三年级道德与法治下册教案(3篇)

篇一：三年级道德与法治下册教案

　　三年级下册道德与法治教案及反思

　　教案：

　　主题：小学生如何遵守交通规则

　　教学目标：

　　1.了解一些常见的交通规则。

　　2.学会如何在行人、车辆和交通信号灯之间选择合适的时机过马路。

　　3.确保学生能够在道路上安全步行和骑自行车。

　　教学内容：

　　1.交通规则的重要性介绍。

　　2.常见的交通规则和标志介绍。

　　3.如何选择过马路的合适时机及事故的防范。

　　4.步行和骑自行车时的安全问题。

　　教学过程：

　　1.在课堂上给学生讲解交通规则的重要性，并询问学生是否知道一些一般的交通规则。引导学生回答一些基本问题，如“什

　　么时候可以过马路？”、“盲目地穿马路会发生什么事情？”

　　2.展示一些常见的交通标志和规则。让学生熟悉这些标志和规则。听取学生的观点和解释。

　　3.让学生通过小组讨论，分享一些过马路的方法。然后一起制定一份过马路的重要点清单。

　　4.用案例让学生更深入地了解如何安全地步行和骑自行车。

　　5.通过设计场景的练习，让学生操练和加强他们的交通安全技能。这个过程可以是一对一或小组之间的交流，并且教师可以监督和辅导。

　　反思：

　　这节课是交通安全教育教学的基础课，适合三年级的学生。通过本节课的学习，学生们可以了解道路交通的安全常识以及一些常见的交通规则和标志。当然，这仅仅是标准的教学目标。

　　在实际教学中，我发现学生们在识别交通标志和执行交通规则的过程中仍存在困难。在讨论和实践中，他们提出的问题也是非常具体的，例如如何辨别红绿灯。经过这次课程的练习，学生们的保护自己和他人的意识得到了加强。

　　从教材的方面看，部分内容比较简单，学生们已经知道了许多内容。实际需求有时可能更具体，学生们需要更多的交通安全

　　训练来使他们掌握交通技能。因此，我会采用更多的实践例子和比较复杂的场景来辅助学生发展他们的交通技能。

篇二：三年级道德与法治下册教案

　　三年级下册道德与法治教案(全)

