领导班子成员互相批评意见清单(7篇)

篇一：领导班子成员互相批评意见清单

　　第一篇、郑会平领导班子相互批评意见清单

　　班子成员相互批评意见清单

　　领导班子相互批评意见清单

　　郑会平

　　1、理论与实际联系不够，学用脱节，归纳总结不到位，工作之余很少挤出时间学习，如党委中心组学习，要抄学习笔记，有时因为会多和其他工作较多，有叫下面队员代抄的现象。

　　2、工作标准不高，治标多，治本少。许多工作应付检查，检查完了，就没有按原来的标准要求了，例如暗访时，要求分管大队的路段标准按创国卫标准，暗访过后，就有所放松，以致路段反弹严重。

　　3、深入基层少，同事们交心少，表现在对分管的大队带队值班少，同队员交心少，工作中常以电话安排交办为主，没有到大队现场落实。

　　4、存在对少数区里督办的问题和群众反映的问题没有解决好，如区里督办

　　东风桥头摆摊设点、打伞的问题。

　　5、进取心不强，工作上只求过得去，不出问题就行，认为自己工作二十多年了，退休也能解决正科，平平淡淡没有闯劲。

　　6、廉洁自律不到位，有吃请的现象，比如老同事、老朋友请吃饭，自己去了，结果一到才知道是有当事人请客，自己碍于同事、朋友的面子，也吃了。

　　7、没有做到全心全意为人民服务，为民意识差。如在创卫过程中，总督巷有一八十岁老头给人理发，自己带人劝了几次他不走，就安排人晚上将他用的水电切断，撑伞用的水泥墩搬走，而没有很好的做好群众的思想和安置工作。

　　8、工作标准不高，只求过得去，不求过的硬。有怠性，工作中缺乏创新意识，由于南津渡辖区，背街小巷多，城中村多，创卫压力大，任务繁重，作为分管领导，没有很好地解决一线执法困难，导致工作中没有亮点。

　　9、在工作中做老好人，对一些错误的做法，没有当面支出和批评，而是考虑大家创卫很辛苦，常常睁只眼、闭只眼。如一些队员迟到、早退和不在岗和不穿制服等现象。

　　10、有享乐主义思想，如请人吃饭喝酒时，想要酒家高档些，有空调、菜好些，否则觉得不好意思，上级领导来检查时，存在超标准接待，浪费现象。没有严格按规定执行。

　　11、对群众反映的问题，被动解决多、主动解决少，要求部门多、直面群众解决少，如群众反映的信访问题，违章建筑问题，许多没有现场带队解决，而是交与大队、股室办理。

　　12、专业知识学习上没有系统性，尤其是对深层次的专业理论知识学习、研究不够，只重视法律专业知识学习，忽视对相关专业知识的学习，局机关每年发的书籍，许多一页都没翻。

　　13、争强当先意识不强。工作中没有新的亮点；不善于创新，不能够很好地灵活掌握方针政策，去创造性地开展工作，争强当先。

　　14、具体安排上不够周密，注重成果多，关注过程少，在燃气管理上，存在管理不到位，各乡镇存在严重安全隐患，甚至还有企业无证经营现象。

　　15、处理事情比较圆滑，一团和气，你好我好大家好。人际关系处理的比较好，在开展工作时怕伤感情，放不开手脚，有时任务基层工作人员很辛苦，对违反工作纪律的人员，没有当面批评，导致其他队员有想法。

　　16、创新意识不够。主要是对分管部门外总体工作统筹推进不到位，业务学习和深入钻研还有欠缺。

　　17、纪律松懈，有时开会散会较早，也未回单位上班打卡，而是回家，上班期间有吃早餐的现象。

　　18、没有起到先锋模范作用，做到吃苦在前，想职工之所想，在位不在岗，对工作监管不力，导致香樟绿城违规建设，自己受处分。

　　19、廉洁自律部到位，自我约束力差，工作期间中午有喝酒的现象。

　　20、平时与职工群众交流沟通少，没有解决职工群众关心的热点问题，多为职工群众办实事，办好事，有时上班时间办私事，如到银行取钱和理发、买东西，这是违反纪律的，不对的。

　　21、一味求稳怕乱，多一事不如少一事，怕干错事不如不干事，不敢坚持原则、不敢负责、不敢碰硬，缺乏冲劲、闯劲、韧劲。

　　22、对待上级精神唯上是从，不肯琢磨、不求甚解，照搬照抄图省事，依样画瓢，应付了事，没有具体问题，具体分析，导致许多问题不但没有解决好，还引发矛盾冲突。

　　23、学而不思、学而不行，说一套做一套，学一套用一套，遇到矛盾困难就无所适从、束手无策。

　　第二篇、7、班子成员、党员之间批评意见清单

　　班子成员相互批评意见清单

　　班子成员、党员之间批评意见清单

　　第三篇、班子成员之间相互批评意见

　　班子成员相互批评意见清单

　　班子成员之间相互批评意见

　　一、对赵建明同志的批评意见

　　1、学校的规章制度执行的力度不够，人情味太浓，存在老好人的意识。

　　2、存在当甩手掌柜，工作缺乏亲力亲为。说的多做的少。

　　二、对张媛同志的批评意见;

