学校三重一大事项决策制度(4篇)

篇一：学校三重一大事项决策制度

　　学校三重一大决策制度(精选篇)

　　学校三重一大决策制度，是指学校在重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排以及大额度资金使用等方面，必须经过集体讨论、民主决策的制度。这一制度旨在加强学校决策的科学性、民主性和合法性，提高学校管理的效率和质量。

　　一、三重一大决策制度的意义

　　1.加强决策的科学性。通过集体讨论，可以充分听取不同意见，集思广益，提高决策的科学性。

　　2.加强决策的民主性。集体讨论可以使决策过程更加民主，充分体现广大师生的意愿和利益。

　　3.加强决策的合法性。集体讨论可以确保决策过程符合国家法律法规和学校规章制度，提高决策的合法性。

　　4.提高学校管理的效率和质量。集体讨论可以使决策更加全面、准确，有助于提高学校管理的效率和质量。

　　二、三重一大决策制度的实施

　　1.建立和完善决策机制。学校应建立和完善集体决策机制，明确决策程序和流程，确保决策的规范性和有序性。

　　2.明确决策内容。学校应明确三重一大决策的内容，包括重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排以及大额度资金使用等方面。

　　3.落实决策责任。学校应明确决策责任，确保决策过程的严肃性和权威性。

　　4.加强决策监督。学校应加强对决策过程的监督，确保决策过程的公正性和透明性。

　　5.建立决策反馈机制。学校应建立决策反馈机制，及时了解决策实施效果，为今后决策提供参考。

　　三、三重一大决策制度的保障

　　1.加强组织领导。学校应加强组织领导，确保三重一大决策制度的落实。

　　2.加强制度建设。学校应加强制度建设，为三重一大决策制度提供制度保障。

　　3.加强宣传教育。学校应加强宣传教育，提高广大师生对三重一大决策制度的认识和支持。

　　4.加强培训和交流。学校应加强培训和交流，提高领导干部的决策能力和水平。

　　总之，学校三重一大决策制度是学校管理的重要制度，对于加强学校决策的科学性、民主性和合法性，提高学校管理的效率和质量具有重要意义。学校应加强组织领导，完善制度建设，加强宣传教育，提高领导干部的决策能力和水平，确保三重一大决策制度的有效实施。

篇二：学校三重一大事项决策制度

　　学校三重一大决策制度

　　____字

　　引言：

　　学校三重一大决策制度，是指学校在进行重要决策时采用三个层次的会议，即校园内所有教职工参与的“大决策会”，由核心领导组织召开的“重要决策会”，以及由学校校长和相关领导组织召开的“一级决策会”。这一制度的目的是确保学校决策合理公正，集思广益，促进学校的发展和稳定。

　　一、大决策会

　　大决策会是学校决策制度中最为重要的一环，它是学校内最高决策机构。校园内所有教职工根据各自的职权和专业领域分组，代表各个群体进行讨论和表决。大决策会的主要职责包括：审议和决策学校发展规划、重大项目的立项和实施、与教育教学改革有关的政策调整和制度建设等。大决策会的组成人员应该尽量覆盖学校所有的机构和职能，以确保各方利益的平衡和协调。大决策会应定期召开，并公开透明地进行。

　　二、重要决策会

　　重要决策会是学校决策制度的第二个层次，由学校核心领导组织召开。重要决策会的参与人员包括学校各级领导、专家学者、学生代表等。重要决策会的主要职责包括：研究和讨论学校的重大决策和具体政策的制定，以及对教育教学改革和学科建设等方面提出意见和建议。重要决策会还可以邀请相关部门和社会各界的代表参加，提供专业的咨询和建议。

　　三、一级决策会

　　一级决策会是学校决策制度的第三个层次，由学校校长和相关领导组织召开。一级决策会的参与人员一般包括学校领导班子成员、学院院长、部门主任等。一级决策会的主要职责是：审议学校的重要决策和政策调整，以及对教育教学工作和学科建设等进行指导和监督。一级决策会应该定期召开，并及时向学校内外发布会议决定和重要消息。

