教育改革专题论文(4篇)

篇一：教育改革专题论文

　　中国教育改革论文

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　　在改革教育制度方面，首先，我们的政府要转变观念，提高认识。真正认识到教育的确是事关国家和民族兴衰的大事。然而我们该如何写有关中国教育改革的论文呢?下面是店铺给大家推荐的中国教育改革论文，希望大家喜欢!中国教育改革论文篇一

　　《关于中国教育改革的思考》

　　摘

　　要：本文针对教育改革的现实问题，通过深入比对、客观分析和对教育改革的行动反思，探寻我国教育改革的瓶颈所在，提出了引发思考的观点。

　　关键词：中国教育改革

　　教师素质

　　教育制度

　　教材内容

　　评价体系

　　新中国教育走过了艰难曲折的六十个春秋，走到了今天。有一个关键问题我们始终不愿意面对，那就是中国教育的发展究竟与教育本质和教育理想逐步接近还是越来越远?毋庸置疑，新中国教育随着时间的推移、经验的积累和教训的汲取在逐步发展变化，而且这种变化更多的是在向思维的多元化和行为的多样化发展。然而，这种发展是否是一种真正意义上的进步还不能完全肯定。我之所以这样认为是基于当代教育的功效与它的过去相比在逐步退化，因为在学生成长、教育本身及社会现状等环节所反映出的与人的教育有关的诸多问题，越来越显著地映射出中国教育的乏力与无能(它本应该是强有力的)。并且这一退化影响到的不仅仅是学生的成长和教育的发展，更重要的是已经深度波及了社会与民族的发展。所以，当教育对人的成长、社会发展促进不大的时候，我们应该审视教育的成败与得失，而且从中有所收获，进而有所行动。

　　因此，我认为，中国教育改革的流程首先应该是思想理念的改革;

　　其次是教育制度的改革;最后才是行为的改革。而改革的思路首先应该明确和正视存在的现实问题;其次要寻找和分析问题存在的原因;最后才是研究和探索解决问题的办法。与此同时，要避免步入一种极为普遍的误区，即视硬件建设为教育发展的重点和关键。真正意义上的教育发展和发展的潜力在于软件的建设与发展，而经费投入和硬件建设并不是重点。创办了日本第一所大学的福泽谕吉，是当代日本民族的灵魂人物。目前日本钞票最大面额是一万日元，而该钞票上面的头像不是天皇，也不是其他政治或军事人物，却是福泽谕吉。他说过，一个民族的崛起要解决三个问题，第一是人心的改变;第二是制度的改变;第三是实物和经济的改变。它们的先后顺序是不能紊乱的，否则看似捷径，实则行不通。当代的日本正是按照福泽谕吉的预言走到了今天，获得了成功。不错，教育的发展也应该是首先解决观念问题，其次解决制度问题，最后才是经费问题。其间最重要的是要解决好如下问题。

　　一、提高教师素质

　　提高教师素质是一个永恒而不可忽视的话题。在教育存在的任何时刻、任何范围和任何层面都是关键之所在。

　　首先，我呼吁每位教师都要与教育的理想和理想的教育对话。教育需要告诉教师什么，教师要倾听(倾听教育的声音需要仔细观察、认真分析、不断反思才能获得)，倾听之后要改进，改进之后的教师会更加适应和满足教育的需要;教师需要告诉教育什么，教师要倾诉(向教育倾诉的前提是教师要关注教育、研究教育、评判教育)，倾诉之后要呼吁和响应，响应之后要通过个人努力实现自己的行为转变。教师可以实现这样的目标，教师也必须实现这样的目标;教育需要这样的教师，教育也必须拥有这样的教师。

　　其次，我希望每位教师能够不断提升自己的教育教学水平。这里要特别说明教育水平不等于教学水平。不少教师只注重教学水平的研究与提高，不注重教育水平的修炼与提升。无疑，教育成败的关键是教育能力和水平的高低，而不仅是教学水平的高低，更不是传授知识的技法和训练考试机器的技巧的优劣所决定的。当然教育和教学不是相互独立的矛盾对立体，是相互联系、相互促进的统一体。教育中涵