　　一、教学目标

　　1.让学生了解和掌握基本的法律知识，提高法律意识。

　　2.培养学生的道德素养，使他们成为有道德、有法治意识的人。

　　3.通过教学，引导学生学会尊重他人，关心社会，热爱生活。

　　二、教学内容

　　1.法律知识：介绍宪法、刑法、民法等基本法律知识。

　　2.道德教育：培养学生尊敬师长、关爱同学、诚实守信等品质。

　　3.社会素养：培养学生关心社会热点问题，积极参与社会公益活动的意识。

　　三、教学重点与难点

　　1.教学重点：让学生了解基本法律知识，提高法治意识。

　　2.教学难点：培养学生将法律知识运用到实际生活中，自觉遵纪守法。

　　四、教学方法

　　1.情景模拟：设置生活情境，让学生在实践中学会遵守法律。

　　2.案例分析：分析典型案例，引导学生从中汲取教训，提高法治意识。

　　3.讨论交流：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

　　4.启发引导：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

　　五、教学安排

　　1.第一课时：宪法知识讲解

　　2.第二课时：刑法知识讲解

　　3.第三课时：民法知识讲解

　　4.第四课时：道德教育之尊敬师长

　　5.第五课时：道德教育之关爱同学

　　六、教学内容

　　1.道德教育之诚实守信：通过故事、讨论等方式，让学生理解诚实守信的重要性，学会在日常生活和学习中做到诚实守信。

　　2.社会素养之关心社会：引导学生关注社会热点问题，了解国家大事，培养学生的社会责任感和参与意识。

　　七、教学重点与难点

　　1.教学重点：让学生理解诚实守信的重要性，培养关心社会的习惯。

　　2.教学难点：引导学生将道德素养和社会素养融入到日常生活中，做到言行一致。

　　八、教学方法

　　1.故事讲解：通过讲述寓意深刻的故事，引导学生理解道德教育和社会素养的重要性。

　　2.小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

　　3.社会实践：鼓励学生参加各类社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。

　　九、教学安排

　　1.第六课时：道德教育之诚实守信

　　2.第七课时：社会素养之关心社会

　　3.第八课时：法律知识应用讲解

　　4.第九课时：道德教育之热爱生活

　　5.第十课时：综合实践活动

　　十、教学评价

　　1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对法律知识、道德教育和社会素养的掌握程度。

　　2.学生作业完成情况：检查学生作业，了解其在家庭中践行法律、道德和社会素养的情况。

　　3.综合实践活动报告：评价学生在实践活动中的表现，以及他们将所学知识运用到实际生活中的能力。

　　重点解析

　　1.法律知识：介绍宪法、刑法、民法等基本法律知识，帮助学生建立基本的法律框架，理解法律的基本概念和作用。

　　3.社会素养：培养学生关心社会热点问题，积极参与社会公益活动的意识，提高学生的社会责任感和公民意识。

　　4.法律知识应用：引导学生将法律知识运用到实际生活中，自觉遵纪守法，提高学生的法治意识。

　　难点解析

　　1.法律知识的理解和应用：学生可能对法律概念理解不深，难以将其运用到实际生活中，需要通过案例分析和情景模拟等方式加强理解和应用能力。

　　2.道德教育和社会素养的培养：学生可能在道德行为和社会行为上存在一定的困难，需要通过讨论交流、小组合作等方式，引导学生深入理解和实践。

　　3.将知识转化为行动：学生可能知道应该遵守法律、尊重他人、关心社会，但在实际生活中难以做到，需要通过实践活动等方式，引导学生将知识转化为行动。

　　4.培养学生的独立思考能力：在教学过程中，教师需要引导学生独立思考，分析问题，提出解决方案，这需要教师善于提问和引导，激发学生的思考能力。

　　5.综合实践活动的设计：如何设计综合实践活动，使其既能让学生积极参与，又能有效地提升他们的法律意识、道德素养和社会素养，是教学中的一个难点。

篇三：三年级道德与法治下册教案

　　人教版三年级道德与法制下册教案（14篇）

　　三年级道德与法制下册教案

　　篇1【教学目标】

　　知识目标

　　初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活

　　能力目标

　　认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性

　　情感态度与价值观目标

　　增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往

　　【重点难点】

　　教学重点:让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。

　　教学难点:培养学生人际交往、合作、融入社会的能力。

　　2教学过程

　　一、导入新课

　　(展示图片)情景喜剧:小明的一天。

　　分析:通过小明一天的活动，你感受到了什么？

　　提示：小明一天的生活是丰富多彩的。

　　教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：感受社会生活

　　(一)丰富的社会生活

　　活动一：图片欣赏

　　(展示图片)

　　1．这几幅图片分别是什么内容？

　　提示:第一张图是参观工厂；二是参加农村劳动；三是听法制讲座；第四张图是小组活动。

　　2．这些活动给你什么感受？

　　提示:我们的社交生活是丰富多彩的。

　　教师总结：我们的生活是丰富多彩的。

　　3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？

　　提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。

　　4．参加这些活动有什么意义？

　　提示:我们会和越来越多的人打交道，对社会生活有更丰富的感受和更深刻的理解。我们将更加关注社区治理并提出建议；会更关心国家的发展，或者为之自豪，或者准备为之分忧。

　　教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。

　　目标导学二：我们都是社会的一员

　　(二)个人与社会的关系

　　活动二：社会关系网

　　(展示图片)

