作风存在不规范现象

　　部分教师在教学中存在不认真备课、不敬业不负责、言行不一致、过分关注分数等现象，未能做到以身作则，对学生起到良好的榜样作用。

　　4.学生作风存在不良行为

　　学生在校园内存在迟到早退、打闹嬉戏、缺乏礼仪等现象，严重影响了学习氛围和学校正常秩序，需要加强学生作风的教育和引导。

　　5.家校沟通与合作不畅

　　学校与家长之间的沟通和合作存在不畅的现象，学校未能有效与家长交流，导致了一些问题的发生和解决的困难。

　　三、自查结果

　　1.学校作风建设指导思想不明确

　　经查，学校并未形成一套明确的作风建设指导思想，学校工作中缺乏相应的作风建设规范和制度。

　　2.领导干部作风存在问题

　　部分领导干部在工作中存在以权谋私、强迫命令等现象，未能充分发挥团队合作的优势，导致工作效率低下。

　　3.教师作风不规范

　　部分教师在教学中存在敷衍了事、不尽职尽责等问题，未能充分发挥教师的示范作用，影响了学生成长的良好环境。

　　4.学生作风不良行为

　　学生在校园内存在违纪现象，如迟到早退、无视礼仪、打架斗殴等问题，需要通过加强教育和引导，规范学生的行为。

　　5.家校合作问题

　　学校与家长之间的沟通和合作不畅，家长对学生的关心和参与度不高，导致学生对学校的规范不够重视。

　　四、改进措施

　　1.建立完善的作风建设指导思想

　　制定并贯彻一套明确的作风建设指导思想，明确作风建设的目标和原则，为学校作风建设提供科学的指导。

　　2.加强领导干部培训

　　组织领导干部参加培训课程，提高干部的业务能力和服务意识，树立正确的工作观念，提高领导干部的专业水平。

　　3.加强教师作风的建设

　　加强对教师的培训，提高教师的整体素质和职业道德水平，使他们成为学生的良师益友，起到榜样的作用。

　　4.加强学生作风的教育

　　加强学生的道德教育，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，建立学生的自律意识和责任感。

　　5.加强家校合作

　　加强学校与家长之间的沟通和合作，及时向家长传达学校的信息，更好地了解学生的情况，共同努力促进学生的全面发展。

　　五、总结与展望

　　学校作风建设是学校管理工作的重要组成部分，它直接关系到学校的形象和学生成长的环境。通过本次自查，我们发现了学校作风建设存在的问题，并制定了相应的改进措施。相信通过我们的共同努力，学校的作风建设问题将得到有效解决，为学校的发展和学生的成长创造良好的环境。同时，我们也将继续加强对学校作风建设的监督和检查，确保改进措施的落实和有效性，进一步推动学校作风建设的深入发展。

篇二：学校工作作风方面存在的问题

　　2023学校工作作风方面存在的问题及整改措施

　　一、问题描述

　　2023年的学校工作作风存在以下问题：

　　1.官僚主义倾向：学校行政管理过程中普遍存在官僚主义倾向，办事效率较低。行政人员和教职员工往往纠结于繁琐的程序和文件，忽视了工作的核心目标。这导致许多事情需要经过繁复的审批过程，无法及时响应学生和教师的需求，影响了学校整体效能。

　　2.缺乏创新和开放精神：学校在教育教学和管理上较为保守，缺乏创新和开放的精神。教师们习惯于传统的教学方式，对于新技术和教学方法的接纳度偏低。行政部门对于学生的创新项目和活动未能给予足够的支持和鼓励，导致学生创造力和创新意识的发展受限。

　　3.缺乏沟通和合作氛围：学校内部的沟通和合作存在问题。教师之间很少进行交流和分享教学经验，缺乏合作精神。行政部门与教职员工之间的沟通和信息共享不畅，导致信息不对称和工作协调困难。

　　4.作风不实和不廉洁：学校领导干部以及教职员工的工作作风不实，存在敷衍了事、消极怠工、懒政等现象。部分教师和行政人员利用职权谋取私利，腐化风气严重，损害了学校的声誉。

　　二、整改措施

　　为解决上述问题，学校应采取以下整改措施：

　　1.建立高效透明的管理机制：优化学校管理流程，压缩繁琐的审批程序，提高行政工作效率。同时，建立在线平台或系统，实现教师、学生和行政部门之间的信息共享与沟通，及时响应各方需求。