　　1、工作上急于求成，不注重细节，不注重过程的积累，只在乎结

　　果。

　　2、工作上缺少创新精神，工作标准不高。

　　班子成员之间相互批评意见

　　陈家庵小学党支部

　　2016、11、2第四篇、民主生活会对乡镇党政班子成员批评意见清单

　　班子成员相互批评意见清单

　　###对党政班子成员批评意见

　　清

　　单

　　一、###同志

　　形式主义方面1、存在不切实际，不求实效的现象，譬如在精品路线整理过程中县里要求不用撒灰线，为了好看党委书记同志仍然要求路边沟底都撒上灰线浪费了人力物力财力。

　　2、不敢担当譬如一些棘手的信访问题党委没有坐下来认真研究，没有拿出具体处理意见应该集体坐下来出主意想办法不能一味的压到片里去处理。

　　官僚主义方面有高高在上，脱离实际现象，譬如在评选确定出席县先进党支部时，投票结果没有及时公开没有向班子反馈意见，后来直到县里开表彰会时，才知道是哪三个行政村。

　　二、###同志

　　官僚主义方面1、有高高在上，脱离群众的现象，坐办公室多，入村走访少，不关心群众，对群众反映的问题破解难题的能力有待提高。

　　2、工作上推诿拖延，不负责任，不敢担当，好承诺，不兑现。

　　奢靡之风方面有工作日期间喝酒现象。

　　三、###同志

　　形式主义方面1、学风不正，好玩电脑。

　　2、有点脱离群众，工作中坐办公室多，下村调研少。

　　官僚主义方面不负责任，老好人思想严重，干部点名不坚持原则。

　　四、##同志

　　形式主义方面1、好讲空话套话，有老好人思想。

　　2、学风不正，不读书，不看报，不注重学习。

　　享乐主义方面思想空虚，自我要求不严，贪图享受，玩心重。

　　五、##同志

　　形式主义方面有蜻蜓点水，走马观花现象，责任意识不强，工作作风不扎实。

　　官僚主义方面纪律松懈，有无故缺席班子会或迟到的现象，领导一说好找借口。

　　享乐主义方面自我要求不严，贪图享受，偶尔有喝酒现象。

　　六、##同志

　　形式主义方面工作疲沓，工作中有观望等待思想，党委政府安排的工作不积极主动。

　　享乐主义方面精神松懈，认为自己在乡镇工作时间长，没啥干头，进取心不强，有早日回城的想法。

　　2、有走读现象。

　　七、###同志

　　官僚主义方面1、有高高在上，脱离群众的现象，在落实工作中，不主动到村到户，走过场图形式现象严重，说的多做得少。

　　2、不负责任，人情关系重，落实危房政策不到位。

　　享乐主义方面有享乐思想，存在吃请现象。

　　八、###同志

　　形式主义方面工作中有蜻蜓点水，走马观花现象，譬如在“六必去”活动中，随便找几个群众取几个镜头，应付了事。

　　官僚主义方面有高高在上，脱离群众的现象，坐办公室多，下基层少。

　　奢靡之风方面有浪费现象，不应该超标准使用空调。

　　第五篇、班子成员互相批评意见(样表)

　　班子成员相互批评意见清单

　　一、冯庆科同志对班子成员的批评意见

　　（一）对白丽娟同志的批评意见

　　1、纪律意识差。具体表现在不严格遵守作息时间，参加教育教学活动不主动，不积极,不能做到每天同师生一起出操，参加教研活动静不下心，定不下神，有中途退场现象。班子成员相互批评意见清单

　　2、自我约束不严，监督意识不强。具体表现在对学校违规办学行为、校务公开、学生营养早餐浪费现象缺乏有效监督，如对去年秋季高一招生中“三限”政策的执行监督不到位，而且个人也有“人情生”现象。

　　（二）对丁生俊同志的批评意见

　　1、脱离师生，不深入实际。具体表现在工作中与师生和家长主动联系少，沟通交流少，特别是对贫困生帮扶少。比如不能及时召开家长会，不能主动收集家长的反馈意见。很少深入学生家庭中，了解贫困生家庭状况。

　　2、不敢担当，有畏难情绪。具体表现在处理教育违规违纪学生时怕家长闹事，有息事宁人，得过且过的想法。对校外打架、吸烟学生怕惹事，不敢管。比如在处理高三年级学生打架事件时，怕家长闹事上访，躲避矛盾，没有主动积极处理，给学校带来了不良影响。

　　（三）对苏厚慎同志的批评意见

　　1、作风漂浮，华而不实。具体表现是对教学常规工作检查、评价、考核不及时，不严格，不反馈，巡课、查课不勤；不召开月考教学评价反馈会。比如上学期的四次常规检查，只完成了三次。高一高二的教学质量分析会没有召

　　开。

　　2、不愿负责，得过且过。具体表现是对体育课教师出现的放羊式的教学现象不管不问，不考核不处罚。对教师迟到、早退现象视而不见，不教育、不通报。比如对体育教师的考核没有处罚，没有整改措施。

　　（四）对陈瑜同志的批评意见

　　1、节约意识不强。具体表现在对学校办公用品、用水、用电管理不细、不严，对电子白板等教学设备不及时维修，有铺张浪费现象。比如公厕水龙头有长流水现象，造成了水资源的浪费。

　　2、工作不主动，不推不动。具体表现在习惯接受指令性工作，指啥干啥，习惯于当“二传手”比如对损坏的玻璃、水龙头、开关等不去主动巡查、更换。

　　第六篇、班子成员批评意见汇总

　　班子成员相互批评意见清单

　　XXX班子成员批评意见汇总

　　1、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　理论学习积极主动性不够，存在消极应付现象。理论学习有时不积极不主动，应付上级要求多，偶有学习蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解，开展专题学习研究不够。建议多开展专题理论学习，以便能运用理论解决实践中的新问题，创造性开展工作。

　　2、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象，工作任务布臵多，认真检查落实到位不够，因而有时给人虎头蛇尾的感觉；且开会时个人发言时间较长，不够精练，建议改进文风会风。

　　3、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　X同志能做到早上班、晚下班，但对一些深层次的关系学生和职工利益问题缺乏细致的思考和研究，工作有时凭经验、凭感觉办事，与部分基层职工的交流沟通少，与离退休教职工和老同志交流还不够。另外，对我们下属要求太严格，对所有工作都要求做得最好，这让我们这些做下属的工作压力很大！

　　4、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　工作管理有时不严，回避矛盾和问题。工作中虽然能够发现问题，但却不敢触及敏感问题，有时甚至回避矛盾问题。管理有时不严，即使个别人工作上有错误、缺点、过失，也不能大胆批评、严肃处理，总顾及所谓的“面子”、同事“情谊”，存在护短现象。建议增强“亮短揭丑”的勇气

　　5、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　总结宣传“报喜不报忧”，不敢直面问题。有时总结宣传只重视突出成绩，好的方面大讲特讲，问题与不足则避而不谈，甚至不敢直面问题，下功夫解决存在的矛盾和问题的力度还不够，以致一些问题不能及时解决，求真务实主动性欠缺，开拓精神还不够，有畏难思想和情绪。