　　1．分析：你对这个网络是如何理解的？

　　提示：个人是社会的`有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

　　2．(展示图片)识别几种社会关系：

　　提示:同学关系。提示:师生关系。

　　提示：母子(女)关系。提示：消费关系。

　　3．分析：四幅图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？

　　提示：我们会参与各种各样的社会关系。

　　活动三：情景图片展示

　　我是消费者我是大哥哥

　　1．读图分析：在这些社会关系中，人的身份是一定的吗？

　　提示：在社会关系中，人的身份不是确定不变的。

　　老师总结:人的身份是在社会关系中决定的。我们在不同的社会关系中有不同的身份。

　　2．分析自己参与了哪些社会关系，在这些关系中扮演着什么身份。

　　提示：父子(女)关系，扮演儿子(女儿)；师生关系，扮演学生；同学关系，扮演同学；公共关系，扮演公民；等等。

　　活动四：小辩论

　　让学生分成两组，对以下两个话题进行辩论：

　　(1)人是否可以离开社会而单独存在？

　　(2)一个人的成功完全是他个人奋斗的结果吗？

　　让学生收集信息，进一步了解人类的成长和发展离不开社会。

　　三、课堂总结

　　这门课是我们这学期的第一站。通过学习，我们感受到丰富的社会生活，知道我们的身份是由社会关系决定的。

　　3板书设计

　　我与社会感受社会生活社会生活绚丽多彩社会生活成就我我们都是社会的一员个人是社会的有机组成部分人的身份是在社会关系中确定的4教学反思

　　在这节课的教学中，我注意在情境创设法的教学尝试中引用针对性强、新颖的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，为小组合作探究做准备。在合作探究教学活动的尝试中，注意到要适应学生在学习中思维活动的过程和发展，使他们成为一起工作、一起学习的群体，体现了课程改革的精神。

　　三年级道德与法制下册教案

　　篇2教学目标：

　　1、让学生们知道学习有好多方法；

　　2、让学生们找到适合自己的学习方法；

　　3、让学生们知道学习中互帮互助的重要。

　　教学重难点及关键：

　　找到每个学生自己的学习方法，让每个学生分享自己的学习方法。分享方法很重要，关键是要去做。一起学习，一起进步。

　　教法：

　　利用教材中提到的各个方面，引导学生分享自己的学习方法，让学生采纳别人适合自己的优点，摒弃自己的缺点，从而找到适合自己的高效学习方法。

　　教学准备：

　　课前让学生每人准备一份属于自己的.学习方法的讲稿

　　教学时数：

　　2课时

　　教学过程设计：

　　第一课时

　　分享方法

　　让每一个学生走上讲台分享自己的学习方法，让每一个学生在听完大家的发言后，找出自己应该改进的地方，整理出自己的学习方法。

　　第二课时

　　一、总结上一课时学生们的表现，对未提到的一些学习方法进行一下补充。

　　二、讲述集体的学习方法

　　学习不是一个人的事，同学同学，之所以叫同学，是因为大家要共同学一起进步，大家互相帮着学。

　　三年级道德与法制下册教案

　　篇3教学目标：

　　1．了解上学途中会遇到一些潜在的危险，懂得在上学和放学途中要注意安全。

　　2．在遇到危险情况时，学会自己照顾自己，懂得自救或求救。

　　3．具有初步的时间概念，知道每天放学后不在路上逗留，按时回家，培养学生自我保护的意识和能力。

　　4．培养自我约束能力和良好的行为规范。

　　学习重点：

　　了解一些上学路上的潜在危险，上下学路上注意安全。

　　教学难点：

　　培养学生自我约束能力和良好的行为规范。

　　活动准备：

　　多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、引入话题，唤醒生活

　　1．师：同学们，从学会走路到现在，你们已经走了很多很多的路了，可是，大家真的会走路了吗？

　　生:(几乎异口同声)对！

　　师：同学们，走路不光要注意姿势，里面还有许多学问呢。这不，灰太狼听说大家会走路，想来考验大家呢。看，狡猾的他已经来到了我们的课堂！（出示灰太狼图片并播放录音）：小朋友们，你们好啊，我在你们上学的路上设计了好多陷阱呢，你们能识破陷阱平安回家吗？

　　老师:同学们，灰太狼向我们挑战了。你有信心接受挑战吗？

　　生：有！

　　师：那就让我们齐心协力，好好走路。

　　2．引出课题并板书：好好走路。

　　二、合作学习，体验生活

　　活动一：路上遇到狗怎么办？

　　师：考验已经开始，听听灰太狼怎么说？播放录音：从你家到上学的路上，妈妈最不放心的地方是哪里？

　　师：课前让同学们做调查访问，访问资料都带来了吗？把你的收获和小组内的同学一起交流交流吧。学生展示访问调查表，师将访问资料进行整合。

　　师小结：我也采访了咱们班XXX的妈妈，让我们一起听听她的担心。（播放采访视频）

　　老师:是的，同学们，遇到狗怎么办？

　　学生交流，老师总结:路上遇到狗，不要慌，要镇定，即使害怕也要装作镇定。如果你大喊大叫，跳来跳去，狗会很用力的追着你咬，甚至不咬人的狗也会很用力的追着你吓你。所以要冷静，别理它，狗会怕你的。

