环境健康教育的主题班会教案(4篇)

篇一：环境健康教育的主题班会教案

　　【

　　导语】?类?存的?然环境?益恶劣，保护?然环境，维持?态平衡，已是摆在全?类?前的?个重?课题。以下是为?家精?整理的内容，欢迎?家阅读。1.?明健康绿?环保主题班会教案　　活动?标：　　通过班会使学?认识到?类只有?个地球，保护地球的环境就是保护我们?类??。教育学?要积极投?环保活动，增强他们的环境保护意识。同时作为??的?份?，也要教育学?从?边做起，?觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做?明???。　　活动准备：

　　1、发动学?收集有关环保的图?，特别是破坏环境之类的，给他们以视觉上的真实感受。

　　2、寻找有关环保的知识问答题?，让学?在竞赛的形式下获得环保的知识。

　　3、准备《如此学?》的?品。　　活动过程：　　?、开场?

　　1、由主持?致开场?，接着以?曲《梯?》引出本次班会的主题——“保护环境”

　　2、利?幻灯?向同学介绍?些?较突出和严重的环境污染问题（如：?污染，??污染，?地污染等），让同学们深切地意识到保护环境已迫在眉睫。　　?、环保知识问答

　　1、介绍竞赛规则：　　（1）全体学?总共分为四组。以?组?赛的形式进?。　　（2）整个?赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为?分，答对加?分，答错倒扣?分。

　　2、?赛开始：（知识问答的题?见附录）

　　3、由主持?宣布?赛结果，并对这次?赛进?总结。　　三、保护校园绿化

　　1、借助图?向学?展?我们美丽的校园，让学?体会到?活在如此美好的校园?是多么的幸福。

　　2、演出?品《如此学?》，说明在美丽的校园?也会出现?些与之不协调的?为。要求学?在观看过程中，记下?品中出现的破坏环保绿化的?些不良?为。

　　3、?品结束后，由每组派代表指出其中的不良?为，（如随地吐痰，随?扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使??次性筷?等），答出?种加?分。

　　4、由主持?宣布?赛结果，并对这个环节进?总结，让学?增强保护校园环境的意识，树?保护校园绿化的使命感。　　四、?由发?

　　1、经过以上?个活动环节的进?，学?已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。组织学?以?由发?的形式谈谈??的体会，同时从??出发，谈谈如何做?个?明的???。

　　2、邀请?师从?师的?度谈?谈如何做?明???。　　五、总结

　　1、根据总分宣布优胜?组。

　　2、由主持?对本次主题班会进?总结。希望同学们能以这次班会为?个新的起点，树?环保意识，时刻以“?明???”来约束??的不良?为。2.?明健康绿?环保主题班会教案

　　　　?、活动?的：　　召开“?明健康，绿?环保”主题班会，通过赞环境、忧环境、护环境和对?边环境的观察等形式，使同学们了解学校的环境现状，激发学?爱环境的情感，并激发他们以实际?动参与绿化，宣传环保活动，从我做起，从现在做起。　　?、活动?法：　　把主动权交给学?，讲授、活动与视频观看相结合，在?由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。　　三、活动过程：　　主持?讲话：同学们，学校是我们的第?个家，?现在，我们这第?个家已经遭到了破坏，我们的学校现在随地可见垃圾，公共设施被破坏也是经常的事，我们今天班会的主题是“绿?环保，从我做起。”同学们将在这个班会中感受到我们学校的环境现状，并学会如何保护好我们的第?个家。　　视频观看：全班同学?起观看了?个关于学校环境的破坏的视屏。　　主持?：看完了视屏，现在就由同学们说说从这个视屏中，看到了或是说感受到了什么？　　学?1：我看到了学校随处可见垃圾，?没有同学捡起来。　　学?2：我看到很多的公共设施被学??为破坏，学校中的花草被拔起，阶梯教室的凳?被毁坏，厕所的门被弄烂，我感受到?些同学对我们的第?个家——学校的破坏和不负责任。　　主持?：所幸的是“爱护学校环境”已成为全校?部分同学的共同呼声，受到很多同学的重视。校园中越来越多的?投?到保护学校环境的?列中。现在经常能看到?同学主动捡起垃圾了，这是我们应该感到?兴的。　　同学发?：看完视频，请同学们说说??的感想或怎么保护我们学校的环境。　　学?3：我们在校园中看到垃圾要主动捡起来，要主动将不?的?龙头关掉，不随地扔垃圾。　　学?4：我们不仅要管好??，同时也要宣传环保、监督他?。　　主持?：既然同学们都看到了学校环境的破坏，也感受到了要保护学校坏境和怎么保护，那么就让我们?动起来吧，把今天班会的主题变为现实，让我们四班同学?起做到“绿?环保，从我做起”吧！　　主持?：“本次班会到此结束。”3.?明健康绿?环保主题班会教案　　活动?的：　　培养学?的环保意识，认识破坏校园环境?为的严重性和危害性，提?保护校园优美环境必须从我做起的?觉性。　　活动准备：

　　1、每?写?篇400字以上有关保护校园环境的?记。

　　2、在校园内??圈，认真观察饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、宿舍，检举有损校园环境的不良?为，看看我校在环境保护??有哪些?作要做。　　活动过程：　　?、创设意境，导?主题。

　　1、让学?观看环保专题?，初步了解?类破坏环境的状况。

　　2、导?主题：?幕幕让?触?惊?的画?让?沉思，??然良好的环境哺育着?类及万物，?类却在征服?然的过程中践踏着?然，所以?类也遭到了??然的严惩。我们前不久学过的《秃鹰之死》讲的也是环保问题。在?科技?益发展之时，也带来了?系列严重的环保问题：光化学烟雾、有毒化合物、核污染、?油泄露等等。这些问题已引起了全?类的关注。1992年联合国在巴西?都?约热内卢召开的环境?会上就提出了“救救地球，保护环境”的?号。校园不是??，不是?城市，那么，有没有环保??的问题呢，请同学们将观察到的具体情况介绍?下。　　?、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。