　　2.推行创新教育理念：加强教师的专业培训，鼓励教师积极探索新的教学方法和技术工具。同时，设立创新项目基金，为学生提供资金支持和指导，鼓励学生参与科研和创新活动。

　　3.建立合作交流机制：定期组织教师交流和培训活动，鼓励教师分享教学心得和经验，促进合作与互相学习。行政部门应加强与教职员工之间的沟通，建立信息共享平台，提高工作效率。

　　4.加强党风廉政建设：加强对学校领导干部和教职员工的廉洁教育和监督管理，建立健全的监督机制。同时，加强职业道德教育，树立正确的价值观和工作激励机制，增强教师和行政人员的责任感和使命感。

　　5.创建良好的工作氛围：通过加强内部沟通和团队建设，营造积极向上、合作共赢的工作氛围。鼓励员工参与决策和制定规划，提升他们的归属感和自我价值感。

　　通过以上整改措施的实施，相信学校的工作作风将会得到明显改善。学校将能更好地适应社会发展的需要，培养创新型人才，并为学生提供优质教育服务。同时，学校的声誉也将得到提升，增强了在社会中的竞争力。

篇三：学校工作作风方面存在的问题篇四：学校工作作风方面存在的问题

　　高校工作作风方面存在的问题及整改措施

　　问题：领导力不足

　　领导力不足是高校工作作风中存在的一个突出问题。一些领导干部缺乏战略眼光和全局思维，无法有效地推动学校各项工作的开展。此外，部分领导干部还存在消极懈怠、推诿扯皮等现象，严重影响了工作效率和教学质量。

　　整改措施：加强领导力培训，提高领导干部的专业素养和管理能力。同时，建立完善的领导干部考核机制，对表现不佳的领导进行问责和调整。

　　问题：工作作风不正

　　一些高校存在工作作风不正的问题，如形式主义、官僚主义等。部分工作人员对待工作马马虎虎，敷衍了事，导致工作效率低下，影响了教学和科研工作的正常进行。

　　整改措施：加强职业道德教育，使工作人员树立正确的工作态度和责任意识。同时，建立完善的考核机制，对工作不负责任的员工进行批评和处罚。

　　问题：考核制度不完善

　　部分高校在考核制度方面存在不完善之处，导致一些员工可以逃避责任，影响了整个学校的工作氛围。同时，一些有能力的员工由于缺乏合理的考核机制，无法得到应有的回报和认可。