　　XXX同志对XXX同志的批评意见

　　进取意识不够彰显。想问题做工作受惯性思维束缚，经常是以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，进取意识不强，突破动力不足，存在船到码头车到站的思想。

　　2、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　在大胆工作方面做的不够好，顾虑太多，总觉得分管校长主要是做好自己分管的工作，把责任界限划的太清，存在着怕得罪人的现象。另外，在干部队伍建设方面尽管做了些工作，但开拓性做的不够。

　　3、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　存在工作不实的问题。徐校长分管的工作很多，工作太多以后有时考虑得不细，有时给人被动应付之感。在安排布臵工作时，流于形式的现象仍然存在，甚

　　至也说套话、空话；也存在着开会时，以会议落实会议和走形式走程序的现象，对要解决的问题，在深入研究，深入思考，动脑筋想办法去解决这些问题上下的功夫不够。

　　4、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　服务师生缺少贴心化。虽然有服务师生的意识，但宗旨意识还不够强烈和牢固，主动关心师生的工作、学习和生活不够，切实帮助师生解决实际困难和问题不够。有时制定目标脱离实际，要求不切实际，没能很好调动广大职工积极性；有时布臵工作时间要求过急，刚收到通知就要求上报情况和材料，使基层教职工疲于突击应付。

　　5、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　听取意见流于表面化。广泛听取师生的意见和建议不够，缺乏与基层干部、师生员工、学生家长面对面的沟通交流，直接倾听基层诉求不够。与联系处室的同志交流多，与非联系处室的同志交流少；有时听意见不广泛、不全面、不完整，掌握实情不够，不能完全把师生创造性的经验反映出来。有时不能耐心听取别人的意见，听到不同的声音会有急躁情绪，不能虚心接受别人的建议。

　　1、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　工作关注形式多。有些工作和活动完全是为了完成学校下达的指标而开展，有的为了检查需要写进了计划却未能有效实施，有的甚至是补计划、补活动，活动的目的性和效果不够明显。比如，分管群团工作，学生多、活动多，形成了“工作活动化、活动形式化、形式标准化”的套路，很多活动对学生的教育意义不突出，对学生干部能力锻炼的作用不明显。一些工作流于形式，对内涵发展关心不够。

　　2、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　在工作中遇到突发事件或紧急情况时，有时容易急躁，对待下属缺乏耐心细致的指导，取而代之的是训斥，工作方式粗暴;也存在对有些同志提出的好意见好建议听不进，比较主观武断的现象。

　　3、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　联系群众不够广泛。与分管处室的同志联系多，跟其他部门的干部教师联系少，特别是跟专任教师、老教师联系得少。可能是认为现在社会是开放的、多元化的社会，不应过多的干涉别人的思想和生活，所以谈工作多，关心思想和生活的少。

　　4、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　工作布臵多、提要求多，具体指导少。工作中往往布臵多，具体指导少；提要求多，帮助解决实际困难少；讲原则多，灵活性、艺术性不够，换位思考不够。宏观提要求多、微观指点少，大事干预多、小事过问少，总体安排多、平常帮助少，工作关注多、生活学习关心少的现象，有时对部下批评偏严肃。这种现象如不加以警醒，势必会助长官僚主义之风。

　　5、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　存在以会议贯彻会议的情况。有时习惯于用开会布臵来代替具体工作，有的甚至是为了开会而开会，为了过场而过场，为了贯彻而贯彻，会前并没有对会议的主题、内容、要求等作充分的准备、研究和商议，并未提出明确的、周全的意见和办法，而是把会议当口手，通过会议一开，就算工作完成，至于会后的反响与效果，缺乏总结与思考，缺乏跟踪与督查。

　　1、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　工作作风不实，求真务实不够。在工作中习惯于当“中转站”、当“二传手”，说过就算干过了，缺乏“紧抓不放、一抓到底”的狠劲。有时习惯于办公室打电话了解情况，不能亲自到一线到察看，深入到教室、实验室、学生寝室、教师办公室的次数还不是很多，主动与老师、学生谈心，真心听取他们的意见还不是很多；对一些看似软性的工作，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果。

　　2、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　在工作中，有时会局限于主要领导布臵什么就做什么，没有把自己放在全校的角度去考虑，对全局性的工作，深入思考比较少，好的建议也不多。工作中缺乏逢山开路、过河架桥的勇气和意志，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。班子成员相互批评意见清单

　　4、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　工作缺乏预见，指导基层不力。在工作上对基层具体情况有时了解不细，知道不早，掌握不准，不够全面。特别是分管的工作，其它领导知道了，自己还不知道，影响了问题的解决。对分管口的工作，有时管得还过于具体，抑制了各处室的主动性和创造力，影响了积极性的发挥。

　　5XXX同志对XXX同志的批评意见

　　群众观念淡薄，基层调研不细。业务工作，特别是教学工作抓得比较紧，但联系师生不广泛，和师生深入谈心的比较少，虚心听取他们的意见还不够，不能真正了解他们的所思所想，不能切实做好服务师生，帮助他们解决实际困难不多。虽然知道一线老师辛苦，但站在他们角度去考虑问题还不够，埋头日常工作时间较多，深入开展调查研究时间较少,对基层真实情况了解的还不够准确，有时急于求成，最终使工作不够细。

　　1、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　虽然该同志也经常到自己分管的部门调研，但主动性不强、深入不够，往往只注重了解自己想要了解的问题，没有关心班子成员相互批评意见清单

　　群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。比如，他作为后勤副校长，分管食堂，也经常到食堂查查看看，也经常在食堂就餐，但只关注到食堂开餐情况正常，就没想到问问师生们对食堂伙食供应有什么意见和建议，导致学生对食堂伙食意见较多。

　　2、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　政治理论学习不够扎实，学习的系统性不强，运用理论指导实际工作方面存在不足。由于没有深入学习，没有真正领会工作的实质，停留在表面，致使工作处于被动应付的局面居多，有时还存在着以会议去落实会议和走形式走程序的现象，这种不思进取不求甚解的作风和行为是非常有害的，严格说起来就是一种不作为。