　　四、学校决策制度的优势

　　学校三重一大决策制度具有以下几个优势：

　　1.充分发挥群众智慧。通过大决策会这个基层讨论平台，可以让广大教职工参与到学校决策中，避免了少数人的主观意志对学校命运的决定。不同职能和专业背景的教职工能够提供多样化的意见和建议，有助于寻找最佳解决方案。

　　2.增强决策的合法性和公正性。学校三重一大决策制度要求决策过程公开透明，讨论和表决结果通过公告向全体教职工公布。这一制度可以确保决策的合法性和公正性，避免了权力滥用和非法操作。

　　3.促进学校的发展和稳定。学校三重一大决策制度能够激发全体教职工的积极性和创造性，提高决策的科学性和有效性。同时，这一制度也有助于凝聚教职工的共识，提高学校的凝聚力和稳定性。

　　4.强化决策的实施和落实。学校三重一大决策制度不仅着重于决策的制定，也强调决策的实施和落实。一级决策会作为最高层次的决策机构，可以对决策的执行进行监督和评估，确保决策的顺利实施。

　　五、学校决策制度的改进与完善

　　学校三重一大决策制度在实施中还存在一些问题，需要进一步改进和完善。

　　1.加强决策的科学性和专业性。大决策会、重要决策会和一级决策会的参与人员应具备一定的决策能力和专业素养。为此，学校应加强对决策机构成员的培训和选拔，提高他们的专业水平和领导素质。

　　2.推动决策的执行和落实。要加强对决策执行情况的监督和评估，建立健全决策执行责任制，落实责任到岗位、到个人，确保决策能够真正转化为行动和成果。

　　3.完善对决策结果的反馈机制。学校应建立健全对决策结果的反馈机制，及时总结和评估决策的效果，发现问题和不足，及时进行调整和改进。

　　4.注重决策的信息公开和沟通。学校应及时向全体教职工发布决策会议的决定和重要消息，通过多种渠道和形式与全体教职工进行沟通和交流，让广大教职工了解决策的背景、目的和原因。

　　结论：

　　学校三重一大决策制度是一种重要的制度安排，可有效推动学校的发展和稳定。通过充分发挥群众智慧，增强决策的合法性和公正性，促进学校的发展和稳定，以及强化决策的实施和落实，我们可以打造一个公开、公正、科学、高效的决策机制。然而，制度的改进和完善是一个长期而复杂的过程，需要学校各级领导的重视和积极推动，才能不断提高决策的质量和效果，真正实现学校的发展目标。

　　学校三重一大决策制度（2）

　　为深入贯彻中共德州市委办公室、中共德州市人民政府办公室《转发市纪委、市委组织部关于完善县级领导班子“三重一大”决策制度的意见(试行)》(德办字〔____〕____号)精神，扎实推动反腐倡廉建设的深入开展，特制定本实施细则。

　　一、决策内容、范围

　　“三重一大”事项是指:重大决策、重要干部使用、重要项目安排和大额度资金使用。

　　(一)重大决策是指:学校发展战略、发展规划、重大措施及实施方案;本单位管理范围内干部人事工作;年度财务(预)决算方案等涉及全局性的重大决策;涉及向教师、学生收费的事项;其它需要由集体研究决定的事项。

　　(二)重要干部使用是指:领导班子成员后备干部的推荐上报;中层干部的任免、职称评聘、评先树优等。

　　(三)重要项目是指:基建项目，需大额支出的改造及装修项目。

　　(四)大额度资金使用是指:____万元(含____万元)以上的资金使用;所有对外借款、担保。

　　二、决策实施程序

　　(一)充分酝酿

　　1、征求意见建议。在做出“三重一大”事项决策前，由分管领导和相关科室对涉及的事项进行科学的可行性研究、论证，通过多种途径充分征求各方面的意见建议。对专业性、技术性较强的事项，还要组织专家论证，技术咨询;对干部的提拔重用，应事先征求纪检及检察、计生、信访等部门的意见。重大事项决策前，由分管领导和相关科室对事项所涉及的合法性、廉洁性以及社会稳定风险进行充分评估。能纳入公共资源交易活动范围的项目，全部在市公共资源交易中心进行。

