第二学期心理健康教育工作计划---预防新冠肺炎

下面是小编为大家整理的第二学期心理健康教育工作计划---预防新冠肺炎,供大家参考。

第二学期心理健康教育工作计划

抗击新冠肺炎

一、指导思想

本学期学校心理健康工作以《关于中小学心理健康教育指导纲要》为指导，严格贯彻上级心理健康教育的有关精神。根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径认真开展

多种多样的心理健康教育活动和辅导，帮助学生获取心理健康的

初步知识，提高学生的心理素质，促进学生人格的健全发展。

二、工作思路

以班队会课程为主，以班主任队伍为主力军，全体教师参与，

通过心理健康、社会实践等教育活动，营造良好氛围，提高心理工作的针对性、实效性。

三、具体工作

（一）加强心理健康教育队伍建设。

成立心理健康研究小组，班主任教师为主，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。组织班主任教师积极参加心理健康培训，同时邀请专业人员进校园

举办师生心理健康教育讲座，缓解心理压力，提高心理健康水平。

（二）做好心理健康宣传工作。

1.以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本

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学期将充分利用现有的阵

地宣传心理健康知识。各年段各班级适当地以心理健康教育为主题，出专题黑板报，扩大影响。

2.心理健康教育讲座。讲座是学校心育工作的又一有效手

段，可以根据学校实际和各类学生的实际确定主题，如疫情心理

疏导、学习压力大等。

3.开展心理健康系列活动。开展心理健康（日、周、月），

以活动营造全员心育的心理健康氛围，活动采取多种形式，如心理漫

画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演等。与心理健康教育

工作。

（三）加强制度建设，全力推进心理健康教育。

学校将心理健康教育课纳入教育教学计划，做到有备课、有

课件、有记录；学校定期开展心理健康的交流和研讨；定期开放

心理咨询室，为学生提供咨询辅导，鼓励全体教师参与到心理健康教

育工作。班主任要充分利用班队会时间对学生进行每学期不少于6次

的心理健康指导，为学生提供全面的心理健康知识，促

进学生的心理健康发展。

（四）丰富心理健康教育的方式。

1.集体辅导。班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行心

理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛

围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

2.心理咨询室。每周五下午的14: 30〜15: 30开放心理咨

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询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负

3.个案教育。针对本班心理健康较为突出的学生（智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生）作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进

行。

（五）建立学生心理档案。

1.建立“特殊心理学生”的心理健康档案。通过发放“特殊

心理学生调查表”的形式，向班主任及任课老师了解情况，做好“特殊心理学生”的摸底工作。心理辅导室有针对性对这些学生加以关注，加强这些学生的疏导，给他们提供支持系统，丰富他们的业余生活，提高他们的生活情趣。

2.对主动要求帮助和关心的学生要做好心理个案记录。心理辅导员应非常重视学生的心理状态，在空余时间主动关心学生，经常性的找学生聊天，关注学生心理动态变化。

（六）指导家庭进行心理健康教育。

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视学生的心理健康教育，我们教师要利用

家长学校、家长大课堂、微信视频等多种途径，坚持不懈向家长

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提出各种建议，指导家长开展学生家庭心理健康教育。

四、工作安排

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