五年级阅读短文(4篇)

篇一：五年级阅读短文

　　五年级阅读短文：

　　阅读短文（一）：

　　“我相信石头会开花”

　　因为先天的智障，方言曾被许多学校拒收，直到她12岁那年，遇到了热心的赵老师，才成为那所乡村小学一年级的学生。

　　、方言在班级里年龄最大，学习成绩却最差，许多很简单的问题，她都不明白，有的学生背地里叫她傻瓜，让本来就自卑的她听了更难过了。//一次，赵老师在课堂上领着同学们做造句比赛，看谁造的句子精彩。同学们兴趣盎然，一个个不廿落后地晃动着聪明的小脑袋，造出了许多漂亮的句子，赵老师兴奋地不住点头赞许着。

　　忽然，老师微笑的目光停在了一直沉默的方言的脸上，热情地鼓励道：“下面请方言同学给大家用’相信‘造一个句子，好吗？”

　　方言站起来，吭(keng)吭哧(chi)哧了好半天，终于小声地说出一个句子--我相信石头会开花。她的话音还没落地，同学们便立刻笑成一团。这时，赵老师将一根手指竖到嘴边，示意大家安静。然后，他走到方言跟前，亲切地抚摩着她的脑袋，大声宣布：“方言造的句子最好。”同学们马上不服气地跟赵老师争论起来，他们七嘴八舌地辩解，不管什么花，都只能开在泥里、水里、树上等等，只有方言那样的傻瓜，才相信石头会开花。

　　“可是，我也相信石头会开花。”老师慈爱的目光里透着坚定。

　　“老师，您也相信？？”同学们困惑地望着他们一向敬佩的老师。

　　．

　　“是的，事实会让你们相信方言说的没错。”赵老师走到黑板前，用红色粉笔认真地写下了方言的造句。

　　一个月后，赵老师把一块满是窟窿眼的石头拿进了课堂，同学们全都惊讶

　　地张大了嘴巴--原来，那石头上面竟真的开着一朵同学们熟悉的小花，鲜艳得跟窗台花盆中的一模一样。//此后，尽管方言的学习成绩依旧不好，但再没有谁说她傻了，她跟同学们愉快地度过天真烂漫的小学时光。后来，方言成了一位很有名气的童话作家，写了许多漂亮的童话故事，感动过千千万万的读者。

　　是的，相信石头会开花，就是相信奇迹会诞生。慧心的赵老师深深懂得--在幼小的心灵上，贴上一枚枚诸如自信、向上这样的红色标签，照亮的必然是一个个精彩的人生......1．联系上下文，说说词语的意思。

　　①不甘落后—

　　②吭吭哧哧--2．写出下列词语的近、反义词。

　　近义词：困惑()

　　敬佩()

　　反义词：自卑()

　　坚定()3．短文已用双竖线分为三部分，请概括各部分主要内容。

　　(1)一

　　(2)一

　　(3)一

　　4．方言造的句子为什么让同学们笑成一团？后来为什么再也没有谁说她傻了？

　　5．

　　读文章最后一节，说说这一节的意思。

　　6．为什么用”我相信石头会开花“做题目。

　　7．谈谈你对课文中赵老师的印象。

　　阅读短文(二)

　　我的童年，是用竹子和河水编织起来的。我的家掩藏在一片毛竹林中，离

　　家不远的地方，有一个渡口，摆渡的人是一个干干瘦瘦的哑巴老头，乡亲们都管这儿叫哑巴渡。

　　没有谁知道哑巴有多老，在这儿摆渡有多少年。在每一个过河人最初的记忆里，哑巴老人就是这个样子：爬满皱纹的脸，深沉的眼睛，一条跛腿，一双粗大布满了老茧的手不知摆过了多少岁月。

　　但哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他皱巴巴的脸。哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再稳稳当当地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间（jiānjiàn）断。在这里过河的人，不用担心会（耽误

　　耽搁）行程。

　　哑巴老人是孤独的。听人说，他曾经有个女儿，叫丫丫，是从河边捡来的。他用米汤一口一口把她养大。在她长大成人，即将要做母亲的时候，却不幸死于难产。从此，哑巴老人就变得更孤独了。没有人会注意到他，他太平凡而微不足道了，人们似乎把他（遗忘

　　淡忘）了。

　　河水在日复一日，年复一年地流淌着，哑巴老人在这里默默地把船摆过来，渡过去，人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当然的。

　　直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院。接替他的后生摆的船又慢又不稳，大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话的哑巴老人。人们想起他摆船的稳当。想起了他一毛钱的渡河钱。想起了他冬天半夜里穿衣解缆就为了送一个行人过河。哑巴不在了，人们觉得船上空落落的。

　　好几个月过去了，正当人们快要把哑巴老人（遗忘

　　淡忘）时，乡里突然来了个当官的。乡长说，他是一位老将军。他手里捧着个盒子，那是哑巴老人

　　的骨灰盒。哑巴老人得的是肝癌，死在医院里。他把一生摆渡的钱全捐了出来，想在这条河上建一座新桥。就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人（震撼