　　盖教学，教学中渗透教育。但是长期以来教育相对于教学却被深深地边缘化，这样继续下去后果不言而喻。

　　再次，我建议每位教师在繁忙的事务性工作之余要养成良好的反思习惯。最实用的反思方式是写教育随笔。不断回顾、反思、记录自己所亲历的教育历程是对行动的反思，也是在行动中的反思，更是为行动而反思。教师只有不断地反思积累才能成长、进步和提高，而这一反思的过程正是教师教育水平提升的过程，诸多的教育亲历和行为总结正是丰富经验的长期积淀，它将厚积薄发。

　　最后，我倡导每位教师都应该经常思考关于教育和教师的社会责任问题。如：所有为社会所不能容忍和承载的道德和法律问题的出现，是否都有教育的责任?所有为教育所带来的悲哀和消极的影响，是否都有教育人自己的行为原因?所有为学生所带来的无论生理的或心理的不健康和不完整，是否都与学校教育的平庸与漠视相关联?……二、改革教育制度

　　什么是教育制度?教育制度是一个社会赖以传授知识和文化遗产，以及影响个人社会活动和智力增长的正式机构和组织的总格局。简言之，教育制度是一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范或规定的总和。然而在现实教育中，教育制度的主体概念已经演化为与考试有关的制度了，主体目标也演变为以考试活动的参与、组织、服务为中心了。试想我们的中学教育(人生成长的关键阶段)，哪个环节不是紧紧围绕考试这个中心进行?真正的制度及其作用体现在哪里?客观地讲，我国现行的教育制度在某种意义上已经成为教育发展的桎梏，而且在诸多的教育环节和教育行为中，直接影响到正确的教育理念的贯彻与实施。比如，对学生的考试评价，教师的考核评价，学校的综合评价，等等。其中有三个层面的评价对教育活动的全过程产生着误导，即教育行政部门对学校，学校对教师，教师对学生的评价。而贯穿于评价始终的最典型的错误指标就是考试分数，似乎任何环节的评价，考试分数(注意：我所说的是考试分数不是考核分数)都是

　　最有说服力的，这正是源于制度的误导，因此必须改革教育制度。

　　在改革教育制度方面，首先，我们的政府要转变观念，提高认识。真正认识到教育的确是事关国家和民族兴衰的大事。从某种意义上讲，它远比经济的发展重要得多。解决不好教育问题，影响的不仅仅是当今的经济问题，而是今后的国家和民族存亡问题。其次，政府要有所作为，各级政府要躬下身来认真听取专家学者和教育一线教师的声音，正视教育现实中存在的问题和不足，研究改革的具体措施。最后，具体解决好以下问题：淡化考试和考试分数的问题;弱化各层面以考试成绩作为评价的主要依据的问题;改革高考选拔考试和招生办法的问题;教师职业专业化的问题;提高教师队伍素质的问题;真正意义上的转变教育理念、改变教材、改革方法、切实推进素质教育的问题，等等。

篇二：教育改革专题论文

　　教育毕业论文教学改革问题对策研究论文（共3篇）

　　论文一：教学改革问题对策研究

　　摘要：随着社会的发展和教育观念的转变，教学改革成为教育领域中的热点问题。然而，当前的教学改革仍面临一些问题和困难，如教育资源分配不均衡、评价体系不科学、教师培训体系不完善等。本文旨在研究教学改革问题的对策，提出解决这些问题的建议，以推动教育事业的发展。

　　关键词：教学改革、问题对策、教育资源、评价体系、教师培训

　　一、引言

　　随着全球化和信息化的发展，教育的重要性越来越被人们所认识到。教育体系的改革和完善关系到国家的繁荣和社会的稳定。然而，教育领域的问题和困扰仍然层出不穷，其中最为突出的问题之一就是教学改革。本文旨在研究教学改革问题的对策，为教育事业的发展提供有益的建议。

