班主任管理体会x

班主任管理体会

为了使自己不负于 人类灵魂的工程师”这个光荣称号，为了更好的传递中华教育事业的 火炬，也为了更好的实现自己的人生价值， 我在班级管理过程中尤其注意加强理论学习， 并

结合班级具体情况、学校内外环境进行创新工作。工作中我把自己的全部情感和所有的工作 激情寄托在班级管理与建设，潜心致学，身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心激发 学生思想上的共鸣。我主要是这样做的：

一、转变教育观念，健全学生人格。

作为一名教育者,— 好教育教学的本质问题， 明白育人的真正目的是

培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培养 具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年，培养具有五心（忠心祖国、爱心社会、诚 心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。

学生是个有血有肉的人，他们不是机器， 不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家

不仅庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格； 要对现在负责，还要对将来负责。中学教育的学生生活中的一个片段，后继教育仍有很多。

　所以，在班级的日常管理中，我非常注意教育学生热爱生活， 热爱祖国，帮助学生树立自信 心，帮助他们描绘未来生好的美好蓝图。

不仅

二、言传身教，以诚取诚。—

— 其身不正，虽令不行。 ”言传是身教的基本方式，身教是

言传的有效手段。在我耳边我常常听到这样的话语 老师自己都做不到，还要求我做！ ”可见,

教师的言行对学生的影响有多大。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。

金无足赤，人无完人”。班级管理中，我有时也会出现些失误，但是我却能做到在学生

面前坦然自己的缺点和优点， 用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣。 但是，我不能总是用

道歉的方式去赢取学生对我工作失误的谅解吧。为了更科学、有效的管理班级，少犯错误， 我不断加强自我修养，汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一 视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。而在学 生的《我的成长记录》中，他们都纷纷向我表示了感谢。这些感谢的话语，促使了我更加严 格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因为我不可以辜负孩子们那一双双求知的双眼， 不可以辜负家长们那一双双期待的目光。

三、 尊重学生，关爱学生。

冰心说有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。

　如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解 学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

人格尊严是平等的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学 生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学 生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说 理解是教育的前提，尊重是教育成

功的基础。”参照自己的自身经历，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有 惊人的潜力和爆发力。班级刘代斌同学学习成绩不好， 可是他一直都在努力，想提高学习成

绩。他说 我只有严格要求自己，我才有可能取得进步；我只有努力学习，积极投身于学校、 班级的建设和发展中，我才能对得起所有关心和帮助我的人 ”。

四、 换位思考，正确引导。

学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理孩子问题时， 就经常注意换位思考。孩子犯错时，抚摩一下他的头发；孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀， 这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正， 激人奋进。孩子思想出轨时，

我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通。一年多下来， 孩子们现在已经能做到主动承认错误，积极改正错误，并能更加严格的要求自己。

五、拿起表扬的武器。

— 中最殷切的要求就是渴望被肯定， 而学生更是如此。”赞美

是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬 的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏， 努力让我们的每个孩子都能感觉

到自己的进步。

但是，我认为表扬要注意对象，注意时机，注意场合，注意分寸，否则表扬可能会变成 另一种味道，甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等。

六、树立允许学生犯错误的教育观念。 二

作为教师，我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生， 应该树立允许

学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。

　我觉得，当学生犯了小错误时, 我们一定要冷静处理；对于大错, 我们一定要以学校的规章

制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。

　现在的学生很多都是独生子女， 他们的独立意识非常强。

　处于青春期的他们，躁动不安，情

绪不稳，容易陷入迷茫,对外界事物很敏感,很容易走向极端。这时候的他们犹如风雨中的 一棵小树，又犹如波涛汹涌的海面上的一叶扁舟， 迫切需要外界的关注和安慰。如果我们老

师不能宽容，过分苛求，违背生理成长规律， 我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话 或一个动作给毁了。

七、 注意加强对后进生的教育工作。

后进生，常是很多人歧视的对象， 老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头， 由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的 阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该

尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育；教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们 应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。

　也许我们无法帮助一个孩子提高成绩， 但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点， 帮助他树立人生的自信， 让他尽可能多

