考核表个人述职

下面是小编为大家整理的考核表个人述职,供大家参考。

考核表个人述职

附件一

XX年年终述职考核表

一、述职人基本情况：

姓名：部门：岗位：

学历：年龄：入司时间：

三、综合考核表

第二篇：个人年度考核表

事业单位工作人员年度考核表

姓名 xxx 性别男出生年月 75、6 民族汉政治面貌党员文化程度大学行政

职务专业技术职务讲师工作岗位本人年度总结德：加强学习，转变观念，勇于

创新，努力提高思想、理论水平。认真学习十六届六中全会精神，积极参加学校

组织的各项政治学习活动，深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质和丰富内涵，切实转变教育教学观念，认真学习现代远程教育理论，树立适应远程教育要求的

教学观、学生观和质量观，自觉运用现代教育理论指导教学研究和实践。通过政

治学习和各项教学活动，提高了思想、理论水平。能：积极参加“人才培养模式改

革和开放教育试点工作”，主动学习、积极探索、勇于实践教育改革思想。抓住现

代远程教育的特点围绕现代化教学手段如何应用于课堂教学，优化教学评价体系；认真贯彻执行教学计划，每学期开学前，按照学校的布置认真学习、研究，按照

教学大纲、教学计划的要求统一辅导内容、进度并做好教学进度表，强化教学常

规管理，规范教学进程；围绕如何提高专业课、文化课的课堂教学效益，如何加

强文字教材和网络教材的内在统一，加强教学过程管理，提高教学效果；加强班

级管理，建立健全小组学习制度，并对小组学习进行跟踪；做好学生的考风考纪

教育工作，强调加强考风考纪的作用和认真对待考试对完成课程学习的意义。在

工作中不断提高自已的工作能力和业务水平，促进教学质量、管理水平进一步提高。勤：勤勤恳恳开展处室工作，我毫无怨言；热情帮助同事做好工作，我乐在

其中。全年出满勤，不迟到早退，班主任工作忙碌又烦琐，必需经常加班加点为

学生服务。绩：一年中主要做了以下工作：1、履行好了全市教育管理专业责任教师职责，完成了全市教育管理专业实践性环节教学指导工作，参加了全市教育管

理专业本科论文答辩；2、上半年开设了“入学教育”、“机械设计”、“机电设备一

体化”课程，下半年开设了“入学教育” 课程，指导学生完成了课程设计、毕业设计和毕业论文；3、带领处室同志完成处室日常工作和学校布置的迎接省校教学检查、帮助招办清理核对招生信息、搞卫生等临时性工作；4、完成理工文法部课表编排、报考统卷、资料信息上传下达工作；5、亲手指导新生进行网上注册和选课，经常

给学生传授网上学习方法，所带班级在读生注册率为100%；6、督促学生在网上

学习，并经常与他们进行交互、交流，督促学生平时抓紧学习，按时完成作业，

对学生的学习全过程进行全面考核，收集学生的作业交任课教师批改；7、打印开学报到程序单和课程表，聘请面授课辅导教师，组织面授辅导课教学；8、每学期完成手工、电脑课程注册各2次，核对、修改课程注册信息3次；9、每学期完成

