幼儿教师职业道德心得体会

下面是小编为大家整理的幼儿教师职业道德心得体会,供大家参考。

幼儿教师职业道德心得体会

幼儿教师诚信心得体会（精选3篇）

案子从某件事情上得到收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么心得体会该怎么所写？想必这让大家都相当苦恼吧，下面是精心

整理的幼儿教师职业道德心得体会（精选3篇），欢迎大家分享。

学员必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造

新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育工作活动

过程中，教师更要把丰富的科学文化知识教师传授给学生，又要用自

己的情操人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

因而教职员必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，

教师要安贫乐教，甘于奉献。我感觉要成为师德高尚的老师，有以下

心得体会：

一、教师要经常自省：

我相信教师这项工作，体现品行的意识是很强的。为人师，

不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成

了自省精神，就可以在一日工作完了而后之后，自检一下自己是否尽

职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵

在自知之明，这可能需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道

自己阔晓得在哪里，缺在何处，一个人欠缺自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己信誉。当然，只

有自己努力果然方法是唯一的方法。

二、要正确对待学生的意见：

师生之间保持一种之间人格上的平等。我认为要建立一种和

谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，

处理得好，会教学相长，形成成形一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应

去所研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生中学生都有每种

的个性，然后根据不同个性的学生回来因材施教，去处理一些问题，

才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作

还是教与学工作中，只要多了解中学生的要求，我们的办法才会更多，处理风险问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

三、必须树立平等对待观：

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他

发掘出来。每一位学生甚至是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应

服务于全体人员，不厚此薄彼，想到手心前臂都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服

务于全面，对每一个学生的意识形态品质，学习成绩甚至以及身体素

质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但

不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等

的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则

会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的

一些想法，尽量让其讲完其态度，然后我再次讲讲我的看法，不同之

处我们探讨，这样可激发学生的一些有看法的想法和看法。同时对我

们教师的唯物主义也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励

学员积极思考、创新。

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师

德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格教职员上的平等。

相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，但要关心爱护学生，对学生

负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、授

意学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有

德于人，尔不可不忘也”。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有正直的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、

充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的

金融人才，挑好肩上这付教书育人的肩上。

我作为一名幼儿教师，学习完《中小学教师职业道德进行规范》，感到任重道远。老规范共八条，新规范已精简成规范现在的六条，但是内容更加充实，体现了时代特色。

作为一名学生在学生，教书育人的出来具体行动才能体现出来。南斯拉夫教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微

妙教育工作的相互接触。”他用诗一般的语言确切十分地指明了教师

对学生施加影响的方式和途径。他还说，“我生活中最主要的东西是

就行了什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。这里需要说明的是，

教师对学生的爱，绝非属于亲缘关系，不是出于对个人需求，高等教

育而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱具体表现为教师对学生

特有的一种亲近感、希望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的健康

成长创造保持良好的环境和氛围，可以在教职员师生之间架起心灵上

相互沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步的动力。正像几名同

事所说：“经常自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的学生，不

知从什么地方那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种恨的力量，有

了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，

没有对孩子的就没有真正成功的教育。就不可能建立起师生显然之间

机会均等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，

提高教育和外语教学的成效。

其三要做到“细微之处树榜样”。一名优秀的人民学员，除

了忠于事业，关心爱好学生之外，还应当自觉地高标准地去自觉塑造

自己。文学家夸美纽斯指出：“教师的任务是用辅导员自己和榜样教

育学生。”也就是说，身正方能影子不斜。特别是小学教师，在学生

的心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，学生的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，它时都在影响着学生，对学生

起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学员做到看

清楚的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一

名教师，就努力经济发展使自己得到全面的发展，努力演化成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一致，不拘小节，聪明过人，举止稳重等等。

总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终着

人格上的挑战。特别在新的历史时期，作为一名教师，一定要时刻铭

记自己的伦理道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。

教师是人类灵魂的工程师，教师这一职业学员是太阳底下最

光辉的职业。他们的确像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人。他们

培育、教诲教师耗尽了心血。他们吃的是“草”，挤出的却是“奶”，从精神、灵魂上养育了我们一代又一代的青少年。

著名的大姐教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有渊博的知识，为先有高尚的道德。

心境中小学生正处于人生的迈入阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴黎，

那人问他们最难忘的是什么？他们的回答基本上是幼儿园、中小学的

教师体悟和生活给了他们深刻的印象和启迪。

“为人师表，教书育人”。因此辅导员这一职业是神圣这一的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解

惑是他们的天职。这段时间学校组织工作了《幼儿教师职业道德规范》的学习，规范的参考资料有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学

生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不

容辞的责任，也是进行规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养

道德修养的具体来说。通过反复学习，我觉得《中小学教师职业道德

规范》中的核心问题为职业道德问题，师德的"核心问题是"爱"。

一、爱教育。

我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗

敬业。教师要热爱教育工作事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机

取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了

对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长

满意。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完

成每一项教育教学工作。

二、爱自己。

教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育

事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己应积极的人生观、宇宙观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特别是在现在的如今社会转型时期，各种

矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己

是否拥有真爱幸福的人生，而且家长直接影响到学生的成长过程。一

个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱家长说不上的。所以我们教

师要不断的挑战自己，超越自己。规范中要求教师“终身学习，树立

终身学习理念”。这就要求要求我们在课堂教学的同时，不要忘了自

身的暂时学习。不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位

学生。怎样不断提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师一定要与

时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨

治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会的快乐，才会有十分积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。

三、爱学生。

这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”必须是

排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，后辈般高尚纯洁的爱。谦

逊的师爱表现在个股表现对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区

别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生

活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，其优点对那些学习特困生，更

是要“特别的我爱你给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学

生要有耐心，对学生之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪

光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，彰显学生学习的自信心，注重磨练他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为

和品质具有行为潜移默化的冲击，教师一言一行，一举一动，学生都

喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处

为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到圣吉龙县的，自己首先做到；凡是其要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生底气十足，把你当成良师益友。新规范还规定：教师应保

护学生人身和财产安全。我想这是每位教师必须做到的，这也是一位

教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名

教师应在学生危急奋不顾身时挺身而出，须向汶川地震中守护者的英

雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死

保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻研习坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这最多正是

教师爱学生的最高体现。

爱教育、爱自己、爱学生，是某种一种以人为本的基本道德

提议。教职员工只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族

和事业的全局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地

工作，确就能不愧教师这一光荣称号，就是对《幼儿教师职业道德规范》的最好诠释。