　　二、教育资源分配不均衡的问题对策

　　1.制定合理的教育资源分配政策，确保教育机会公平

　　2.加强财政投入，提高教育资源的供给能力

　　3.加强教育资源的整合与共享，提高资源利用效率

　　三、评价体系不科学的问题对策

　　1.建立科学合理的评价指标体系，注重学生综合能力的培养

　　2.改革评价方式，将学生的个性和创新能力纳入评价体系

　　3.加强对教育评价结果的反馈和利用，推动教学改进

　　四、教师培训体系不完善的问题对策

　　1.完善教师培训机制，提高培训的质量和效果

　　2.加强教师职业发展，提高教师的专业素养和能力

　　3.注重教师的综合素质培养，培养具有创新精神的优秀教师

　　五、结论

　　本文对教学改革问题进行了研究，并提出了相应的对策。教育资源分配不均衡、评价体系不科学和教师培训体系不完善是当前教学改革面临的主要问题，需要采取相应的对策加以解决。只有通过改革和完善，才能推动教育事业的发展。

　　论文二：教学改革问题对策研究

　　摘要：教学改革是当前教育领域中的一大热点话题，但在实施过程中仍然面临着一些问题和困扰。本文通过对教学改革问题的深入研究，探讨了产生这些问题的原因，并提出了相应的对策，旨在为教育事业的进一步发展提供有益的借鉴和指导。

　　关键词：教学改革、问题对策、原因分析、教育事业、发展

　　一、引言

　　随着社会的发展，教育领域面临着许多新的挑战和机遇，教学改革成为推动教育事业发展的重要手段。然而，在实施教学改革的过程中，我们也面临着一系列问题和困扰，需要及时采取措施予以解决。本文旨在通过对教学改革问题的深入研究，提

　　出相应的对策，为教育事业的发展贡献一份力量。

　　二、教学改革问题及其原因分析

　　1.教育资源不均衡分配的问题及其原因

　　2.教育评价体系不科学的问题及其原因

　　3.教师培训体系不完善的问题及其原因

　　三、教学改革问题对策

　　1.加大对教育资源的投入，实现公平合理的资源分配

　　2.完善教育评价体系，注重学生全面素质的发展

　　3.提高教师培训的质量和效果，培养高素质教师队伍

　　四、对策的落实与实施

　　1.加强组织领导，形成合力

　　2.加大政策支持，提供保障

　　3.加强宣传教育，提高社会认知

　　五、结论

　　本文通过对教学改革问题的研究，列举了教育资源不均衡分配、评价体系不科学和教师培训体系不完善等问题，并提出了相应的对策。只有通过改革与完善，才能促进教学改革的顺利进行，推动教育事业的蓬勃发展。

　　论文三：教学改革问题对策研究

　　摘要：教学改革是当今教育领域的热门议题，但是在实施过程中仍面临一些困扰和挑战。本文通过对教学改革问题进行深入

　　分析，提出了相应的对策，并探讨了解决这些问题的可行性和效果，以期为教育事业的进一步发展提供一些建设性的思考和意见。

　　关键词：教学改革、问题对策、分析、可行性、效果

　　一、引言

　　当前，教学改革是教育领域的热点问题之一，但是在实施过程中仍然面临一些问题和困扰。本文旨在通过对教学改革问题的深入研究，分析这些问题的根源，并提出相应的对策，以期为教育事业的进一步发展提供有益的借鉴和指导。

