三全育人案例征集(3篇)

篇一：三全育人案例征集

　　“三全育人”理念下的中职学校德育育人机制探究

　　摘要

　　经过分析，中职学校在德育教育方面存在着诸多不足，缺乏有效的实施措施和整体思路，从而阻碍了学生德育教育的发展，使得德育教育质量无法得到有效提升。随着全民德育的普及，中职德育的研究成果已经取得了一定的进展，但是从实践的角度来看，仍然存在着一些挑战。因此，在三全育人理念的指导下，中职学校和教师应该勇敢地面对这些困境，并积极探索解决这些困境的途径，以期达到更好的教育效果。

　　关键词：三全育人；中职教育；路径

　　一、引言

　　"三全育人"的理念是全面教育，全过程教育，全员参与教育，这是一种全面的，综合的，多方面的思想政治教育模式。它关注的不仅仅是学生的知识学习，更重视学生的德行修养，技能技艺提升以及健康体魄的培养，旨在引导学生全面发展。

　　全面教育，强调的是在教育内容上的全面性。除了对学生进行专业知识的教育，还要注重学生德育、身心健康教育、创新能力教育等方面的培养。这需要学校在教育内容设计上，做到全面考虑，注重学科间的交叉融合，让学生在接触多元化知识的同时，培养他们全面的视野和素养。

　　全过程教育，注重在教育过程中的全面性，旨在让学生在学习的每一个阶段都能得到有效的教育引导。这需要教师密切关注学生的学习过程，及时发现并引导学生解决在学习中遇到的问题，让教育真正伴随学生的成长过程。

　　全员参与教育，要求所有教育工作者，乃至社会各界，都参与到学生的教育中来，形成全社会共同参与的教育氛围。这需要建立良好的校外合作关系，将社会资源引入到学校教育中，提高教育的有效性和实用性。

　　"三全育人"的教育理念，强调全面发展，包括思想素质、技能能力、身心健康等多个方面。它旨在培养学生的创新精神和实践能力，使他们能够适应社会的发展，成为有利于社会的新型职业人才。因此，学校应该以“三全育人”为核心，积极推进德育教育，营造良好的学习氛围，为学生提供全面的思想政治素质教育，帮助他们成长为全面发展的社会公民。

　　二、三全育人理念下中职德育困境

　　经过分析，教师发现，中职德育教育存在三大挑战：首先，德育教育的主体相对单一。在中职学校，班主任和思想政治教师是主要的负责人，而其他的公共课和专业课教师则很少参与到学生的德育教育中来，或者只是在教学过程中提供辅助。目前，中职学校尚未实现全面的德育教育，仍处于“单打独斗”的阶段，教师之间缺乏积极的沟通，缺乏对德育资源的深度开发，这对于提升中职学校的德育教育质量来说是一个严重的问题。在中职教育中，德育教育的实施需要长期的努力，而不仅仅局限于课堂上的教学。现阶段，许多中职教师在开展德育教育时，仅仅将重点放在培养学生的学习能力、职业道德以及将德育教育纳入他们的日常生活，从而使得他们无法充分发挥自己的潜能，从而影响他们的未来发展。随着时代的发展，中职学生越来越重视个人特质，因此，传统的德育教育模式已经不再适合他们。为了帮助他们获得良好的成长，教师需要采取有效的措施，探索新的德育教育途径，让他们能够真正体会到德育的重要性。

　　三、中职学校践行德育工作的路径

　　（一）充分地利用信息技术开展德育工作

　　在中职德育工作的实施过程中，为了更好地贯彻三全育人的理念，教师应该充分利用先进的信息技术，建立一个完善的教育平台，例如微信，它不仅可以让学生和教师们在线上进行实时的交流，而且还可以建立一个教师发帖区，在这里可以设置一些征集活动，以激励教师们更加热爱自己的工作，更好地推动中职德

　　育的发展。为了更好地推动德育活动，教师应该鼓励学生积极参与，并在发帖区提出自己的想法。教师应该详细描述活动的主题和细节，并鼓励所有学生都参与到德育活动中来。通过微信平台，教师可以更好地了解学生的报名情况，并结合实际情况，对参与者进行核实。如果发现有学生只是在微信上报名，而没有真正参加活动，则表明他们缺乏诚信，因此需要受到相应的惩罚。而那些坚持诚信的学生，则可以获得相应的奖励。微信客户端提供了多种多样的德育活动，学生可以根据自身兴趣和能力，选择最适合自己的活动主题，从而更好地满足他们的德育学习需求，促进他们全面发展。