　　灰太狼:虽然你成功避开了小狗，但前方还有更大的挑战。不要太高兴！

　　活动二：安全过铁路道口。

　　师：听，轰隆，轰隆，火车来了。（播放火车鸣笛和走过铁轨的“咔嚓”声）

　　师：看，让我们认识这个在铁轨旁边的新标志，猜猜它是什么意思？

　　学生大胆猜测。

　　师：我们知道了这标志是提醒我们有火车经过的铁路道口。这火车一会儿来，一会不来的，我们该怎样跨过铁轨呢？

　　学生说自己的想法。

　　老师:是的，过了铁路，我们要停下来，看着，通过。大家的表现真的很好！

　　（录音）灰太狼：看来我小看你们了。小朋友们还是很厉害的，让我们走着瞧儿！

　　活动三：过没有交通标志的马路。

　　师：这可恶的灰太狼，看我们连闯两关，他还不服气呢。这不，它又出新招啦，在没有交通标志的路段怎么过马路呢？

　　大屏幕创设情境二：十字路口，路上车水马龙，人来人往非常热闹。教室里的桌子摆成U字形，中间留出空地，学生表演如何过马路。小朋友拿出自己动手制作的各种头饰：自行车、小汽车、卡车等。根据自己的兴趣爱好选择自己要扮演的角色：两名同学扮演自行车，三名同学扮演小汽车，两名同学扮演大卡车，多名同学充当路人。一切准备就绪后，老师播放汽车喇叭声、自行车铃铛声。活动中，老师要注意观察学生表现，及时发现学生在活动过程中出现的问题和困惑，并适时给予引导点拨。同时，还要善于引导学生认真观察活动中的正确做法和出现的问题，在相互交流、评价、体验的过程中学习交通知识，增强安全意识。

　　老师总结:同学们说的很好。在没有红绿灯和交通标志的路上，先看左边迎面来的车，再看右边迎面来的车。遇到迎面而来的车不要急于发力，更不要追着跑。不要为了一个人匆忙过马路。最好等几个人一起过，不要随意过马路。这可以用一句话来概括:慢下来，看看，过了。

　　如果在十字路口，红灯亮着，但没有车辆通过，你会怎么做呢？

　　生：

　　播放交警叔叔讲解有关城市交通安全的知识和由于不遵守交通规则而造成的交通事故的视频录像，使学生从直观上懂得遵守交通安全的重要性，真正从认识上增强安全意识。

　　老师:我们成功打败了灰太狼的诡计，喜羊羊特意发了一首儿歌鼓励大家！

　　小朋友，记心上，马路不是游戏场。行人要走人行道，马路中间不乱闯。

　　（屏幕出示，师生拍手念）

　　三、深化感悟，引导生活

　　活动四：找“陷阱”。

　　（录音）灰太狼：小朋友们，要想安全回家必须找出路上的“陷阱”才算闯关成功哦！

　　1．播放视频：陌生人诱骗。

　　师：你同意这个小朋友的做法吗？如果是你，你会怎么办？

　　学生在小组里说，各小组派代表发言。

　　老师:是的！你是对的。回家的路上，不要和陌生人说太多话，吃陌生人给我们的东西，不要和陌生人走！你们真是一群聪明的学生

　　！2．出示情景图，教师描述：

　　（1）前些天，天气很不好，下了很久的大雨。路面上有不少的“陷阱”：破损的台阶、路面的大坑、缺了井盖的下水道口。（出示图片）同学们，你们打算怎么办呢？

　　（2）学校附近，小摊上有许多好玩的.小玩具、零食。天桥上有许多小摊，捏面人儿的，卖棉花糖的，道路旁的电子游戏厅里传出刺激的游戏声面对这些情况，你会怎么做呢？

　　(3)有一个儿童游乐场，里面有很多有趣的东西。我们进去玩吧。

　　(4)菲菲忘记了回家的路，因为她放学后忙于玩耍，以至于哭了。我们应该帮助她吗？

　　师：这里有4个难题，每个小组请组长负责，选择其中一个并组织讨论：“我们该怎么办？”

　　学生讨论后汇报。可以采取多种形式（表演、口头说、编歌谣等）。教师相机点拨，引导学生留意回家时间，回家的路上不要逗留，以免家长担心，还要注意路上会有许多不可预测的危险因素。