　　二、问题分析

　　1.教育资源分配不均衡的问题及其原因

　　2.评价体系不科学的问题及其原因

　　3.教师培训体系不完善的问题及其原因

　　三、问题对策

　　1.加大对教育资源的投入，实现资源的公平分配

　　2.完善评价体系，注重学生综合素质的培养

　　3.改进教师培训体系，提高培训的质量和效果

　　四、对策的可行性和效果评估

　　1.分析对策的可行性，并提出可能的问题和挑战

　　2.评估对策的效果，分析其在教育事业中的潜在影响

　　3.就对策的实施进行思考和探讨，寻找可能的改进措施

　　五、结论

　　通过对教学改革问题进行分析，本文提出了针对教育资源分配不均衡、评价体系不科学和教师培训体系不完善等问题的相应对策。这些对策的可行性和效果评估需要进一步研究，并结合实际情况进行调整和完善。只有通过积极的改革与创新，才能推动教学改革事业的发展。

篇三：教育改革专题论文

　　教育教学改革是当前教育领域中的热门话题之一。随着时代的变迁和社会的进步，传统的教育教学模式已经越来越不能满足人们的需求，需要进行改革和创新。在这个背景下，我认为，教育教学改革应该立足于学生的全面发展，推崇以学生为中心的教学模式，以便真正为学生培养出适应未来社会的能力和素质。

　　教育教学改革应立足于学生的全面发展。学生的全面发展是教育的最终目标。当下的教育中，注重的往往是学生的成绩和能力，而忽视了学生心理健康、性格、兴趣等方面的发展。教育教学改革应该尽可能地将教育拓展到这些方面，注重学生的生命意义、人生价值和社会责任感的培养。学科之间互相融合，多元化的学科教学，可以激发学生的学习兴趣，使学生在学习中感受到更多的快乐和价值。

　　教育教学改革应推崇以学生为中心的教学模式。这种模式下，教学的主体是学生，而不是教师。教师只是学习的引导者和辅助者，帮助学生发现问题、理解问题并解决问题。在这种模式下，教师的任务是促进学生的自主学习和自主思考，并以学生的需求和兴趣作为教学内容的出发点和落脚点。同时，教师应注意帮助学生提升他们的人际交往、合作和领导能力等方面的软技能，从而全面促进学生的发展。

　　教育教学改革需要为学生培养适应未来社会的能力和素质。当前社会的发展变化越来越快，为学生的未来发展造成了不小的挑战。学生除了掌握基本知识和技能之外，还需要具备良好的思维能力、创新能力、团队合作能力、领导能力和责任心等等素质。教育教学改革应该使学生的知识结构和思维方式更加灵活、开放，提高学生的解决问题的本事以及全球化意识和多元化意识。

　　教育教学改革应该立足于学生的全面发展，推崇以学生为中心的教学模式，并为学生培养适应未来社会的能力和素质。只有这样，才能真正满足人们对教育的要求。教育的目标不仅仅是为了拿到高分和理论知识，更应该是培养出一批有内涵、有实力、有情怀的人。这就需要教育教学改革跟上时代的脚步，不断地创新和改进，不断地为学生提供更好的教育资源和更好的教育服务。

篇四：教育改革专题论文

　　关于教育体制改革的论文

　　范文一：高校教育体制改革下的行政管理创新

　　摘要：在社会不断发展的过程中，高校教育体制改革日益深化，使得教育形势发生了很大的变化，在这种背景下对高校行政管理工作也提出了更高的要求。作为高校管理工作的一项重要内容，行政管理工作效率的高低直接影响着教学工作的顺利开展，是提升高校竞争实力的关键所在。本研究主要阐述了高校教育体制改革语境下创新行政管理的必要性，对当前行政管理体存在的问题进行了分析，并总结了高校教育体制改革语境下行政管理的创新对策，以期为高校的稳定发展提供保障，提高高校的竞争力。

　　关键词：高校教育体制;改革;行政管理;创新

　　在高校发展的过程中，行政管理起到极其关键的作用，可以提升校园的整体管理水平，保障各项教育、科研工作有序、顺利的开展。然而在教育体制改革的背景下，创新行政管理体制已经成为高校亟待解决的一项任务。研究高校教育体制改革语境下的行政管理创新具有非常重要的意义，能够转变行政管理模式，适应社会的发展需求，实现高校的可持续发展，为相关研究提供参考意见。