　　（二）制定特色的德育课程

　　按照三全育人的思想，中职学校应该创新性地引入多样化的德育课程，让学生们深入体会到德育的重要性。例如，通过举办军训，让学生们接触到军事文化，培养他们的英勇和责任感，激发他们的爱国热情，增强他们的国家安全感，从而营造一个和谐的社会环境。军训不仅可以帮助学生增强团队协作能力，更可以激发他们的毅力和责任感，从而有效地提升他们的综合素质。因此，中等职业院校的新生应该积极参加军训，根据自身的特点制定个性化的军训计划，以便更好地接受国家的安全教育，实现三全的目标。通过开展军训，中职学生不仅可以获得更多的知识和技能，还可以培养良好的道德品质，从而提升自身的素质，并且能够更好地适应社会的发展。特别是对于那些刚刚入学的学生，可以根据实际情况，安排专门的时间段，进行军训，以更好地培养他们的素质。除了开展朗读活动，还应该采取其他措施来提升学生的口语交际能力，比如增强阅读技巧、加深理解，让他们大声朗读，克服胆小内向的心态，消除自卑情结，增强自信心，从而更好地完成学业。通过在早上和下午的自习课中进行阅读，教师可以有效地培养学生的口语表达能力。

　　（三）在职业实践中落实德育工作

　　为了更好地推动中职学校的德育工作，教师应该根据不同的专业和办学特色，制定出具体的德育计划，并将其融入到学生的日常实践活动之中，从而培养出良好的职业道德。中职生的实践活动包括两种：实习和实训。无论哪种形式，教师都应该积极融入德育的理念。一种常见的方法是通过讲解来引导学生，让他们了

　　解专业的概念，并通过实际案例来增长他们的专业技能。另一种方法则是通过互动和游戏来帮助他们培养独立性和创新精神，让他们在日常的工作和学习中发挥自己的潜力。教师应该认真遵守工作道德准则，并严格控制自己的行为。通过实践活动，教师可以帮助学生提升他们的职业素养。在课堂上，教师应该指导学生积极参与实践，让他们在工作中体验到不同的道德准则，例如：遵守法律、尊重他人、热心服务、团队协作、安全生产等。在学习完这些基本技能之后，他们也应该将它们与现代企业文化紧密联系起来，从而更好地发挥自身的潜力，为社会做出贡献。为了提高学生的道德修养，教师应该加强对工厂员工服饰的培训，并且让他们深入了解专业技术的操作规范，以便他们能够从实践中获取更多的职业技能，从而有效地推动道德教育的发展。

　　四、结语

　　综上所述，教师可以看出，在进行中职学生教育的过程当中，教师应该加强对于学生德育教育的重视程度。提高学生德育教育质量能够更好地让学生养成积极的价值观，拒绝不良诱惑，帮助学生成为德才兼备的职业人才，对于学生未来的发展而言是十分有利的。

　　参考文献

　　[1]潘丽.“三全育人”理念下中职德育困境及其应对策略探讨[J].现代职业教育,2021,(43):156-157.

　　[2]程爱娟.中职德育教学面临的困境及解决措施试析[J].现代职业教育,2021,(12):170-171.

　　[3]张向东.“三全育人”大德育观下全员育人导师制探析[J].科教导刊－电子版（中旬）,2020(2):24-24.

篇二：三全育人案例征集

　　事关2023届高校毕业生就业创业！山东实施这项计划

　　山东实施这项计划!事关2023届高校毕业生就业创业

　　根据国家“2023届全国普通高校毕业生就业创业促进行动”统一安排部署和省委、省政府工作要求，近日，省人社厅、省教育厅印发《关于实施“启航扬帆计划”做好2023届高校毕业生就业创业工作的通知》，具体内容一起来看看吧。

　　开展思想领航行动

　　(一)健全就业育人工作体系。要把就业育人作为“三全育人”的重要内容，全面纳入大学生思想政治教育体系，建设就业育人工作队伍，配齐配强校级专职就业工作人员和就业指导教师，在院系设立专兼职就业辅导员，加强就业工作队伍职业化、专业化建设。