　　震惊）的往事：在红军长征的一次战斗中，为了拦截追击的敌人，还是“红小鬼”的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石桥。班长冒死炸桥，身负重伤成了跛子。他知道自己不能再上战场了，请求留下来。后来，他找了条渡船，默默地开始了哑巴摆渡的日子，直到走向生命的终点。

　　老将军眼里闪着泪花，举起手中的骨灰盒说：“摆渡的哑巴老人就是我的班长！……”河水忘记了流动，鸟儿忘记了飞翔。

　　乡亲们哑了，渡河哑了，天和地都哑了。

　　风中扬起骨灰，漫天飞舞着一位红军战士的忠魂，缓缓地落入了河水中，落入这条他摆渡四十多年，记载(zàizǎi)他一生默默奉献的母亲河。

　　阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：哑巴渡。悠悠的河水在向你诉说一个永恒的故事，有位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子渡，死后又留下了一座桥。

　　1、给文章加上一个合适的题目。

　　2、请用“√”从文中括号里选择正确的读音和词语。

　　3、给下列词语中加点的字选择恰当的解释。

　　（1）微不足道

　　A.说

　　B.方向；方法；道理

　　C.用语言表示（情意）

　　（2）日复一日

　　A.重复

　　B.恢复

　　C.再；又

　　4、用横线画出文中描写哑巴老人外貌的句子。

　　5、“……好像这一切都是理所当然的。”句中的“这一切”指什么？

　　6、哑巴老人生病住院后人们为什么会怀念起他？

　　7、读了这篇文章，你觉得哑巴老人是个怎样的人？

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　　五年级语文阅读理解（10篇）

　　（一）仙人掌

　　今年春天，姥姥给了我一片仙人掌。当时，它连根都没有，扁扁的，满身是刺，我心想，他能活吗？

　　回到家里，我把仙人掌随便往花盆的土里一插，浇了一点水，就不管了。过了一个多星期，我无意中（发现

　　发生）它的顶端钻出了一个小芽。它（居然

　　突然）活了。

　　天气渐渐热了，太阳火辣辣的，仙人掌在阳光的炙烤下，就是几天不浇水，（依然

　　虽然）那么青翠。

　　秋天，我把一枝蟹爪兰嫁接到仙人掌上。过了一些日子，蟹爪兰活了，枝叶茂盛起来。

　　到了冬天，蟹爪兰开花了。密密层层的绿叶，衬着洋红色的花朵，充满了生机。过了些日子，仙人掌由碧绿渐渐变黄，刺也渐渐少了，这是因为他把营养都输送给了蟹爪兰。

　　我想，人们在欣赏美丽的蟹爪兰的时候，是不应该忘记仙人掌的。

　　1按意思从文中找词语写在括号里。

　　烤，暴晒。（）

　　把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物上，是两者结合为新的植株。（）

　　2划去文中括号里不恰当的词语。

　　3辨字组词

　　盛（）

　　渐（）

　　浇（）

　　望（）

　　胜（）

　　惭（）

　　烧（）

　　忘（）

　　4“”画出描写仙人掌成活的句子。

　　5你认为仙人掌有什么特点？

　　6人们为什么不应该忘记仙人掌？

　　7你更喜欢仙人掌还是蟹爪兰？写一些理由。

　　（二）美丽的田野

　　1田野是多么美丽啊！

　　○2早晨，田野像仙境似的。一来到田野，举目远眺，使你心旷神怡。蒙蒙的云○雾，还带着湿润润的露水，这样的环境，你会不由自主地说：“真凉爽！”如果你来到田间，看到周围都是白茫茫的，把你个整个田野都笼罩在一起，又像白纱披在你的周围。