　　一、高校教育体制改革语境下创新行政管理的必要性

　　高校管理体系能够划分为后勤、教学及行政管理三部分，各工作机构和部门通过行政管理体制可以有效的联系起来，形成一种协作模式，共同为高校的发展而努力。从本质上看，行政管理活动是一种组织性质的活动，开展管理活动的依据就是高校制定的教学目标，起到一种保障性的作用。在开展行政管理工作的过程中，要求管理人员，例如：科研行政机关人员、教学刑侦机关人员等，要参考相关的体制，调动各个机构的积极性，将现有的资源高效的整合起来，制定一套针对性的管理对策，落实各项管理工作。近年来，由于高校教育体制改革力度的增大，教育环境和形势发生了很大的变化，对于衡量高校发展效率的行政管理工作来说，也应及时进行改革和创新。在行政管理工作的支持下，高校才能够将自身优势充分的发挥出来，对现有的资源进行整合和利用，提升综合实力，更好的应对未来的发展。这就表明改革高校行政管理体制的必要程度，只有从根本上做好行政管理体制的创新工作，才能够对高校的工作进行有效的调控、监管和组织，使高校向着现代化的方向发展。高校处于市场环境形势下，面临着较大的竞争，创新行政管理体制还能够实现高校教育资源的优化配置，调动高校所有工作人员的积极性，有效的处理各项发展问题。

　　二、当前行政管理体存在的问题分析

　　1、行政管理权力泛化

　　行政管理在高校各项管理工作中发挥着很大的作用，存在学术、行政管理两项权力不均衡的问题，使得行政管理权力泛化，不利于学术权力的执行和落实。高校工作人员均受

　　制于放射性较强的行政管理环境下，无法有效的组织和开展教学活动、科研活动，虽然行政管理工作效率较高，但也会影响高校竞争实力的提升。

　　2、内部机构及职能设置不合理

　　高校是开展教学和科研活动的主要场所，在高校内进行行政管理工作的根本目的就是保障学术活动的有效开展。但在实际管理过程中，学术活动的进行往往会受到行政管理机构的约束和限制。在加上行政管理模式存在一定的问题，内部机构和职责的设置不合理，在执行高校管理指令的过程中，会出现严重的管理问题，影响教学工作的开展。

　　3、行政管理体制同科研、教学工作的开展相冲突

　　学术活动是高校进步、发展的关键动力，但是由于高校行政管理体制不够健全，使得行政管理工作同学术科研工作相互冲突，阻碍了高校的发展。教学和科研活动人员在开展工作的过程中，需要按照行政管理体制的要求进行，这就使科研和教学活动具有很大的限制性，无法起到促进高校发展的效果。

　　三、高校教育体制改革语境下行政管理创新对策

　　1、更新行政管理理念

　　作为高校行政管理工作的执行主体，管理人员必须要具备较高的综合素质和管理理念，在创新和改革行政管理体制的过程中，必须要及时更新管理人员的思想理念。要求行政管理人员首先要对自身做好相应的定位，明确自身承担的义务和职责，认识到行政管理工作的重要性，形成较高的岗位职责意识，摒弃传统落后的管理思想，促进行政管理的创新。行政管理人员的素质和能力水平决定着高校行政管理创新和改革效果，要使管理人员具备良好的道德和职业素质，能够根据原则进行管理，发生问题后要勇于承担责任，提高管理能力，改善工作效率。

