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2025-01

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学习新修订的条例重点内容心得体会党小组发言记录范文(3篇)

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篇一:学习新修订的条例重点内容心得体会党小组发言记录范文

  

  小组研讨心得

  【篇一:小组研讨心得】

  小组讨论心得体会小组讨论心得体会

  小组讨论心得体会201x参加党小组讨论学习的心得体会

  刚过去

  的讨论现场仍是历历在目,在这次讨论上,大家都踊跃发言,每个人

  都畅谈了对两会主题的不同见解,每个人都的观点都很明显,可谓一

  刀见血。我们小组这次讨论的主题有两个,分别是食品安全问题和为

  何保障房没有保障的两会热点问题,在这次学习讨论上让我收获颇丰。

  我们先发表个人的意见,由于小组上每个人想法与观点都很独特。所

  以我们在三个话题上选择了两个话题,两大组的人分成两半,每一半

  个发表自己的意见,由另一半来补充,因为这样的特殊性,我们小组

  的讨论更为激烈。

  因为这样的特殊性,首次,先谈一下在这次讨论

  中对食品安全问题的部分观点。食品安全问题要得到解决,除了政府

  机制要完善外,政府还需监管好食品生产商在生产中的各种问题。可

  以从以下六方面入手:

  “六项制度”要求,建立健全食品市场主体准入制度,严把食品

  市场主体准入关,对食品的生产经营者,要坚持先证后照;建立健全

  食品市场质量准入制度,严格监督食品经营者切实把好食品质量进货

  关,依法监督市场开办者、柜台出租者、展销会举办者按照食品安全

  法要求建立并落实食品安全管理制度和责任制度,对经营者不履行法

  定义务的,要依照食品安全法依法处理;建立健全食品市场监管和巡

  查制度,将监管重心下移,切实把食品日常监管的任务和责任落实到

  基层工商所,任务到岗、责任到人;建立健全行政监管责令退市和销

  售者主动退市相结合的监管机制,严防再次流入市场;建立健全食品

  市场分类监管制度,严格食品市场日常规范管理;建立健全食品安全

  预警和应急制度,严格防范和处置食品安全突发问题。

  其次,我们

  还对保障房为何没“没保障”这话题进行了讨论。在讨论总结后我们

  小组有了自己归纳后的观点,造成了这没保障的原因主要是,很多房

  子当初设计就存在先天不足和致命缺陷。在部分保障房建设部门官员

  看来,你本来没钱买房,政府花大价钱帮你建保障房,已经是莫大的恩赐了,你还有什么理由挑三拣四的?卫生间小一点,得房率低一些,有什么大惊小怪的?正是因为有这种官员、这种地方政府,保障房才

  如此弱智,经济适用房才成为劣质房。政

  府真心实意为老百姓解决民

  生问题,不能毁在这样的官员、这样的地方政府手里。

  固始要是有

  保障性住房,那要二十年后也不一定有。原因:

  目前经济还是一蹶不振(除了全是泡沫的房价),大部分人口流动

  在外,可谓是缺少人力缺少物力,所以说经适房是遥遥无期。

  在这

  次讨论中,我们进行了激烈的讨论,列出了不同的例子,道出了不同

  想法,说出了不同的感受,我们深切体会到了,一名合格的党员,在

  生活中,一定要多留意多关注一切与人民利益相联系相密切的动态,为祖国献上良策,让人民的人生活更美好。

  小组合作学习心得体会小组合作学习心得体会

  经过学习,我对

  小组合作教学模式有了更深的理解,为了能更有效的发挥小组合作学

  习的作用,全面提高学习效率,本学期我想从以下方面入手做一些尝

  一、学会倾听。“学会倾听”就是学会与人交谈时,克服浮躁之气和轻漫之举,做到认真而仔细地听取别人的发言,不随意打断或插话。

  合作小组成员必须听清老师的提问要求,听懂小组分工的要求,听明

  白其他同学的发言,同时也要听得了表扬之词,听得进批评之音。俗

  “三人行必有我师”。学会倾听能使我们取长补短,弥补自己考虑问题的不足,也能使我们能举一反三,触类旁通。

  二、学会质疑。在小组活动中,在肯定别人优点的时候,还要敢于质问。如果有疑问,应立即追问为什么,而不要害羞,不做声;有不

  同的见解和意见时,要敢于提出,大胆质疑;想到了同学们没想到的,没说完的,要勇于补充。这样就会使我们的课堂更加富于生机。

  三、学会表达。仅仅会听是不够的,每个学生必须学会表达。在课堂教学的许多时候,经常只有那么几个学生举手,一些学生在参与小

  组合作讨论时发言很有价值,等到全班交流时却没有了声音,也有一

  些学生表达不够清楚。为此,教师要调动所有学生的参与欲望,培

  养学生敢说的勇气,把一些能够容易表达或简单的问题让不爱发言、学习比较困难的学生来回答,并给予他们肯定与鼓励,使他们能够有

  表现自我和获得成功的机会。

  四、学会遵守组织纪律。合作往往是小组化的学习,人数不多,但必须在一定的组织纪律约束下进行的,要避免不必要的吵闹和争论。

  当然,这里所指的纪律不是把学生管死,不给学生自主学习、自主活

  动的空间,而是通过一定的纪律让学生在合作中“活而不乱”。

  二、把握合作学习的时空。

  教师是小组合作学习的组织者、调控

  者,又是直接参与者,出示了讨论题后,组织学生合作研讨时要科学

  的调控时间。

  一、独立思考的时空。出示讨论题后,要留给学生看题审题的空间,让学生看清讨论题、明白题意,诱导学生联想、猜想,唤起学生主动

  合作学习的功能,诱发对问题的思考,让学生做好小组合作学习的物

  质和思想准备。

  二、合作研讨的空间。这一环节应发挥组长的职能,以小组为单位展开有序的讨论,合作实践、合作操作。教师这时既是组织者,又是

  参与者,教师要行间巡视,及时地给

  学生诱导、解难释疑、把握航

  向,及时地了解掌握第一手信息,并及时进行调控。

  三、组织交流的空间。各小组讨论后,由组长向全班学生汇报讨论结果,本组的组员及其他学生认真听,并大胆发表补充意见或不同见

  解,学会评价自己和他人。教师应常用鼓励性的语言,如:

  “你别急,慢慢计划”,“你能代表你们小组谈谈看法吗?”,“你

  的见解真巧妙啊”等,让学生感受到教师的信任和期望,增强自信心。

  三、精心设计小组合作学习的问题。

  物理的学习过程是发现问题

  解决问题的过程,小组合作学习则是通过合作交流发现、解决问题,加深对问题的理解,提高学习效率。精心设计问题是提高小组合作学

  习有效性一个重量方面。

  一、选择有价值的问题,让学生开展讨论学习。一个物理问题,如果比较简单,多物理生经过独立思考就能得到快速解决,那就没有

  必要进行小组合作学习;如果是一个特别难的问题,讨论很长时间也

  得不出结论,这样的问题也就没有必要在课堂上组织学生合作学习。

  选择有思考价值的问题,引起学生大脑皮层的高度兴奋,并能使学生

  产生强烈的求知欲望。受到这种顺从欲望的驱动,学生的学习

  过程

  往往会变得主动而有生机。这样激发了学生的学习兴趣,使学生会产

  生强烈的合作欲望。

  二、设计问题应具有开放性。开放性的问题解法多种多样,结果

  不是唯一的,对学生有很大的吸引力。同时,这样的问题学生往往考

  虑的不够全面,个人独立思考会发生一定困难,急需要与其他同学进

  行交流。合作学习给他们提供了一个展示自己,让别人理解自己的平

  台。在合作交流中,彼此观点不断碰撞,有争议的问题会变得明确,对知识的理解也会更加深刻。

  四、选择恰当的时机开展小组合作学习。

  合作学习是课堂教学中

  的一种方法,而不是教学方法的全部,并不是任何时候,任何场合都

  可以进行合作交流,教学中不能为了合作而合作,要根据实际的教学

  内容和学生的学习状况,相机设置合作学习。

  五、小组合作学习的评价。

  对小组合作学习进行科学的评价是非

  常重要的,它是小组合作成功发展的关键。良好的评价机制,能使小

  组合作学习更为有效的开展下去,才能激发学生的合作兴趣。

  一、小组合作的评价要把学习过程与学习结果结合起来,侧重于对过程的评价。要改变以往只注重学习结果的评

  价。每次都要以充满

  期待的心理来评价学生,根据好、中、差三种学生的发展制定不同的评价标准,对达标者同样给予评价,同时引导学生自己与自己比较,从中找出个人的进步,消除学困生的自卑感,增强学好物理的信心。