　　2、内部适当酝酿。主要负责同志在“三重一大”事项决策前，通过集体商议或个别酝酿等形式，就议题与班子成员进行充分的沟通、交换意见。对涉及职工切身利益的重大问题，应当事先听取本单位工会和职工的意见，依照法律、法规办理。涉及科级及以下干部竞争上岗事项，由班子集体酝酿形成实施方案后，及时报告纪检八组接受全程监督。

　　3、严格提议程序。

　　各科室提请领导班子决策的“三重一大”事项，经分管负责人同意后报校长确定。除涉密事项，须将议题内容会前通知班子成员，以提高会议决策效率。

　　(二)会议决策

　　1、完善会议形式。“三重一大”事项决策、坚持民主集中制，以会议形式实行决策。按职责分工，可由校支部会议或行政领导班子会议研究决策。决策有三分之二以上领导班子成员出席，决策会议前报告纪检八组派员列席，也可视情况组织相关人员或服务对象列席决策会议，会前将决策事项告知参会人员，保证提前了解相关情况。列席人员可就议题发表意见，不参与表决。

　　2、充分发表意见。审议“三重一大”事项，由分管负责人或相关人员介绍情况，预留足够的讨论时间。对需决策的提议，班子成员要逐个对决策结果表明态度，因故未到会的可书面表达意见，会议由办公室做好会议记录。会议上对决策事项持异议或否定意见的，应当说明理由，记录人员要如实记录，个人有不同意见的可在记录上表明自己的观点。主要负责人在与会人员充分发表意见的基础上末位发表意见，最后汇总、梳理意见。

　　3、逐项表决。对同时提交多个“三重一大”事项的，要逐一表决。经应到会成员半数以上通过后，方可形成决定意见。发现有重大问题尚不清楚的，要暂缓表决，分歧较大的可再论证或请求上级组织裁决。表决按照少数服从多数原则，根据需要分别采取口头、举手、无记名投票等方式进行，未到会人员的书面意见不计入票数。有关决策的文字资料，论证材料应归档保存。

　　(三)决策执行

　　1、高效落实。决策“三重一大”事项形成的会议决议，报经单位主要负责人同意后，按照职责分工高效实施;职责分工有交叉的，要明确一名班子成员牵头负责实施，防止推诿扯皮。

　　2、严格执行。班子成员不得擅自改变集体决策。个人有不同意见的可以保留，也可按照组织程序向上级反映，但在未做出新的决策前，应无条件执行。对重大事件或紧急情况，来不及集体决定的可临机处置，事后向领导班子会议报告。对重要干部任免事项，严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》;奖励或处分事项要按规定管理权限和程序审批;组织实施的项目要严格执行合同条款，项目资金专款专用，按规定进行核算管理、竣工验收等。

　　3、跟踪督查。“三重一大”事项实施前两个工作日以书面形式告知纪检八组，并报送相关文件材料，邀请派员参加。“三重一大”事项决策后，由分管纪检监察工作的同志会同相关事项分管负责人，对“三重一大”决策事项执行情况进行跟踪督查，对决策失当、执行不力等重要情况，及时查明原因向领导班子及主要负责人报告。

　　三、决策风险防控

　　(一)认真执行政务公开施行办法。对“三重一大”事项的决策、执行和风险防控情况，通过公开栏、网络报刊等形式，在一定范围内及时公开、公示，坚持“阳光决策”自觉接受监督。

　　(二)认真执行报告制度。“三重一大”事项一经决策，在____个工作日内，向纪检八组报告。如实填写报送《“三重一大”决策事项报告一览表》和《“三重一大”事项决策情况备案表》，接受纪检八组监督。