　　1、师：前?天上完《秃鹰之死》这篇课?后，?师要求同学们注意观察校园的各种场所，找出值得注意的环保问题，分析它的危害，然后写?篇?记，同学们做了吗？请交流?下。

　　2、全班分成五个?组，?师指定组长，然后各组长集中本组同学交流，讨论（读观察?记），组长记录整理。

　　3、五个组长将记录材料在班会上宣读。

　　4、教师?结：通过同学们的交流反映，看来校园?值得注意的环保问题还真不少：乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。特别严重的是，很多同学乱踩草坪，习以为常，?今已有??绿草如茵的草坪变成了?草不长的黄?地，我们028班男?宿舍前?的?块草地就差不多变成了这个样?。校园是教育盲?的圣洁地?，不少?却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚?课桌上乱写乱画，在校园内起哄怪叫，不仅造成了环境污染，也造成了精神污染，所以校园环境形势不容乐观。要是每??都放纵这种破坏环保的?为，?不了多久，绿草坪就会变成灰尘滚滚的黄?地，整洁的校园就会变成肮脏腻?的污浊地。　　三、保护校园美丽、整洁的环境，我们有哪些?作要做。

　　1、师：要保护好校园环境，我们需要迫切做好哪些?作呢？请各组长选出刚才组内发?时讲得较好的同学代表本组上台发?。

　　2、学?代表上台发?。

　　3、教师?结：通过刚才各个组的代表同学上台发?，我们看到，我们在校园环境保护??需要做的事情还很多，上台发?的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护校园，??有责；环保问题，??重视，从我做起。　　四、?前我们迫切需要做?且能做好的?件事

　　1、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该???废纸箱（或废纸袋）把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；

　　2、要全校?动，把乱写乱画在墙壁上的脏话*语、下流漫画清除，禁?在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾；

　　3、各班负责把本班卫?区域的草地圈围好，??平时不践踏草地，也制?别?乱踏草地?为。4.?明健康绿?环保主题班会教案　　?、活动?的：　　经过表演、讲故事的形式，使学?意识到我们周围的环境正在逐渐被?为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给?类，动物植物的危害，在表演中增加学?的职责感，发出倡议，保护环境。　　?、活动过程：

　　(?)学?室内表演?童剧　　资料简介：?活在?城市的?对姐弟俩在周?出去玩，途中经过马路闻到汽车的尾?味?感到恶?，由此引倒正题。?天中他们发现以前清澈的?河已成污?，街上烤??串的不停地扇着?烧碳冒出的?烟…看到这种种破坏环境的?为，姐弟俩与班?同学商量组建雏鹰环保?队，制?了两起破坏环境的?为。

　　(?)学?讲环保?故事，介绍环保知识

　　1.《?雪豹的故事》　　?雪豹和他的妈妈幸福地?活在青藏?原的深??。?天，偷猎者杀了他的妈妈，?将?雪豹拿到市场上卖。?位叫斯蒂?的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中?。为了记住救他的恩?，?们为它取名叫斯蒂?。在养殖中?，?斯蒂?长成了?个英俊的“?伙?”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远?，夜?发出绝望的哀号。有?天，?们发现?雪豹双?失明了，之后?朵也聋了。养殖中?再好也不是?雪豹的家呀!?雪豹真正的家是那美丽的青藏?原的深??。

　　2.?实验　　?物学家做了?个试验，把???放在?个隔?实验箱中，释放噪?，逐渐加?到165分贝，开始???烦躁不安，惊恐万状，进?疯狂跳窜，互相撕咬，最终死去，???被强噪声杀死了。

　　60年代，美国空军的f104喷?机在某城市上空试飞，每??次，共飞了6个?，在强烈的轰鸣声中，地?上?个农场的1万只鸡死了6000只。

　　3.《明天怎样植树》

　　21世纪，我国造林将以机械为主，挖?，植苗，培?，浇?都由植树机进?，速度?快，质量?好。　　?约到XX年，露天育苗要被?型?动化温室代替，温室内的温度，湿度，光照，?，肥，?氧化碳量都由电?计算机?动控制，就是??化育苗，能育出优质苗?，使造林率有保证。将来还要运?基因?程，培育各种各样的树?新品种，如抗病?害的，抗旱的，抗污染的等等。

　　　　学?根据这些资料?由发?，说说想法。

　　(三)实践活动

　　1.说说打算怎样保护周围环境。

　　2.建?雏鹰环保假??队。

　　(四)班主任总结　　我们在表演中、在讲故事中、在讨论发?中亲?感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建?环保?队等开始了实际?动。　　不仅仅向班?同学发出倡议，还要?向全校，?向家庭，社区，乃?社会。5.?明健康绿?环保主题班会教案　　活动?的：

　　1.通过活动，让学?认识到?候变暖是当今全球?临的重?挑战，遏制?候变暖，是全?类共同的使命。

　　2.激发学?爱护环境的情感，理解“保护环境，??有责”的深刻内涵从?树?环保意识。

　　3.让学?从?我做起，爱护环境，在?活中能养成环保的习惯，树?低碳意识，节能环保，成为低碳?活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳?活”?式的践?者。　　辅导重点：　　使孩?树?健康的消费观，养成节约习惯。　　辅导难点：　　体会到?情??钱更可贵，并从花零?钱的过程中建?价值观。　　活动?具：多媒体设备、电脑课件。　　活动过程：　　第?环节、引出班会主题　　观看视频?乐《地球，你好吗？》　　我们先来欣赏?段?乐。（播放完毕）???常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学?回答）如果不好，地球存在什么问题？这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保，绿?低碳》有什么联系？什么是低碳?活？我们为什么要倡导低碳?活？怎样践?低碳?活理念呢？这是今天主题班会上我们?起学习了解的内容。　　第?环节、认清现状，介绍“低碳”及“低碳?活”