　　3过了一会儿，太阳从东方渐渐升起来，发出万道光芒，洒满大地。

　　○4中午，田野里有“隆隆”的机器声，“呱呱”的青蛙声，小溪那清脆的流水声，○走出一曲美妙、动听的交响乐。

　　5傍晚，收功了。农门满神采飞扬的从地里挑着一担担金黄的稻谷回家去。

　　○6田野多么美丽啊！

　　○

　　1词语填空。

　　（）目远（）

　　心（）神（）

　　不（）自（）

　　（）（）飞扬

　　2根据不同的读音分别写词语。

　　（）

　　（）

　　露

　　笑

　　（）

　　（）

　　3用“‖”为本文分段。

　　4短文按什么顺序写的？把这些词语写出来。

　　5什么声音像一曲美妙、动听的的交响乐？在文中用“”画出来。

　　6你能知道是什么季节的田野吗？你是从哪出来的？

　　（三）一个我熟悉的人

　　十年悄悄过去了，在这温暖的十年中，我受过一些挫折，但更多的是受到了许多师爱。是哪个老师呢？就是那个我熟悉的樊老师。

　　樊老师是我幼儿园时的老师，她已经有50多岁了，对学生非常慈爱，说起话来，声音不大，很好听，脸上常露着笑容。“风雨无情人有情”，樊老师就像个太阳，每当我遇到困难时，她就来帮助我。一次放学回家，天空阴云密布，不一会儿，倾盆大雨冲击而下，我没带伞，怎么办？我就像是热锅上的蚂蚁，急得团团转。看着同学们个个撑着伞回家，看着家长们高兴地来接孩子，看着无情的风雨不停地下着，我不禁哭了。忽然，耳边传来了一个熟悉的声音，好清脆。我回头一看，呀！是那个……是那个和蔼可亲的樊老师。我迫不及待地投进樊老师的怀里，一种无法用语言来表达的师爱充满了我的全身。她把伞给了我，亲切地说“回家吧。”我说声了谢谢，便转身走了，但老师，您却自己在雨中，以衣带伞。我恨不得一步跨到樊老师面前，把伞给她，可她那身影已在雨中消失。

　　啊！多伟大的雨中情，她就是我熟悉的人，我永远记住这中感觉：师爱。

　　1、本文用了哪些修辞方法？从文中找出来。

　　2、仔细阅读课文，并补充词组。

　　（）的声音

　　（）的樊老师

　　3、补充词语，并选择一个造句。

　　倾（）大（）

　　和（）可（）

　　迫（）及（）

　　4、用自己的话说说“风雨无情人有情”的意思。

　　5、你觉得“樊老师”是个怎样的人？你身边有这样的老师吗？请写一写。

　　（四）两棵柳树

　　王老汉的院子里长着两棵柳树，老柳树谦逊的低垂着青枝嫩叶。年轻的柳树却高昂着头，他认为自己长得又均匀又好看，比老柳树漂亮多了。

　　有一天年轻的柳树对老柳树说：“你干吗老低头啊？你看我多气派！那些房子呀，人呀，谁不称赞我有高达又漂亮！”他摆出一副瞧不起老柳树的样子。

　　老柳树友好地说：“我知道你长得漂亮，可你要当心，只顾长枝叶，树心会变空的！”

　　年轻柳树不理睬老刘数的忠告，仍旧得意洋洋欣赏自己的美。

　　日子一天天过去了，由于年轻的柳树总是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了。

　　1辨字组词

　　棵()轻（）

　　匀（）

　　睬（）

　　垂（）

　　漂（）

　　颗（）

　　青（）

　　均（）

　　踩（）

　　睡（）

　　飘（）

　　2写出下列词语的近义词。

　　漂亮——（）

　　称赞——（）

　　3写出下列词语的反义词。

　　低垂——（）

　　谦逊——（）

　　4用“”画出老柳树忠告。

　　5年轻柳树对老柳树忠告的态度是什么？

　　6为什么年轻柳树变空了？

　　7请你为短文写个结尾。

　　（五）台湾的蝴蝶谷

　　祖国宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，适度跌生长的好地方。

　　台湾的山多，山谷也多，每年春季，一群群色彩斑（bān）斓(lán)的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，感到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

　　蝴蝶谷里景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶（）的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一大把（）的纸片，随风飘来，又随风飘去。蝴蝶谷吸引大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么想在欢迎前来参观的客人呀！

　　1根据课文内容填空。

　　飞过（）

　　穿过（）

　　跳过（）

　　2照样子，写词语。

　　一群群

　　3选词填空。

　　五彩缤纷

　　五颜六色

　　有的山谷里有几种蝴蝶（）的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一大把（）的纸片，4填一填，写一写。

　　（1）

　　蝴蝶谷在，为什么说它是蝴蝶生长得好地方？

　　（2）为什么把这些山谷叫蝴蝶谷？

　　5用“”标出第3自然段的重点句。

　　6用“”标出文中一个比喻句。

　　7搜集有关蝴蝶的资料，把了解到的写一写。

　　（六）音乐给人的力量

　　经常是一个人躺在床上，听着音乐在黑暗中慢慢地入睡。那时候的音乐或许已经不是某种神圣的东西，而成了一种工具。

　　我把音乐叫做神圣的东西，神圣不在于它的高雅，而在于给予认得震撼，那种从心底蹦出来的不可名状的感觉，那种似是而非的欲悲忽喜的冲动，那种蕴涵着大自然阳刚与阴柔的完美结合，那种人叛逆不道在瞬间归于平静的伟大力量。质问一下自己，男单那只能让人嘻嘻哈哈流行音乐也能称为音乐吗？

　　每一节音乐课上老师面红耳赤地为我们介绍一首又一首世界名曲。我看过了老师曾介绍的电影《钢琴师》里得到了充分的体现。这部“客观、简洁到残忍”的经典影片与《辛德勒名单》一样,即使看上十遍,带给我们的依然是心灵的震撼和感动。千钧一发，重重危难中，人性的复苏成为废墟上最感人的诗篇。音乐不是这部电影的重点，但却是它的灵魂所在。在这样的音乐中，你听到了什么？深远、悠长的叹息，失去亲人、祖国的控诉，废墟上的哭声，痛苦、耻辱、恐惧……。在最危险的时刻，音乐战胜了邪恶，唤醒了良知，让人们忘记了仇恨。钢琴家因为音乐换回了生命，德国军官则因此坠入了地狱的灵魂。