　　(三)严格责任追究。有下列行为之一的，应当追究责任:违反集体决策原则，个人或少数人擅自决定“三重一大”事项造成重大损失或重大不良社会影响的;对重大决策、重要项目安排和大额度资金使用未作深入调研、科学论证而盲目决策造成重大损失的;违反党和国家方针政策、法律法规和单位规章进行决策，遭受严重损失的。在决策过程中，经证明在表决时对错误决策曾表明异议，并记载于会议记录的决策人员，可以免除责任。

　　学校三重一大决策制度（3）

　　是指学校管理中的一种决策制度。它是由三个主体组成：教职工代表大会、学生代表大会和行政管理机构。这三个主体共同参与学校的重要决策制定和决策执行过程，确保决策的科学性和公正性。

　　具体来说，学校三重一大决策制度包括以下几个方面：

　　1.教职工代表大会：教职工代表大会是教职工的最高权力机构，由学校全体教职工选举产生代表。教职工代表大会负责讨论和决定学校发展的重大问题，如学校的发展战略、教学改革方案、师资培养计划等。教职工代表大会通过投票形式进行决策，并制定相关决议。

　　2.学生代表大会：学生代表大会是学生的最高权力机构，由学生选举产生代表。学生代表大会负责讨论和决定学校的学生事务，如学生课程安排、学生活动组织、学生权益保障等。学生代表大会通过投票形式进行决策，并制定相关决议。

　　3.行政管理机构：行政管理机构是学校的执行机构，负责具体执行教职工代表大会和学生代表大会的决策。行政管理机构由学校的行政领导和相关管理人员组成，负责学校的日常管理和决策的具体实施。

　　通过学校三重一大决策制度，保证了教职工、学生和行政管理机构的代表可以参与到学校的决策过程中，从而实现了决策的科学性、公正性和民主性。这种制度可以有效地提高学校内部的决策效率，增强教职工和学生的参与意识和责任感，推动学校的稳定发展。

　　学校三重一大决策制度（4）

　　是指在学校中，通过三个层次的会议来进行决策，包括教职员工代表大会、学校学术委员会和学校行政委员会三个层次的大会。这种制度旨在保障学校内部各方利益的平衡和校内决策的民主性。

　　教职员工代表大会是学校内部最高级的决策机构，由学校内的教职员工代表组成。该代表大会负责校内相关事务的决策，包括学校的发展方向、人事任免、财务决策等。

　　学校学术委员会是学校教学科研领域的决策机构，成员由学校内部的教学科研骨干组成。学术委员会负责对学校的教学科研方向、课程设置、教师评定等进行决策和监督。

　　学校行政委员会是学校行政管理方面的决策机构，成员由学校内部的行政管理人员组成。行政委员会负责学校的行政管理工作，包括学校的日常运行、招生录取、财务管理等。

　　通过这样的三重决策机构，学校可以实现多方参与、多层次决策的目标，保证决策的合理性和公正性，促进学校内部各方的合作和发展。同时，三个层次的会议可以相互制约和监督，确保学校的决策能够更好地服务于学校整体发展的目标。

篇三：学校三重一大事项决策制度

　　学校三重一大事项决策制度

　　学校三重一大事项决策制度是指学校在决策重大事项时，采用三个层次的决策流程，以确保决策的科学性、合理性和公正性。

　　具体制度如下：

　　1.事项审议阶段：在这一阶段，决策会经过初步的讨论和审议。一般会由学校领导班子成员和相关职能部门的负责人参与，根据事项的性质和重要程度，可能还会请专家或相关方参与。在这个阶段，主要是对事项进行梳理、分析、评估，形成初步的决策方案或建议。

　　2.决策制定阶段：在前一阶段的基础上，决策会进一步完善和制定。通常会组织决策委员会或类似机构进行决策，在这个阶段，会充分听取各方的意见和建议，进行深入的讨论与研究，对各种可能的方案进行权衡和评价，并最终形成最终的决策方案。