　　(二)加强就业育人实践活动。开展就业育人主题系列活动，定期征集发布就业育人项目，选树就业育人优秀案例，打造省级就业育人实践基地，组织开展大学生就业实践及调研活动，引导毕业生从实际出发选择职业和工作岗位。

　　开展职业始航行动

　　(三)加强职业生涯教育和就业创业指导。建设职业、学业、择业、创业“四位一体”的大学生生涯规划与就业指导体系，完善就业创业指导课程标准，建设省级就业创业指导优秀师资库，资助出版系列职业生涯教育和就业创业指导书库。制作就业短视频、“互联网+就业指导”公益直播课、就业指导线上“名师金课”，职业生涯特色咨询工作室，打造大学生就业创业指导品牌。

　　(四)举办职业赛事活动。组织举办山东省师范类高校学生从业技能大赛、山东省大学生职业生涯规划比赛、全省职业院校技能大赛等活动，引导大学生找准就业方向，提升就业竞争力。

　　开展市场导航行动

　　(五)深化“书记校长访企拓岗”专项行动。高校书记校长要带头示范，带动二级院系负责人、就业专职工作人员、辅导员等全员拓岗，促进拓岗数量、质量和落实率的同步提升。

　　(六)实施“万企进校园”专项行动。高校要高效统筹校园招聘和疫情防控，支持开展小而精、专而优的小型专场招聘活动，主动邀请用人单位进校招聘，确保线下校园招聘活动有序开展。鼓励用人单位、行业组织更多参与高校生涯教育和就业指导。

　　(七)启动校园就业市场建设计划。各市各高校要进一步发挥校园招聘主渠道作用，制定实施山东省校园就业市场建设三年计划，建设一批全省性、区域性、行业性大学生就业市场。支持高校通过组团、联盟等方式开拓就业岗位，推动校内校外就业资源共享。

　　(八)促进网络招聘市场建设。全面推广使用国家大学生就业服务平台，进一步优化升级山东高校毕业生就业信息网、山东省教育厅高校毕业生就业网等平台，组织2023届毕业生、毕业班辅导员、就业工作人员及时注册使用。积极开展网络招聘服务，促进线上线下招聘相结合，提高招聘成功率。

　　开展渠道辟航行动

　　(九)充分发挥中小企业吸纳作用。办好“中小企业人才供需对接大会”“中小企业网上百日招聘高校毕业生”等活动，各高校要为中小企业进校招聘提供便利，不得设置限制条件。各市要指导中小企业和毕业生用足用好税费减免、社会保险补贴等支持政策，推动“政策找人”“免申即享”，推进“打包快办”“直

　　补快办”，符合条件的可申请创业担保政策扶持，引导更多高校毕业生到中小企业就业。

　　(十)统筹推动政策性岗位招录尽早安排。各级人力资源社会保障部门、教育部门要与相关部门加强协调配合，尽早安排高校升学考试，公务员和事业单位、国企等政策性岗位招考及各类职业资格考试，给高校毕业生离校前留出充足的求职时间。

　　(十一)全面实施高校毕业生“筑基行动”。健全毕业生基层就业支持体系，组织实施好“三支一扶”计划、“西部计划”等基层就业项目，拓展“城乡社区专项计划”，引导更多毕业生到基层一线就业创业。研究建立基层就业高校毕业生支持激励体系，落实好各项优惠鼓励政策。

　　(十二)做好大学生征兵工作。密切军地协同，加大征兵宣传力度，畅通入伍绿色通道，用足用好国家鼓励大学生应征入伍现有政策措施，做好兵员预征预储、高校毕业生征集等工作。

　　开展创业护航行动

　　(十三)促进创新创业带动就业。梳理发布山东省大学生创业行动指南，公布各地大学生创业政策、创业园区，在资金、场地等方面向毕业生创业者倾斜。鼓励支持高校毕业生潜力、优质项目参加山东省创业大赛，助力大学生优质创业项目转化落地。

　　(十四)规范引导灵活就业。推动高校毕业生在数字经济、平台经济等领域灵活就业，引导灵活就业毕业生进行就业登记、缴纳社会保险，按规定落实社保补贴、意外伤害保险补贴等政策。各高校要杜绝用灵活就业形式引导毕业生虚假就业。