　　生命不可以在时间的延续中延续，但是生命的足音可以。这也许是音乐的力量吧，我想，它的力量就在于它让我们的灵魂变得高贵起来，而高贵的灵魂是任何力量都摧毁不了的。

　　1、文中，作者举得例子旨在说明

　　2、写出下列词语的反义词。

　　痛苦（）

　　耻辱（）

　　废墟（）

　　高贵（）

　　完美（）

　　恐惧（）

　　3、用“面红耳赤”造句。

　　4、你知道“音乐的力量”是什么了吗？结合自己对音乐的感觉，写写你的体会？

　　（七）雨的组曲

　　阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻拍动着风铃儿，轻轻拍动着风铃儿，叮铃铃地奏出了美妙的旋律；池畔柳树迎风摇曳着，款款地摆动水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞羞答答地尽往四边躲；微风吹动着白色的窗棂，波动得如风帆一样。

　　一丝细雨柔柔的飘落在桌前，我伸出手再接它们，它有轻巧地避开了。一种快感涌上来心头，我加了件御寒的衣裳，推开门，步入了另一世界。

　　细雨如线，纵横交织成薄纱，笼罩着笼罩，凉风喜悦地吹送着，吹散了薄纱。小雨随风飘送，落在地上，屋顶上，洗涤了厚积的灰尘，也冲净了心中的郁积。

　　走过那湿淙淙的小板桥，河中的流水荡起了鳞样的涟漪，缓缓拍着岩边；看雨点如断线珍珠般地下降，路旁树枝绿油油的非常可爱，小草上缀着水珠好像在淌泪。

　　雨终于止了，整个世界显得清新可爱，林园中几株芭蕉树，那坚挺的树身和柔嫩的枝叶儿，此刻还留着光滑珍珠样的雨水。在煦阳的照射下，更如金钢钻般地闪闪发光；风雨时瑟缩在窝里的小鸟，现在活跃得用它婉转的歌喉，唱出了抑扬的曲调。

　　我爱雨，也爱雨过天晴，尤其在雨中小径上孤独地踯躅，一种悠然遐想的情趣，布满我的心头。

　　雨，自然界的精灵……

　　1、在（）里填上合适的词语。

　　（）着苍穹

　　（）的枝叶儿

　　（）的灰尘

　　（）的歌喉

　　（）的曲调

　　（）地踯躅

　　2、照样子，写词语。

　　绿油油

　　、、叮铃铃（象声词）

　　、、3、写出下列词语的反义词。

　　污浊（）

　　痛苦（）

　　笨拙（）

　　4、“雨，自然界的精灵……”你知道省略号的作用吗？

　　（八）树的头发

　　树是山的女儿，她经常穿着绿衣在山的怀里撒娇，她扶摸着秀发问山：“爸爸，我的头发美吗？”山沉默了一会，“孩子，没有头发你怎么办？”山冒出一句奇怪的话。树说：“那我留在世上还有什么意义？”山叹了口气说“孩子，好好珍惜吧。”

　　树渐渐长大了，头发更浓密了，她经常跑到小河边看着水中的倒影说：“我的头发真是越来越美了。”山却对树说：“放弃头发吧，它对你没好处的。”树哭着说：“爸爸，你一点都不了解我。”山没有说话，他明白女儿，四季，鸟儿们都围绕着树，为树飘逸浓密的头发唱着赞歌，鲜花也用讨好的眼光看树，因此，树为一头飘逸的头发而深感自豪，山看着女儿，又深深地叹了口气。或许，山的话，的确是真实的。前不久，来了一队砍伐工人看上了树的美丽的头发，决定砍掉树，山再一次劝女儿：“孩子，把头发剪去吧，它还会再生长的。”树固执地说：“不，我决不会剪，宁死也不。”山看着女儿远去的背影，再一次长长叹了口气，随着时间的流逝，砍伐工人开始大规模地砍伐树，没有多久，树就被他们带走了，树哭着说：“我真后悔呀，为什么没听父亲的话？”树流下了眼泪，随砍伐工人上

　　了车。

　　山看着女儿，叹了一口气说：“孩子呀，虚荣心使你看不清自己，最后走上了绝路。”山流泪了，在夕阳下显得格外耀眼。

　　1、文中的“头发”指的是什么？

　　2、通过课文所使用的修辞方法是：（），这样写的好处是：

　　3、联系上下文，用自己的话说说这些词语的意思。

　　固执：

　　飘逸：

　　4、用“~~”画出中心句，并说说你的感受。

　　（九）春天是什么

　　如果有人问：“春天是怎样的？”有人会说“草长莺飞，杂花生树”。白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说

