推动学校高质量发展讨论报告(4篇)

篇一：推动学校高质量发展讨论报告

　　推动学校教育高质量发展建议和意见心得体会

　　随着社会的发展，教育的重要性愈发凸显。本文旨在探讨如何推动学校教育的高质量发展，并提出一些建议与意见。通过对多年从教经验的总结与思考，我深感学校教育的发展是一项持久而艰巨的任务。虽然每个学校都面临各自的困境和挑战，然而我们可以从中寻找到一些共性的路径和方法。下面我将从以下几个方面进行探讨。

　　首先，学校管理者应树立正确的教育理念，明确教育的目标和职责。创立一个高效的管理团队，致力于提高师生素质，同时保证学生全面发展。管理者应该注重学校的整体性，从完善的管理机制、明确的办学目标、科学的组织结构等多个方面进行综合考虑。同时，他们还应该重视教师队伍建设，培养更多具备专业能力和创新精神的教师。只有这样，学校教育才能有活力和动力。

　　其次，注重课程建设和教学改革。学校应从学生的需求和发展出发，设计与时俱进的课程体系。课程应具有前瞻性、针对性和实践性。学校应该注重培养学生的综合素质，增强学生的学习兴趣和学习动力。此外，教师应采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实际动手能力。教师还应重视与时俱进的教学技能和教育理念，不断提高自身的专业能力和教育水平。

　　第三，构建和谐的校园文化。校园文化是学校教育的重要组成部分。学校应该塑造积极向上的校园文化氛围，注重学生的道德教育和品德培养。学校应该加强学生的团队意识和集体荣誉

　　感，增强学生的自信心和责任感。此外，学校还应培养学生的审美意识和艺术素养，丰富学生的精神文化生活。

　　第四，加强家校合作，形成共同教育的合力。家庭是孩子成长的第一课堂，家长应该与学校保持密切联系，共同关注学生的发展。学校应加强与家长的沟通和交流，分享相关教育信息和经验，帮助家长正确引导孩子。同时，学校还应加强与社区的联系，与社区资源进行充分整合，形成社区教育共同体，为学生提供更广阔的学习和成长空间。

　　最后，学校应关注学生的心理健康。随着社会的变化和竞争的加剧，学生面临着日益复杂的心理压力。学校应建立健全的心理健康教育体系，为学生提供心理咨询和指导服务。此外，学校还应注重对学生个体差异的尊重，提供个性化的教育服务。只有学校关注学生的心理健康，学生才能更好地实现全面发展。

　　综上所述，推动学校教育的高质量发展是一项繁重而复杂的任务。学校管理者应树立正确的教育理念，注重学校整体管理和教师队伍建设；学校应注重课程建设和教学改革，培养学生的综合素质；学校应构建和谐的校园文化，加强家校合作；学校还应关注学生的心理健康，提供心理咨询和指导服务。只有学校、家庭和社会共同努力，才能推动学校教育的高质量发展，培养更多优秀的人才，为社会的发展做出贡献。

篇二：推动学校高质量发展讨论报告

　　“解放思想推动学校高质量发展”

　　专题研讨发言材料

　　结合我自身的工作实际，下面对于“解放思想推动学校高质量发展”我谈谈自己的想法和做法，不当之处，请大家批评指正。

　　一、教育从热爱学生开始

　　平时我努力做到心中有学生，备课时想着不同程度的学生学到这个难点，怎样才能易于接受，有几种方案可以帮助突破。有的知识点对于我们来说认为这个不难，学生应该会，但经过检查学生未必真正掌握，这就要求自己多和学生交流，沟通，了解他们的感受，调整自己的备课方案，提高教学效果。我从不歧视任何一个学生，一视同仁，尊重学生，平等对待，既要把学生当做学生，还要把学生当做朋友，乐于帮助学生排忧解难，得到了学生的信任，有的同学把自己的烦恼写给我或讲给我听，我也尽力地开导他们，是他们全力投入学习。

　　二、干好本职工作，努力提高自己的业务水平。

　　作为教师，就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教学改革，在实践中提高自己的教育教学能力，与学生共同成长。教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识，它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。思想品德学科是和国家政治紧密相连的，随时关注国家大事、路线方针政策，用正确价值观引导学生。特别是面对毕业生，我总是根据本科每年的中考信息，及时调整复习计划，关注新的知识。面对众多的模拟题，我总是先跳进题海，自己先做，看看哪套题、那几个题有价值，进行精选，然后再适当调整，才让学生做，只有教师跳进题海，学生才能跳出题海。