学一点，少浪费一点时间。其实，每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界，那里面有日 月星辰，有江河山川、花鸟草虫、社会人生、阶级政党，真、善、美、假、恶、丑，都存在 其中。这关键就在于我们教育者的正确引导。

八、 付出爱心与严格要求的统一，实行感恩教育。

付出爱心与严格要求不可偏废。 爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。 不妨想想：孩子

与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们 吗？可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、 闹情绪呢？所以，对学生付出的

爱应该是门艺术，何时付出，怎样付出， 付出后怎样让学生明白自己的用心等等， 这些都需

要我们班主任用心去考虑去设计。 如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是

不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了， 以至于在我们对他们付出爱时， 他们以为是理所

当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要 包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格， 他们都没有责怪我， 有

的还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

作为班主任，我很注意教育学生保持良好的心态， 学会用宽容和感谢的目光看待周围的

一切，引导他们用心感受世界的美好和自己的幸福。 例如，我们班级章梦璐同学转进我们班

时，她对吃、喝、穿都比较讲究，有时还攀比。就此，我多次和她进行心理沟通，用一些贫 困山区的孩子故事来教育她、感化她。现在，她进步了很多，父母对此非常的满意。

九、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。

家长评论学校从班主任开始, 因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校

对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长 建立良好的关系至关重要。家长信任你， 即便有时你的工作有些失误， 他也可能谅解你。我

们班主任向家长说学生在校做的任何一件事， 家长都能感觉到你对他孩子的关注。 班级顾洋

洋母亲说 张老师，你的电话一来，我就知道小孩肯定是学习成绩上出了问题，因为我知道 我的小孩应该不会有其它方面问题。 这不，我生意也不做了， 立即从义乌赶回来了。我很感

谢你对我孩子的关注和教育。 ”可见，我们与家长的联系真的很重要。

为更好的做好老师、家长的联系工作，我每大周都给学生下发一张《学生情况联系表》 让我们的同学认真填写自己每大周的各方面表现、各门功课的测验情况及每周的作业情况, 又由班主任填写寄语，请学生带回家交给家长审阅后，再带回校。 此外，每隔一段时间我都

会给家长发一封《致家长的一封信》，向家长汇报班级工作。如此做法在一定程度上能督促 学生的学习、生活、遵守纪律等，提高学生的自觉性和积极性；也在很大程度上受到了我们 家长的欢迎。

十、安全教育重于泰山，时刻不容松懈。

作为班主任，我很注意充分利用 两会”（班会、班务会）阵地，加强对学生的饮食安全、 交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故 处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育， 坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。顶'

外，我还比较注意不体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解我们的学生，注 意对教学成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的文明化、科学化。

十一、科学管理、民主管理与艺术管理的结合。

1.科学管理：结合《中学生守则》、《基安中学一日常规》、 《教育法》、《教师法》、 《未成年人保护法》、《民办教育法》和《新世纪教师素养》等法律法规的精神，结合《缙

云二中文明班级评比办法》，拟定《初三（ 8 ）班班规》、《关于初三（8）班班级管理工 作的补充规定》、《关于班级管理的有关说明》，利用《初三（ 8）班班级量化管理细则》

进行杠杆调节，使班级各项工作有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。

1 .）开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生知规，进而守规。

）制定值日班长制度，以值日班长为中心，成立纪检小组。

）加强学生的自我教育，如果违规，予以量化考核扣分处分，严重违规者，予以书 面检讨、在班务会上认真学习班规等处罚。

2 .民主管理：充分发挥学生的积极性、主动行，把管理权交给学生，激发群体的自律 意识和责任意识。同时，注意给学生创设条件（提出教育内容），引导学生自我教育（将教 育内容转化为自己的行为）。

督促他1 .）班务会召开：由班主任牵头，班干自己组织召开，班主任于学生共同探讨，从而 加深对学生的思想政治教育、 行为习惯的养成教育， 加强对学习方法的引导和指导，

