通用技术作业设计大赛优秀案例(6篇)

篇一：通用技术作业设计大赛优秀案例

　　通用技术设计方案高中作业

　　通用技术设计方案是指在解决特定问题或实现特定功能时所采用的技术方案。这种方案通常涉及到多个方面，包括硬件设备、软件系统、网络架构等。在高中作业中，可以从以下几个方面来设计一个通用技术方案：

　　1.需求分析，首先要明确问题或功能的需求，包括功能要求、性能要求、用户体验要求等。例如，如果是设计一个智能家居系统，就需要明确其需要实现的功能，比如智能灯光控制、温度监测等。

　　2.技术选型，根据需求分析，选择合适的技术来实现。比如在智能家居系统中，可以选择使用无线传感器、单片机、云平台等技术来实现。

　　3.系统架构设计，设计系统的整体架构，包括硬件设备的连接方式、软件系统的模块划分等。在智能家居系统中，可以设计传感器与控制器的连接方式，以及控制器与云平台的通信方式等。

　　4.数据存储与处理，设计数据的存储和处理方式，包括数据采集、传输、存储和分析等。在智能家居系统中，可以设计数据采集

　　节点将数据上传到云平台进行存储和分析。

　　5.安全性设计，考虑系统的安全性，包括数据传输的加密、用户身份认证等。在智能家居系统中，可以考虑采用加密传输技术和用户身份验证技术来保障系统的安全性。

　　总的来说，在高中作业中设计通用技术方案，需要从需求分析、技术选型、系统架构、数据处理和安全性等多个方面进行全面的设计和考虑。

篇二：通用技术作业设计大赛优秀案例

　　作业设计

　　作品案例

　　通用技术

　　设计作品案例：通用技术

　　背景介绍：

　　在现代社会，通用技术的应用越来越广泛。通用技术是指可以在不同行业或不同领域通用的技术，能够改善效率和提高效果。针对这一需求，我们设计了以下作品案例，展示了通用技术在不同领域的应用。

　　案例一：智能家居控制系统

　　随着科技的发展，智能家居成为了一种趋势。我们设计了一个智能家居控制系统，通过手机应用可以控制家中的灯光、温度、音乐等设备。无论是在家中还是在办公室，用户都可以方便地控制家居设备，提高居住环境的舒适度和便利性。

　　案例二：虚拟现实教育游戏

　　传统教育方式存在着缺乏趣味性和互动性的问题。为了解决这一问题，我们设计了一款虚拟现实教育游戏。通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地体验各种学科的知识，提高学习动力和学习效果。这款游戏适用于不同年龄段的学生，不仅能够提高学习效率，还能够培养学生的创新思维和团队合作能力。

　　案例三：自动化生产线

　　在工业生产中，自动化技术的应用可以大大提高生产效率和质量。我们设计了一条自动化生产线，通过机器人和传感器的协同作业，实现了产品的自动装配和检测。这条生产线适用于不同类型的产品，可以大大减少人力和资源的浪费，提高生产效率和产品质量。

　　案例四：金融风险管理系统

　　金融行业需要面对各种风险，如信用风险、市场风险等。我们设计了一个金融风险管理系统，通过数据分析和风险模型，帮助金融机构准确识别和评估风险，并制定相应的风险管理策略。这个系统可以应用于不同金融机构，提高风险管理的准确性和效率，降低风险带来的损失。

　　结语：

　　以上是我们设计的通用技术作品案例，展示了通用技术在智能家居、教育、工业和金融等不同领域的应用。这些作品案例具有广泛的适用性和实用性，能够提高效率、降低成本、改善体验，为人们的生活和工作带来便利和价值。

篇三：通用技术作业设计大赛优秀案例

　　《模型或原型的制作》作业设计方案

　　第一课时

　　一、作业目标：

　　通过本次作业，同砚将学会制作模型或原型，并精通相关制作技巧，从而提升他们的动手能力和创设力，培育同砚的实践能力和思维能力。

　　二、作业内容：

　　1.同砚可以选择自己感爱好的主题或课程内容，制作相应的模型或原型。例如，科学课上学了太阳系，同砚可以制作太阳系的模型；艺术课上学了建筑，同砚可以制作建筑的原型等等。