　　三、做好分管工作，有良好的奉献心态。

　　“学校发展，人人有责”，学校的发展是每个个体的发展，是无数个细微发展的有机组合。我们要主动承担责任，进一步增强责任心和事业心。我们要树立“校兴我荣、校衰我耻”的荣誉观和集体观，强化团队精神和敬业意识，充分发扬干事创业的精神、求真务实的态度，高效率，多创新。越是关键时刻，越是要踏实工作；越是困难时期，越是要鼓足干劲。

　　只要我们努力干好工作，赢得学生的爱戴，赢得家长的信赖，就能实现自身价值，就能为学校的大发展做贡献。

　　面对学校发展的大好机遇，面临新的教育任务对我们提出的挑战，我感到重任在肩，征途漫漫。“学校发展我受益，我与学校共奋进”，让我们用满腔的热情、撸起袖子加油干，努力将学校打造成一所令社会承认、家长放心、学生乐学的学校，让学校实现新的大跨越、大发展。

　　聂家满族乡九年一贯制学校

　　2018——2019学年度第一学期

　　“解放思想推动学校高质量发展”

　　专题研讨发言材料

　　聂家满族乡九年一贯制学校（中学部）

　　霍

　　键

　　“我为高质量发展献良策”发言材料

篇三：推动学校高质量发展讨论报告

　　扎实开展主题教育积极推动学校高质量发展讨论发言稿

　　扎实开展主题教育积极推动学校高质量发展讨论发言稿

　　尊敬的各位领导，亲爱的同事们：

　　在当今教育大变革的浪潮下，随着双减政策在各地义务教育阶段学校落地生根，过去那种靠挤占课余时间补课来提高教学质量的举措显然是不合时宜了，那么在双减政策背景下如何提高教育教学质量？本人结合我校实际做法，略谈以下四点粗浅看法，与大家共勉。

　　一、点燃教师激情，让教师乐教

　　对教师的工作进行和考核，是学校管理和教师队伍建设的重要内容。多年来，学校积极探索，本着公正、公平与公开的原则，建立并完善了以业绩和能力为导向，全面、客观、准确反映教师教育教学水平的业绩考评体系。

　　一是为教师搭建公平公正的竞争平台。在编排教学班级上力求公平公正，学生实行平行分班，班主任通过抓阄带班，科任老师采用随机跟班，让教师们在同一起跑线上参与竞争。

　　二是为教师制定科学合理的考评细则。学校先后制定了《二中教学常规实施》和《二中教学常规考评细则》等制度，对教师教学业绩进行量化考评，根据量化分值确定教学常规的考评档次，考评结果直接与教师的职称评聘、年度评选评优等工作挂钩。

　　三是为教师建立积极有效的激励机制。在教学常规考评的基础上，学校出台了《二中教学业绩奖励》。各年级考试科目以期末统考抽测成绩为依据，九年级第二学期以中考成绩为依据，计算教师的教学奖励积分。同时提高九年级奖励积分的基础起评分，鼓励更多教师承担毕业年级教学任务，每学期教学奖励积分与教师职称评聘、评选评优等工作直接挂钩。

　　四是为教师打通有为有位的用人渠道。我校在选人用人方面，一直秉承教而优则仕，有为才有位的理念，将教师教育教学业绩作为选人用人的重要依据。建立健全双培人才机制，坚持把教学能力强、业务水平高的年轻教师吸纳到员队伍中来，把业绩突出、实干担当的员教师吸纳到管理岗位上来，坚持看实绩、看作风、看能力选用和提拔干部。我校行政后备干部、校聘行政人员、年级组长、教研组长等岗位人选的选拔和任用均同教学业绩挂钩。

　　二、激发学生斗志，让学生好学

　　教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵。教师是学生灵魂的塑造者，教师工作的全部意义就在于唤醒每一颗学生的心。要把学生培育好，就要敲开学生心灵的大门，走进学生心灵深处，唤醒学生的灵魂，激发学生的斗志，内化于心，外化于行，让学生由要我学变为我要学。为此，我校主要采取了以下几项激励措施：