督促他

们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感， 调动他们学习的积极性和主动性。 对此，我常将枯燥的言论教育与国内外时事、 校园内外的

先进人与事相结合。例如，我将中国的联想公司效益与全球 IT产业效益进行对比，让学生

真正从心里感觉到只有科技才能救中国， 只有科技才能发展中国， 而要做到科技领先， 必须

先做到教育领先。具体到我们学生个体， 我们只有努力学习，掌握知识，才能真正报效祖国， 服务祖国。

2 ?）班委会建设：本着 公开、公平、公正”的原则，采取自我推荐、民主选举与科学 考察相结合的方式，选拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。同时, 打破班干终身制的局限， 实行班干考核制，对那些表现突出的班干予以奖励， 对那些不能适

应班级发展形势，不能领导同学进行学习和生活上革命的班干予以辞聘。

评优挂 钩，对那些表现突出的同学， 在精神上和物质上予以一定的奖励， 对表现较差的同学予以谈

心、学习班规、学习名人名篇等处分。

3 .艺术管理：班级管理就是门艺术，她只有在经过我们班主任和任课教师的精雕细琢 后，才有可能少些瑕疵。为将班级雕琢的更加精细，我打算做些创新。

1.）班会、班务会不断出新招。

A.班务会模式：班级管理中采取 班主任创意，班干分头实施，学生主持，师生互动

培养学生的创新意识和而我要求学生每天书写的《我的成长记录》

老师说的话、对班级建设的意见和建议、

培养学生的创新意识和

而我要求学生每天书写的《我的成长记录》

老师说的话、对班级建设的意见和建议、

也使我的班务会工作更有方向性、 指导

（含学生当天的学习 总结、生活总结、想对自己、

明天的打算）为我班务会的召开提供了很好的素材， 性和目标性。

B?活动方案设计：丰富多彩，形式新颖，活动时间待时而定。

a.常规教育、安全教育不断深入：弓I导学生自主管理班级，营造民主、文明、科学的班

级氛围，注意给孩子以表达思想的机会, 如果同学发言，尤其是差生发言,我们要特别注意 引导同学平等的对待他们， 一方面唤起他们的自尊自信， 另一方面培养他们平等、 友爱的思 想。

b.真情告白平台一：师生情感交流。没有交流就没有教育，就没有感情。通过师生情感 交流会，师生统一思想，提高认识，共同学习，共同宣泄情感，共同感受生活。

通过真情告白平台二：老师，我想对您说（学生版）。每个孩子都是一个世界，要想成为 每个孩子的朋友，要想更加成功的教育我们的孩子，我们必须信任、了解我们的孩子。

通过

老师，我想对您说”活动的开展，让学生把自己对老师的真实的情感通过文字的形式宣泄出 来。让孩子在无形重接受一次心理教育的同时， 也让我们的老师近距离接触一下学生的内心

世界，为更好的开展教育教学工作提供一定的感悟。

d.真情告白平台三：孩子，我想对您说（老师版）。人类生来就有沟通的需求，在和平 时代，民主谈话在很多时候也许能让人 柳暗花明又一村”。我们教育者，如果要想充分的贯

彻教育精神，我们必须让我们的孩子理解我们。为此，不妨请相关教师给孩子们写封信，让 孩子们在老师语重心长的沐浴下，从心里受到一次强烈的震撼。

在认e.真情告白平台四：孩子，我想对你说（父母版）。请家长给孩子写封信，介绍孩子的 经历，谈谈对孩子的期望，以帮助我们更多的了解孩子， 使我们的教育工作更加到位。

在认

（保留家长、学生姓真阅读来信后，挑选出具有代表性的信件，请孩子在班务会上公开阅读 名），让学生在心里再受一次强烈的震撼，进而产生积极的作为。

（保留家长、学生姓

f?真情告白平台五：妈妈（父亲），我想对您说（子女版）。让孩子给家长写封信，说 句心里话，要求写出自己真情， 说出实感，在心灵上于父母实现一次零距离的沟通。老师在 经孩子允许后，可以从中挑选几篇具有代表性的信件， 在班务会上阅读， 让更多的孩子感触