　　2、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　在工作中只愿抓大事而对一些小件不愿意抓，认为具体工作由手下做，有抓大放小的思想。在落实抓大不放小、学生面

　　前无大小的工作方针不够彻底。关心师生不够，认为只要多到学生食堂用餐、多到教室、学生宿舍转转，就是联系了群众，跟其他普通教师联系得少。

　　4、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　深入一线调研不够，给下属部门确定的工作目标有时太高，对下级工作要求也太严格，有些脱离下属部门的实际情况或超越下级的实际能力，致使难以达成工作目标和要求。另外，有些工作布臵后跟踪检查监督不到位，影响工作的按期落实和工作质量。

　　5、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　在工作过程中，存在畏难情绪，组织、协调能力有待于进一步提高。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困难，缺乏迎头面对的勇气和决心，当其他科室的同志遇到工作中的困难时，有推诿的情况发生。

　　1、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　工作中有时不够积极主动，不能做到尽善尽美、精益求精，个别时候觉得“过得去”就行，满足于干了、报了、安排了，结合实际深入思考、创新作为、开拓进取的精神有所缺乏。

　　3、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　担当精神需要进一步增强。存在老好人思想，怕得罪人、怕伤和气。工作中怕冒风险、怕承担责任，胆子小、忧虑多，患得患失，不敢决断、不敢拍板。希望在今后的工作中要加以改进。

　　4、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　虽然重视与教师间的交流，但却忽视了与学生的沟通。在教学管理和学科建设中，与教师的交流比较主动，也很多，特别是跟专任教师；但参加学生第二课堂活动、到学生食堂用餐、到学生宿舍则比较少；与学生的沟通主要在某些问题出现之后，有点被动。

　　4、XXX同志对XXX同志的批评意见;服务意识较强，但服务方式缺乏创新。有时在处理紧急而又纠结的情况时容易急躁，听取他人意见时缺乏耐心。满足于凭经验办事，按照程式化去工作，存在“习惯”做法，思想保守，跟不上形势发展需要。

　　5、XXX同志对XXX同志的批评意见:在困境面前，缺乏调查，有时借鉴兄弟单位先进工作经验，缺乏针对性的思考，出现工作标准高于工作成效。由于是新近提拔的干部，岗位工作时间短，困难面前，有时还一定程度地表现出很大依赖性，依赖学校一把手班子其他成员，独当一面的魄力不够。工作缺乏预见，指导

　　基层不力。在工作上对基层具体情况有时了解不细，知道不早，掌握不准，不够全面。特别是分管的工作，其它领导知道了，自己还不知道，影响了问题的解决。对分管口的工作，有时管得还过于具体，抑制了各处室的主动性和创造力，影响了积极性的发挥。

　　5、XXX同志对XXX同志的批评意见

　　群众观念淡薄，基层调研不细。业务工作，特别是教学工作抓得比较紧，但联系师生不广泛，和师生深入谈心的比较少，虚心听取他们的意见还不够，不能真正了解他们的所思所想，不能切实做好服务师生，帮助他们解决实际困难不多。虽然知道一线老师辛苦，但站在他们角度去考虑问题还不够，埋头日常工作时间较多，深入开展调查研究时间较少,对基层真实情况了解的还不够准确，有时急于求成，最终使工作不够细存在经验主义思想。对新政策钻研少、掌握不全面，对新形势、新问题调查研究不深，凭个人经验办事、处理问题。