　　开展帮扶助航行动

　　(十五)扩大实施“宏志助航计划”。继续组织实施好“中央专项彩票公益金宏志助航计划——全国高校毕业生就业能力培训项目”，配套设立省级项目，扩大宏志助航计划实施范围，认定一批高校毕业生就业能力培训基地，推动宏志助航计划覆盖更多毕业生。

　　(十六)健全就业帮扶机制。高校和院系领导班子成员、就业指导教师、班主任、专任教师、辅导员等要与困难学生开展“一对一”结对帮扶，建立帮扶工作台账。对通过市场化渠道确实难以就业的，各地要及早衔接公益性岗位进行托底安置。

　　开展家校共航行动

　　(十七)做好毕业生就业家校沟通协作。加强家校联动，各高校要适时组织召开就业家长说明会，向家长介绍学校各专业就业形势、大学生求职就业中的主要问题以及政府促进毕业生就业的举措，联合家长共同帮助毕业生找准职业方向，促进毕业生顺利毕业、尽早就业。

　　开展离校续航行动

　　(十八)做好毕业生去向登记。制定落实取消报到证的工作方案，做好解读宣传、指导咨询。落实高校毕业生毕业去向登记制度，指导毕业生(含结业生)及时完成毕业去向登记，抓好信息备案工作，确保毕业生顺利完成就业、落户和档案转递。

　　(十九)加强离校未就业毕业生实名登记服务。各高校要加强校地对接，做好未就业毕业生实名登记信息上传、校核、查重等工作，及时将信息录入实名制系统，实时更新动态管理，确保信息完整、应登尽登，做好不断线服务。

　　(二十)加大就业见习力度。各市要大力实施十万就业见习岗位募集计划，深入挖掘本地特色产业、现代服务业、高端制造业等领域见习岗位信息，提高管理、技术、科研类见习实习岗位比重，鼓励见习单位留用见习人员。

　　开展质量引航行动

　　(二十一)建立就业质量与招生培养联动机制。建立完善就业与招生、培养联动的有效机制，把高校毕业生就业质量状况作为高等教育结构调整的重要内容。引导高校重点布局社会需求强、就业前景广、人才缺口大的学科专业，及时淘汰或更新升级已经不适应社会需要的学科专业。落实教育部相关要求，把高校毕业生就业状况作为“双一流”建设成效评价、学科专业设置和评估、招生计划安排等工作的重要依据。落实高校毕业生毕业去向落实率红黄牌提示制度。开展高校毕业生就业状况跟踪调查，调查结果作为衡量高校人才培养质量的重要参考。探索实施高校毕业生就业工作合格评价，建立省级就业工作合格评价机制，将初次毕业去向落实率和年底总体毕业去向落实率纳入评价指标，让毕业生高质量就业成为高校就业工作评价的主要导向。

　　(二十二)发挥就业典型示范引领作用。选树“最美基层高校毕业生”“山东大学生创业之星”等就业创业典型，开展学习宣传活动。大力宣传就业工作典型高校、用人单位，持续开展全省普通高校毕业生就业创业工作典型案例总结宣传，推出一批具有推广价值的优秀案例。

　　开展权益卫航行动

　　(二十三)加强就业权益保护。开展高校毕业生就业权益宣传月活动，引导毕业生诚信求职。各地各高校要指导监督各类用人单位在招聘活动中不得设置毕业院校、学习方式(全日制和非全日制)等违反国家规定的有关歧视性条款和限制性条件，要及时与高校毕业生签订劳动(聘用)合同或就业协议书。各市各高校要将存在就业歧视、招聘欺诈、“培训贷”等问题的用人单位纳入招聘“黑名单”，并及时向高校毕业生发布警示提醒。

　　(二十四)加强就业统计核查。严格执行高校毕业生就业工作“四不准”“三严禁”规定和毕业生就业统计监测工作违规处理办法，对违反规定的高校和相关人员，严肃查处通报，纳入负面清单管理。健全就业状况布点监测制度，对往届