手工、电脑报考各3次，核对、修改报考信息3次；10、每学期核对考试安排单，调整重考科目考试时间，及时将考试安排单发放到每一位学员手中；11、每学期

3次核对学生上学期期末考试成绩，2次手工、电脑填报成绩核对表，本学期追

踪工作近3个月，为20多名学生修订了30多名课程的成绩；12、完成本学期教材、辅导资料和作业的领取、发放、费用结算工作以及下学期的教材征订工作，

因系统未理顺，效率低下，此项工作整个学期都在做；13、组织7个班40多名学

员到校拍摄毕业证用照片。为这些学员填涂了照相信息卡，督促每一位学员认真

核对照相信息并签名，多次通知、提醒学员按时到校照相。为2个外省学员寄去

照相信息卡，远程指导他们在当地摄相，并接收、存放好他们寄来的相片、光盘；

14、上学期完成5个班57名学员、本学期完成3个班42名学员的毕业生成绩审核、上报工作。每学期3次上报、核对并修改学员办证信息，及时理顺、呈送办

证用照片，本学期追踪工作2个月为2名未通过审核的学员提供详细的学习成绩

证明材料，使他们顺利通过了毕业审核，最终按时圆满地完成了毕业生办证工作；

15、毕业证办证时间长，到得晚，为此多次回复并耐心向学生解释，取得了学生

的谅解。毕业证领到后，24小时内通知全部学生，因系统原因，学习成绩单不能

随毕业证同时到达，毕业生档案我只能利用考试监考空隙清理、密封，目前正在

发放中。16、向补考学员逐个收取补考费，协助总务处清查学员缴费情况，确定

下学期学生缴费金额，拟定下学期开学报到通知，并将通知发放给每一位学员；17、按照学校要求多次统计上报新、老生报到缴费情况，与学生一道确定每学期

开课科目；18、正在完成本科班网考课程的网上报考工作；19、主动承担04春、05秋录取的各1个刚来校就读的学生的班主任管理工作；20、完成学校分配的招

生任务，与招生同志一道督促、劝说学生缴费、继续学习。主管领导评语以及等

次意见签名：年月日党委意见签名（盖章）：年月日个人意见签名：年月日

第三篇：管理人员年度述职考核表

管理人员年度述职考核表

考核周期:年月至年月

注:1、绩效考核面谈表的目的是了解员工对绩效考核的反馈信息，并最终提高员

工的业绩；

2、绩效考核面谈应在考核结束后一周内由上级主管安排，并报人力资源部备案。

3、员工/部门考评所得分值对应等级:

91-------100分----------------a;

81-------90分-----------------b;

61-------80分-----------------c；

0--------60分-----------------d；

第四篇：XX年年度考核表述职总结

XX年年度考核表述职总结

这一年

新年即将敲响的钟声，让我暂停了一路的奔跑，驻足回望。难忘的忙碌的XX年，于我而言，是经历挑战并战有所获的一年，是享受真情并快乐工作的一年。

这一年，我依然勤奋学习，煅练能力。全年参加专题报告、研讨活动9次，参与

各类听课160多课时，学习笔记1万多字；积极申报科研课题，主笔撰写省级课

题1项，参与省级课题和校级课题各1项；参加全省网络文明志愿者活动及党校

中国梦演讲比赛获一等奖。

这一年，我依然努力工作，大胆创新。上半年在教务科担任县干班、29期中青班、选调生班班级管理和服务工作。首次通过信息平台发布培训简讯及温馨提示，“转作风见行动”宣誓签名、为留守儿童捐款等活动效果良好，受到学员及领导肯定。下半年协助党办工作，做好了常务日常工作，起草文稿15篇，撰写信息23条，设计展板2次。

这一年，我终于挑战自我，三次“破处”。首次担任班主任，收获许多经验体会，

得到认可；首次申报省委党(请你继续关注好：)校年度课题成功，并顺利揭题，

获得优秀课题表彰；首次登上党校讲台，成为一名真正意义上的党校教师。

这一年，我还是纠纠结结，好事多磨。摸摸嗦嗦的花了大半年时间装修完成并入

住新家，以临时抱佛脚的姿势准备的职称评审资料仍然完美呈现，终于与久违的

副教授邂逅在温暖的冬季。

这一年，我依然不断反思，修正自我。理论知识的欠缺是我的最大短板，教学经

验不足需要我不断积累，实践能力尚须进一步提升。

这一年，我努力着、幸福着、快乐着……

（XX.12.23）

第五篇：考核表述职报告

教研员述职报告

课程改革有序地向纵深推进，我的教研工作以课改为中心，以新课程理念来总结、推广课程实施过程中形成的经验和成果，深入研究、剖析课程实施中出现的新情况、新问题，积极探寻解决问题的新策略，大力培养骨干教师、学科带头人，实

现我区小学美术、音乐、品德与生活、品德与社会等各学科工作的新突破。

一、认真履行教研员岗位职责，不断加强自身的学习，努力提高自身业务素质。

加强政治理论与教育理论学习。认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门

的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报

刊杂志、业务专著，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科

教研领域的前沿阵地。

二、认真学习课程标准，强化研究与反思意识。

随着基础教育改革的日益深化，课堂教学实践问题越来越突出，老师们开始觉得仅在操作层面打转还不解渴、不透彻、不深刻，他们开始了更深层次的探寻。身

为教研员，我充分发挥教研工作的“研究、指导、引领、服务”的基本职能，不断

提高教研工作的主动性、前瞻性、积极性，为基层学校课改实验和推进素质教育

提供有效指导和优质服务，努力实现教研活动主题化，调研工作制度化，教师培

训多样化，教育科研实效化，全面促进我区小学教学质量逐年提高。指导教师做

好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种

反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。教研工作中我抓好教师的教学反思，要

求教师重点做好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容。二、深化备课和课堂教学改革，提高课堂教学有效性。