　　（录音）灰太狼：你们真是一群聪明的学生，你们已经顺利通过挑战！我灰太狼输了

　　师：把胜利的.掌声送给我们自己吧！

　　四、课后践行，内化感悟

　　老师:同学们，你们的表现真是太棒了！连灰太狼都输了！该下课了。老师希望大家每天都能走好。如果有问题，我们可以开动脑筋想办法。我们一定会安全上学，安全回家。

　　课下，请大家仔细观察自己上学路上要经过哪些地方，有哪些主要的标志性建筑或景点，还可能要经过哪些不安全的地方，然后画下来，贴在教室墙上，向同伴讲一讲(或演一演)经过这些地方时，自己是怎么做的。下课！

　　三年级道德与法制下册教案

　　篇4教学目标：

　　知识与技能：知道要遵守社会生活中的各项规则。

　　过程与方法：引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的.重要意义。

　　情感态度价值观：初步形成规则意识。

　　教学重点：

　　知道遵守社会生活的规则。

　　教学难点：

　　明白守规则的意义，做个自觉遵守规则的好孩子。

　　教学准备：

　　多媒体。

　　教学过程：

　　一、创设情景导入，感知规则的普遍性。1．创设情境：到马路十字路口，该怎么办？

　　2．出示歌谣：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　　3．说说是什么规则？引出课题。

　　二、观察和发现。

　　1．小组交流：说说在我们的生活中还有哪些规则？

　　2．你是怎么知道这些规则的？

　　3．这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示语、标志图示等）

　　4．除了这些，在生活中，你还发现了哪些规则？

　　5.学生畅所欲言，老师正确引导。

　　三、思考和辨析。

　　1．情景分析

　　（1）明明随地吐痰。

　　（2）电影院里小红大声说话

　　（3）小强边吃饭边玩。

　　分小组讨论。指名汇报讨论结果。

　　2．辩论：规则多，是方便还是不方便？

　　3．小结：社会生活中正是有了这么多的规则，约束着人们的活动，虽然给个别人带来了不方便，却给我们大家的生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添光彩。

　　四、拓展练习

　　1.学生读34页《交通规则歌》，教师适当讲解。

　　2.《上学歌》，学生自由读。

　　3.学生完成35页“我要做得更好”

　　4.师生评价。

　　课后反思：

　　三年级道德与法制下册教案

　　篇5第1课时

　　教学目标：

　　1.敢于挖掘自己的潜力，树立自信心。

　　2.学会分析自己的学习优劣势，及时改进学习方法。

　　3.学会正确认识自己在学习中的优势和劣势，明白每个人都有无限的潜力，树立自信，挖掘自己的潜力。

　　教学重点：

　　每个人都有无穷的潜力。

　　教学难点：

　　分析学得不够理想的原因。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　1.播放音乐《我们是爱学习的好孩子》。

　　2.简介:我们都是在学习中成长的。我们都热爱学习，我们在学习上也有自己的长处和短处。

　　二、我们天生爱学习

　　1.播放视频《3岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞》。

　　2.成长记忆：

　　(1)在你的成长经历当中，你有过像视频中的小孩一样的经历吗?你会不会去模仿一些言行?

　　(2)你学习过哪些东西呢?说一说你最感兴趣的一项吧!

　　3.总结：我们从小就喜欢学习，我们天生爱学习。

　　三、我们学得好

　　1.找长处：你认为自己在哪些方面学习的比较好?你在学习方面的长处是什么呢?

　　2.总结:在学习上，每个人都有自己的长处，我们都能学好。

　　四、我们学得不理想

　　1.过渡语:虽然每个人都能学得很好，但有时候还是觉得自己学得不理想。

　　2.学习的烦恼。

　　3.小讨论：

　　(1)你也有学习的烦恼吗?你发现自己哪些方面学习得不理想呢?

　　(2)请你仔细想一想，互相交流一下，学得不理想的原因是什么?

　　4.分析：学习不理想的原因。

　　5.总结：懂得客观地分析原因，掌握正确的学习方法，我们就能学得好，学得理想!

　　五、人人都有潜力，人人都能学得好

　　1.芳芳的故事。

　　2.总结：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们却不知道。现在，就让我们一起来挖掘一下自己的潜力把!

　　3.讲解：人的潜力有多大。

　　4.每个人都拥有着各种各样的潜力。

　　5.我的学习潜力分析。

　　6.小故事。大道理。

　　6.老师总结:每个人都能学好。

　　第2课时

　　教学目标：

　　1.通过活动使学生体验到思考、提问、答疑的乐趣，养成善于发现、勤于思考的.良好习惯。

　　2.能够细心观察生活，能够发现问题并尝试解决问题。

　　3.通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐，鼓励学生乐于动脑、善于发现问题，提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决问题。

　　教学重点：

　　常问为什么

　　教学难点：

　　懂得找答案

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　导入语：我们常常会听到小朋友们不停地问“为什么”，有时候大人会耐心回答，有时候也烦不胜烦，有时候大人也未必知道!那么，我们到底该不该问为什么呢?