　　毕业生投诉事项高校进行重点监测;健全就业数据举报制度，统一公布举报电话和邮箱;健全就业状况定期核查制度，通过大数据比对、校校互查等手段开展就业数据核查。

　　各市各高校要坚决落实高校毕业生就业“一把手”工程，将吸纳高校毕业生就业情况纳入各市高质量发展综合绩效考核的重要内容，将促进毕业生就业政策及其实施情况纳入各市履行教育职责评价重要内容，将就业工作纳入高校领导班子考核重要内容。省人力资源社会保障厅、省教育厅研究制定高校毕业生就业机构、人员、场地、经费“四到位”的指标要求，督导各高校积极创造条件确保落实到位。统一组织开展毕业班辅导员、就业工作人员全员培训，加大资源供给和培训保障力度。建立完善高校毕业生就业风险防范化解机制，确保安全稳定。坚持正向宣传，全媒体、全方位宣传高校毕业生就业工作，营造全社会关心支持毕业生就业的良好氛围。

　　省人力资源社会保障厅、省教育厅成立高校毕业生就业工作联合工作机制，统筹工作推进，明确政策清单和活动清单，全力推进各项工作任务落到实处。各市各高校工作中的重大问题及时报告省人力资源社会保障厅、省教育厅。

　　促进高校毕业生就业攻坚行动

　　离校未就业高校毕业生服务攻坚行动的服务对象包括：2022届离校未就业高校毕业生，以及35岁以下登记失业青年。行动将从今年7月一直持续到12月底。

　　如果你是已经落实工作单位的毕业生，请及时与用人单位签订劳动合同，跟进缴纳社会保险，确认档案转递去向，并在规定时间内办理户口迁移、党团组织关系接转等手续。你入职的企业，也可以申请社会保险补贴、吸纳就业补贴以及扩岗补助等政策支持。

　　如果你是还在求职的话，请一定要留意当地人社部门网站，可通过登录未就业毕业生求职登记小程序、失业登记全国统一服务平台或到线下公共就业服务机

　　构，进行求职登记、失业登记，免费获取岗位信息、职业指导、职业培训等公共就业服务。

　　如果你准备自主创业，可以参加创业培训来提升创业能力;也可以申请创业担保贷款及贴息、税收优惠、创业补贴等等，来减轻创业压力;还可以申请入驻创业孵化基地，获取开业指导、项目推介、孵化服务等支持。

　　如果你选择灵活就业，可以按灵活就业人员身份参加社会保险，申请获得社会保险补贴，其中参加职工基本养老保险的可以灵活选择缴费基数和缴费时间。

　　同时，家庭困难、身有残疾等有特殊难处的同学们，人社部门将开展结对帮扶、就业援助，优先为你们推荐岗位、提供服务。

　　高考志愿填报热门专业

　　金融学专业

　　这类专业知识涉猎较广，包含经济、管理、法律以及金融财务等专业知识，主要学习货币银行学，方向有货币银行学、商业银行经营管理、中央银行、国际金融、国际结算、证券投资、投资项目评估、投资银行业务、公司金融等。培养方向主要是复合型人才，而当下就业形势中最抢手的便是这类人才。

　　物流管理专业

　　主要课程：管理学原理、生产运作管理、管理信息系统、物流学概论、城市物流学、国际物流学、仓储学、运输学、包装学、配送中心论、物流经营管理学、物流系统设计技术等。

　　就业目标：管理人员：到国家和省市级经济管理部门、贸易公司、工商企业以及物流中心，从事与物流相关的运输、仓储、物流管理等工作;技术人员：到铁路，航空，港口，仓储等企业从事技术工作。

　　高考什么专业前景好

　　机械设计制造及其自动化专业

　　机械设计制造及其自动化是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。以机械设计与制造为基础，融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科，主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。

　　土木工程专业

　　土木工程是建造各类土地工程设施的科学技术的统称。它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动，也指工程建设的对象。即建造在地上或地下、陆上，直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施，例如房屋、道路、铁路、管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水排水以及防护工程等。

　　求职注意事项

　　第一，不要眼高手低

　　毕业生在求职时，一定要找准自己的定位，根据实际情况，比如专业特长、综合能力、兴趣爱好等等制定自己的职业规划，这样才能在求职时更快速，更高效地找到适合自己的工作。千万不要觉着自己是大学生，毕业后就该找份高薪工作，对工资比较低但是有一定发展前景的工作看不上眼，要知道刚刚踏入社会的大学生还需好好磨砺，只要你有能力，那么工资也会慢慢涨起来，没有人可以一蹴而就，如果你一直都是眼高手低的话，那么肯定要走不少弯路。