　　1、群众观念弱化。疏远了与群众的距离，帮助群众解决困难和问题少，班子成员相互批评意见清单

　　2、为民服务的宗旨意识淡薄。履行首问责任制不够，考虑问题简单、不周全，对于发现的教师及学生困难问题，教职工及学生

　　没有提也就不过问，存在多一事不如少一事的思想。

　　3、官本位思想严重。过于自信，调研部充分，决策不民主、科学，存在经验主义，影响工作实效。

　　4、工作不实，安于现状。开会布置任务多，习惯于提要求，作指示，解决实际问题少，存在畏难情绪。

　　5、与教职工谈心少，交流少，干部管理中护短、心软，没有碰硬动真，教职工队伍管理不力，制度执行不力。

　　6、缺乏沟通交流，工作重部署，轻督查落实，一些当前无法解决的问题没有很好的考虑实际，导致目标过大，任务无法完成。

　　7、创新意识不强，求稳怕乱，循规蹈矩，凭经验办事，新思路、新办法不多

　　8、执行力和抓落实不够，对多次强调存在的一些隐患和问题，没有引起足够重视，没有很好的抓好落实，群众意见较大。

　　9、官本位思想严重，全局意识差，看上不看下，在下属、教职工面前摆官架子，让人觉得高高在上，比较没有耐心，听不进意

　　见去，注重完成上级安排任务，对下级及教职工关心关注不够。

　　10、缺乏钻研精神，没有做到与时俱进，对现行政策研究不深不够，深入解决实际问题措施不多，办法少，工作成效不明显。

　　11、工作重点不突出，作风漂浮。处理问题时顾虑较多，不分轻重，随意性大，不求工作质量，效率不高。

　　12、主动作为意思不强，安于现状，缺主动作为意识。

　　13、形式主义比较严重。抓工作流于形式，没有真正落实到实处，措施不力，效果不好。

　　14、责任担当不足，解决繁杂问题顾虑较多，不敢碰硬。攻坚，存在求稳思想

　　15、重表面、轻具体。注重短期见效的面子工程，对实际长效性问题研究不深、认识不足，一些深层次问题把我不够

　　16、工作不深入，对教职工反映要求困难问题，没有深入调研论证和提出明确意见，浮于表面，一些急需解决的问题没有及时得

　　到落实

　　17、对干部管理工作原则性不强，没有抵制选人用人方面的不良风气，重提拔轻管理，选人用人不够科学合理。

　　18、重部署，轻实效。习惯用命令的方法，不考虑实际工作难度，往往召开工作会议轰轰烈烈，工作结果马马虎虎，甚至不闻不

　　问，有些不了了之。

　　19、缺乏工作激情，求稳、怕乱，凭老经验、老套路决策，安于现状，自我感觉良好，创新工作措施办法少。

　　20、抓工作脱离实际，措施办法少，喜欢讨论一些难以解决、不切实际的问题，浪费时间和精力，一些具体可以解决的问题久拖

　　不决。

　　21、工作流于形式，看文件，听汇报多，深入基层次数少，解决实际问题流于嘴上说说，解决实际问题不多。

　　22、过于“教条”。在贯彻执行上级规定和要求时，没有结合实际，照搬照

　　抄上级规定和要求，与实际工作效果差距大

　　23、老好人思想严重，怕得罪人，求稳怕事，工作不够大胆，影响工作实效

　　24、工作作风不实，工作轻浮，不具体

　　25、开拓创新意识不够，对问题、对工作研究思考不多，措施不力，瞻前顾后，不敢大胆探索，循规蹈矩、按部就班，难以调动

　　教职工工作积极性，干事创新劲头不足

　　26、心浮气躁，重于形式、轻实效。

　　第七篇、支部对党员批评意见清单

　　班子成员相互批评意见清单

　　高职学院第一党支部教育实践活动

　　专题民主生活会党支部对党员的批评意见清单

　　填表时间2014年7月5日

　　第八篇、班子相互批评意见汇总

　　班子成员相互批评意见清单

　　同心县第四小学党的群众路线教育实践活动

　　组织生活会领导班子相互批评意见汇总

　　查摆问题、开展批评，是教育实践活动承上启下的关键环节。搞好这一环节的工作，把“四风”方面的突出问题查找准、剖析透，以整风精神开展批评和自我批评，确保教育实践活动不虚、不空、不偏、不走过场、取得实效至关重要。在上次组织生活会上，一把手带头进行了批评和自我批评，启发其他班子成员打消顾虑，敢于开展批评和接受监督，对剖析不主动、不能正确对待批评意见的同志，直言不讳、督促改进。每个班子成员都认真开展了批评和自我批评，真正红了红脸、出了出汗、排了排毒；并始终坚持实事求是、出于公心、与人为善，不马虎敷衍，不文过饰非，不发泄私愤，不搞无原则纷争，以达到“团结—批评—团结”的目的。

　　现将我校党的群众路线教育实践活动中领导班子相互批评意见汇总如下

　　1、两处服务师生意识不够强，多停留在口头上要求，无实质措施。

　　2、校长主持召开的会议较多，希望能够提高会议质量，减少会议数量。

　　3、部分学生家庭教育跟不上，学校领导未能增加学校与家长多交流活动。

　　4、在抓教师队伍建设中，看人下菜，抱有一种“惹不起”的态度，不能充分调动广大教师的积极性。

　　5、校领导对教师所关注的问题往往流于形式，在绩效工资分配问题解释不到，目前发放到教师手中的数目不到一半，导致一线教师不如后勤和不上班工作人员。

　　6、低年级班额人数过百，教师管理困难，校方未能增加教室缓解由于学生人数多而造成的管理难度。

　　7、工作中存在“不愿意得罪人”的“老好人”思想。

　　8、校领导办公环境宽敞，教师办公室人员太过拥挤，未能着力改善教师的办公环境。

　　9、在教育教学、评先评优、管理等方面要公平、公正、公开。

　　10、注重了个人荣辱，追求表面成绩，对学校的长足发展不能深入思考，改进工作措施不够。

　　11、班子成员要以身作则，发挥表率示范作用，多深入教师中多沟通多交流，多解决问题，想教师所想。

　　12、学校经费真正用在教师身上的很少，要多开展一些健康的娱乐活动，丰富教师的文化生活。

　　13、领导班子个人主动学习不够，凭过时的老经验，老方法工作，没有创新意识。

　　14、对党建工作支持虚的多，实的少，党员活动室完全缺失。

　　15、不重视班主任工作，对班主任的心声诉求关心不够。

篇二：领导班子成员互相批评意见清单

　　领导班子成员的批评意见

　　同志对领导班子成员的批评意见

　　一、对同志的批评意见

　　1、认真研究意识不够。平时忙于具体事务性工作，对于认真研究方面的重视较少，例如带领班子成员及下属同志集中认真研究的时间较少，对同志认真研究理论知识的要求不够严格；有时因为具体事务较多等原因，参加单位组织的认真研究和党支部会议较少，没有给下属日常认真研究作好表率。

　　2、下企业实地调研较少。平常亲自下企业调研较少，对于企业遇到的一些问题，直接安排下属跟踪较多，亲自深入协调解决问题较少。例如在处理产业集聚区一些企业补办建设手续的问题中，由于牵涉的部门多、协调难度大，只是组织召开了几次协调会，就交给下面同志接管，没有持续的跟踪督促，导致部分企业至今未拿到房产证。

　　3、艰苦奋斗意识淡化。外出考察项目、接待外来客商时存在好面子、讲排场思想，例如公务接待中烟酒、饭菜得是高标准、高规格，没有认真考虑单位实际情况，勤俭节约、过紧日子的意识有所淡化。

　　二、对同志的批评意见

　　1、下企业实地调研较少。主管经济运行中心后，工作上过于偏重于统计和示范创建工作，对于企业、项目实际建设情况掌握较少，忽视了项目建设和统计上报、示范创建的有机统一关系。例如，平时在办公室收集整理书面材料较多，深入企业实地调查掌握第一手资料较少，对企业具体生产经营和建设情况了解掌握不够详细。

　　2、缺乏服务大局意识。对于领导安排的任务，过于强调本职工作，对于涉及本职工作较少的事情，有时候不尽心，勇于担当的精神不足。例如，在共同完成一些上级安排的上报材料时，只是将几个统计数字报了过来，对于表格的填写和文字材料的整理不太关心。

　　3、艰苦奋斗意识淡化。平时存在铺张浪费和超标准接待的问题，例如在统计上报和示范创建工作中，与有关职能部门打交道较多，有时为了工作的顺利开展或工作取得较好的结果，接待宴请较多，存在接待规格标准过高和浪费的现象。

　　三、对同志的批评意见

　　1、知识研究不深入。平时专业知识研究主要集中在电力装备制造、食品及物流、超硬材料及制品等重点产业建设方面，对不锈钢及制品、印刷包装、新型建材以及战略新兴产业有关知识的研究较少，导致协调处理与这些产业相关的问题时，入手和解决进展较慢。