　　整改措施：完善考核制度，建立科学的评价体系，实现

　　对员工全面、客观、公正的评价。同时，设立奖励机制，对有突出贡献的员工给予奖励和晋升机会。

　　问题：职业素养不高

　　一些高校工作人员的职业素养有待提高。他们缺乏责任心和敬业精神，对工作不负责任，甚至利用职权谋取私利。

　　整改措施：加强职业素养教育，提高工作人员的职业道德和职业操守。同时，加强监督力度，对违反职业道德的行为进行严厉惩处。

　　问题：不善于沟通

　　部分高校工作人员不善于沟通，导致工作中出现信息传递不畅、协作不力等问题。这不仅影响了工作效率，还可能引起误解和矛盾。

　　整改措施：加强沟通能力培训，使工作人员掌握有效沟通的技巧和方法。同时，鼓励工作人员积极主动地与他人进行沟通交流，建立良好的人际关系和合作氛围。

　　问题：团队合作能力差

　　一些高校工作人员团队合作能力较差，缺乏集体荣誉感和协作精神。这导致工作中出现各自为政、互相推诿等现象，严重影响了工作效率和质量。

　　整改措施：加强团队合作能力培训，使工作人员认识到团队合作的重要性。同时，建立完善的团队合作机制，鼓励工作人员互相支持和协作，实现共同发展。

　　问题：自我中心、不关心他人感受

　　一些高校工作人员过于自我中心，不关心他人感受，缺乏包容和合作精神。这可能导致人际关系紧张，影响工作氛围和团队凝聚力。

　　整改措施：加强人文关怀和心理疏导，使工作人员关注他人的需求和感受。同时，建立完善的心理咨询和支持机制，帮助工作人员解决心理问题，提高团队合作能力和凝聚力。

　　问题：墨守成规、不接受新事物

　　部分高校工作人员墨守成规，不愿意接受新事物和改变。这可能导致学校无法适应时代的发展和变化，影响了学校的竞争力和发展潜力。

　　整改措施：鼓励工作人员勇于尝试和接受新事物，激发他们的创新意识和创造力。同时，加强培训和教育力度，提高工作人员对新事物的认知和理解。

篇五：学校工作作风方面存在的问题

　　学校工作作风建设存在问题及整改措施范文

　　学校是培养青少年成长为有社会责任感和创新精神的人才的重要场所，因此，学校的工作作风直接关系到教育质量和教学效果。然而，在实际工作中，我们也不可避免地发现了一些存在问题，这些问题对学校的建设和发展产生了一定的负面影响。本文旨在探讨学校工作作风建设存在的问题，并提出相应的整改措施。

　　一、学校工作作风建设存在的问题

　　1.工作作风用不够科学化和规范化

　　目前，一些学校的工作作风存在着“主观、随意、临时应付”的做事态度。教师在教学过程中存在片面追求知识点的灌输，缺乏有针对性的指导和引导；管理层对教师的工作没有进行科学的分解和规划，导致教师无法有效利用时间和资源；学校的工作计划和安排不够具

　　体和明确，经常存在临时调整的情况等。这些问题导致学校的工作效率低下，无法保障教学教育质量的提高。

　　2.领导风格单一，容易造成教育资源浪费

　　目前，一些学校的领导者在工作中缺乏有效的分工协作，个别领导者独断专行，随意调整工作计划，导致多余的工作重复进行，浪费教育资源；有时候，学校领导者追求数量，而不注重质量，贪图表面的成绩，以至于学校内部缺少对教师和学生真实需求的了解和体谅，导致教育资源的浪费。

　　3.教育教学活动缺乏创新性和实践性

　　一些学校的教师在教学活动中缺乏创新性和实践性，过于固守传统的教学模式，缺乏针对学生个体的教学策略，导致教学效果不理想；同时，学校的教育教学活动往往更注重知识的传授，忽视了学生的综合能力的培养，缺乏培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。

　　4.教师教育观念落后，缺乏专业发展机会

　　一些教师在教育观念上存在传统观念的继承和固守，不愿意接受新的教育理念和方法；同时，学校对教师的专业发展机会不够重视，教师培训和进修的机会有限，导致教师个人素质的提升缺乏有效的支持，无法与时俱进。

　　二、学校工作作风建设的整改措施

　　面对上述学校工作作风建设存在的问题，我们应该采取有针对性的、科学的整改措施，逐步改善学校工作作风，提高教育教学质量。

　　1.建立科学的工作流程和管理体系

　　学校领导者应制定科学的、具体的工作计划和安排，明确分工，减少工作重复和临时调整的情况；同时，要加强对教师的培训和指导，提高教师的教学能力和工作效率；学校可以借鉴现代企业管理的方法，建立一套科学的工作流程和管理体系，以提高学校工作的规范性和效率。

　　2.培养领导者良好的管理和沟通能力

　　学校领导者应注重自身的专业素质和领导能力的提升，增强团队协作和沟通能力，与教师和学生保持良好的沟通渠道，及时了解他们的需求和困难，为他们提供支持和帮助；同时，学校领导者应制定明确的工作目标，指导教师进行工作，避免盲目追求数量，而忽视质量。

　　3.注重教育教学活动的创新和实践

　　学校应鼓励和支持教师的教学创新和实践，提供相关的培训和资源支持，帮助教师提高教学效果；学校可以积极引入新的教育理念和方法，探索多种教学策略，培养学生的综合能力和创新精神；同时，学校可以组织学科竞赛、课外活动等实践性的教育活动，为学生提供更多的实践机会。

　　4.提供专业发展机会，改善教师培训和进修条件

　　学校应重视教师的专业发展，并提供相关的培训和进修机会，让教师能够及时了解教育领域的新动态和新技术，提升自身的教学水平；同时，学校可以建立教师

　　培训的长效机制，定期组织教师培训和交流活动，拉近教师与教育前沿的距离。

　　5.加强学校和家长、社会的联系和合作

　　学校应主动与家长和社会进行联系和合作，了解他们对学校工作的期望和需求，及时解决教育问题，提供良好的教育环境；同时，学校可以邀请家长和社会人士参与学校的教育活动，为学生提供更多的资源和机会。