生活、感受父母。

真情告白平台六：班主任，我想对您说（学生版）。请学生评论一下自己，说出他们 对自己的真情实感， 包括优点和缺点以及他们的意见和建议。 班主任在认真阅读后， 予以归

纳总结，向学生坦然自己的缺点和失误， 请孩子谅解。如果孩子对自己又所误解， 注意阐明、

以便在今后的工作中予以改进。

　为今后的工作奠定一定的基础。我想对您说（家长版）。征求家长意见，让家长给老师来信, 对孩子有哪些期望， 对班级有哪些建议， 我们在工作中有 让教师更进一步的走近家长，了解家长、孩子，以便更好

以便在今后的工作中予以改进。

　为今后的工作奠定一定的基础。

我想对您说（家长版）。征求家长意见，让家长给老师来信, 对孩子有哪些期望， 对班级有哪些建议， 我们在工作中有 让教师更进一步的走近家长，了解家长、孩子，以便更好

真情告白平台七：老师， 谈谈孩子在基安中学有哪些进步， 哪些不足等等。通过活动的开展， 的开展教育教学工作。

召开做好人，读好书”主题班会。通过主题班会，让学生理解读书、做人的道理，摆脱 狭隘学习的束缚，明确自身的人身价值， 懂得什么样的人生才是最有价值的人生， 从而努力

塑造完善的人格。

开通班级一周要闻”。由班干负责整理上周大事和工作得失， 然后在班会上予以总结,

为后期班级工作提供一定的感性材料和经验总结以及惨痛教训等。

开通花季心语”栏目。可以根据学生学习、思想状况确定话题，例如我为某某进一言” 说句心里话”，把你的烦恼告诉我”，不要让我流泪到天亮”等等。

I?开通名人名篇平台。在没有主题班会和太多班级事务的情况下，坚持每天给学生讲一

个名人的故事或讲一个启发性的故事，加强对孩子世界观、人生观和价值观的养成教育。

m.加强对孩子良好学习习惯的教育和培养。教育他们学习就像成熟的稻子一样，默默 的低头成长，而不能像干瘪的稻穗一样，昂首摇晃，秋天来了，却一无所成。

n.大型活动的楔机。以学校大型活动为楔机，统一班级同学思想，提高认识，教育他们

充分展现班级的美好形象，努力为班级增光，增强班级以积极的心态参加学校的各项活动， 的凝聚力、向心力和战斗力。

充分展现班级的美好形象，努力为班级增光，增强班级

将自己写评语与学生自评、互评相结合，以达全面、客同时，将学生读评语与谈评语相结合， 以进一步扩展和深

将自己写评语与学生自评、互评相结合，以达全面、客

同时，将学生读评语与谈评语相结合， 以进一步扩展和深

教育是帮助被教育的人给他发展自己的能

观地评价学生和教育学生的目的；

入发展评语的教育作用。教育家蔡元培先生说过 力！ ”我觉得我这样做不仅可以拉近我与学生之间的心理距离， 提高了班主任工作的时效性，

而且还可以充分发挥评语的教育作用， 使学生逐渐具备自我教育的能力、 团结协作的能力和

发展自我的能力。

3.）班级虽小，沟通无限。

加强联系，做好沟通。做好月考前后的班级整体思想教育和个别谈话工作，多采取

《致家长的一封信》、《致学生家长的一封信》_、《周末情况联系表》等形式,_加强与学生、 学生家长的联系、沟通工作，使教育更加趋向成功。

开展教师授课情况调研和学生座谈。注意听取同学对班级管理、对老师教育教学的

意见，及时分析调研情况， 并将调研结果及时反馈给学科教师， 以便更好的改进教育教学工

作。

4.）学风建设，至关重要；学法指导，必不可少；兴趣引导，事半功倍。班级管理中,

我特别注意强化素质教育，促进学生全面发展。在班主任工作中，我

切都围绕

素质教育’