　　1、工作责任心不强。在工作中缺乏主动性和主动承担责任的精神，比如遇到问题不敢或不愿意向领导汇报，而是选择自己解决或者不解决；对于工作中的失误或者疏忽，不愿意承担责任，而是推卸责任或者找借口。

　　2、缺乏协作精神。在团队合作中，缺乏主动沟通和协作的精神，比如不愿意与同事分享工作经验和技巧，不愿意帮助同事解决工作难题，甚至存在相互攀比和抢功的情况。

　　3、工作效率不高。在工作中缺乏高效率的工作态度和方法，比如对于重要的工作任务没有明确的计划和安排，导致工作进展缓慢；对于工作中的琐碎细节没有注意，导致工作出现纰漏和失误；对于工作中的重要信息没有及时整理和汇报，导致领导决策受阻。

　　在工作中，有些人会产生“只求过得去，不求过得硬”的想法，这种思想会导致他们缺乏进取精神和服务大局的意识。例如，在环保整治工作中，他们可能认为具体任务是___的事情，而自己只需要配合就行了。这种消极的态度会导致抱怨情绪的产生，而没有从产业集聚区完成好这次检查的全局考虑。

　　有些人在工作中会出现“只求过得去，不求过得硬”的想法，这种思想会导致他们缺乏进取精神和服务大局的意识。举个例子，在环保整治工作中，他们可能认为具体任务是___的事情，自己只需要配合就可以了。这种消极的态度会导致抱怨情绪的产生，而没有从产业集聚区完成好这次检查的全局考虑。