　　一是带领学生去宁中参观学习。__中学是我县最高学府、省重点高中、百年名校，对于初升高的学生们来说，这里是他们就读高中的首选，也是他们梦寐以求的理想殿堂。每年寒假，我校都会组织部分九年级尖优生前往__中学参观学习，通过徜徉美丽校园、参观图书馆等近距离接触的方式，身临其境地感受这里厚重悠久的历史文化，激发孩子们就读__中学的无限憧憬和强烈愿望。

　　二是邀请学长到校作励志演讲。我校每年都会邀请两名就读于__中学翠微班的品学兼优的学长回到二中，让他们来给我们九年级的部分学生进行励志演讲，通过他们现身说法，分享自己的学习方法、应考策略、如何科学合理地安排作息时间、如何树立信心等，用榜样的力量激发学生的学习热情和斗志。

　　三是组织学生定期观看励志电影。借助声、光、电的效果，电影可以最直观、最形象地触及人的灵魂，给人留下心灵的震撼。为磨励学生的品格，锤炼学生的意志，浸润学生的灵魂，我校会挑选一些励志视频和电影，组织每届九年级的学生观看，如今年女足逆袭夺冠、衡水中学学生一日学习流程、时代楷模华坪女子高中校长张桂梅先进事迹等视频，还有《长津湖》、《红星照耀》、《风雨哈佛路》、《战狼》等热播精品电影。

　　三、提升教研水平，让教师会教

　　教研活动是的碰撞，是理念的交流，是教师业务切磋、提升自我的有效平台。我校以教研为依托，通过大兴教研之风，大力提升教师的业务能力和专业素养，让每位教师能教会教，主要做了以下几点：

　　一是持续开展集智备课活动。按照四定（定时间、定地点、定内容、定主备人）的要求，各学科每周开展一次集智备课活动，由各备课组长组织本组老师开展集智备课，大家畅所欲言，集思广益，扬长避短，互相学习，共同进步。

　　二是不断加大师能培训力度。我校对教师的培训从来都不惜花大力气、费大心思。定期召开学科教研组会，由教研组长组织教师集中学习课标，吃透教材，探讨教法；科研处定期分学科组织老师们参加做题、命题比赛，以此来促使他们研究命题特点，把握教学方向；坚持请进来，走出去，先后多次邀请省市教研室、校外名师等来校传经送宝，或带领老师们外出学习取经。

　　三是积极实施青蓝结对工程。所谓青蓝结对，就是年轻老师和有经验的优秀老师结成师徒对子，由有经验的优秀老师做师傅去帮助、指导年轻老师的教学工作，使年轻老师能更快、更好地成长。这一举措成效显著，不少年轻老师经过师傅的传、帮、带，很快就能把握教材的重点难点，设计完整清晰的教学过程，采取灵活多样的教学方法，实现教学目标的有效达成，教学技能得到大幅度提升。

　　四是经常组织各类学科赛课活动。俗话说是骡子是马牵出来遛遛。为了检验老师们的教学水平和能力，学校多次组织各类赛课活动，如青年教师优质课竞赛、新教师汇报课竞赛骨干教师示范课等，以赛促教。此外，但凡县里、市里有各类教育教学竞赛活动时，学校组织老师们积极参加，参加的竞赛活动越多，老师的专业成长就会越快。

　　四、健全家校联动，让家长善育

　　家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。良好的家庭教育是孩子成才的有力保障，是学校教育的有益补充。学校教育只有与家庭教育形成合力，才能发挥最大的效用。但是，很多家长却并不懂如何教育孩子，他们在望子成龙，望女成凤的心理驱使下，经常忽视孩子的意愿，一厢情愿地帮助和促进孩子成长，采取一些拔苗助长式的教育方式，导致事与愿违，严重的还造成一些悲剧。因此，学校对家长的引导就变得非常重要和迫切了。我校在建立家校联动方面的做法主要有：

　　一是引导家长转变育人观念。班主任充分利用家长微信群及家长会等交流平台，引导家长认识家庭教育的重要性，树立正确的育人观，理解家校配合的巨大作用，从而让家长切实担负起家庭教育的责任。