　　第二，不要嫌试用期长

　　试用期就是在劳动合同期限内，用人单位对应聘者能力的考察，同时也是应聘者对用人单位的考察，试用期属于一个双向选择的过程，更有利于加深彼此之间的了解，可以很好地提高未来的工作效率。但是一些公司的试用期比较长，不

　　少大学生会觉着这个公司的待遇不好，于是就表现出不愿意或者不满意的情绪，殊不知这样只会显得你没有耐心，没有信心胜任这份工作，面试自然会失败。

　　第三，不要嫌公司规模小

　　很多人找工作都很看重公司规模，有的人觉着大公司发展前景可观，将来可以充分发挥自己的实力，所以求职时只考虑大公司，对小公司抛出的橄榄枝却视而不见，但是未来发展不可预料，现在的大公司也是从小公司一点点发展起来的，因此像这类发展中的小公司对来说，还是非常适合的，更锻炼人，同时在工作中也能学到更多东西，所以求职时千万不要嫌公司规模小。

篇三：三全育人案例征集

　　辅导员沙龙活动实施方案及流程辅导员沙龙主题精选活动内容

　　一、目的及意义

　　以辅导员沙龙为载体，为辅导员构筑一个开放性、研究性、学术性的交流平台，使辅导员能够在专家的指引下“拓宽视野、开阔思路、激发灵感、启迪智慧”，在同行的交流中“研究工作、交流经验、探索问题、共享成果”，增强辅导员的自主研究意识，促进辅导员开展学生工作研究，提升辅导员的综合素质和能力，创建学习型、研究型学生工作团队。

　　二、活动对象

　　全校学工系统人员

　　三、组织方式

　　沙龙活动采用招标形式，每半学期发一次通知，全校学工系统人员均可自荐申报，通过答辩投票评估确定最终方案，学生处给予活动经费支持。

　　四、时间安排

　　每月最多安排一次。

　　五、主题内容

　　主题自拟。

　　六、基本要求

　　（一）各学院学生工作领导小组要统一思想，高度重视，把参加辅导员沙龙活动作为进一步加强和提升辅导员队伍的业务能力和综合素质的重要内容，按要求推荐、落实人员参加系列沙龙活动。

　　（二）中标承办沙龙活动的负责人要认真准备，精心组织，周密安排，确保活动的有效性。

　　（四）沙龙活动的负责人要做好活动的筹划工作，负责召集、组织人员参加。

　　（五）每次沙龙活动要提前通知，全程记录(可用摄像或录音等)，做好资料的收集整理并有专题小结。

　　七、其他安排

　　请将沙龙策划方案（包含时间、地点、组织形式、具体流程、经费预算等）于月1日（周四）前发送至。

　　1、时间：2023年12月24日（周四）上午10:20—11:502、地点：新行政楼111辅导员之家

　　3、本学期主题：辅导员的职业化、专业化、专家化成长

　　4、本期题目：辅导员的一天

　　5、承办单位：教育科学学院、化学化工学院

　　6、拟邀请嘉宾：学工部部长郭云东、副部长商林威、副部长王英、团委副书记秦亚

　　7、与会人员：各二级学院全体辅导员

　　8、活动形式：以研讨和分享为主要形式，集思广益，立足昨天，把握今天，放眼明天，以“一天”述辅导员的过去、现在以及将来。

　　9、具体流程

　　1.“眼见为实”，说明本次沙龙的主题以及目的；

　　2.“有感而发”，分享辅导员工作给自己留下的“昨天”、“今天”和“明天”；

　　3.“集思广益”，收集整理“金点子”以对今后更好地工作做好积累；

　　4.领导总结发言。

　　一、指导思想

　　班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。班

　　级管理工作一直是我校教育教学工作的重点和难点，班主任作为特殊的教育工作

　　者，学生成长的导师，任重而道远。为了促进学校班集体的建设，提升学校德育

　　工作的实效性，我校初中部定于2023年4月创办“班主任沙龙会”。

　　二、活动目的交流班主任在班级管理工作中的典型事迹，探讨班主任工作在新形势下的途径、方法和意义，解决班主任在工作中的难题和困惑，给班主任创造更多交流展示的平台，形成在班集体建设和学生思想道德建设过程中的有益经验，创建学校德育工作的新局面，为学校的可持续发展奠定德育教育基础。