　　总之，学校工作作风建设是提高教育教学质量的关键环节，我们应该正视学校工作作风建设存在的问题，并采取相应的整改措施，努力改善学校工作作风，提高教育教学效果。只有这样，我们才能培养出有社会责任感和创新精神的人才，为社会的发展做出积极的贡献。

篇六：学校工作作风方面存在的问题

　　______________________________________________________________________________________________________________学校工作作风建设存在的问题及整改措施

　　为了认真贯彻落实全县教育系统作风整顿会议精神，着力解决我校干部思想作风方面存在的问题，切实转变干部思想作风，我校认真查找出学校工作作风建设方面存在的一些问题，并提出了相应的整改措施。

　　一：存在问题：

　　（1）在思想作风上，思想还不够解放，观念转变上还有欠缺。对实现共产主义远大理想的长期性、复杂性、艰巨性认识不足，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质学习理解不深刻，理想信念相对淡化。政治敏锐性和政治鉴别力不强，用辩证的观点分析问题的能力有待提高。对社会上存在的拜金主义、享乐主义、个人主义，抵制不够。

　　（2）在工作作风上，工作作风不实。有的人思想观念上存在浮躁，工作热情不高，敬业精神不强。作风拖拉懒散、浑浑噩噩。有的人工作标准不高，要求不严，不求有功，但求无过。

　　（3）在学风建设上，学习风气不正。个别教师政治上不求上进，业务上不求长进。因循守旧，安于现状，不谋发展，创新意识不强。

　　（4）在生活作风上，有时对自己要求不够严格，有时来客陪吃陪喝。在遵守纪律方面，学校开会时，有迟到、接电话等违反纪律现象。

　　（5）在领导作风上，在处理具体问题上缺少灵活与方法，领导艺术功底较差，遇到一些难事、急事经常犯急躁情绪，缺少“弹钢琴”的艺术。平时喜欢直来直去，有话说到当面，有时批评人不讲情面、不顾场合，伤及一些人的自尊。

　　二：制定措施

　　针对出现的问题，我们制定了以下措施:（1）、召开会议，认真学习，夯实理论根基。

　　我校于4月8日专门召开作风整顿会议，认真学习中央、省、市、县及教育局的相关规定，并要求撰写心得体会。同时要求全体教职工自我剖析，查找不足并拟定整改措施。还要求常常

　　“洗脑充电”学好理论，增强自我约束机制，自我加压，强化学习，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、认真学习党的基本理论知识，学习“十八大”会议精神，尤其要学深、学透“三个代表”重要思想，坚持用科学的理论武装头脑，并在实践中加强党精品资料

　　______________________________________________________________________________________________________________性修养锻炼，不断增强政治敏锐性和鉴别力。要以学立德、以学明智、以学促行，做一名“学习型”教师。

　　（2）、求真务实，改进工作作风。

　　自觉加强党性修养，自觉地以“三个代表”的标准要求自己，指导和规范自己的言行，履行好自己的职责，认认真真做人，踏踏实实做事，更好地为教师服务。坚持在实践中锻炼自己，在工作中，努力做到迎难而上，排难而进，积极工作。

　　（3）、善谋实干，提升工作水平。

　　要坚持

　　“科学发展观”理念，坚持群众观点，走群众路线。本着对学校和教师高度负责的精神，尽心尽责地履行好自己的职责，抓好各项工作的落实。

　　（4）、规范财务管理，树立节俭观念。

　　大手大脚、铺张浪费、生活奢侈，不仅损害了学校的经济利益，也极大地损害了干部的形象和教育的整体形象。要解决这个问题，一是要规范招待行为，控制招待开支：能敬一支烟的就敬一支烟，能在食堂就餐的就在食堂就餐；二是严禁乱发补助，严禁用学校公用经费发放个人津补贴：二是要切实落实财务公开制度，每年要通过财务清理专班进行财务清理，并向全体教职员工公布。要规范财务管理，实行财务审批“一支笔”，面对一次开支数额较大的，要集体研究后报上级部门批准。坚决做到：按时上下班；同城不吃饭；午间不饮酒；工作日不打牌、不做与工作无关的事；不公车私用、公款送礼；不乱发乱支等。