　　1.我们的现状。　　随着世界?业经济的发展、??的剧增、?类欲

　　望的?限上升和?产?活?式的?节制，世界?候?临越来越严重的问题，?氧化碳排放量愈来愈?，地球　　臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性?候变化屡屡出现，已经严重危害到?类的?存环境和健康安全，即使?类曾经引以为豪的?速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、?候变化?“?打折扣”。　　中国政府已对全世界公开量化减排指标，决定到20xx年温室?体排放?20xx年下降40%-45%。在应对全球?候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约??，正在深刻地改变着我们的?活。

　　2.什么是低碳？　　（出?幻灯?）指较低（更低）的温室?体（?氧化碳为主）排放，是低能量、低消耗的?活?式。举?个例?，如少开私家车，多坐公交车、骑??车或条件允许的话，以步代?。（教师解释：我们知道，汽车要燃烧汽油，?汽油从?油中提炼出来，燃烧?油产??量的?氧化碳，?氧化碳排放到空?中，产?了温室效应，使?候变暖。）　　?氧化碳有什么特性呢？　　（出?幻灯?，讲解）?氧化碳吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像?层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，?温升?，?候变暖。　　为什么现在空?中?氧化碳的含量空前增多呢？（出?幻灯?，讲解）?业?命后，?类进??业化时代，?类的发展消耗了?量含碳的煤炭、?油、天然?等不可再?资源，同时，由于?类的乱砍滥伐?为，导致释放氧?、吸收?氧化碳的森林?积急剧减少，所有这?切，使得空?中?氧化碳含量增多。

　　3.介绍“低碳?活”。　　低碳?活指的是?活作息时所耗?能量要减少，从?减低碳，特别是?氧化碳的排放。简单理解，低碳?活就是返璞归真地去进??与?然的活动，主要是从节电节?和回收三个环节来改变?活细节。　　第三环节、互动交流，发现感悟

　　1、批评与?我批评　　?组讨论：你??或周围的同学在现实?活中有哪些?为违背了节能环保，绿?低碳这?理念的呢？

　　2、学?出谋献策

　　3、总结“低碳?活”的?些?窍门　　很多?还是对“低碳”不是很了解。其实，“低碳”就在我们?边。在?活中，做到低碳并不很难，很多时候只要??动?就可以做到。下?，我简单介绍?下我在“低碳?活”中的?些?窍门。　　（1）废物循环再?；　　（2）少?纸?，重拾?帕；　　（3）纸张的双?使?，节约?纸；　　（4）减少粮?的浪费；　　（5）不??次性的筷?，?杯，饭盒和?次性的塑料袋；　　（6）随?关灯，随?管好?龙头；　　（7）开启电脑的节能模式，合理关闭相关设备，节约电耗；　　（8）出门多坐公交车、骑??车或条件允许的话，以步代?。

　　4、发出倡议：节能环保，绿?低碳，从我做起。　　第四环节、教师总结　　同学们，今天我们了解了什么是低碳?活，我们也懂得了应该怎样做才能够节?、节电、回收和利?。低碳?活是?种态度，?种?活习惯，是?种?然?然去节约?边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束??，改善??的?活习惯，你就可以加?进来。希望我们每个?从?活中的点滴做起，为保护我们的地球做出??的贡献。

篇二：环境健康教育的主题班会教案

　　文明健康绿色环保主题班会教案5篇

　　（最新版）

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　　序言

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　　不管是什么学科的老师，都要认真对待写教案这件事，认真写好一份教案是能够提高我们在教学中的质量的，下面是本店铺为您分享的文明健康绿色环保主题班会教案5篇，感谢您的参阅。

　　文明健康绿色环保主题班会教案篇1教学目标

　　一、基础知识目标经过知识竞赛、分组讨论等形式，了解有关环境污染和环境保护问题的基础知识。

　　二、思想教育目标经过竞赛、讨论、创造平等研习的课堂气氛，培养学生的参与、创新意识和合作、探究精神引导学生关注环境问题了解环保知识，对学生进行可持续发展观的教育，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史职责感、使命感经过指导学生搜集整理教学中有关环境保护方面的资料培养学生搜集阅读的本事经过对环境保护知识和竞赛、讨论等综合分析、归纳、概括等认知活动发展学生的思维本事，构成唯物主义认知观。

　　[重点、难点]

　　1、重点：经过搜集资料，制作环保知识竞赛题，从而进一步了解环保的重要性，使学生构成环保意识。

　　2、难点：本课是主题班会课，以学生活动为主，如何适时适当地引导学生，使学生坚持兴奋的思维状态，进取主动参与研究过程，是教师教学的难点。

　　[教法、教具]

　　1、教学方法：本课采用竞赛法、讨论法、研究法，教学过程分四步，即导入阅读、知识竞赛、分组讨论、总结升华，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。

　　2、教具：知识竞赛题目卡片。

　　[活动课资料与过程]

　　课前准备：

　　1、布置课题：绿色环保

　　2、布置指导学生搜集有关环境保护问题的基础知识，同时鼓励学生查阅其他课外资料，并制作环保知识竞赛题目卡片。

　　3、成立竞赛小组：将全班学生分成若干个小组，每小组8人。

　　布置教室：

　　①在黑板上书写课题“绿色环保——环保主题班会”