　　“萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”……

　　是的，世界千变万化，答案是丰富多彩的。可是对每个人来说，答案只有一个。那么，哪个才是你心中的答案呢？

　　我来到南方的城市，天空阴阴的，大朵大朵棉絮般的云无端哭了一整天，空气中包含着新鲜湿润的泥土气息与青草芳香。街道是湿的，墙壁也是湿的，行人是湿的。然而树梢上、墙角处、池塘里，满是逼眼而来的新鲜的绿，使阴雨连绵的日子平添了一份绿油油的生机。南方的人们说：“春天是湿漉漉的绿。”

　　我又来到北国小镇，三月春光明艳，积雪被涌动的春意闹的忍不住扑哧一笑，笑成了满山的杜鹃，淙淙的春水。在融融的春日映衬下，天空蓝得像宝石，树绿得犹如碧玉，水清得犹如明镜。北方的人们说：“春天是明丽的颜色。”

　　可是，春天一定还不只是这样的，我固执地继续寻找。

　　于是在孤儿院里，我看到了失去父母的孩子们，他们的小脸像一朵朵花。他们有的在院子里捉迷藏，有的蹑手蹑脚去捉一只美丽的蝴蝶，有的偎依在阿姨的怀里，如同在父母的怀里一般撒娇。

　　在老人院里，我看到了满头银发的老爷爷、老奶奶们在打太极拳，身手矫健不亚于少年。一群系着红领巾的孩子们涌进来，立刻把老爷爷、老奶奶们淹没在还了的海洋里，听着那一声比一声清脆的“爷爷”“奶奶”，看着那一双比一双明亮的眼睛，老人们的心里、眼里、脸上挂满了幸福的笑。

　　我还看到街上的一个小学生搀扶着老人过马路；一群年轻人快乐地哼着歌打扫街道；教室里同学们认真而急切地听着老师的教诲；放学后同学们互不相让地争论，直到最后一抹余辉含笑洒在我们身上……

　　我找到了！春天是

　　1.在“我”心目中，春天是什么？结合短文内容，把最后的补充完整。

　　2.孤儿院的孩子们、老人院的爷爷奶奶们拥有春天，是因为

　　3.春光是无限的，由本学期第一单元的几篇课文，我们还知道：春光在青山碧岭之间，在天使般可爱的身上，在冰清玉洁的花瓣上，在黄蝶飞舞期间的丛中，在竞相吐艳的枝头……

　　4.描写春光的古诗词，除了短文开头提到的之外，还有很多。由“春天是湿漉漉的绿”你想到的是：

　　。由“春天是明丽的颜色”你想到的是：。5.短文先写了自然界中的春天景象，后写在人群中找到了春光。有人说，根据作者的意图，可以省去前面的内容，即前4段可以不要。对此，你有何看法？

　　（十）不能没有规则

　　约翰晚上出去，爸爸妈妈规定。必须在10点前回家。但是有一次，约翰没有按规定的时间回家，是后半夜才回来的。回家时怕被父母发现，他就从后窗跳进屋子。第二天早上，爸爸看窗下有一个凳子，就把约翰叫起来，说：“你这样做事很危险的，不是怕你会摔伤，而是说别人发现有人在跳窗子，就有可能开枪。”在美国，这是最危险的。然后，爸爸又重申的按时回家的规定，并告诉他这样做的道理。年迈的祖父意味深长地说：“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场

　　也越来越大。但不管牧场大小如何，我们还是要用栅栏讲牧场围起。”

　　生活不能没有规则。规则就是人生的红绿灯。这看起来是在限制，实质是在保护。红绿灯时城市交通的指挥官。如果没有控制，整座城市将陷入一片混乱之中。人也一样，没有“红绿灯”的限制，将会无法无天，闯下大祸。中国世贸组织首席谈判代表龙永图，一次和几个朋友在瑞士公园里散步，上厕所时，他听到隔间“砰砰”响，很是纳闷。这是怎么回事？出来后，一位女士着急地说，儿子进厕所十几分钟都没出来，她请他帮忙看一下。龙永图折回到洗手间，打开那“砰砰”作响的隔间，见一个七八岁的小孩正在弄抽水马桶，却怎么也冲不出来，累得满头是汗。你看，小孩觉得上厕所不冲洗违法了规定。

　　尊重和遵守规则是一种教养、一种风度、一种文明，一个现代人必备的品格。没有这些，人便无法在社会上生存和立足，没有规则，社会也无法得到和谐和安宁。

　　1.联系上下文，理解词语，学出意思。

　　（1）红绿灯是城市交通的指挥官。这句话中，“红绿灯”具体指什么？

　　（2）人也一样，没有“红绿灯”的限制，将会无法无天，闯下大祸。这句话中，“红绿灯”具体指什么？

　　2.联系上下文，理解句子意思。

　　孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也越来越大。但不管牧场大小如何，我们还是要用栅栏讲牧场围起。

