[口头表达与交流实习x]

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中国海洋大学本科生课程大纲

课程名称

口头表达与交流实习

Self-Expression &Communication through speaking

课程代码

050702103317

课程属性

学科基础

课时/学分

32/2

课程性质

选修

实践学时

32

责任教师

崔丹丹、邵娟

课外学时

64

课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修

一、课程介绍

课程描述：

本实践环节是针对专业一年级主干课程“基础法语”专门设计的实践课，是对一 年所学法语知识的总结和实践机会，与国外运用交际教学法进行语言教学的新教学思 路接轨，不向其他专业学生开放。本环节开始前，学生刚刚结束一年级的学习，在听、 说、读、写、译等方面达到了初级水平，应该(1)已经掌握一定数量的外语词汇；(2) 具备所学外语的基本语法能力：(3)对于与一年级第二学期泛读类课程教科书后半部 分课文难度相当的各类阅读材料，不借助工具书一遍阅读能够理解主旨大意，对于所 读内容能够进行比较连贯的口头复述；(4)已经具备所学外语的基础会话能力，发音 基本正确，语调基本规范，节奏自然，语感地道，能就日常话题进行简短但顺畅的交 流。

设计思路：

本实践环节设计的初衷在于尽可能全面地创造尽可能真实的语境，使学生能够使 用一年级所有外语课程中所学的语音、词汇、句法、语意等方面的知识和技能，最大 限度地将已经学过的有限的语言知识和技能转变为外语交际能力，为二年级的进一步 学习打下坚实的基础。

3.课程与其他课程关系：

本实践环节的先修课程是：基础法语I、IIo

二、 课程目标

本实践环节的具体教学LI标如下：

锻炼和提高法语专业学生朗读朗诵能力：通过朗读、朗诵难度比较适宜的材料 锻炼、提高外语朗读朗诵能力，发音清晰标准，语调规范自然，词重音、语句重音与 意义表达要求基本相符，轻重缓急与意义表达要求基本一致。

锻炼和提高学生口头表达能力：实践过程中要求学生尽可能使用外语进行交流, 组织指导学生进行对话、悄境短剧、故事等创作、改编及表演等活动，组织、指导学 生在校园内某些重要场所和市内某些著名地点进行现场交流。

综合角度看来，要求学生能够就日常学习和生活方面的话题进行顺畅、自然的简 短交流，能就常见的话题发表简短的看法和意见，经过3?5分钟的思考和准备，能就 给定的话题连续发言2?4分钟，表达所用语言重大语法错误较少，有少量较长的复合 句，能用到所学词汇中使用频率相对较低的一些词汇，允许因为思考而出现短暂的话 语中断。

三、 学习要求

要完成所有的课程任务，学生必须：

（1） 按时出勤,积极参与课堂讨论。本课程首先要求学生出勤课堂要求时间，以便 于参与集体讨论、小组划分和组内商议，因此课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部 分。

（2） 按时完成常规任务，完成老师和小组布置的课外查阅、资料准备等工作。本课 程要求学生按照课堂划分的小组，利用课堂特别是课外时间，釆取口头或者书面形式

进行小组讨论、任务分配、资料准备等工作。

（3） 积极参与最终的任务呈现部分。每一项任务经过合理分配、充分讨论、积极准 备之后，最终将会在课堂上呈现、展示，学生的积极参与和踊跃表现也至关重要。

（4） 形成实习日志和实习报告：实习期间学生应每天使用法语撰写实习日志，记录 当天主要的实习活动内容、学习内容及心得体会；实习结束时，学生须写出书面实习 总结报告，各系可以要求学生使用外语撰写实习总结报告，报告内容应包括实习内容 综述、实习过程简述、本人具体工作简述、个人主要学习收获、实习体会以及对实习 匸作意见和建议等。

四、教学进度

实践分为四个自然周，每周完成一项任务:

序号

主题

计划

课时

主要内容概述

1

法语歌曲

8

选取法国或法语区国家的代表性歌曲，以个人或小组为单位进 行表演。

2

法国戏剧

8

节选法语戏剧作品中有代表性的一部或片段，以个人或小组为 单位进行表演。

3

法国诗歌

8

节选法语诗歌文学中有代表性的一首，以个人或小组为单位进 行表演。

4

演讲

8

按照法国文化中某一选左主题，以个人或小组为单位进行表演。

五、参考教材与主要参考书

1、选用教材:

2、主要参考书:

（l）CAPELLE.Guy与GIDOMNoClle注，胡瑜与吴凤云译：《走遍法国》第一册，北京，

外语教学与研究出版社,2005o

⑵郑向菲，米盖勒：《法语交际口语渐进》中级，上海，上海译文出版社，2006o

六.成绩评定

（一） 考核方式 c、E : A?闭卷考试B?开卷考试C?论文D?考查E?其他

（二） 成绩综合评分体系：

成绩综合评分体系

比例％

1.课堂讨论、平常表现、实习报告

40

2.根据小组工作的完成度所取得成绩

30

3.根据个人在小组工作中的分配情况和完成度所取得成绩

30

总计

100

七、学术诚信

学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程 等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有 发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。

八、大纲审核

教学院长： 院学术委员会签章：