　　主题班会课的实施：

　　1、学生主持导入（3分钟）

　　保护环境就是保护我们的家，可是此刻我们社会上有许多许多不环保的情景，我们的地球母亲在哭泣。

　　2、学生分组竞赛（25分钟）

　　分组抽签，每组竞赛题目为六题，限时答题，每题为三十秒，每组成员能够讨论，答对一题100分，答错扣50分，放弃不得分。（比赛过程略）

　　3、分组讨论（10分钟）

　　各竞赛小组对问题进行讨论，构成团体观点。要求每组确定一人准备下一步展示本组讨论结果。

　　[活动可行性分析]

　　本次班会的主题与我们身边的环境污染问题息息相关，组织这样一次主题班会能够增强学生的环保意识，具有重要的教育意义。

　　整节班会耗用时间不多，以学生活动为主，可行性强。

　　文明健康绿色环保主题班会教案篇2活动目的：

　　让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。

　　活动重点：

　　让学生真正明确环境保护的重要性，感受人地协调必要性。

　　活动方法：

　　把主动权交给学生，演讲，活动与表演相结合。在自由轻松的氛围中体验创办绿色学校的意义。

　　活动过程

　　1主持人发言，介绍这次班会的主题

　　2小品《一张餐巾纸》由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。

　　3由以上例子学生自由发言，说说发生在自己身边影响环境卫生的事例，讨论我们如何保护环境

　　4以小组为单位进行环保知识抢答（题目见附录）

　　5自由演讲说明树立环保意识，提高人口素质迫在眉睫，刻不容迟（见附录）

　　6让学生在歌声中受到熏陶。钟芳等合唱（橄榄树），彭文，刘静合唱（谁不说我家乡好）

　　7朗诵：

　　（男）：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉

　　（女）：原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流淌

　　（合）：地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。

　　8合唱《好大一棵树》

　　9主持人小结，班会结束。

　　10班主任评价班会，肯定其能力指出需要改进的地方。

　　附总结内容：通过此次班会让我们大致了解什么是绿色学校，大家意识到了平时没注意到的生活细节，认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。美好的校园境人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起，为母亲创建绿色学校而献出自己的一份力，发一份光！

　　文明健康绿色环保主题班会教案篇3教学目标：

　　1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

　　2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

　　3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

　　教学重点：

　　1、让学生了解人类与自让的关系

　　2、树立学生保护环境的观念

　　3、让每位学生的环保概念落到实处

　　教学难点：

　　1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

　　2、如何使学生了解保护环境的重要性

　　3、如何使学生从实际生活出发保护环境

　　课时安排：

　　一课时

　　教学准备：

　　1、学生对环境保护资料的一些收集。

　　2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

　　3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

　　4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

　　教学步骤：

　　一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

　　二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

　　1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

　　2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

　　3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

　　4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

　　5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

　　6、让学生意识到保护环境的必要性。

　　三、播放录像（人类自己造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

　　四、让学生谈谈观后感和体会。

　　五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

　　六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

　　七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

　　八、小记者的调查

　　学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

　　九、制定环保措施

　　1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

　　2、制定环保措施并实行。

　　3、教师小结。

　　十、总结延伸

　　1、设计环保广告语，宣传环境保护。

　　2、向家人做一次保护环境的宣传。

　　3、如何在实际生活中保护环境。

　　文明健康绿色环保主题班会教案篇4教学目标

　　1、认识到合理处理垃圾、保护环境的重要性，愿为环保奉献自己的一份力量。

　　2、让“垃圾分类，回收利用废旧物品，节约资源，保护环境”的意识扎根于每个学生的心中，并成为自觉行动。

　　教学过程

　　一、看图导入。

　　地球妈妈哭泣了，为什么呢？出示没污染和受污染的图片作较。

　　师：今天我们的大课堂主题就是《保护环境，从垃圾分类做起》

　　师：：我们大家每天都要制作出许多的垃圾，这些是生活垃圾，另外还有一类垃圾，如工业垃圾。垃圾的成分非常复杂，生活垃圾中常见的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等等，按每人每天产生1千克垃圾，全国一天就有120万吨垃圾！而我国目前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要，这些垃圾还产生大量的有害气体，恶臭四溢的垃圾还会污染空气和水源，严重地破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。那么你们知道垃圾可以怎样分类？怎样处理吗？

　　二、垃圾分类，变废为宝。

　　师：为了解决垃圾对环境的污染，使我们的生存环境越来越美，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。

　　1、那么，谁能说一说常见的生活垃圾有哪些呢？

　　学生出示写有生活垃圾名称的卡片。说完后，放在“生活垃圾”箱里。

　　2、主持人：这些生活垃圾一般可以分为4类。这4类是：

　　可回收物、厨余垃圾、其它垃圾、有害垃圾

　　3、下面就请大家分组来汇报搜集到的关于这些垃圾的资料。（出示课件认识）6出示课件认识：桶身颜色、桶身标志、主要包括哪些垃圾、处理方法是什么。）

　　一组：汇报“可回收物”的有关资料。

　　二组：汇报“厨余垃圾”“其它垃圾”的有关资料。

　　三组：汇报有害垃圾。

　　4、师：听了同学们的介绍，你想说什么？

　　学生自由发??

　　5、教师提示：

　　（1）出示旧电池：废电池污染很严重，它是有害垃圾，最好不要放在可回收的垃圾桶里，应该放在收有害物的箱子里，或放在专门的废电池回收桶里（图片）。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊的安全处理。希望大家少用干电池，尽量用充电电池。

　　（2）现在很多大街上的垃圾桶只分了可回收物和不可回收物两类（图片），可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

　　可回收物以外的垃圾都是不可回收物。也就是厨余垃圾、其它垃圾都可以放在不可回收物桶里。

　　6、做游戏，给垃圾找家。

　　7、做有关垃圾分类的判断题。

　　三、垃圾减量，从我做起。

　　师：垃圾分类非常重要，它可以减少污染、减少占地、变废为宝。但是太多的垃圾仍然会影响我们的生活。所以，在生活中，我们应该减少垃圾的产生，为美化环境做出自己的贡献。

　　1、那么，我们怎样做才能“节约资源、减少垃圾”呢？

　　请大家分组讨论

　　学生分组发??