教师要成为一个实实在在的行动研究者，必须从上“好课”开始。深入课堂教学，

进行教学实践指导，结合送教下乡、集中培训等活动，积极开展各级各类教研活动，提高教师的课堂教学能力。以课堂教学为中心，以三级教研活动为载体，以

新技能训练为主线，广泛开展教学研究、研讨活动和实践训练活动，提高广大教

师实施素质教育的能力，研究研讨和训练重点为：①使教师具有依据新课改理论

设计和组织教学的能力，②使教师具有初步的开发课程资源的能力。③使教师具

有学科整合的能力。④使教师具有运用现代化教学手段优化教学的能力。

三、加强师资培训，发挥骨干教师作用。

以教师专业化为导向，以实施新课程为核心内容，围绕专业知识更新，专业能力训练提高和基础教育新教材等方面进行。加强理论与实践的有机结合，推广教师

在新课程实施进程中的好做法，解决在此过程中的困惑和问题，切实提高教师实

施素质教育的能力和水平。充分发挥骨干教师作用，加大培训力度，完善骨干教

师培训、使用、管理机制。对骨干教师要给他们压担子、给任务、落实责任，对

他们要高标准严要求，让他们成为新课改的先头部队。开展“传帮带”活动，结成

互帮互学对子，在各项工作中相互学习、共同提高。在新教师和骨干教师中树立

一批品牌教师，为他们提供外出学习机会，做课机会，理论辅导讲座机会，参赛

机会，提高其教育教学技能及知名度，创我区品牌教师。

四、努力探索培训模式，完善培训机制。

充分利用网络，发挥网络研修的作用，尝试建立教师博客群，组织网络教育论坛，引领教师在网络研修中不断提高。努力构建具有特色的培训模式，充分调动广大

教师的积极性。

考核表述职总结

XX年年度考核表述职总结

这一年

新年即将敲响的钟声，让我暂停了一路的奔跑，驻足回望。难忘的忙碌的XX年，于我而言，是经历挑战并战有所获的一年，是享受真情并快乐工作的一年。

这一年，我依然勤奋学习，煅练能力。全年参加专题报告、研讨活动9次，参与

各类听课160多课时，学习笔记1万多字；积极申报科研课题，主笔撰写省级课

题1项，参与省级课题和校级课题各1项；参加全省网络文明志愿者活动及党校

中国梦演讲比赛获一等奖。

这一年，我依然努力工作，大胆创新。上半年在教务科担任县干班、29期中青班、选调生班班级管理和服务工作。首次通过信息平台发布培训简讯及温馨提示，“转作风见行动”宣誓签名、为留守儿童捐款等活动效果良好，受到学员及领导肯定。下半年协助党办工作，做好了常务日常工作，起草文稿15篇，撰写信息23条，设计展板2次。

这一年，我终于挑战自我，三次“破处”。首次担任班主任，收获许多经验体会，

得到认可；首次申报省委党校年度课题成功，并顺利揭题，获得优秀课题表彰；

首次登上党校讲台，成为一名真正意义上的党校教师。

这一年，我还是纠纠结结，好事多磨。摸摸嗦嗦的花了大半年时间装修完成并入

住新家，以临时抱佛脚的姿势准备的职称评审资料仍然完美呈现，终于与久违的

副教授邂逅在温暖的冬季。

这一年，我依然不断反思，修正自我。理论知识的欠缺是我的最大短板，教学经

验不足需要我不断积累，实践能力尚须进一步提升。

这一年，我努力着、幸福着、快乐着……

（XX.12.23）

第二篇：年终述职考核表

附件一

XX年年终述职考核表

一、述职人基本情况：

姓名：部门：岗位：

学历：年龄：入司时间：

三、综合考核表

第三篇：考核表总结

考核表总结

一年以来，在校领导及同事们的支持和帮助下，以党的新时期精神为指导，本人

能努力做好各项工作，认真地履行了自己的职责。现将一年来的政治思想、教学

和学习等方面的工作报告如下：

在思想政治方面，加强自身的政治理论学习，提高理论水平。在教学实践中，学

习和落实科学发展观，努力做到政治坚定、业务精干、作风踏实、为人诚实。在

师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！

在教学工作方面，能认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的

教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出

知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，

及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。做到课前认真备课、制作课件、领会教材中的重点、难点，积极查找与教材有关的资料，帮助学生理解每一