　　2.同砚可以选用各种材料制作模型或原型，如纸板、泡沫板、木材、塑料等。

　　3.老师可以提前筹办一些模型或原型制作的案例和技巧，供同砚参考和借鉴。

　　4.同砚需要在规定的时间内完成作业，并在班级展示或交给老师进行评分。

　　三、作业步骤：

　　1.确定制作主题：同砚依据自己喜爱的主题或课程内容选择制作模型或原型的主题。

　　2.筹办材料：同砚筹办所需的材料，包括纸板、剪刀、胶水、颜料等。

　　3.制作模型或原型：同砚依据选定的主题，按照设计图纸或自己的想法，开始制作模型或原型。

　　4.完成作品：同砚在规守时间内完成模型或原型的制作，并进行修饰和涂装。

　　5.展示作品：同砚将作品展示给全班同砚或老师，进行沟通和评判。

　　四、评分标准：

　　1.创意性：模型或原型的设计是否具有创新性和奇特性。

　　2.制作技巧：同砚在制作过程中所呈现出的动手能力和技术水平。

　　3.完成度：作品的完备水平和细节处理是否到位。

　　4.展示表现：同砚在展示时的表现和诠释能力。

　　五、作业设计意义：

　　通过本次作业，同砚可以练习自己的动手能力和创设力，增强实践能力和思维能力。同时，同砚在制作过程中也可以培育耐心和细心的品质，提升自大心。通过展示和评判环节，同砚可以学会观览他人的作品，提升审美能力。此外，本次作业也可以增进同砚之间的合作与沟通，营建乐观向上的进修氛围。

　　六、总结：

　　《模型或原型的制作》作业设计方案旨在培育同砚的实践能力和思维能力，通过动手制作模型或原型，激发同砚的创设力和

　　想象力。期望同砚们能充分发挥自己的潜力，呈现出优秀的作品。通过这次作业，信任同砚能够获得成长和收获，为将来的进修和生活打下坚实的基础。愿同砚们在模型或原型的制作中收获幸福和成就！

　　第二课时

　　一、背景介绍

　　在当今的社会中，许多产品设计与制作都需要借助模型或原型来进行展示与验证。模型或原型可以援助设计师更好地了解产品的外观和结构，也可以援助用户更直观地感受产品的应用体验。因此，精通模型或原型的制作技巧对于将来从事设计相关工作的同砚来说尤为重要。

　　二、目标

　　通过本次作业设计，期望同砚能够精通模型或原型的制作方法，并通过实际操作提升他们的动手能力和创设力。

　　三、作业内容

　　1.选择一个简易的产品设计观点，例如手机支架、笔筒等。

　　2.设计并制作该产品的模型或原型，包括外观和结构。

　　3.在制作过程中，同砚需要思量材料的选择、工具的应用以及制作步骤的打算。

　　4.制作完成后，同砚需要撰写制作过程的试验报告，包括设计理念、制作步骤、遇到的问题及解决方案等内容。

　　四、作业步骤

　　1.教室讲解：老师介绍模型或原型的制作方法，并展示一些范例作品。

　　2.同砚谈论：同砚依据自己的爱好选择一个产品设计观点，并开始谈论如何设计和制作。

　　3.制作过程：同砚依据设计理念开始制作模型或原型，老师提供必要的指导和援助。

　　4.试验报告：同砚完成制作后，撰写试验报告并进行展示，老师和同砚进行评判和谈论。

　　五、评判标准

　　1.创意性：模型或原型的设计是否具有新颖性和奇特性。

　　2.完备性：模型或原型的外观和结构是否符合设计要求。

　　3.制作质量：制作过程中是否有瑕疵，材料选择是否得当。

　　4.试验报告：试验报告的内容是否详尽全面，逻辑明晰。

　　六、作业时间

　　估计本次作业设计需要2周时间，包括1周的制作时间和1周的试验报告撰写时间。

　　七、作业资源

　　1.制作工具：剪刀、胶水、绘图工具等。

　　2.制作材料：纸板、塑料片、木材等。

　　3.参考资料：网络上的模型制作教程、相关书籍等。

　　八、总结

　　通过本次作业设计，“《模型或原型的制作》作业设计方案”旨在援助同砚提升动手能力和创设力，同时培育他们对产品设计的爱好和热忱。期望同砚在实践中不息探究和创新，成为具有设计能力的优秀学子。

篇四：通用技术作业设计大赛优秀案例

　　《认识机器人》作业设计方案

　　第一课时

　　一、设计背景：

　　随着科技的不断发展，机器人已经成为我们生活中不可或缺的一部分。而对于学生们来说，了解和认识机器人的知识不仅可以开阔他们的视野，还可以激发他们对科技的兴趣。因此，设计一门关于机器人的作业是非常有必要的。