　　请看老师给我们的建议：（教师说）

　　练习本、草稿纸要两面用。

　　买东西时自带可以重复使用的购物袋，不用一次性塑料购物袋。

　　使用可重复使用的杯子，不用一次性纸杯。

　　不使用一次性餐盒、一次性筷子。

　　在外面吃饭时，适量点餐，不浪费食物。剩菜打包，随身带走。

　　尽量用充电电池。

　　废品可以再利用。如：旧毛巾可以擦桌子，旧牙刷可以刷鞋，旧挂历可以包书皮，旧衣服可做墩布。

　　师：让我们大家都行动起来，为保护环境奉献自己的一份力量吧！

　　四、班主任做总结。

　　通过今天的班会，我们知道了垃圾分类的方法和好处，大家以后一定要做到分类投放垃圾，老师希望你们做一个环保小使者，回家的时候把今天学到的知识讲给爸爸妈妈、周围的邻居朋友们。让我们都行动起来，从我做起，从现在做起，我相信我们的环境一定会变得越来越好。

　　文明健康绿色环保主题班会教案篇5活动目的：

　　1.通过活动，让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。

　　2.激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识，。

　　3.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。

　　辅导重点：

　　使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。

　　辅导难点：

　　体会到人情比金钱更可贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。

　　活动用具：多媒体设备、电脑课件。

　　活动方式与方法：

　　讨论法。

　　时间安排：

　　40分钟。

　　活动场地：

　　教室。

　　活动过程：

　　室气体排放比20__年下降40%-45%。在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们的生活。

　　2.什么是低碳？

　　（出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。（教师解释：我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。）

　　二氧化碳有什么特性呢？

　　（出示幻灯片，讲解）二氧化碳吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。

　　为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢？（出示幻灯片，讲解）工业革命后，人类进入工业化时代，人类的发展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然气等不可再生资源，同时，由于人类的乱砍滥伐行为，导致释放氧气、吸收二氧化碳的森林面积急剧减少，所有这一切，使得空气中二氧化碳含量增多。

　　3.介绍“低碳生活”。

　　低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。

　　简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。

　　样做才能够节水、节电、回收和利用。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。希望我们每个人从生活中的点滴做起，为保护我们的地球做出自己的贡献。

篇三：环境健康教育的主题班会教案

　　环境健康教育主题班会

　　介绍

　　本次班会的主题是环境健康教育。我们将探讨环境健康的重要性，并提供一些实用的方法来保护我们的环境和健康。

　　内容

　　1.环境健康的定义和重要性：介绍环境健康的概念，强调环境与个人健康的密切关系，引发同学们关注环境问题的意识。环境健康的定义和重要性：介绍环境健康的概念，强调环境与个人健康的密切关系，引发同学们关注环境问题的意识。

　　2.环保小贴士：分享一些简单的环保小贴士，以提醒同学们在日常生活中如何保护环境。例如：节约用水、减少塑料使用、分类垃圾等。环保小贴士：分享一些简单的环保小贴士，以提醒同学们在日常生活中如何保护环境。例如：节约用水、减少塑料使用、分类垃圾等。

　　3.可持续发展：介绍可持续发展的概念和方法，让同学们了解可持续发展对于环境健康的重要性，并鼓励他们积极参与可持续发

　　展行动。可持续发展：介绍可持续发展的概念和方法，让同学们了解可持续发展对于环境健康的重要性，并鼓励他们积极参与可持续发展行动。

　　4.环境保护实践：组织一些环保实践活动，如种植小树苗、清理垃圾等，让同学们亲身体验环境保护的重要性和乐趣。环境保护实践：组织一些环保实践活动，如种植小树苗、清理垃圾等，让同学们亲身体验环境保护的重要性和乐趣。

　　5.资源分享：分享一些有关环境健康教育的资源，如书籍、网站或影片，供同学们进一步研究和了解。资源分享：分享一些有关环境健康教育的资源，如书籍、网站或影片，供同学们进一步学习和了解。

　　结语

　　通过本次班会，我们希望同学们能够增强环境保护意识，改变不良的生活惯，积极参与环境保护行动，共同创造一个健康、美丽的环境。

　　注：本文档内容仅供参考，具体活动形式和内容可根据实际情况进行调整和拓展。

篇四：环境健康教育的主题班会教案

　　卫生健康教育主题班会教案（精选9篇）

　　卫生健康教育主题班会

　　篇1一、活动目的：

　　1、通过个人、教室、校园卫生知识方面的讲解，引起学生对环境卫生的重视。

　　2、在活动中，培养学生养成讲卫生、爱环境的良好行为习惯。

　　二、活动形式：

　　教师授课制

　　三、活动准备：

　　幻灯片PPT、有关个人、教室、学校卫生的相关资料

　　四、活动过程：

　　（一）导入

　　1、小朋友们，我们这学期开学已有两个星期了，每天早晨，你们都会刷牙、洗脸，带着一张干干净净的脸颊来上学，走进洁净的校园，走进桌椅整齐的教室，这样的学习生活，你喜不喜欢啊？（学生答）今天，就让我们一起来认识我们自己、我们的教室和学校。