　　二是提倡家长学会用心陪伴。陪伴是最长情的告白，家庭教育最有效的手段的就是要多陪伴孩子，这个意识需要不断向家长灌输，家长如果能做到经常陪伴孩子，那么学校教育也能做到事半功倍了。

　　三是指导家长学会用心沟通。有很多家长都不了解孩子的心理，无法与孩子进行正常交流，有的亲子关系甚至像仇人，彼此生厌。针对此现象，我校要求班主任适时指导家长学会与孩子沟通，做家长与孩子的金牌调解员。

　　四是努力争取家长支持配合。学校教育要成功，离不开家长的支持与配合，我校经常组织老师通过电话、微信、上户等方式进行家访，特别是将上门家访作为融洽家校关系的重要手段，以此学生的家庭情况，关心学生的生活状况，化解家校共育的难点困点，力求学校各项工作都得到广大家长的真诚理解和大力支持。

　　以上是本人从老师、学生、家长等几个层面进行的粗浅探讨，我们相信，只要紧扣质量这个中心，多方联动，齐抓共管，齐心协力，砥砺前行，在双减政策背景下，我们定能减量不减质，定能早日实现重塑有自豪感的教育的奋斗目标。

　　扎实开展主题教育积极推动学校高质量发展讨论发言稿

　　各位领导、各位同仁：

　　大家好！

　　在过去的一个学期里，我们在教育局的正确领导下，围绕局中心工作，坚持科学发展观，狠抓教育质量，努力追求学校的内涵发展。现将我校的一些做法和大家做以交流：

　　一、狠抓规范管理，向管理要质量

　　课程设置规范化。我校认真执行国家课程设置方案，开足开齐课程，学校按上级规定，每个班级学生人数都控制在45人以下。

　　特色课程规范化。学校还在周三下午特设两节阅读课，使课外阅读课程化。开设5分钟的晨诵课，丰富学生的文化积淀，弘扬民族文化，周五下午是艺术提高学习和普及班、兴趣班活动时间，确保学生全面发展。

　　学校严格按规定控制辅导资料的使用，节假日不组织学生补课，家庭作业要求一二年级晚上不留书面作业，三四年级半个小时，五六年级晚上最多一个小时，切实减轻学生过重课业负担。

　　班级管理规范化。教育的目的在于唤醒、鼓舞和激励，教育比教学更重要。为此，班级管理方面，我们以星级评比为依托，以卫生纪律为重点，以班级量化考核为约束和引领，开展班主任比武活动，举行班主任优秀论文和德育案例书写活动，定期举行班主任经验交流和班会观摩，不断提升班主任的育人水平。促使班级管理规范，班风良好。教师备课实行集体备课制，每天都有小组教研时间和主题，切实保障了备课的质量。

　　课堂教学规范化。以《高效课堂评价标准》为标尺，实行年级领导推门听课和学校抽查等形式，对教师个人课堂和年级课堂教学水平实行量化考核。作业批改及时，批改符号规范，并富有激励性。课外辅导等教学环节规范到位。

　　学校制定有全面适用的教学常规管理制度和措施，教务处组织有关领导，每月对教师备课、作业批改、作业量等各方面进行检查落实，有记录有小结有反馈，检查情况及时公示，并将结果记入年级量化分数中。

　　二、关注潜能学生，做好控辍保学

　　1、我校入学率达100%，无辍学。学校一直续建普九档案。每期开学，我们都要求班主任详细登记学生的姓名、班级、家长姓名、联系方式等，并输入微机，做到学籍管理电子化、快捷化、公开化。

　　2、学校及时了解区域内儿童入学情况，确保每个儿童都能进入学校享受教育。同时，我们还对于学生的转学、转入、插班等情况严格履行各种交接手续，校长亲自验查，确保孩子转走不辍学，转入上好学。

　　3、我们格外关注潜能生，让他们座位靠前或靠路，方便辅导。学校规定板演和提问必须是潜能生。课下教师多辅导、谈心，多表扬和鼓励潜能生，让他们树立自信心。教师布置作业时，分层布置，切实照顾到潜能生。各班分学科建立潜能生档案，科任教师定期对比分析，及时采取有效策略转化潜能生。多措并行，让我校的教育教学质量有较大的`提升。