　　三、活动主题

　　“分享所得，解决所惑”

　　四、活动要求：

　　1、以现场交流的方式介绍自己的工作经验和工作中遇到的难题、困惑。

　　2、每位班主任可以用日常工作中体会最深的其中一个方面为例，围绕学生，其中一件事情展开交流，论述其中一观点。

　　3、要求切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强。

　　五、活动过程

　　1.每次班主任沙龙邀请2–3名班主任发言、交流班级管理好的经验、方法或者教育学生的成功案例。时间控制在5-10分钟。

　　2.问题困惑大家谈，以为班主任提出自己的难题，大家一起帮忙来解决。

　　3.每次沙龙活动欢迎各位班主任老师自愿出席并在会上提出自己的意见或问题。

　　4.校领导做总结发言。

　　六、参加对象：

　　1、交流人员：每周邀请2-3名班主任

　　2、参与人员：全体班主任可自愿参加

　　七、活动时间：

　　每周四下午2:00–3:00八、活动地点

　　行政楼三楼活动室

　　九、组织领导

　　总顾问：葛翠兵、崔亚

　　盟主：张焜

　　副盟主：朱晓琳、白严旭、肖亮

　　助理：季衍

　　会议记录：金丹

　　为切实加强我校辅导员队伍建设,提高新入职辅导员的政治素养和综合素质，提升工作能力和业务水平，做好辅导员职业发展规划。结合我校辅导员工作实际，现决定开展辅导员沙龙活动。

　　一、活动主题

　　职业发展与素养提升

　　二、活动时间

　　2023年11月12日15:00-17:00三、活动地点

　　大学生发展中心

　　四、参加人员

　　校领导，组织部、宣传部、学工部、人事处、团委部门负责人，全体辅导员

　　五、活动安排

　　1.新入职辅导员谈职业规划（2023年2月以后入职辅导员、3分钟/人）

　　2.辅导员谈个人成长（10分钟/人）

　　3.结对仪式

　　4.校领导讲话

　　六、注意事项

　　1.参加活动人员要高度重视此次沙龙活动，认真准备、积极参与。

　　2.请各交流人员在11月8日之前将发言提纲通过OA平台发送给张晨晓。

　　一、指导思想

　　班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。为了加强未成年人的思想道德建设，探索艺高德育特色的实施途径，强化班主任队伍建设，促进班集体的建设，不断提升我校德育工作的实效性，现决定举行2023班主任沙龙活动。

　　二、活动目标

　　1、通过学习先进班主任的管理工作经验，提升青年班主任的工作水平，使班主任工作更科学化、系统化、规范化。

　　2、交流班主任工作中的体会和收获，集思广益，头脑风暴，从而使班主任的工作能力得到深化和提高。

　　3、探索实践“艺高德育”在学生主题活动、班级管理、社会实践、家校互动等渠道的路径。

　　三、活动主题

　　“班级小文化，德育大舞台”

　　四、活动内容

　　要求：切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强。稿件于2023年12月29日上午放学前报政教处。（可以电子稿、可以纸质稿，但内容必须是本班级实际德育管理的所思所想所践行所疑，如果电子稿，请统一标题三号黑体，正文四号宋体）