　　二、问号多重要

　　1.播放视频《孩子为什么那么喜欢问为什么》。

　　2.思考：我们该不该常问“为什么”?

　　3.故事屋：问号多重要。

　　4.小结：“问题”是的老师。想要学得好，就要多在心中画问号。

　　三、常问为什么

　　1.思考：你心中有哪些小问号?

　　2.朗诵《问号之歌》。

　　3.小石头与小米粒的日记：

　　(1)你是怎么看待小石头和小米粒的想法的?你和他们有同样的想法吗?

　　(2)你认为他们应该提问吗?为什么?

　　4.故事概要:在老师眼里，会提问的学生就是在思考。

　　5.观察与思考：你能提出什么样的问题?

　　6.思考：你还对哪些见闻有所疑问吗?你平均每天会问多少个问题?

　　7.小结：生活中处处有思考，处处有问号。

　　四、懂得找答案

　　1.问号少年：

　　(1)你知道为什么后来大家都不想再回答林俊的问题吗?

　　(2)当你提出疑问以后，会怎么解决自己的疑问呢?

　　2.这里有你想要的答案。(课件展示:咨询他人、查阅相关资料、实地调查......)

　　3.过渡语：通过学习，我们都能够提出自己的思考和疑问，也懂得如何寻找答案，那现在，让我们一起来试试看吧!

　　4.活动园：你问我答。

　　5.过渡语：同学们，今天在课堂上表现得都非常棒，那我们在生活中能做到吗?

　　6.评一评：哪些你还能做到?(课件出示P18页内容)

　　7.名言警示。

　　五、教师总结

　　三年级道德与法制下册教案

　　篇6第一课时

　　教学内容：我的兴趣

　　教学目标：懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉悦心情，促进学习，为生活增添很多乐趣。

　　教学重点：知道培养良好的兴趣的益处。

　　教学难点:如何培养健康有益的兴趣？

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　师：每个人都有自己的兴趣，良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。你有哪些爱好和兴趣呢?

　　板书课题：我的兴趣

　　二、新课

　　1.分析例图

　　2.自愿在班上介绍自己的兴趣。

　　小结：兴趣是广泛的"，不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影等高雅艺术上面。一方面，不同的生活环境可能形成不同的兴趣，尤其是城乡之间的差别，另一方面，兴趣的内涵很广泛，它涉及到生活、学习、娱乐等各个方面。

　　3.全班在课本第10页的空白处填上他们的爱好。

　　4.讨论交流：

　　什么样的兴趣是健康有益的?

　　5.讨论交流：

　　什么样的兴趣对我们的成长不利?

　　三、小结

　　良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。我们要培养健康有益的兴趣!

　　四、板书设计

　　3.我的兴趣和特长

　　第二课时

　　教学内容：我的特长

　　教学目标：清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成为特长的道理。

　　教学重点：展示自己的特长。

　　教学难点:如何让兴趣发展成特长？

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　师：有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗?

　　板书课题：我的特长

　　二、新课

　　1.分析例图

　　图1是一女孩在展示舞蹈方面的特长。

　　图2展示了一个男生在展示运动方面的特长。

　　图3是一女孩在展示手工制作方面的特长。

　　2.表演或介绍自己的特长。

　　老师最后充分肯定了同学们的表现，并鼓励更多的同学加入有特长的行列。

　　3.反思：为什么我的兴趣没有发展成特长呢?