　　错误段落已被删除。

篇三：领导班子成员互相批评意见清单

　　对县委常委班子及班子成员批评意见清单27条

　　对县委常委班子及班子成员的批评意见清单：

　　1.缺乏团结和协作精神。班子成员之间存在着争斗和利益之争，导致常委班子无法形成统一的力量，影响了工作效率和决策的准确性。

　　2.领导层的责任心不强。县委常委班子缺乏对全县经济和社会发展的整体规划和关注，无法有效地推动县域发展。

　　3.缺乏创新意识和勇气。班子成员对新领域、新思路和新方法缺乏积极探索和尝试，导致县域发展趋于停滞。

　　4.执行力不强。常委班子对于县委决策的落实能力有待提高，对于工作任务的追踪和监督不够到位。

　　5.管理能力不足。常委班子对县内单位的管理不到位，导致各部门之间协调不畅，工作效率低下。

　　6.政策制定不科学、不合理。班子成员在政策制定过程中缺乏理性思考和科学依据，导致政策效果不佳或局限性较大。

　　7.工作思路单一。班子成员对于县域发展缺乏多元思维，仍停留在传统的发展道路上，无法为县域发展注入新的活力。

　　8.对干部队伍建设不够重视。常委班子对干部队伍的培养和选拔工作不够重视，导致干部队伍整体素质下降。

　　9.工作信息不透明。常委班子对于县内重大事项和决策的沟通不畅，导致县民对政府工作缺乏信任和参与的意愿。

　　10.对问题处理缺乏及时性和精准性。常委班子对县域问题的处理缺乏及时性和精准性，导致问题积累和恶化。

　　11.对民生工作关注不够。班子成员对于基层百姓的需求了解不深入，对民生工作的具体措施和政策不够精细和贴近实际。

　　12.对企业发展支持不力。常委班子对于企业发展的支持力度不够，缺乏有力的政策和落地措施，导致县域经济发展停滞。

　　13.个别班子成员工作作风不严肃。个别班子成员在工作中缺乏严谨和认真的态度，导致工作效率和质量下降。

　　14.常委班子对重大风险的应对能力不足。当面临重大突发事件或风险时，常委班子的组织能力和应对能力有待提高。

　　15.对基层工作支持不够。班子成员对基层工作的支持程度有限，导致基层工作无法得到有效推进。

　　16.对市场经济的适应能力不足。常委班子对于市场经济的发展规律和特点理解不够深刻，导致对市场经济的判断和决策偏差。

　　17.对环境保护工作关注不够。常委班子对环境保护工作的重视程度不高，导致环境污染问题无法有效得到解决。

　　18.工作落实效果欠佳。常委班子在工作落实过程中缺乏有效的评估和考核机制，导致工作效果不佳。

　　19.对于舆情的应对不充分。常委班子在舆情处理和应对过程中缺乏及时和有效的措施，导致舆情发酵和恶化。

　　20.对群众意见的倾听不够。常委班子对群众意见的倾听和吸纳程度不够，导致群众出现较大的不满和抵触情绪。

　　21.对于廉政建设工作重视不够。常委班子对廉政建设的重视程度有待提高，导致腐败问题隐患较大。

　　22.对督查工作的支持度不足。常委班子对督查工作的支持力度不够，导致各项政策和措施的实际效果难以得到保证。

　　23.对事后的反思总结不够。常委班子在工作后的反思总结不够深入，导致工作失误和不足无所学习和改进。

　　24.对政务公开工作不重视。常委班子对政务公开工作的推进不够积极，导致政府透明度和公信力下降。

　　25.对统筹协调能力不足。常委班子对县内各项工作的统筹协调能力有待提高，导致各项工作的衔接和配合不够顺畅。

　　26.对队伍建设缺乏长远规划。班子成员对干部队伍的储备和培养工作缺乏长远规划，导致干部队伍结构存在偏差。

　　27.对党的领导不坚定。班子成员对党的领导的认同和坚决执行意识有待提高，保持政治定力和原则性不足。

　　以上是对县委常委班子及班子成员的批评意见清单，希望能够引起相关领导的重视，并及时改进工作，推动县域发展。

篇四：领导班子成员互相批评意见清单

　　领导班子互相批评意见清单

　　1.缺乏沟通和协作：领导班子成员之间缺乏良好的沟通和协作，导致信息不畅通、决策效率低下等问题。

　　2.没有明确的目标和规划：领导班子在制定目标和规划方面存在模糊和不具体的情况，导致工作不够有针对性和计划性。

　　3.缺乏领导力和推动力：部分领导班子成员缺乏领导能力和主动推动工作的能力，导致工作进展缓慢和效果不佳。

　　4.不注重员工发展和激励：领导班子对员工的培养和发展缺乏关注，导致员工积极性不高、团队凝聚力差。

　　5.决策不够科学和合理：领导班子在决策过程中缺乏科学性和合理性，导致决策结果难以令人满意。

　　6.缺乏变革和创新意识：领导班子对于变革和创新的意识不够强烈，导致企业发展缺乏活力和竞争力。

　　7.不重视团队建设和人际关系：领导班子对于团队建设和人际关系的重视程度不够，导致团队协作效果不佳。

　　8.缺乏责任心和担当精神：领导班子中部分成员缺乏责任心和担当精神，对工作敷衍了事，影响整个团队的工作效率和绩效。

　　9.信息不对称和透明度不高：领导班子在信息共享和透明度方面做得不够好，导致员工对公司发展和决策过程的不了解。

　　10.缺乏学习和自我提升的意识：部分领导班子成员缺乏学习和自我提升的意识，导致个人能力和团队素质无法得到提升。

　　以上是可能存在于领导班子中互相批评的意见清单，通过对这些问题的认识和解决，领导班子可以提升团队效能和工作绩效。

篇五：领导班子成员互相批评意见清单

　　领导班子组织生活互评批评意见50条

　　1、组织生活要有规律，应该定时定期开展，并坚持召开；2、领导要加强学习，不断提高业务水平，并以此作为表现的标准；3、要在领导班子中创建良好的民主大众氛围，允许少数人的意见；4、领导要及时了解下级队伍的工作情况，并及时参与下级队伍的工作；5、领导要做到作风优良，注重党的精神和群众的意见；6、领导要落实中央部署和上级领导的指示，及时把握机遇，应对挑战；7、要做到言行一致，不重视形式而重视实质；8、领导要加强与下级队伍之间的沟通，能够真正听取下级队伍的意见；9、要坚持解放思想、实事求是，勇于接受批评和自我批评；10、要把握组织生活的节奏，强化组织生活的重心；11、要坚持科学决策，及时研究处理重大问题；12、要做到问题导向，及时调整工作重心；13、要做到权责一致，落实分工，完善工作体系；14、要做到规章制度落实，遵守制度，履行职责；15、要坚持自身廉洁，抵制腐败，坚决纠正违纪行为；16、要做到节俭办公，节约资源，提高财务透明度；17、要把握组织生活的思想方式，把谈话活动转化为实际行动；18、要坚持全员

　　参与，及时落实政策，及时解决问题；19、要做到正确处理党内政治关系，建立良好的工作关系；20、要以相互尊重、公平公正的态度参加组织生活；21、要坚持正确指导思想，积极引导舆论；22、要做到言传身教，用身边事做身边事；23、要坚持规范行政管理、维护社会秩序；

　　24、要坚持严格执行党内法规，坚决抵制众多主义；25、要做到加强合作，建立有效的协调机制；26、要坚持敬畏党，把党的纪律作为自己的行为准则；27、要做到把党的路线、方针和政策贯彻到位，及时解决突出问题；28、要做到加强基层组织建设，发挥组织作用；29、要坚持一把手负总责，分工协作，精心组织；30、要做到建立改进制度，完善职能机制；31、要做到有效监督，实行检查评估，及时纠正；32、要做到强化组织教育，把组织原则作为组织生活的准则；33、要做到建立和谐氛围，提供广泛的发言空间；34、要做到尊重群众，及时研究解决群众反映的问题；35、要坚持党内民主，维护正常秩序，切实保障党员合法权益；36、要做到精心组织，及时发现问题，及时改进；37、要做到把组织生活作为检验工作的重要方式，定期反思；38、要坚持讲政治，以真实的形势和趋势为依据；39、要做到建立有效的指导机制，严格按程序办事；40、要坚持调动群众积极性，发挥群众创造性；

　　41、要做到把党的精神贯彻到位，落实党的政策到组织和

　　群众中；42、要坚持严格执行党内法规，把党的路线、方针、政策贯彻到位；43、要做到维护社会稳定，加强社会治安；44、要做到建立良好的社会关系，及时处理社会问题；45、要做到坚持以人为本，尊重人的价值；46、要做到建立和谐的党内关系，建设和谐的组织氛围；47、要坚持发扬先进、学习先进，发挥先进典型带动作用；48、要做到及时反映群众意见，把群众的诉求认真处理；49、要做到发挥组织的活力，及时调整组织结构；50、要做到改进工作方式，提高工作效率，把党的利益放在首位。