这个中心，一切都要服从于教学工作。 注意狠抓班级学风建设，

激发学生内在的学习兴趣和

情感，强化各科综合发展，科学地配合科任老师抓好知识的传授、巩固、运用等环节，狠抓 拔尖生、临界生和后进生，努力提高各层次学生的知识水平和综合能力。 具体到班级学生身

上，我的主要做法如下：

A.抓紧学习新的教学动态，积极实施素质教育：努力贯彻以教师为主导、学生为主体、 训练为主线”的教学原则，全面打好学生基础。一方面，为培养学生兴趣，促使学生全面发 展，我从讲、唱、跳、画、跑等方面培养多才多艺的学生；另一方面，注意加强对学生学习 方法的引导和指导，学习方法不好，事倍功半；学习方法好了，事半功倍。因此无论是在平

时的上课过程中，还是在课下的交流中， 我都比较注意这一点。

　如纠正他们不良的读书习惯、 作业习惯。

B.注意因材施教，因势利导，不断探索教学规律和教学方法， 加强对学生的学习督促，

同时努力做到让学生学逸结合。 例如，上学期，在开学初我对学生抓的很紧； 前一阶段在全

校师生忙于广播操比赛时，由于学生比较疲劳，这时我又对学生学习放松了些； 而在期中考

试以后，我则努力在班级营造一种快乐、 紧张的学习氛围，对学生的课外活动时间也抓紧了

许多。

注意了解、掌握教育教学的反馈信息，做到心中有数，脑中行动，及时找到学生了 解情况，为学生分忧解愁。心理负担大的，注意帮忙解压；自信心小的，注意帮助树立自信 心；动力不足的，注意加压加负。例如，班级夏先雷同学学习自信心不足，学习压力大，再 加上自身生理上的一点缺陷（牙齿长的不好看），十分苦恼，有时还很自卑。对此，我在了 解情况后，我多次利用课外时间在心理上与他沟通， 利用班务会等机会，抓住他勤奋好学这

一闪光点，予以表扬，帮助其树立威信和自信，帮助其克服自卑心理。

做好与授课教师的思想沟通工作：努力架起一座有效的师生联系沟通的桥梁，尽量

化解师生矛盾，努力做到让我们每位教师都对班级充满情感， 都对同学产生热情， 努力引导

每位同学喜欢每位老师的课程。 例如，开学初和期中考试后组织同学、 家长参加了《老师授

要信课情况调研表》，让同学、家长参与评价教学，并及时将意见反馈给各科任教师，以便教师 更好的改进教学手段，提高教学技艺。又如， 我多次在班务会上教育学生要尊师重道，

要信

任老师，但是也要敢于向老师质疑。

深入剖析学习。以鼓励为主，督促为辅，注意调动学生的学习积极性、主动性，激

发学习的情感和欲望，树立学习的信心。在班级广泛开展 我为谁学”、要我学还是我要学”

等大讨论，帮助学生清楚学习任务和学习形势，明白学习的重要性和紧迫性。例如，班级吴 鹏同学刚来班级时候成绩不佳， 学习欲望不强，课堂发言也不积极。但是当我有一天发现他

在课堂举手时，我很高兴，于是我特别表扬了他一下。而他在以后的日子， 也表现的越来越

积极。慢慢地，我发现他真的是那种特别需要我们老师不断予以肯定、表扬和鼓励的孩子。

于是，我对他采取了鼓励式的教育方式。 当他成绩在两百多名时，我给他分析成绩，说他能

进前八十名；当他成绩进入前八十名后，我给他分析成绩，说他能进步前三十名。现在，他 的成绩已经是年级第四十四名了。 他很自信的说 我的成绩要进入年级前十名 ”，我相信他能

做到，因为他是个不断超越自我的孩子。

F.注意对孩子良好学习习惯的养成。我觉得教师应该是名指导者，是名引路者，只有 学生自己才是学习的主体，也只有当一个孩子明确自己的学习目的、学习目标和学习任务， 而且能以积极、主动、热情的姿态投入到学习中，学生才有可能取得优秀的成绩。因此，在 班级的日常管理中，我特别注意对学生学习习惯的培养， 例如纠正他们不科学的坐姿和唇读、