　　3.边读边想，回答问题。

　　（1）根据短文内容填空。

　　①引用小约翰

　　的事例，目的是想说明。②引用瑞士小孩的事例，目的是想说明。（2）根据短文观点回答问题。

　　①生活处处有规则。请列举现实生活中的一个具体规则。

　　②为了引导人们尊重和遵守这一规则，请拟写一条公益广告。

　　参考答案：

　　（一）仙人掌

　　1.炙烤

　　嫁接

　　2.发生

　　突然

　　虽然

　　3.略

　　4。它的顶端钻出了一个小芽。

　　5.生命力顽强

　　6.因为他把营养都输送给了蟹爪兰，没有他

　　蟹爪兰无法开花。

　　7.略

　　（二）美丽的田野

　　1.举

　　眺

　　旷

　　怡

　　由

　　主

　　神

　　采

　　2.略

　　3.○1‖○2○3○4○5‖○64.时间

　　早晨

　　中午

　　傍晚

　　5.机器声

　　青蛙声

　　流水声

　　6.略

　　（三）一个我熟悉的人

　　1.引用

　　比喻

　　2.巨大

　　和蔼可亲

　　3.倾盆大雨

　　和蔼可亲

　　迫不及待

　　4.在自然灾害发生时，它是无情的，但一方有难，八方支援，我们的兄弟姐妹会络绎不绝地伸出援助之手。

　　5.略

　　（四）两棵柳树

　　1.略

　　2.好看

　　夸赞

　　3.高昂

　　骄傲

　　4.可你要当心，只顾长枝叶，树心会变空的！

　　5.不理睬。

　　6.因为他总是把吸收到的养分用在打扮外表上

　　7.略

　　（五）台湾的蝴蝶谷

　　1.花丛

　　树林

　　小溪

　　2.略

　　3.五彩缤纷

　　五颜六色

　　4.祖国宝岛台湾

　　因为气候温暖，水源充足，花草茂盛，5.蝴蝶谷里景象非常迷人。

　　6.五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一大把五颜六色的纸片。

　　7.略

　　（六）音乐给人的力量

　　1.

　　略

　　2.

　　舒服

　　光荣

　　完整

　　低贱

　　缺陷

　　勇敢

　　3.

　　看到两位同学由讨论转变为面红耳赤地争吵，老师赶快过去劝说。

　　4.

　　略，意思合理即可酌情得分。

　　（七）雨的组曲

　　1.

　　望

　　茂密

　　漫天

　　清润

　　优美

　　苦苦

　　2.

　　结构合理即可

　　3.

　　清晰

　　快乐

　　聪明

　　4.

　　表话未说完，语意未尽

　　（八）树的头发

　　1、树枝和树叶

　　2、拟人

　　更生动形象

　　3、很坚定，坚持自己的原则，不轻易放弃。

　　清新雅致，恬淡自然的一种感受

　　4、虚荣心使你看不清自己，最后走上了绝路。感受略。

　　（九）春天是什么

　　1.人们心中的温暖。

　　2.有政府和社会对他们的关心和帮助，使他们生活得很幸福。

　　3.儿童

　　腊梅

　　菜花

　　红杏

　　4.天街小雨润如酥，草色遥看近却无

　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

　　5.不可以。先写春光的美好，是为了衬托出人与人之间的关爱、无私和友善的行为就如同是最美的春景，让人有美好的感受。

　　（十）不能没有规则

　　1.①街道十字路口用于管理交通的信号灯。

　　②规则、守则、规定，或法律。2.孩子随着年龄的增长，活动面越来越开阔，这时我们更要注意加强孩子对于遵守生活规则的教育和引导。

　　3.①深夜跳窗

　　违反规则十分危险

　　②冲洗马桶

　　遵守规则是一种美德

　　4.没有规矩不成方圆

篇四：五年级阅读短文

　　五年级精选短文阅读10篇(含答案)

　　五年级精选短文阅读10篇（含答案）

　　1、种辣椒

　　常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

　　回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

　　到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

　　秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。

　　我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实

　　践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

　　1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。

　　2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。

　　3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。

　　①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（）

　　②我飞一样地跑到窗台前。（）

　　2、蒙蒙的小雨

　　蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。

　　忽然

　　迎面一辆

　　的士

　　飞驰而来

　　她猛地拐向路边

　　但车把挂在树干上

　　她摔倒了

　　小妹妹

　　没事吧

　　一个小伙子站在她身边问道

　　陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。

　　她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会

　　儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思??

　　医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就

　　离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”

　　父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。

　　1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。

　　2．联系上下文解释加粗词的意思。

　　逞强——

　　风风火火——

　　3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。

　　4．在第二自然段中用“”画出比喻句，这句是用____比喻____。

　　5．写出第二、三自然段段意。

　　第二自然段：

　　第三自然段：

　　6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？

　　3、情谊

　　昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。

　　教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。

　　这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是

　　同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”

　　“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”

　　“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”

　　“玲玲??”“玲玲??”

　　看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来??