篇六：领导班子成员互相批评意见清单

　　领导班子互相批评意见清单

　　领导班子互相批评意见清单

　　一、对XX同志的批评意见:1、工作上急于求成，具体安排上不够周密，注重成果多，关注过程少。

　　2、关心同志不够，与干部职工谈心交心的少。3、有安于现状的思想。

　　二、对XX同志的批评意见:1、业务学习不够。应加强业务知识的学习更新，更好地指导分管工作。

　　2、进取心不足，有些工作仅限于听汇报，主动安排的少，被动应付的多。

　　3、生活上艰苦奋斗精神不够，有时有吃请和公车私用现象。

　　4、工作纪律坚持不够，有早退现象。

　　三、对XX同志的批评意见:1、工作上缺少进取、创新精神，满足于现状。2、习惯于当“甩手掌柜”，分管工作指导不够，抓的不细。如:文书把关不严，有时有出错的现象。

　　3、有时碍于情面有参加宴请的现象。

　　4、也存在公车私用现象。

　　四、对XX同志的批评意见:1、业务学习不足。应加强业务知识尤其是计算机知识的学习更新，以便更好高效地工作。

　　2、进取心不够强，缺乏争先创优的工作激情。

　　3、存在着应付以求过关的想法，有享乐主义倾向。4、工作纪律坚持不够，有迟到早退现象。

　　五、对XX同志的批评意见:1、创新意识不够，有凭经验办事现象，应加强对全局新知识指导和辅导。

　　2、进取心不足，涉及全局性工作时有畏难情绪。3、生活上艰苦奋斗精神不够，有吃请现象。4、工作纪律坚持不够，有迟到现象。

　　六、对XX同志的批评意见:1、主动学习意识不强，接受新知识主动性不够。2、工作不够扎实，深入工作一线少，工作标准要求不高，案件意识和精品意识不强。

　　3、思想上乐于清闲，有不求无功，但求无过的现象。4、工作纪律坚持不够，有迟到早退现象。

篇七：领导班子成员互相批评意见清单

　　（49条）领导班子相互批评意见集锦

　　领导班子相互批评意见集锦

　　1.领导者缺乏明确的目标和使命感，导致团队缺乏方向和动力。

　　2.领导班子中个别成员缺乏团队意识，只顾个人利益，导致团队合作不够紧密。

　　3.领导层决策过于集权，缺乏充分的沟通和参与，影响决策的质量和执行力。

　　4.领导层管理能力不足，无法有效地管理各类资源和人力，导致工作效率低下。

　　5.员工晋升机制不够公正公平，造成员工士气低下和流失较大。

　　6.缺乏有效的沟通渠道和交流平台，导致信息流通不畅，影响团队整体协作能力。

　　7.领导层对于员工的培训和发展计划不够重视，导致员工技能和能力的提升缓慢。

　　8.部分领导成员对于新鲜事物和创新的接受度较低，导致团队缺乏创新力和竞争力。

　　9.领导班子中存在相互之间缺乏信任和合作的现象，影响到整个团队的凝聚力。

　　10.领导层在处理问题时常常采取权力压制的手段，导致下属的反馈意见不敢提出。

　　11.领导班子缺乏定期的工作总结和评估，导致问题往往得不到及时的发现和解决。

　　12.部分领导成员在决策过程中过于主观，缺乏基于数据和事实的分析，导致决策的准确性和可靠性不足。

　　13.领导层对于员工的个人需求和关心不够，导致团队整体的凝聚力和向心力不足。

　　14.部分领导成员对于项目和任务的把控能力不足，导致工作效率低下和结果不尽如人意。

　　15.领导层对于员工的激励和奖励机制不够完善，导致员工积极性和工作动力不够高涨。

　　16.部分领导成员存在管理决策上的犹豫和拖延，导致问题无法及时解决和决策无法迅速执行。

　　17.领导班子对于员工的工作进行合理的分配和协调不足，导致部分员工负担过重或负责不清。

　　18.部分领导成员存在急功近利的心态，缺乏对长远发展的规划和考虑。

　　19.领导层缺乏合理的奖惩制度，导致部分员工行为不规范和缺乏纪律性。

　　20.部分领导成员对自己的团队进行有效的评估和监督不足，导致问题得不到及时的发现和解决。

　　21.领导班子在处理团队内部冲突时缺乏公正客观的态度，导致问题无法妥善解决。

　　22.部分领导成员对于员工的需求和意见不够重视，导致员工反馈意见被忽视或不被采纳。

　　23.领导层对于自身职责和权力的界定不够清晰，导致工作任务的执行效率低下。

　　24.部分领导成员缺乏以身作则的精神，导致员工团队的价值观和行为规范不够严谨。

　　25.领导班子在重要决策上缺乏理性思维和风险评估，造成后期问题和损失。

　　26.部分领导成员对于员工的成长和发展缺乏耐心和支持，导致员工积极性和动力受到影响。

　　27.领导层在面对变革和挑战时缺乏应变能力和策略，导致团队整体的适应性和竞争力不足。

　　28.部分领导成员提倡的工作文化不够健康和积极，导致员工

　　的工作压力和情绪较差。

　　29.领导班子对于员工的意见和建议反馈不够及时和积极，导致员工的参与感和归属感不够强。

　　30.部分领导成员在岗位安排方面存在偏差和不合理，影响员工的工作积极性和发展前景。

　　31.领导层在决策上过于依赖个人意志和主观判断，缺乏团队智慧和多维度的意见参考。

　　32.部分领导成员对于员工的监督和管理力度不够，导致团队整体纪律性和规范性不足。

　　33.领导班子对于组织结构的优化和调整缺乏创新和前瞻性，导致组织运营效率低下。

　　34.部分领导成员对于员工表现的评估和认可不够公正客观，导致员工积极性和动力受到影响。

　　35.领导层对于团队中的冲突和问题处理方式不够灵活和有效，导致问题无法得到妥善解决。

　　36.部分领导成员在组织协调和沟通方面存在缺失，导致团队合作效果不理想。

　　37.领导班子对于员工个人发展的规划和支持不够充分，导致员工发展机会有限。

　　38.部分领导成员对于员工的考核和绩效评价缺乏公正公平，影响员工的积极性和表现。

　　39.领导层在决策和管理过程中缺乏透明度和公开性，导致员工对领导层的信任度降低。

　　40.部分领导成员对于市场变化和客户需求的理解不够深入，导致产品或服务不符合市场需求。

　　41.领导班子对于员工的个人需求和福利关切不够，导致员工对组织的归属感不足。

　　42.部分领导成员对于资源的协调和分配不够公正公平，导致资源利用效率低下和分配不合理。

　　43.领导层在重大决策上缺乏风险意识和预判能力，导致组织承担了不必要的风险和损失。

　　44.部分领导成员对于员工的工作成果和贡献予以的认可不足，导致员工积极性和动力不足。

　　45.领导班子对于团队的文化建设和价值观塑造缺乏有效的措施和引导，导致团队凝聚力下降。

　　46.部分领导成员对于团队内外部环境的变化没有及时的敏感度和应对措施，导致团队的竞争力下降。

　　47.领导层在组织同事的协调和分工上存在不合理和冗杂，导致团队整体效能下降。

　　48.部分领导成员在决策和解决问题时缺乏理性思维和综合分析能力，导致决策的准确性不足。

　　49.领导班子对于整体的团队建设和管理制度的建立不够注重，导致团队整体的效率和业绩较差。

　　以上是一份合计49条的领导班子相互批评意见集锦，希望领导班子能够认真思考每一条意见，倾听团队成员的建议，改进和提升自身的领导能力，以实现组织的持续发展和进步。