　　1、班主任介绍“育德故事”；

　　2、征集班主任工作中的案例，开展案例讨论、解疑等活动；

　　3、学习班主任相关工作制度、法规和书籍，开展读书交流活动。

　　要求：发言时间是5分钟，大约是800-1000字，内容要求详实。

　　建议：班主任可以从以下几方面任选一个角度，或多个角度进行交流：

　　1、自主管理

　　（1）如何制定、执行班规民约

　　（2）如何开展好班会晨会

　　（3）如何利用校园环境、班级环境育人

　　（4）如何培养、支持班干部，提高其班级管理能力

　　（5）如何保证自我的班级管理执行力

　　（6）如何让学生成为班级的小主人

　　2、借助外力的管理

　　（1）如何协调、动员其他任课老师参与到班级的管理中

　　（2）如何借助于家长的力量支持学生管理

　　（3）如何借助于宿管员、保安、卫生监察员、学生会成员等多方面的力量完善班级管理

　　（4）如何捕捉各种教育信息督促班级管理

　　3、德育研修

　　（1）如何构建艺高德育校本课程

　　（2）如何拓宽班主任的视野，提高班主任的工作品味

　　五、活动过程

　　1、以班级为顺序，分享好的经验、方法或者教育学生的成功案例，交流个人的工作感悟。

　　2、问题困惑大家谈，以为班主任提出自己的难题，大家一起帮忙来解决。

　　3、校领导讲话。

　　4、沙龙结束后，班主任们以书面形式上交自己本次沙龙的所得、所想或者总结。（时间是：1月5日上午放学前，标题三号黑体，正文四号宋体。）

　　六、活动要求

　　1、交流人员：全体班主任

　　2、参与人员：任课教师可自愿参加

　　3、活动时间：12月30日下午3：504、活动地点：德艺楼三楼大会议室

　　七、组织机构

　　组长：曹红波

　　副组长：朱林军（总策划）

　　成员：万海霞（主持、新闻稿宣传）

　　陆皓月（会议记录）

　　许秀明（摄影）

　　一、活动主题：

　　1、“严于律己、勤奋上进”之如何加强学风建设

　　2、当代大学生的价值观现状及教育引导对策

　　3、如何提高日常应用文字写作能力

　　4、如何做好毕业生的就业指导服务工作

　　5、如何提高辅导员自身理论学习能力

　　6、如何走进学生的内心世界

　　7、探索大学生社会主义核心价值体系教育途径

　　8、如何做有魅力的辅导员

　　9、心理危机应对与学生宿舍社会支持系统的建立

　　10、如何培育大学生寝室文化

　　11、辅导员谈心的艺术和方法

　　12、研讨辅导员微博建设

　　推动网络思想政治教育

　　13、如何指导学生做好职业生涯规划

　　14、如何解决问题学生的心理困惑

　　15、学习雷锋

　　再铸崇高，道德教育方法途径

　　16、如何构建健康快乐的师生关系模式

　　17、群策群力，探索助贫工作新思路

　　二、活动时间：3月1日（本周五）下午2：30三、活动地点：学生处会议室

　　四、参加人员：各学院负责大学生思想政治教育工作的辅导员

　　五、活动形式：以研讨为主要形式，集思广益，头脑风暴，以

　　辩论等新颖的形式对工作中的具体案列分析思考

　　六

　　、沙龙程序：

　　1、主持人致辞，说明本次沙龙的主题以及目的；

　　2、问题阐述，各院辅导员代表就沙龙主题分享过往工作中经验，提出问题；

　　3、主题研讨，就关于主题存在的问题，辅导员们各抒己见，相

　　互交流，征集“金点子”以解决问题或者提出对今后工作更好的建议。（研讨期间可以举具体的案列，或者用辩论的方式让沙龙气氛更活跃、生动）；

　　4、主持人邀请几位辅导员畅谈“沙龙活动”中的收获；

　　5、主持人总结发言。

　　为推进我校辅导员队伍职业化、专业化建设，根据学校2023年辅导员沙龙安排，现就第八次辅导员沙龙安排如下：

　　一、时间地点

　　12月20日14:30一教214室辅导员之家

　　二、活动主题

　　1、如何开展三全育人试点及十大育人体系建设？

　　2、如何进行高校思想政治工作项目申报及建设？

　　三、承办单位

　　理论和实践研究（含网络思想政治教育）研究团队

　　四、参加人员

　　1、校领导：左泽文副书记

　　2、学生工作处全体成员

　　3、各二级学院党总支副书记、学生科科长、辅导员

　　五、活动内容

　　1、专题报告；（15分钟左右）

　　2、原文导学（用投影）或主题发言；（每人3-5分钟）

　　3、总结分享。（3-5分钟左右）

　　六、有关要求

　　各单位务必高度重视、精心组织，全校辅导员要积极思考、认真准备，把沙龙作为提升自身业务能力和综合素质的重要载体、确保实效，其参与情况将纳入辅导员年度考核。