　　1．解释词语：出奇——

　　2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。

　　3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）

　　①反映了“我”受灾后悲伤的心情。

　　②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。

　　③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。

　　4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）

　　①时间的变化

　　②地点的转移

　　③总分结构

　　④事物几方面

　　⑤事情发展顺序

　　5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”

　　改成被字句

　　将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”

　　缩成最简句子

　　6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。

　　4、我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。‖

　　时间不久，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服??给什么我都要，可就是不叫“妈”。

　　她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。

　　我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”她马上应了一声，很自然。爸爸当然高兴。从这以后，我便开始叫她“妈”了。‖

　　我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。

　　1．给短文选个最合适的题目加上。

　　（1）好后妈

　　（2）我和后妈

　　（3）同是亲妈

　　2．用“‖”把第二段画出来（第一、三段已用“‖”标出），并写

　　出第二段和第三段的段意。

　　第二段:

　　第三段:

　　3．下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，找出来打上“√”。

　　（1）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关心。

　　（2）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。

　　（3）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感激之情。

　　4．按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。

　　（1）感情激动，控制不住自己。

　　（）

　　（2）改变旧面貌，出现崭新的气象。（）

　　（3）有抵触情绪，不相容。

　　（）

　　5、碗

　　我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在

　　木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。

　　我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。

　　有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。

　　这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。

　　后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了??”

　　她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。

　　1．给加点字选择正确读音，并在下面画横线。

　　端着碗（zhe

　　zhuó

　　zháo

　　zhāo）

　　猜不着（zhe

　　zhuó

　　zháo

　　zhāo）

　　．．2．在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。

　　第一段:

　　第二段:

　　第三段:

　　3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？

　　4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？

　　5．第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。

　　①表示省略了的话。（）

　　②表示断断续续的语气（）

　　6、手术成功了

　　一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了??”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。‖

　　自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线??并请小表弟做我的助手。

　　手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗉，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。‖

　　手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。‖

　　1．写出下列词语的反义词。

　　担心（）

　　温暖（）

　　紧张（）

　　成功（）

　　2．结合上下文理解词语。

　　（1）康复：

　　（2）左思右想：

　　3．在“我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么？担心什么？

　　4．按照指定的分段，写出第二段段意。

　　第二段段意：

　　5．我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答）

　　6．作者给鸡动手术为什么会取得成功？

　　7、多变的狐狸

　　很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。

　　过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，．他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。

　　．“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。

　　怎么了

　　狐狸

　　你不认识我了吗

　　野兔跟上去问

　　接着说

　　我是你的同学野兔呀

　　“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。

　　野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

　　“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

　　但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。

　　1．

　　给文中加点的字选择读音。

　　“落”字应选择读音_____①luò

　　②là

　　③lào

　　④luō

　　“背”字应选择读音_____①bèi

　　②bēi

　　2．给画“_____”的段落加标点。

　　3．用“‖”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。

　　第三段：

　　第四段：

　　4．文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么？

　　8、桃花

　　春天，桃花盛开了。

　　蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。

　　所有的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬谢。

　　其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊中时

　　它便大叫大骂

　　去

　　去

　　去

　　你们这些讨厌的家伙别想从我儿得到一点好处

　　并且拼命摇动

　　花枝把蜜蜂赶跑了

　　后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。

　　自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。

　　1．在第四节的空白处加上标点。

　　2．“谢”的意思有：①感谢；②认错；③（花或叶子）脱落。

　　短文中“酬谢”的“谢”应是第______种解释；

　　“凋谢”的“谢”应是第______种解释。

　　3．给短文中画线的句子缩句：

　　4．短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是下列第________种。

　　①第一段：第1—2节第二段：第3—5节第三段：第6节

　　②第一段：第1—3节第二段：第4—5节第三段：第6节

　　5．按照你确定的分段办法，写出段落大意。

　　第一段：

　　第二段：

　　第三段：

　　9、在饭店里

　　一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。

　　幸福餐厅生意兴（xīng

　　xìng）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买．面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。

　　正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jiān

　　jiàn）的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还．有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”

　　“等人来了，我们再让吧??”那位老奶奶用商量的口气说。

　　“那不行！我朋友马上就要来的。”

　　老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。

　　“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。

　　“哦??”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。

　　“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。

　　正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。

　　老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。

　　何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃

　　吧！”

　　两碗香喷喷（pēn

　　pèn）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷．．一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好??”