　　二、设计目的：

　　1.帮助学生了解机器人的基本概念和原理；

　　2.培养学生对科技的兴趣和探究精神；

　　3.提高学生的动手能力和创造力。

　　三、设计内容：

　　1.机器人基本概念介绍：通过课堂讲解和视频资料展示，让学生了解机器人的定义、分类以及应用领域。

　　2.机器人的工作原理：通过实验或模拟操作，让学生亲自体验机器人的工作原理，例如感知、决策和执行等过程。

　　3.机器人编程实践：引导学生使用Scratch或Arduino等编程软件进行简单的机器人编程实践，让他们亲身体验编程的乐趣。

　　4.制作简易机器人：教授学生使用废旧材料和电子元件，制作简单的机器人模型，让他们动手实践，培养他们的动手能力和创造力。

　　5.利用机器人解决问题：设计一道实际问题，让学生以小组形式利用机器人来解决问题，培养他们的团队合作精神和实际应用能力。

　　四、作业要求：

　　1.学生需要完成机器人基本概念的笔记整理和分享；

　　2.学生需提交机器人编程实践的作品，并进行展示和评比；

　　3.学生需要提交简易机器人制作的过程记录和成品展示；

　　4.学生需要团队合作完成利用机器人解决问题的任务，并进行成果展示和讨论。

　　五、评分标准：

　　1.笔记整理和分享：内容全面、观点清晰、条理清楚（占总分20%）；

　　2.机器人编程实践作品：功能齐全、操作流畅、创意突出（占总分30%）；

　　3.简易机器人制作成品：结构稳固、外观美观、原创性强（占总分20%）；

　　4.利用机器人解决问题的任务：解决方案有效、团队合作良好、成果展示精彩（占总分30%）。

　　六、总结：

　　通过本次作业设计，希望能够让学生在实践中了解机器人的奥秘，培养他们的动手能力和创造力，激发他们对科技的兴趣，让他们感受到科技的魅力和趣味。同时，也希望通过本次作业，可以培养学生的团队合作精神和实际解决问题的能力，为他们未来的发展奠定坚实的基础。愿学生在本次作业中收获满满，带着对科技的热爱和探究的精神走向更加美好的未来！

　　第二课时

　　一、设计理念：

　　本作业设计旨在让学生通过了解机器人的发展历程、工作原理、应用领域等方面的知识，来拓展他们的科技视野，培养他们的创新思维和科技意识。通过实践活动，让学生动手制作一个简单的机器人模型，提高他们的动手能力和团队协作能力，激发他们对科技的兴趣。