　　2、读课题：《讲卫生爱环境》

　　（二）个人卫生

　　1、观看《邋遢大王奇遇记》（有个小朋友想和大家打个招呼，让我们一起看看吧）

　　2、思考：你觉得邋遢大王怎么样？你喜欢他吗？

　　3、学生评判关于饮食的一些现象；出示“医生”。

　　4、讲解运动卫生的注意事项（联系学生生活实际）。

　　5、关于学习卫生，重点讲解“用眼卫生，”强调“一拳、一寸、一尺”的坐姿及眼保健操的养成教育。

　　6、仪表卫生的相关知识讲授；并考一考学生的"基本常识；以图片形式出示“看不见的细菌”，让学生更加注重个人卫生。

　　7、讨论：我们怎样注意个人卫生呢？（学生交流，发言）

　　（三）教室卫生

　　1、看“扫地图”，思考：你这样扫过地吗？这样对吗？为什么？

　　2、出示“正确扫地图”，教师讲解。

　　3、教师代替校园向小朋友说一句话。

　　4、遇到垃圾，你该怎么做呢？（出示图片）

　　5、认识垃圾筒、学会倒垃圾（图片、短片）

　　总结：美丽的校园需要我们大家的努力、帮忙，小朋友愿不愿意帮助他？有时候，你一个小小的动作，就会有大大的收获，学校因你而美丽。

　　（五）拍手歌：环保卫生歌

　　总结：小朋友们，当你们带着干净的脸颊来上学时，看到的是洁净的校园、教室，希望你们放学的时候，依然是来时的模样，讲卫生、爱环境人人有责，看谁是最讲卫生的小朋友，让我们一起努力吧！

　　卫生健康教育主题班会教案

　　篇2一、教学目的：

　　（1）基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。

　　（2）能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

　　（3）居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。

　　（4）初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。

　　（5）增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。

　　教学重难点：手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。

　　教具准备：挂图

　　教学过程：一、手的卫生

　　1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。

　　2、授新课，提出问题：

　　（1）脏手吃东西会引起什病？（蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）

　　（2）什么情况下应洗手？（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）

　　（3）为什么不能留长指甲？（指甲缝的.污垢中藏有更多的细菌和虫卵）

　　（4）结合挂图说说怎样洗手？（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）

　　3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生

　　4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。

　　[板书设计]手的卫生洗手：要认真流动水、用肥皂全洗到不马虎要擦干勤洗手不留甲

　　二、不吃变质的食物

　　教学目的：让学生知道变质食物对健康的影响。

　　教学重难点：变质食物对健康的危害。

　　教学过程：

　　1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。

　　2、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）。

　　3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。

　　4、怎样预防食物中毒？四人小组讨论、记录，派代表回答。

　　5、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、溃烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。

　　三、保护视力

　　教学目的：

　　1、让学生了解近视眼发生的原理，引起近视的原因。

　　2、让学生了解观看电视时应怎样保护视力，注意用眼卫生。

　　教学重难点：

　　1、纠正不正确的读书写字姿态

　　2、让学生掌握看电视时的用眼卫生。

　　教学过程：

　　一、导入举例子引入：

　　眼睛是心灵的窗户

　　二、近视眼的形成

　　眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清楚，但看6米以内的东西时，就必须加强屈光度才能看清。要加强屈光度，就需要眼肌肉收缩，就像照相时照相机调焦距一样。看的东西越近，调节活动就越强；看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物而出现近视状态。但这种近视状态开始时不一定是真正近视，若不及时治疗，又不预防，以后就可能发展为真正的近视，到此时进行预防和治疗就比较困难了。

　　三、用眼卫生

　　学生不注意读书写字姿势，字迹模糊色浅，在光线太强或太弱的环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯，都易使屈光调节活动加强，使眼肌持续地紧张收缩，而且由于过度、持久地调节活动，造成了代谢产物的蓄积，进而刺激眼肌加强收缩。虽然近视眼发生的原因很多，可以遗传，但学生的近视眼主要是后天造成的。缺乏某种营养素，也容易得近视。

　　四、保护视力的方法主要有：

　　①字迹要工整。

　　②看书写字时眼睛距离书本不少于0.25——0.3米。

　　③连续看书写字半小时左右，就要5-10休息分钟。

　　④不在光线太暗或太强的地方看书，不在卧床、走路和乘车时看书。

　　⑤戴眼镜的学生，每日要清洗干净镜片和镜架。

　　五、电视荧光屏对眼睛的伤害

　　电视荧光屏上的画面是90万个闪动的小光点组成，看电视时就像在晃动的车中看书一样，眼睛极易疲劳。尤其是近距离看时，光点更明显，眼睛受影响更大，调节屈光的强度也加强，眼睛更易疲劳。按35——46厘米电视机计算，距离应是荧屏对角线的5倍，最小不少于2米距离。

　　六、看电视的用眼卫生

　　电视画面的亮度同周围环境的亮度相差悬殊时，眼睛也容易疲劳。晚上看电视时屋内应开一盏灯（8瓦以下），置于观看者后上方；白天看电视应用有色窗帘挡住门窗，将亮度和对比度调整到合适的状况。眼睛平时以向前下方及正前方观看居多，尤其以向前下方观看最为舒适。电视机应放置于观看者的前下方。躺着看电视，头颈部肌肉特别紧张，眼睛处于由下向上观看状态，易使眼睛疲劳而损害视力。连续观看电视时间太长，又长时间保持一个坐姿，对视力、血液循环、关节和肌肉都有不良影响。

　　因此，看电视时间半小时后，应按摩眼眶周围，或闭眼休息一会，最好能做眼保健操。同时，活动身子，使肌肉、关节得到松弛、休息，也利于血液循环。

　　卫生健康教育主题班会教案

　　篇3一、主办单位：郭城一小五一班

　　二、班会主题：搞好班级卫生

　　三、班会目标：

　　1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。

　　2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。

　　3、让班级卫生面貌焕然一新。

　　四、班会主持人：于春映(卫生委员)五、班会方式：合作讨论，各抒己见。

　　六、参加人员：全班同学、班主任。

　　七、班会程序：

　　(一)复习：

　　同学们，上节班会的主题是《班级盛开友谊花》。通过班会，全班同学增加了友谊，同学之间互帮互学的友谊之花盛开。出现了可喜局面。今天，我们在开一节班会，主题是《搞好班级卫生》。