指读等不科学的读书方法，

尽量让我们的每个孩子尽可能的养成良好的学习习惯， 具备自主

学习的能力。

G.开展目标性学习活动，严要求，高标准，注意促进中间层学生的正常发展，促优更

优。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争 给予，帮助学生提供自我展现的舞台， 并督促他们完成自我超越。

　而中等生是班级学生的大

多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以他们为主体形成良好的 班风和学风比较容易。同时，我也比较注意抓好优生的学习工作， 督促他们向更高目标发展。

H.开展一助一 ”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结对子，每名班干、团 员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难， 走出迷惘和困惑。

5.）生活无小事，处处有关心。有句歌词说的好 只要人人都献出一点爱，世界将变成

美好的人间。”这句歌词同样适合我们班级 只要人人都献出一点爱，班级将变成理想的乐 园。”班级管理中，我尤其注意深入了解学生的生活情况，帮助他们克服困难，走出阴影， 迈向辉煌。为此，我主要从以下几个方面做起：

注意对孩子生活起居等方面的观察，督促孩子养成良好的生活习惯。例如，我经常

深入学生宿舍，与学生谈心，帮学生整理、摆放物品，我还甚至教学生如何叠军被。点点滴 滴学生都看在眼里， 记在心里，所以他们的宿舍无论是纪律成绩， 还是卫生成绩，总是名列

学校前茅，所以他们能一次又一次获得 文明寝室”称号（截止十二月，本学期本班宿舍先后

获得五次文明寝室）。

实行情感教育。天冷时，提醒孩子防寒保暖；考试来临时，教育孩子处理好休息和

学习的关系。每当孩子生病时， 我总是会在他们身边，自己先做处理， 然后视情况决定是否

要麻烦家长。例如，班级丁波同学患又心率不齐病症，且经常发作。有一次，当她犯病情况 比较严重，我一方面联系她家长，一方面将她送往医院。 当家长赶来时，我已经帮她看过医

生，办好一切手续了。

— 活指导联系，注意观察了解学生的起居情况。生活指导老师知道

孩子在宿舍的具体生活情况，所以我经常与他们联系，协助生活指导管理我们的孩子。

通过这D.注意开展学生思想调研活动，认真倾听学生心声，帮助学生克服困难。如，我本学 期多次让孩子谈谈自己的生活感受， 让他们写出自己的生活感受和向对老师说的话。

通过这

张老师每次大礼拜回家时都要些手段，孩子在基安中学慢慢地成长起来了。刘代斌家长说 来我家看看斌斌，真是让我感动。 ”

张老师每次大礼拜回家时都要

键。工作中，我将班级划分为 若干小组，责任到组到人，实行一定的奖惩制度，由劳动委员全权负责此项工作的开展。

十二、虚心请教，勇于实践，敢于创新。 工作中，我时刻保持着清醒的头脑，做好决

策的理论化、科学化；时刻保持着谦虚谨慎的工作作风，刻保持着敏而好学的学习态度，做好新知识和新理念的学习工作。十三、活到老，学到老，树立终身学习观。

策的理论化、科学化；时刻保持着谦虚谨慎的工作作风，

刻保持着敏而好学的学习态度，做好新知识和新理念的学习工作。

十三、活到老，学到老，树立终身学习观。

思想教育者，我经验欠缺，必须加强学习，使自己成为名德育管理的学习者。我应该注意学 习德育的目的是什么？学生是什么样的学生？学生由什么样的心理？如何做好对差生的教 育？如何做好对优生的教育？如何科学全面的评价学生？如何建设具有自己特色的班级？

时代在发展，潮流在进步，作为名年轻的

如何更好的做好与各学科教师的协调沟通工作？ ”等等。

以上是我的一点班主任工作心得和学习心得， 请大家批评指正。最后，我想用全国优秀 班主任李镇西老师在《爱心与教育》中的 我们所做的都是必须要做的。我们感受了学生太 多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生 ”来结束我的这篇班主任工作心得。我想只 要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善 待每位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。