　　三、加大课改力度，多措并举谋高效

　　20__年，根据我校课堂教学实际，总结概括了四环节教学模式。围绕这一模式，我们以打造高效课堂为抓手，展开研究和探索：

　　1、加大实践探索，逐环突破，追求高效。我们对课前预习、交流释疑、巩固拓展、课堂检测等四个环节分别进行深入的探讨和实践，组织相关的研讨课、论文展评等，从实践中发现问题，解决问题，让我们教学思想更加成熟。

　　2、不断完善模式，规范课堂，整体推进。通过同课异构形式，在借鉴名校教学经验的基础上，我们完善了四环节教学模式，形成了现在新的科学的教学模式：引导自学、交流释疑、巩固拓展、课堂检测。

　　3、迅速健全制度，激发干劲，力促高效。出台《课堂教学评价标准》，以此来规范和引领教师的课堂教学方向。修订《考勤制度》，从常规教学、教学成绩、考勤、教研教改、班主任等方面对教师进行量化，同时，从常规工作、教学质量、教学水平三个方面按40%、30%、30%的比例对六个年级进行考核，实行课改年级管理制。

　　4、狠抓集体教研，瞄准常态，提升质量。我们变以往的教研为天天教研，同学科、同年级教师每天要进行集体教研，教研内容主要为：提前两天的备课内容、教学中的疑难、课后题答案的交流、当天教学进度的统一等。高效果课堂不是一节两节的高效，为让每一节都能高效，我们抓好三环节研课、上课、和评课。学校组织小组研讨课来检测小组教研质量。提高软实力。即提高教师的素质，我们通过读书、集体教研、网络教研以及走出去和请进来的培训和学习，不断提高教师的素养，为高效课堂打好基础。定期组织教师撰写高效课堂论文，通过名师展示课、人人达标课、青年教师赛讲课提高教师素质。

　　5、领导深入一线，校长引航，多方实施。校长是课改的领跑者，在校长的带领下，全体领导班子靠前指挥、深入一线、深入教研、深入教育教学的方方面面。学校领导是教育科研的领头人，是学科骨干，我们由年级过关制到领导分包学科制，充分发挥领导的组织和引领作用，多措实施，促使高效课堂稳步推进。

　　四、重视质量分析，追求过程的高效

　　我们开拓创新的同时不忘脚踏实地，取得了较为满意效果。回顾走过的路，以下几点体会可供大家参考：

　　1、抓实教研，是提高教师专业能力的重要的途径。集体教研要变一人经验为多人经验，变一人进步为多人进步，让教师在教学思想相互碰撞中获得成长。

　　2、咬定质量不放松，立足课堂要质量。没有效果的课堂不是好课，不能让学生取得好成绩，不能让他们获得知识和能力的课堂不是好课。教育质量提高主阵地在课堂，任何以扼杀学生的健康作为代价的课堂改革都会受到应有的惩罚。

　　3、定期质量检测与分析，是保障教学质量的重要手段。我们学校通过定期的三清，及时把握和了解教师的教和学生的学，随时跟进教学指导与引领，促使学校教育教学高效推进。

　　成绩属于过去，在以往我们的工作中，仍然存在一些问题，还需要上级领导的科学领导和支持，需要我们不断探索教育教学规律，不断学习兄弟单位的先进经验，需要我们继续解放思想，开拓创新思路，大胆改革和创新，不懈努力和拼搏，促使我校教育教学实现新的跨越和发展。

　　扎实开展主题教育积极推动学校高质量发展讨论发言稿

　　各位老师:

　　大家下午好！

　　今天很荣幸，能在这里和大家一起分享自己在教学上的一些经验！如何提高教学质量这是作为教师的我们常论的话题也是长时间困扰教师们的一个问题。针对这一问题我认为以下四点至关重要：