个问题和难点。上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教

学方法，从学生的知识水平出发，力求培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积

极性，最大限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考，主动

探索、大胆质疑，敢于标新立异。

以上是我一年来的所思所得，在新的学年里我会更加努力，不断进步成为一名优秀的教育工作者

第四篇：管理人员年度述职考核表

管理人员年度述职考核表

考核周期:年月至年月

注:1、绩效考核面谈表的目的是了解员工对绩效考核的反馈信息，并最终提高员

工的业绩；

2、绩效考核面谈应在考核结束后一周内由上级主管安排，并报人力资源部备案。

3、员工/部门考评所得分值对应等级:

91-------100分----------------a;

81-------90分-----------------b;

61-------80分-----------------c；

0--------60分-----------------d；

第五篇：考核表述职报告

教研员述职报告

课程改革有序地向纵深推进，我的教研工作以课改为中心，以新课程理念来总结、推广课程实施过程中形成的经验和成果，深入研究、剖析课程实施中出现的新情况、新问题，积极探寻解决问题的新策略，大力培养骨干教师、学科带头人，实

现我区小学美术、音乐、品德与生活、品德与社会等各学科工作的新突破。

一、认真履行教研员岗位职责，不断加强自身的学习，努力提高自身业务素质。加强政治理论与教育理论学习。认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门

的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报

刊杂志、业务专著，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科

教研领域的前沿阵地。

二、认真学习课程标准，强化研究与反思意识。

随着基础教育改革的日益深化，课堂教学实践问题越来越突出，老师们开始觉得仅在操作层面打转还不解渴、不透彻、不深刻，他们开始了更深层次的探寻。身

为教研员，我充分发挥教研工作的“研究、指导、引领、服务”的基本职能，不断

提高教研工作的主动性、前瞻性、积极性，为基层学校课改实验和推进素质教育

提供有效指导和优质服务，努力实现教研活动主题化，调研工作制度化，教师培

训多样化，教育科研实效化，全面促进我区小学教学质量逐年提高。指导教师做

好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种

反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。教研工作中我抓好教师的教学反思，要

求教师重点做好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容。二、深化备课和课堂教学改革，提高课堂教学有效性。

教师要成为一个实实在在的行动研究者，必须从上“好课”开始。深入课堂教学，

进行教学实践指导，结合送教下乡、集中培训等活动，积极开展各级各类教研活动，提高教师的课堂教学能力。以课堂教学为中心，以三级教研活动为载体，以

新技能训练为主线，广泛开展教学研究、研讨活动和实践训练活动，提高广大教

师实施素质教育的能力(请收藏好范文，请便下次访问：)，研究研讨和训练重点为：①使教师具有依据新课改理论设计和组织教学的能力，②使教师具有初步的

开发课程资源的能力。③使教师具有学科整合的能力。④使教师具有运用现代化

教学手段优化教学的能力。

三、加强师资培训，发挥骨干教师作用。

以教师专业化为导向，以实施新课程为核心内容，围绕专业知识更新，专业能力训练提高和基础教育新教材等方面进行。加强理论与实践的有机结合，推广教师

在新课程实施进程中的好做法，解决在此过程中的困惑和问题，切实提高教师实

施素质教育的能力和水平。充分发挥骨干教师作用，加大培训力度，完善骨干教

师培训、使用、管理机制。对骨干教师要给他们压担子、给任务、落实责任，对

他们要高标准严要求，让他们成为新课改的先头部队。开展“传帮带”活动，结成

互帮互学对子，在各项工作中相互学习、共同提高。在新教师和骨干教师中树立

一批品牌教师，为他们提供外出学习机会，做课机会，理论辅导讲座机会，参赛

机会，提高其教育教学技能及知名度，创我区品牌教师。

四、努力探索培训模式，完善培训机制。

充分利用网络，发挥网络研修的作用，尝试建立教师博客群，组织网络教育论坛，引领教师在网络研修中不断提高。努力构建具有特色的培训模式，充分调动广大

教师的积极性。