　　板书主题：怎样搞好班级卫生

　　(二)导入：

　　1、看小品：放录像对比：

　　(1)、放一个环境整洁的教室：一个班级课桌整齐，窗明几净，墙上《小学生守则》整齐排列，地面洁净无物，一尘不染。同学们个个精神焕发，活泼可爱。

　　(2)放一个垃圾场镜头：污秽之物流淌，废纸遍地，尘土飞扬，蚊蝇乱飞。蛆蛹遍地。(画外音，恶臭难闻，令人作呕)2、评录像：

　　(1)、说出教室整洁的情况。

　　(2)、说出垃圾场的肮脏情况。

　　(3)、两相对比，哪种情境适宜人生。

　　(4)、谈出感受。

　　(三)展开：高潮。

　　1、主持人宣布班会开始。

　　2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。

　　3、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。

　　4、谈出本班室内、卫生区现状;(1)成绩方面：地面干净。

　　(2)不足之处：维持干净的时间短。

　　5、指名说出个人的`卫生状况(习惯方面)

　　(1)卫生习惯好的同学，姜颖同学各人卫生搞的好：衣服之间整洁，头、手、脸干净。尤其对班级卫生认真负责。从不乱丢纸屑。

　　(2)卫生习惯差的同学(不点名)，衣服上有油渍、脖后有灰。下课经常乱扔废纸，食品袋。

　　6、集体交流、总结：

　　(四)结束：

　　1、各人根据交流，整理出适合自己实施的具体措施，条款。

　　2、卫生委员整理写出倡仪书，张贴教室。号召同学从我做起，搞好班级卫生。

　　(五)总结：

　　同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好我班卫生。

　　卫生健康教育主题班会教案

　　篇4教学目标:

　　1、知道个人卫生的基本要求。

　　2、知道爱清洁讲卫生是文明习惯，有利于健康，从小养成讲卫生的好习惯。

　　3、了解简单的卫生保健设施。

　　教学重点：知道怎样做才是爱清洁的表现，明确爱清洁的重要性。

　　教学难点：知道爱清洁讲卫生是文明行为。

　　教学过程：

　　一、比一比

　　师：同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净?同学们互比。

　　师：请做得好的同学说一说，这样做有什么好处？

　　指名发言。

　　师：这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。

　　（板书：爱清洁，讲卫生）

　　师：怎样才能成为爱清洁讲卫生的好孩子呢？让下面这些同学告

　　诉你。

　　二、学一学

　　（目的在于使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些卫生习惯。）

　　1、出示：小红每天早上穿好衣服、马上刷牙洗脸。

　　2、她做得对吗？为什么要这样做呢？（讨论）

　　3、小结：每天早晚要刷牙洗脸，这样不仅有利于自身的健康，而且是一种礼貌和对别人的尊重。尤其是如果不刷牙，那与别人说话时会喷出一股难闻的气味，会让别人不想接近你。

　　4、课件出示：小明饭前洗手。

　　5、（讨论）：他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还有哪些时候要洗手？在和别人交往时手脏会造成什么后果？

　　6、小结：手经常摸东西，有很多细菌。手的卫生很重要，所以饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。

　　7、读儿歌：

　　8、学生检查自己的手，如果非常脏，下课后马上去洗手。

　　9、课件出示：小华每天睡觉前，总是用温开水泡泡脚，然后再把脚洗干净。

　　10、说一说：她在做什么？泡脚有什么好处？

　　11、小结：每天睡前洗脚，又讲卫生，又能促进血液循环，对身体健康有好处。

　　12、课件出示：小明每周都洗两次头发，隔一、两个月就把头发剪剪，这样又干净又精神；指甲长了，小红总不忘剪一剪，每次洗手时还注意指甲里的卫生；夏天，小明每天都洗一个澡，然后换上干净的衣服；冬天天气冷，小明就一个星期洗一次澡，3、4天换一次衣服，保持卫生。

　　13、讨论：这些同学在干什么？这样做的好处是什么？不这样做的危害是什么？

　　14、小结：讲卫生要常洗头、梳头，这样对大脑健康也有益；讲

　　卫生要常剪指甲，因为指甲长了容易长脏东西，脏东西里有很多细菌，不剪指甲容易把细菌带到嘴里，使人生病；讲卫生还要常洗澡，常换洗衣服，这样才能保持清洁，增进身体健康。

　　15、交流：你有哪些讲卫生的好习惯，给大家说说。

　　三、帮一帮

　　（通过分析，提高学生辨别是非的能力。）

　　1.课件出示：学生咬铅笔、玩球后不洗手，用手揉眼睛、睡前吃东西、生吃瓜果。

　　2.学生四人一组说一说：他们哪些地方做得不对，你能帮帮他们吗？

　　3.小结：做作业时，不能用嘴咬铅笔，否则会把铅笔上的脏东西带到嘴里，使病从口入，很不卫生；玩完球后应该马上洗手，因为玩完球后，手很脏，用手揉眼睛会得眼病。睡觉前不能吃东西，否则对牙齿不好，对身体也没有好处；生吃蔬菜水果一定要洗干净，因为很多蔬菜水果在生长过程中都要施肥，打农药，不洗干净就吃，很容易得病。这些不讲卫生的坏习惯一定要改正。