　　一、培养良好的班风、学风

　　作为一名班主任我清楚的认识到好的班风能把差生带好，坏的班风也能把好生带差，所以培养良好的班风学风是提高教学质量的前提保证。所以我采取了以下几点措施：

　　首先，利用班队课，晨会，传达学校、班级等各项纪律要求，让学生知道纪律的重要性，要让遵守纪律成为学生的`自觉要求。

　　其次，在学生中树立榜样，让学生去感受身边的表率，更具有真实性，影响将更大。只要持之以恒，就一定会使班级向良好的方面发展。

　　最后，要求每个人都必须有明确的目标，比如我班每学期都确立班级目标，每次测试学生都确立切实的个人奋斗目标，并把目标贴在课桌的右下方，时刻激励自己朝目标前进。

　　二、提高课堂学习效率。

　　提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证40分钟的教学质量，上好每一堂课。

　　我尽量要求自己做好如下几方面：

　　1、在教学前要做好准备。好内容的多少及内容的生动性、丰富性。

　　2、语言要有条理，表达要清晰，教学目标要明确。

　　3、在执教时必须拥有平衡、健康的心态，切忌将个人情感因素迁移至课堂，破坏课堂气氛。

　　4、在课堂上尽可能的吸引学生注意。

　　5、上课过程中一定要有师生之间的互动。通过相互之间的交流自己才能了解学生的学习情况，知道自己的教学效果。

　　6、上课多让学生回答问题，特别是那些学习成绩差的学生，这样也能督促那些学生在上课时专心听讲。

　　三、精心设计作业提高作业的含金量：

　　1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为基本题，技能题能力题的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　四、做好后进生辅导工作。

　　对于后进生，我们不能强加要求，否则真的希望越大，失望越大。对于他们，教师要耐心等待答案，这一点是增强学生自信心必要的途径，教师应把鼓励贯穿于始终，其实后进生比优秀生需要更多的鼓励，不能总给后进生一个落后于别人的感觉，但也得把握一个度，对于后进生要采取宽容的态度，有时确实由于智商的缘故，或者注意力集中的特征，使得接受知识的能力受到严重影响，这就要求教师需要通过合适方法来最大程度的紧绷学生的神经把学习氛围调到最热状态。

　　总之，育人成才是一门精雕细刻的艺术，从教路上还有很多问题有待我们思考解决。以上就是我教学上的一些想法，不足之处请大家批评指正。

篇四：推动学校高质量发展讨论报告

　　扎实开展主题教育

　　积极推动学校高质量发展讨论发言稿

　　尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：

　　大家好！今天，我作为一名学生代表，非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨如何扎实开展主题教育，积极推动学校高质量发展的问题。

　　主题教育是党的十九届四中全会提出的一项重要任务，也是我们学校当前的一项重点工作。开展主题教育，对于增强我们党的创造力、凝聚力、战斗力，对于提高全体党员的思想水平和工作能力，对于推动学校高质量发展，具有重要意义。

　　首先，我认为要扎实开展主题教育，就要坚持问题导向，找准存在的问题。毛泽东同志说过：“没有调查，就没有发言权。”我们要通过调查研究，深入了解党员群众的意见和需求，找准校内外存在的问题和矛盾，将问题导向贯穿主题教育的全过程。只有找准问题，我们才能够有针对性地制定相应的解决方案，推动学校各项事业取得更好的发展。

　　其次，我们要强化理论武装，提高政治觉悟。新时代提出了新的要求，我们要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导思想，学好、懂得、用好这一科学理论，增强自身的政治觉悟和思想认同。只有坚定理论信仰，我们才能够在实践中不断总结经验，把理论与实际相结合，不断提高自身的工作能力和素质水平。

　　再次，我们要坚持问题导向和目标导向相结合，实现问题解决

　　和目标达成的双赢。在开展主题教育的过程中，我们要明确学校发展的目标方向，同时要将解决问题作为目标的组成部分。只有在解决问题的过程中，才能够实现目标的达成。因此，我们要注重方法、注重实践，在解决实际问题的过程中，不断实现目标的提升和跨越式发展。

　　最后，我认为要扎实开展主题教育，我们还需要加强组织领导和宣传引导。党的领导十分重要，我们要在学校的各级组织中，严格按照党的要求，组织有力、落实到位，确保主题教育的顺利进行。同时，我们还要发挥宣传的重要作用，通过多种形式和途径，宣传主题教育的意义和目标，引导广大师生积极参与其中，共同推动学校高质量发展。

　　总之，扎实开展主题教育，积极推动学校高质量发展是一项重要工作，需要全校师生的共同努力和配合。我相信，在全校师生的共同努力下，我们一定能够扎实开展主题教育，进一步推动学校各项事业迈上新台阶。谢谢大家！