　　二、教学目标：

　　1.了解机器人的定义、种类、结构和工作原理；

　　2.掌握机器人在生活中的应用领域及未来发展趋势；

　　3.提高学生的动手能力和团队协作能力；

　　4.激发学生对科技的兴趣，培养他们的创新思维和科技意识。

　　三、教学内容及活动安排：

　　1.课堂讲解（1课时）：

　　通过多媒体教学，介绍机器人的定义、种类、结构和工作原理，以及机器人在生活中的应用领域和未来发展趋势。

　　2.小组讨论（1课时）：

　　分组讨论机器人的优缺点，以及机器人对人类社会的影响，展示小组讨论成果。

　　3.实践活动（2课时）：

　　学生分组制作一个简单的机器人模型，可以采用废旧材料或者机器人套件，培养学生的动手能力和团队协作能力。

　　4.制作展示（1课时）：

　　学生展示他们制作的机器人模型，并分享制作过程中的心得体会。

　　5.总结讨论（1课时）：

　　全班学生一起讨论机器人的未来发展趋势，以及机器人对人类社会的影响，总结本次活动的收获和体会。

　　四、评价方式：

　　1.参与讨论和活动的积极性（20%）；

　　2.制作的机器人模型的完成度和创意性（30%）；

　　3.制作展示的表现和讲解能力（20%）；

　　4.总结讨论的深度和思考角度（30%）。

　　五、教学资源准备：

　　1.多媒体教学设备；

　　2.机器人制作所需的废旧材料或机器人套件；

　　3.学生分组参与制作的工具和材料；

　　4.制作展示所需的展示板和道具。

　　六、作业要求：

　　1.完成机器人模型的制作，并写一份制作过程的实验报告；

　　2.完成讨论和总结的心得体会。

　　七、延伸活动：

　　可以组织学生参观科技展览或者机器人公司，拓展他们对机器人领域的认识，激发他们的兴趣。

篇五：通用技术作业设计大赛优秀案例

　　《感知丰富的结构》作业设计方案

　　一、设计理念

　　本次作业设计旨在帮助学生深入了解和感知结构在建筑设计中的重要性，通过观察、分析和创作，培养学生对丰富结构的感知能力和审美认识。

　　二、设计目标

　　1.帮助学生了解不同类型建筑的结构特点和设计风格；

　　2.培养学生对结构的感知能力，提升审美水平；

　　3.激发学生的创造力和设计思维。

　　三、设计内容

　　1.知识讲解：通过教室讲解、PPT展示等形式，介绍建筑结构的基本观点、分类、特点和应用范围；

　　2.实地考察：组织学生到校园或城市中的建筑处所进行实地考察，让学生亲身感受不同建筑结构的魅力；

　　3.结构分析：要求学生选择一座建筑，对其结构进行深入分析，包括材料、形式、承重方式等；

　　4.创作设计：要求学生根据所学知识和实地考察的经验，设计一座具有丰富结构感的建筑模型或图纸；

　　5.展示交流：组织学生展示自己的设计作品，进行交流讨论，分享设计灵感和心得体会。

　　四、作业要求

　　1.作业提交时间：学生需在规守时间内完成结构分析和设计作品，并按时提交；

　　2.作业形式：设计作品可以是手绘图纸、建筑模型、三维设计图等形式，要求清晰、美观；

　　3.作业评分标准：评分将综合思量结构分析的深度和设计作品的创意性、美感和完备性。

　　五、评判方式

　　1.结构分析报告：评分依据包括分析的深度、逻辑性和准确性；

　　2.设计作品评判：评分依据包括创意性、美感、结构性和完备性。

　　六、总结展望

　　通过本次作业设计，学生将能够更加深入地了解建筑结构的重要性和美感，培养对结构的感知能力和审美认识。希望学生在实践中不息探索，不息创新，为未来的建筑设计之路奠定坚实基础。

篇六：通用技术作业设计大赛优秀案例

　　《技术的价值》作业设计方案

　　第一课时

　　一、设计背景

　　随着科技的不断发展和应用，技术在我们生活中的价值愈发显现。本次作业设计旨在让学生深入思考技术对个人、社会、经济等方面的影响和作用，帮助他们更好地认识和理解技术的价值。

　　二、设计目标

　　1.帮助学生了解技术的发展历程及其对社会的影响；

　　2.引导学生思考技术对个人生活、社会进步和经济发展的积极作用；

　　3.培养学生分析和评价技术价值的能力。

　　三、设计内容

　　1.研究技术的发展历程，了解技术对各行各业的影响；

　　2.分析不同技术对个人生活的影响，比如智能手机、人工智能等；

　　3.探讨技术对社会进步和经济发展的积极作用，如电子商务、智慧城市等；

　　4.思考技术发展可能存在的问题和挑战，如信息安全、隐私保护等。

　　四、设计步骤

　　1.学生分组，每组选择一个具体的技术主题进行研究和讨论；

　　2.搜集相关资料，包括书籍、文章、报告等，了解技术的发展历程和应用现状；

　　3.小组讨论，分析选定技术对个人、社会、经济的影响和作用，撰写研究报告；

　　4.展示成果，每组向全班展示自己的研究成果，进行讨论和评价。

　　五、评价标准

　　1.研究报告内容丰富，观点明确，论据充足；

　　2.展示形式新颖，信息全面，逻辑清晰；

　　3.参与讨论活跃，能够就他人提出的问题做出合理回答和反驳；

　　4.对他人的成果能够进行客观评价，并提出建设性意见。

　　六、总结

　　通过本次作业设计，学生将能更深入地了解技术的发展历程及其对社会的影响，培养其分析和评价技术价值的能力，使他们更全面地认识和理解技术的重要性和价值，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

　　第二课时

　　一、主题：探讨技术的价值

　　二、目的：通过本次作业，让学生深入理解技术在社会中的重要价值，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

　　三、背景知识：

　　1.技术是指一切人类活动和生产中的方法、手段和规则的总和，是人类思维和劳动的产物。

　　2.技术的发展对人类社会和经济发展起着至关重要的作用，不断推动着社会的进步和发展。

　　3.技术的应用领域广泛，包括但不限于信息技术、制造业、医疗保健、环境保护等方面。

　　四、任务：

　　1.阅读相关文献和资料，了解技术的定义、分类和重要性。

　　2.选择一个特定领域的技术，分析其应用及对社会的影响。

　　3.提出自己对技术的看法，并探讨其在未来的发展方向。

　　五、作业要求：

　　1.撰写一份1000字以上的论文，包括技术的定义、分类、应用领域、重要性、社会影响等内容。

　　2.可以结合实例进行分析，展示对技术的理解和观点。

　　3.文章要求逻辑清晰，观点明确，可以提出自己对技术未来发展的看法。

　　六、评分标准：

　　1.文章结构完整，逻辑清晰，观点明确，得分比例占40%。

　　2.对技术的理解深刻，实例分析充分，得分比例占30%。

　　3.提出的看法新颖独特，对技术未来发展有建设性的思考，得分比例占30%。

　　七、提交要求：

　　1.作业提交截止日期为X年X月X日，逾期不予接受。

　　2.请按时提交电子版文档至指定邮箱，格式为Word文档。

　　3.请在邮件主题中注明“技术的价值作业-学号-姓名”。

　　八、备注：

　　1.本次作业旨在培养学生的探究精神和批判性思维能力，希望同学们认真对待。

　　2.如有任何疑问或困难，请及时与任课老师联系，我们会尽力提供帮助。

　　以上是《技术的价值》作业设计方案，希望同学们能够积极参与，认真完成作业。祝愿大家在探讨技术的过程中获得更多的收获和成长。感谢大家的配合！