　　三、小结

　　有了兴趣，只要坚持不懈，只要持之以恒，就可以发展成特长，长大后可以利用自己的特长为国家增光。

　　四、板书设计：

　　3.我的兴趣和特长

　　三年级道德与法制下册教案

　　篇教学目标：

　　1.要知道人各有所长，懂得学习别人的长处，弥补自己的短处。

　　2.观察同学的闪光点，学会欣赏和尊重他人。

　　教学重点：

　　懂得取人之长，补己之短的道理。

　　教学难点：

　　了解自己的优点和不足。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　师：每个人都有自己的优点和不足，只有正确认识自己，发扬优点，克服不足，才能使自己变得更加优秀。你知道自己有哪些优点和不足吗？

　　二、新课

　　1.自己说一说

　　（1）引导学生观察P6的四幅图

　　前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足，第四幅图没有明确提出优点和不足，而是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉学生任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。如果是善意的就是优点，如果是恶意的就是缺点。

　　(2)你的优势和劣势是什么？

　　2.别人评一评

　　导入：

　　俗话说：“*者迷，旁观者清。”有时候，自己身上的优点和不足，自己也说不清楚。还是请老师和同学帮助评一评吧！

　　A.分析例图B.设计一张调查问卷，请其他同学填写，了解一下同学对你的评价。

　　三、小结

　　不管别人怎么说你，都要认真倾听，真诚感谢对方。

　　四、板书设计：

　　2.我的优点和不足

　　第二课时

　　教学内容：老师眼中的我、用笔记一记

　　教学目标:认识自己的长处和短处，自觉发扬长处，克服短处。

　　教学重点：了解自己的优点和不足。

　　教学难点:如何发扬优点克服缺点？

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　师：上节课，同学们了解了同学眼中的自己，这节课我们来了解一下老师眼中的.你们。板书课题。

　　二、新课

　　1.老师眼中的我

　　（1）分析例图

　　(2)了解我在老师心目中的地位，写下老师的评价。

　　(3)如何看待老师同学的评价？

　　（4）小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。

　　2.用笔记一记

　　（1）分析例图

　　（2）整理我的优点和不足。

　　（3）让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。

　　三、小结

　　知道自己的优点和不足后，就要学会发扬优点，克服不足。这样，才能使自己好上加好，越来越棒！

　　四、板书设计：

　　三年级道德与法制下册教案

　　篇【学习目标】

　　1.明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族的传统美德。

　　2.树立诚信意识，拥有诚信智慧，践行诚信要求，自觉做一个诚信的人。

　　【学习重点】

　　诚信的重要性。

　　【学习难点】

　　拥有诚信的智慧。

　　教学过程：

　　一、导入

　　老师:诚实是做人的美德。在生活中，我们应该信守诺言，诚实，不欺骗。

　　二、自主学习

　　梳理新知

　　(一)还说谎话

　　1.阅读14页的内容讨论：父亲为什么责备司马光?你觉得司马光这样做对不对?

　　2、自读15页的内容后说说：如果别人对你说了谎，你有什么感受?

　　3、阅读16页的内容讨论：对于善意的谎言，你怎么看?

　　4、小结：说真话是做人的基本要求，隐瞒错误和说谎都是不对的`，但生活中也会有一些善意的谎言，善意的谎言是为了保护他人的情绪，有的谎言是为了鼓励或安慰别人。

　　(二)言而有信

　　1、学习17页的知识，体会“言必行，行必果”的含义。

　　2、阅读18页的内容后提问：别人没有履行和你的约定时，你有什么感受?

　　3、自读19页的知识后说一说不守信用可能给自己的生活带来什么影响?

　　4、小结：诚信就是诚实、守信和信任。诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。不说谎，言而有信。

　　板书设计：

　　3、做诚实守信的人

　　不说谎话

　　言而有信

　　三年级道德与法制下册教案

　　篇一、教材分析

　　《万里一线牵》是部编人教版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》中的第3课。本课由四个板块组成。第-个板块的话题是“神通广大的现代通信”，从主人公给爸爸送生日礼物的事例体会通信的意义。“知识窗”简单介绍了通信的概念，比较不同的通信工具的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。第二个板块的话题是“历史上的通信”，从通信的历史发展角度，介绍古代的各种通信方式，体会信息传递的重要性。通过“阅读角”感受古代通信的艰难与风险。第三个板块的话题是“飞速发展的通信世界”。这个话题以调查表的形式呈现给学生自主探究的主题。“阅读

　　角”让学生认识到通信给医疗、教育行业带来的巨大变革，让学生对现代通信带给人们的便利与于扰展开辩证思考。第四个板块的话题是“通信文往中的文明”，目的是引导学生遵守通信的道德规范和法律法规，有一定的.法律意识。

　　二、学情分析

　　1.健康、安全地生活

　　大部分学生能够很好地利用常用的交流工具，形成文明的生活习惯，但也有部分学生自制力不强，需要再次引导。

　　2.愉快、积极地生活