　　2、构建和谐的高校管理环境

　　在高校教育体制改革的大背景下，民主化、法制化、科学化及人性化成为行政管理工作的主要改革方向，需要在原有行政管理模式的基础上进行进一步的创新，优化工作机制，形成一种全新的管理体制，健全高校发展系统。行政管理的创新需要依靠和谐的高校管理环境，所在这就要求高校应从下面三个角度入手进行改革：1对行政管理领导进行严格的考核，制定详细的岗位竞聘制度，依靠制度和体制来提高行政管理工作者的素质，保证行政管理的改革效率;2摒弃原有的行政管理模式，对行政管理的权力进行全新的分配，保证权力的分散性，并结合高校的实际状况，构建院-校-系层次性的管理机制。在层次化的管理机制下，逐层落实行政管理目标，增强行政管理机构的灵活性和执行能力;3明确学术权力，把握好行政管理的内涵。要将学术活动作为中心，围绕学术活动进行各项行政管理工作，促进高校的稳定发展。

　　3、协调学术和行政权力的关系

　　在高校进行管理和教育工作的过程中，普遍存在学术权力弱于行政权力的问题，而高校竞争力关键取决于学术研究水平，所以必须要对行政管理模式进行创新，使行政权力和学术权力达到一种协调的状态。高校在完善管理系统的过程中，必须要基于整体的角度，对行政管理、学术管理两项管理工作进行综合性的分析和研究，使二者彼此相互协调互补，为高校稳定的发展提供坚实的保障。在高校行政创新过程中，应在行政管理工作中渗透和贯彻学术权力，确保在先进的学术人员的领导下全面落实各项管理活动。

　　4、对行政管理绩效的实践应用进行改进

　　对行政管理绩效的实践应用进行改进是教育体制发展的必然要求，体现着对高校行政管理模式的改革，同时也意味着应对高校的发展形势。将绩效管理模式运用到行政管理工作中，可以使教学人员同管理人员共同得到发展，逐渐提升管理人员的办公效率，推动高校的进步。改进行政管理绩效工作的具体对策如下：1秉承服务第一的原则。高校应提高对行政管理职责的重视程度，确定行政管理服务的本质作用，将服务的思想理念贯彻到整个管理过程中，使得行政管理工作的真实效用得以发挥;2进行有效的绩效沟通。绩效考核的关键在于沟通和交流，在完成考核工作后必须要依据沟通制度进行交流和分享，从而总结经验，提高行政管理效率;3开展动态化的绩效管理。高校行政管理是一项长期的过程，在各个教学、管理方面均有所体现，创新行政管理工作的绩效管理模式时，要考虑到各方面的影响因素，秉承动态管理的理念，高效的处理各项管理问题。

　　5、将行政管理改革与网络技术整合起来

　　网络信息技术在高校教学和管理工作中发挥着重要的作用，在对行政管理体制进行创新的过程中，可以发挥先进网络技术的优势，高效的运用网络资源，逐步提升整体管理效率，迎合教育形式的改革趋势，顺应时代的发展[7]。高校当前已经实现了办公自动化，将计算机网络技术与管理工作进行了有机融合，在实际创新行政管理模式的过程中，可以依托网络技术，使行政管理与高校的校园网和办公系统形成一个统一的整体，实现行政管理部门与其他机构的实时性沟通和联系，保证信息的高效传递和共享。

　　四、结语

　　综上所述，在高校教育体制改革不断深化的同时，传统的行政管理模式已经无法满足高校的发展要求，这就迫切的需要对行政管理进行进一步的创新。结合高校的整体发展形势，要抓住当前行政管理中存在的问题，并针对这些问题制定出有效的创新方案及对策，构建和谐的高校环境，提高校园各方面资源的整体利用效率，从而逐步提升高校的行政管理水平，高效实现教学目标，推动高校的发展和进步。

　　参考文献：

　　[1]赵晓伟.人本主义视野下的高校行政管理改革初探[J].赤峰学院学报自然科学版,2021,2.

　　[2]费琛.浅析高校行政管理改革的现状与对策[J].辽宁教育行政学院学报,2021,5.

　　[3]陶文信.影响高校行政效率的因素及提高途径[J].郑州航空工业管理学院学报社会科学版,2021,4.

　　[4]林冬.刍议如何加强高校基层行政管理的有效性[J].福建论坛人文社会科学版,2021,S2.