　　总的说来，干部思想作风建设方面的问题已经影响到我们办人民满意教育的重要工作，通过扎实有效的整改工作，切实解决好自己在思想、组织、作风以及工作中存在的突出问题，使这次作风整顿活动成为人生的一个“加油站”，达到自己在思想上有明显进步、政治上有明显提高、纪律上有明显增强、作风上有明显改进，真正把真抓实干体现在行动上，落实到工作中。

　　城关镇殷庄中心小学

　　2013.4.10精品资料

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篇七：学校工作作风方面存在的问题

　　学校工作作风建设存在问题及整改措施

　　摘要：

　　学校工作作风建设是学校管理中的重要组成部分，对于提高学校的整体管理水平和教育教学质量具有重要意义。然而，在实践中我们发现，学校工作作风建设存在着一些问题，如上班迟到、办事拖延、对待工作态度不端正等。本文将通过调查研究分析，提出相应的整改措施，以期改进学校工作作风，推动学校全面发展。

　　第一章：引言

　　学校工作作风建设是学校管理中的重要内容，对于提高学校的整体管理水平和教育教学质量具有重要意义。然而，当前许多学校在实际工作中存在一些问题，这些问题严重影响了学校的发展。本章将介绍学校工作作风建设的背景和意义。

　　第二章：存在的问题

　　2.1上班迟到问题

　　一些教职员工存在上班迟到的问题，这严重影响了学校的正常运转和工作效率。上班迟到不仅浪费了学校的宝贵时间，也给他人造成了不必要的困扰。

　　2.2办事拖延问题

　　一些教职员工在办事方面存在拖延的问题，不能按时完成任务。这不仅使学校工作进程受阻，还给学校带来了隐患和不确定性。

　　2.3对待工作态度不端正问题

　　一些教职员工对待工作态度不端正，缺乏责任心和敬业精神。这种态度不仅会影响工作效率，还会给学校管理带来一系列问题。

　　第三章：形成原因分析

　　3.1环境因素

　　学校工作作风建设问题的出现，与学校的环境因素有关。比如学校管理体制不够完善、学校制度不健全等。

　　3.2个体因素

　　个体因素也是学校工作作风问题产生的原因之一。一些教职员工在个人素养和职业道德方面存在不足，影响了他们对工作的认同和态度。

　　3.3制度因素

　　学校的制度设置不合理，缺乏相应的约束和激励机制，使得一些教职员工在工作中产生了惰性和消极情绪。

　　第四章：整改措施

　　4.1加强组织管理

　　学校应加强对教职员工的组织管理，制定相应的规章制度，明确职责和权限。同时，加强学校管理，提高管理水平，加强对教职员工的指导和监督。

　　4.2加强培训教育

　　学校应加强对教职员工的培训教育，提高他们的工作能力和素质。培训内容可以包括职业道德、工作技能、沟通技巧等方面的培训。

　　4.3建立激励机制

　　学校应建立完善的激励机制，对工作表现突出的教职员工进行表彰和奖励，为他们营造良好的工作环境和氛围。

　　4.4加强考核评价

　　学校应加强对教职员工的考核评价，明确工作绩效标准，及时发现和纠正工作中存在的问题，为学校的发展提供有力保障。

　　第五章：实施阶段

　　5.1确定目标

　　学校在实施整改措施之前需先确定整改目标，并制定详细的实

　　施方案，明确责任人和时间节点。

　　5.2推进落实

　　学校要加强对整改措施的推进落实，明确相关岗位职责，加强沟通和协调，确保整改措施的顺利执行。

　　5.3监督检查

　　学校应建立有效的监督检查机制，严格按照计划进行检查评估，及时发现问题并采取相应的纠正措施。

　　第六章：评估效果

　　学校在整改措施实施一段时间后应对整改效果进行评估。评估结果将为后续工作提供经验和借鉴。

　　第七章：结论

　　学校工作作风建设是学校管理的重要内容，对学校的全面发展具有重要意义。通过本文的调查分析，我们发现学校工作作风存在一些问题，但通过采取相应的整改措施，这些问题是可以得到解决的。学校应加强组织管理、加强培训教育、建立激励机制和加强考核评价，不断改进学校工作作风，推动学校的发展进步。