　　四、议一议

　　1.师：有个同学叫小红，她每天早上上学之前，都会对着镜子照照，你知道这是为什么吗？

　　2.提问：你想向她学什么？

　　3.小结：每天早晨上学之前，都应该照照镜子，检查一下自己的个人卫生做得怎么样。看看自己的手脸洗干净没有；牙齿刷得白不白；头发梳理得整齐不整齐；衣服整洁不整洁。都做好了，再去上学。

　　师：希望同学们向她学习，每天坚持自查个人卫生。比比谁最干净，看谁能争当卫生小标兵。

　　师总结：爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明、有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子。

　　卫生健康教育主题班会教案

　　篇5一、教学目标

　　1、教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。

　　2、使学生养成科学进食的习惯。

　　二、教学重点难点

　　我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。

　　三、教学过程

　　（一）导入新课

　　1、请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？

　　2、那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。

　　（二）学习新课

　　一日三餐好处多。一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。科学安排一日三餐，进餐一定要做到定时定量，每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐，向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。一日三餐有规律，身体强健发育好：向学生讲述三餐的科学和合理性。

　　（三）巩固新知：

　　两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。

　　（四）课后小结：

　　通过讲解，让学生明白了吃饭的重要性，同时学生在自己相互讨论的过程中，相互间提醒和帮助，使得学生能够把课堂上所接触到的知识，和自己的生活更加紧密的联系在了一起。

　　卫生健康教育主题班会教案

　　篇6一、活动目标

　　1、了解有关学生容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　　2、培养学生的语言表达能力。

　　3、学生学习一些基本的预防传染病的方法，增强学生预防疾病的意识。

　　二、活动重、难点

　　重点：了解有关学生容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　　难点：学生学习一些基本的预防传染病的方法，增强学生预防疾病的意识。

　　三、活动准备

　　1、有关传染病的资料与图片。

　　2、学生用书。

　　四、活动过程

　　1、师幼谈话，由学生比较熟悉的手足口病谈到传染病。

　　(1)、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。

　　(2)、教师告诉学生春秋季会有哪些流行性的传染病会出现?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

　　(3)、重点介绍手足口病的临床表现。

　　(4)请学生讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回学生园上课等。教师讲述手足口病的传播途径。)(1)、学生运用自己的已有经验讨论讨论。

　　(2)、请语言能力强的学生到前面来讲一讲小朋友们的经验。

　　(3)、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

　　(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

　　五、学生讨论：如何预防手足口病。

　　(1)、提问：我们应该怎样预防传染病?

　　(2)、学生自由回答。

　　(3)、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

　　六、带学生到洗手池洗手结束活动。

　　卫生健康教育主题班会教案

　　篇7一、教学目标

　　了解人体健康的定义。

　　二、教学重点

　　健康的定义，教学难点是为什么说心理健康是身体健康的保证。教具（课前准备）多媒体演示

　　三、教学内容及过程

　　（一）导入：健康是什么？大家动脑筋想一下。

　　（二）健康包含的几个方面（讲述）：

　　1、生理（身体）健康

　　这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件

　　2、心理健康

　　具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。

　　3、道德健康

　　最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。

　　4、社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。能促进身体，心理，道德健康发展。

　　（三）阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。促进学生德，智，体

　　全面发展，指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论：

　　（1）如何处理与同学之间的关系，特别是差生

　　（2）如何对待残疾人

　　（3）怎么处理和父母之间的关系

　　（4）关于自己的健康

　　（四）小结

　　卫生健康教育主题班会教案

　　篇8一、教学目的：

　　1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

　　2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。

　　3、学生通过上述内容的学习：

　　（1）基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。

　　（2）能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

　　（3）居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。

　　（4）初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。

　　（5）增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。

　　二、教学措施：

　　1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。

　　2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。

　　3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。

　　三、教学用具：

　　挂图、模具、模型

　　四、教学内容：

　　健康三要素

　　通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。

　　重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。

　　难点：学会如何利用阳光、空气和水。

　　教学过程：

　　一、板书课题：阳光、空气、水。问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？

　　二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。

　　三、看图思考：图上的小朋友在干什么？（他们正在充分利用阳光、空气和水。）

　　四、课外延伸。你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？同学讨论：如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？启发想象，让同学们各抒己见。

　　五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。

　　以后我们要学会充分利用它们。

　　作业：说一说阳光、空气和水有什么用途。板书设计阳光、空气、水。

　　卫生健康教育主题班会教案

　　篇9班会目标：

　　通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。制定出具体的搞好卫生的计划、措施。让班级卫生面貌焕然一新。班会方式：合作讨论，各抒己见。

　　参加人员：

　　全班同学、班主任。

　　班会时间：

　　20xx年9月2日

　　班会程序：

　　一、谈话导入

　　主持人：最近一段时间。手足口病、流感病情十分严峻，那些我们肉眼看不见的、空气中到处漂浮着的细菌令我们害怕。请大家想一想，我们要注意讲究什么？

　　全体学生：卫生！

　　主持人：今天，我们开一节班会，主题是《健康伴我行》。板书主题：健康伴我行

　　主持人：宣布班会开始。

　　二、组织讨论

　　1、结合“健康教育”介绍卫生的重要性。

　　2、讨论：我们从哪些方面来注意卫生呢？

　　⑴个人卫生

　　学生自由交流：

　　①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。

　　②教室要注意通风。

　　③每天都要擦柜门和窗台。

　　④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。

　　⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不向楼下抛杂物等。

　　师：刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家——班级也要从哪些方面来注意呢？希望课后同学们展开讨论与思考，在下周班会上我们来继续探讨这个问题。师：那么下面，我们一起来学习学校发的这本健康教育知识问答。（师生共同学习）

　　师总结：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。

　　3、评价监督机制：各人根据交流，整理出适合自己实施的具体措施，条款。号召同学从我做起，搞好班级卫生。同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好我班卫生。班级卫生从我做起。互相监督，揭发违纪。