　　[5]姚则会.有限与有效:高校行政权力职能转变的目标定位[J].扬州大学学报高教研究版,2021,2.

　　[6]杨春燕.浅谈高校行政管理工作面临的问题与改革措施[J].神州,2021,6.

　　[7]何知,贺丹凤,钟高秀.浅议高校行政管理的创新途径[J].中小企业管理与科技下旬刊,2021,8.

　　范文二：高校教育体制改革行政管理论文

　　一、以道德信仰为基础强化行政管理工作的人文关怀

　　1.坚持行政管理原则

　　教育发展新思路与新格局的形成，对高校行政管理工作提出了新的基本原则，其中最主要的就是人文化发展。它已经成为高校行政工作开展的重要原则之一。那么何谓人文化呢?所谓的“人文化”，就是在管理工作中注重人本主义精神，注重管理工作的人文性，这是高校行政管理的主要原则。

　　2.提升管理人员人文素质，提升行政管理工作效率

　　从高校行政管理的人文视角出发，管理人员人文素质是高校行政管理工作开展的前提条件。具体的人文素质主要体现于管理人员的职业责任意识、基本道德素养两个方面。职业责任意识是管理人员对工作的责任感，基本道德素质主要包含了基本道德、工作行为习惯等几个方面。有效强化这两个方面，可进一步提升高校行政管理人员对“人文”的认知，带动高校行政管理工作效率进一步提高，满足高校发展的切实需要。

　　3.以人文关怀为切入点，强调统筹协调发展的重要性

　　人文关怀的价值主要在于，能够渗透“以人为本”的工作理念，立足于“人”的内心需求进行有效关怀，从而实现工作的转变与突破。而这一目标的实现能够促进管理者统筹协调能力的进一步提升，能够突破高校行政管理的难点，形成人性化行政管理新思路。这是新时期高校行政管理工作提出的新要求，也是对行政管理内在本质进行有效扩充的关键因素，为工作思路的有效转型奠定坚实的思想基础。

　　二、以理性心理辅导为主体的高校行政管理新思路

　　1.倡导理性探究与心理引导相结合的全新行政管理工作理念

　　理性探究作为对高校行政管理工作进行客观认识与研究的基本思想，对于工作内容以及工作涉及领域的深入研究有积极的推动作用。而这一方面也是造成高校行政管理人员工作压力的根本因素之一，因此学校应加强管理人员的心理疏导，促使高校行政管理工作效率能够得到不断提升，体现出高校行政管理工作开展思路的创新性。

　　2.针对行政管理工作特点做出相应的个性化工作要求

　　高校行政管理工作的基本特点表现为涉及范围较广，要求存在差异，这也导致高校行政管理工作人员的心态产生了不同程度的变化。随着高等教育发展进程的进一步加快，行政管理工作思路逐步向个性化方向发展，应针对行政管理人员的不同工作心态，及时、有效地进行有针对性的心理疏导，使其对工作特点与发展方向都有更好的认识，以缓解工作压力与思想压力，最大限度地提高工作效率。

　　3.立足客观工作规律，强调高校行政管理心理疏导工作

　　高校行政管理工作较为复杂，对行政管理人员造成了巨大的心理工作压力。对此，在进行新时期高校行政管理工作思路的探索中，学校应强调客观工作规律对工作方法的影响，研究客观工作规律，简化工作程序，对行政管理人员进行减压与疏导，从而推进高校行政管理人员职业素养以及职业能力的进一步提高。这样，心理辅导的作用得以全面发挥。

　　三、结语

　　高校行政管理工作的特点在于工作涉及范围较广，工作内容较为复杂，导致行政管理人员工作压力不断增大，影响到了工作效率。本文主要从人文关怀、心理辅导两个方面进行具体论述，以此为切入点，对当今时代教育发展背景中的高校行政管理工作创新思路进行有效探索，以对传统工作思路产生有效的优化作用。

　　感谢您的阅读，祝您生活愉快。