　　3.决策执行阶段：在决策制定完成后，会由具体的责任人或部门负责执行，并组织相应的配套措施和资源。在执行过程中，会进行监督和评估，确保决策的实施效果和目标的达成。

　　4.事项反馈阶段：在执行过程中会进行定期的反馈和评估，及时了解决策的实施情况，发现问题和困难，及时进行调整和改进。

　　通过这三个层次的决策流程，学校可以更加科学和有效地进行决策，提高决策的质量和效果，确保学校的各项工作和发展能够顺利进行。

篇四：学校三重一大事项决策制度

　　学校“三重一大”事项决策制度

　　学校“三重一大”事项决策制度是指在学校管理中，每年至少召开一次校级大会、学生代表大会和民主评议党员大会，以及定期召开校级工会会员代表大会的制度。这个制度旨在保障学校内部各方的民主权利，促进学校管理的透明度和公正性。

　　一、“三重一大”事项决策制度的内容

　　校级大会是学校的最高决策机构，每年至少召开一次。校级大会的主要任务是听取学校工作报告、审议和决定重大事项、选举和换届。校长是校级大会的召集人和主持人，学校全体教职员工是校级大会的成员，代表学校全体成员行使民主权利。

　　学生代表大会是学生的自治机构，每年至少召开一次。学生代表大会的任务包括组织学生代表进行监督、批评与建议，讨论和决定学生事务，选择和审查校内学生干部等。学生代表大会由学生干部负责召集和组织，全校学生均有参加和表达意见的权利。

　　民主评议党员大会是学校党组织的基层民主决策机构，定期召开一次。民主评议党员大会的任务是对党员的工作表现、思想作风等进行评议和监督，选举和任免党委会的成员，讨论和决策党内重大事项。民主评议党员大会由党委书记召集和主持，全体党员参加。

　　校级工会会员代表大会是学校工会的最高权力机构，定期召开一次。校级工会会员代表大会的任务是听取和审查工会的工作汇报，讨论和决定工会的重大事项，选举和任免工会的主要负责人。校级工会会员代表大会由工会主席召集和主持，学校工会会员参加。

　　二、“三重一大”事项决策制度的意义

　　学校“三重一大”事项决策制度是保障学校内部各方的民主权利，促进学校管理的透明度和公正性的重要制度。通过每年至少召开一次校级大会、学生代表大会、民主评议党员大会和定期召开校级工会会员代表大会，实现多方参与、多元表达和多元决策，有助于凝聚各方力量，促进学校事务的公共治理。

　　首先，校级大会的召开保障了全体教职员工的参与权利，充分发扬了民主权利，使学校管理更加科学合理。

　　其次，学生代表大会的召开保障了学生的权益，让学生参与学校事务的讨论和决策，提高学生对学校事务的认同感和归属感。

　　再次，民主评议党员大会的召开促进了党员的监督和评议，提高了党员的工作素质和作风，增强了党组织的凝聚力和战斗力。

　　最后，校级工会会员代表大会的召开保障了工会会员的权益，让工会会员参与工会事务的决策和监督，维护了工会会员的合法权益。

　　三、“三重一大”事项决策制度的改进与完善

　　为了进一步完善学校“三重一大”事项决策制度，可以从以下几个方面进行改进：

　　首先，加强“三重一大”事项的宣传和培训，提高学校内部各方对决策制度的理解和认同。

　　其次，建立健全决策流程和程序，确保决策的科学性、民主性和合法性。

　　再次，在决策中充分发挥各方的主体作用，提高学校的管理效能和决策质量。

　　最后，建立健全监督机制，加强对决策执行的监督和评估，确保决策的有效实施。

　　结语

　　学校“三重一大”事项决策制度是保障学校内部各方民主权利和促进学校管理的透明度和公正性的重要制度。通过每年至少召开一次校级大会、学生代表大会、民主评议党员大会以及定期召开校级工会会员代表大会，实现了多方参与、多元表达和多元决策。改进和完善这个制度，可以进一步提高学校管理和决策的科学性和民主性，推动学校的发展和进步。