　　我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zàn

　　zhàn）．许的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……

　　1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。

　　2．联系上下文解释加粗词语的意思。

　　（1）倾盆大雨：

　　（2）便：

　　（3）无可奈何：

　　3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词：

　　找近义词：协商（）称赞（）

　　找反义词：冷淡（）狭窄（）

　　4．按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序，用“‖”把文章分为三段，并写出段意。

　　第一段：

　　第二段：

　　第三段：

　　5．写出文章的中心思想。

　　6．那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？

　　7．运用下列词语造句。

　　（1）津津有味

　　（2）小心翼翼

　　10、九龙壁

　　闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。

　　九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说（）（）你有什么了不起（）敢和我较量吗（）（）

　　这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！

　　再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。

　　面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心

　　灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！

　　1．给第二自然段括号里填上标点。

　　2．联系上下文理解下列词语。

　　赞叹不已

　　妙不可言

　　3．用“有的??有的??有的??”说一句话。

　　4．用“‖”给短文分成三段，并归纳段意。

　　第一段：

　　第二段：

　　第三段：

　　5．概括本文中心思想：

　　阅读答案

　　1、种辣椒

　　1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

　　2．分段：

　　第一段：（1）

　　写我决心种点植物观察它的生长过程。

　　第二段：（2－4）

　　写我种植辣椒的过程。

　　第三段：（5）

　　写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出。

　　辛勤的劳动。

　　3．①拟人

　　②比喻

　　2、蒙蒙的小雨

　　1．，“”

　　。，，。“，？”。

　　2．显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了。

　　3．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！

　　4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。

　　5．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗。

　　第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思。

　　6．

　　陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法转告陈红父母，自己却连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家。因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。

　　3、情谊

　　1．特别，不寻常。

　　2．分段

　　第一段：“昨夜??慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。

　　第二段：“教室里??玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。

　　第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。

　　3．③√4．⑤√

　　5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。

　　6．看着／??听着／??我用力／??极力／??那大颗大颗的泪珠／??

　　4、同是亲妈

　　1．同是亲妈

　　2．第二段：“时间不久??她还是那句话。”段意：写新妈到我家后总是忙个不

　　停，还常给我买许多东西，爸爸逼我叫她“妈妈”，我就是不肯。

　　第三段：写新妈为我做生日，我十分开心，恍惚中情不自禁地冲她叫了声“妈”。

　　3．（2）√

　　4．（1）情不自禁

　　（2）焕然一新

　　（3）格格不入

　　5、碗

　　1．Zhe√

　　zháo

　　√

　　2．

　　分段：

　　第一段：（1—2）写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。

　　第二段：（3—4）写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自

　　己却挨了打。“我”很感激。

　　第三段：（5—6）写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。

　　3．因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。

　　4．小姐姐会想：我为你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满足了。

　　5．①（√）

　　6、手术成功了

　　1．放心

　　寒冷

　　松弛

　　失败

　　2．（1）恢复健康

　　（2）反复思考

　　3．我希望手术能成功

　　担心小鸡会死

　　4．写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程。

　　5．

　　我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，连忙用针线将伤口缝好。

　　6．①手术前考虑细致、周到。

　　②手术时小心、认真。

　　③敢想敢干。

　　7、多变的狐狸

　　1．①luò

　　②bēi

　　2．“？，？”，：“！”

　　3．

　　第一段：（1），第二段：（2），4．

　　第三段：（3—8），段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。

　　5．

　　第四段：（9—11）段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不理他了。

　　4．引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼，学习成绩比自己差，他就不屑一顾。

　　8、桃花

　　1．，：“！！！，。”，。

　　2．①

　　③3．桃花结成桃子。4．②

　　5．第一段：春天，所有的桃花都盛开了，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们传粉的酬谢。

　　第二段：写有一朵桃花非常自私，所有的桃花都结成了大桃子，只有它可怜地凋谢了，没有结果。

　　第三段：写自私自利和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。

　　9、在饭店里

　　1．xīng√

　　jiàn√

　　pēn√

　　zàn√

　　2．（1）雨大得像盆里的水直往下倒。

　　（2）就

　　（3）没有任何办法

　　3．（商量）

　　（赞许）

　　（热情）

　　（宽敞）

　　4．第一段（1－2）写一天中午放学时，天空突然下大雨，我与何菲来到幸福餐厅。

　　第二段（3—12）写一位老奶奶扶着盲人老大爷也来吃面，那位年轻姑娘不肯让座，而我与何菲不仅让座还端来面条给他们吃。

　　第三段（13—14）写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬。

　　5．中心思想：文章通过我在幸福餐厅让座给两位老人的事，赞扬了社会主义还是好人多，从而教育了那位自私自利的年轻姑娘。

　　6．认识到自己这种自私的行为是错误的。

　　7．（1）王兰正在津津有味地听着解放军叔叔讲抗日战争的故事。

　　（2）妈妈生病了，我小心翼翼地推开房门，看看她好点了没有。

　　10、九龙壁

　　1．：“！？”

　　2．称赞不止

　　其中的奥秘无法用语言来表达

　　3．略

　　4．第一段：（1）写今天我游览了北海公园，看到了九龙壁，它精美的造型

　　赞叹不已。

　　第二段：（2—4）写九龙壁上的九条龙的形态各异，真是妙不可言，美不胜收。

　　第三段：（5）写九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。

　　5．中心思想：文章通过我游览北海公园看到了九龙壁上形态各异妙不可言的九龙，赞扬了我们的祖先心灵手巧和聪明的才智。