  二、对合作小组集体的评价与小组成员的评价相结合,侧重于小组集体的评价。其中以小组合作的整体表现为主要标志,要改变过去以

  个人成绩为评价标准,以个人为奖励对象的做法。因为合作学习是依

  靠学生之间的互学、互帮、互补、互促达到提高学习效率,共同进步

  三、采用多样化的评价和奖励机智,引导学生明确学习方向,充分给学生一种良好的学习动力,促进小组合作学习的有效开展。

  另外,小组合作,应使学生在比较自主、和谐和宽松的气氛中互相探讨,培

  养学生的合作精神;组际竞争,有助于增强学生的集体荣誉感,激发

  潜在的学习能力。

  总之,小组合作学习的有效实施不是一朝一夕能

  够达到的,在通过一点一滴的积累,真抓实干的努力,相信一定会逐

  步走向成功的。

  第二次无领导小组讨论心得体会第二次无领导小组讨论心得体

  做好自我介绍和首次发言,展示良好的第一印象,注意肢体语言和眼神的交流

  讨论前的进行自我介绍的时候,在内容上最好能够结合讨论题目,展示自己在该该讨论题目上的专业优势、经验优势等

  自我介绍的时候一定要记录下每个小组成员的名字+专业+学历,小组成员既是合作伙伴又是竞争对手,通过对方的专业可以大概推断

  出其论述重点,并可以做到观点的融合,防止在总结时出现观点不明

  发言时控制讲话语速,不要低头说话,要多与其他同学进行眼神的交流。

  在发言之前要整理好自己的思路(特别是第一次发言、那是评委注意力最专注的时候)

  不要过于沉浸与case本身,一定要留意小组

  的讨论情况;

  如果小组的第一轮发言是轮流进行,那么最后一个发言的同学没有新的观点时,可以对前面同学的观点进行总结,在此基础上提出

  讨论的框架。

  如果在时间不足,自己的观点尚未取得足够的支持时,适时的妥协有利于推动团队的进步,是团队协作精神的很好展现

  总结

  记录在无领导小组讨论中是每个人都要做的,但是,如果之前就取得了“记录者”这个位置,则在进行过程中更具有条理性,并能

  够对整体进行把握。或者说“记录者”应该是能将大家的意见梳理后

  提出小组整体框架的人。在记录过程中要兼顾个人发言记录、框架内

  容记录,我认为如果能把在框架中记下哪些人提出了哪些观点,并在

  做总结阐述的时候进行说明,更容易取得整个小组的信任。在记录的时候,以上两个方面都没有做好,导致总结发言时思路不清晰,对整

  体表现产生很大的影响。

  在讨论的临近结束时,如何争做最后总结?在讨论尾声的时候可以抢先说“现在我们还剩下5分钟时间,我们来整理下刚才讨论的的内容,”然后把你记下来的东西blabla讲完,接着说:

  “我记下的信息大概这么多,那大家有没有需要补充的信息,如

  果没有的话,那我们来选一位代表小组总结的同学,好不?”然后可

  以把你的笔记拿出来,佯装让总结的同学参考,这时小组同学大多会

  选你代表小组总结。

  两难问题策略——

  在首次发言,如果不是给出自己认为合适的思路或者思考角度,应该明确指出自己的观点,赞成与否,不要给出中庸的观点,这对团

  队是没有贡献的。

  在密集讨论的中前期,应该极力维护自己的观点,尽量说服团队其他成员支持自己的观点,而不应该过早的放弃妥协。有时候考官

  会因为你毫无争辩的放弃给你大扣分。

  在密集讨论的中后期,如果团队的大多数成员意见已经一致,而自己仍然持有相反观点,应该学会妥协,这时候的妥协也是对团队

  的共享。放弃自己的观点但不要从此就不发表意见,发表可以支持团

  队观点的见地会给自己大加分。

  如果持有不同意见,要尽早提出。如果是后知后觉型的,就像我这次讨论在离讨论结束还有5分钟的时候才提出自己相左的观点,我认为提出是应该的,但是应该注意

  提出相左观点的语气和措辞,主要应从在现阶段讨论角度出发,如何填补现阶段讨论缺陷的角度提

  如果自己定位为持有一方观点的leader,如果在讨论到了后期仍没

  有说服另一方妥协,应该主动说服自己这方的成员放弃我方的观

  对于比较中庸的问题,建议引导团队进入对峙的讨论,这样有利于把话题挖掘得更为深入。具体可以提醒大家问题的核心,然后让

  团队以明确立场形式展开论述,最后

  一定要控制好观点的统一。

  一个发言者的策略——可以有的选择有两种:物理结构安排(角色分配,时间安排等)和化学结构安排(具体

  思路框架的规定)。

  化学结构安排。一般首选是这种策略,要求是在一开始,你就对题目有了比较深刻而独到的见解,形成了比较好的分析思路框架。

  这时你可以引导大家使用你的思维模

  式,尝试性的示例自己的思维

  框架,引导大家进行补充。如果做的好,比较容易取得leader物理结构安排。如果作为第一个发言者,同时你有没有比较好的思路,千万不要直接抛出不成熟的想法让发言权这样溜走。这时候,可以提出对团队物理结构的安排建

  议,如提醒大家可以安排一位同

  学计时,安排一位同学进行系统的记录。这样既可以起到掩饰自己思

  维短路的现状,又能够把握好第一个发言权,做得好的话,最少可以

  起到timer或者recrder的角色,对团队起到很大贡献。这样做的时候,建议不要做得太生硬,可以通过简单的角色描述,时间安排描

  述后,征询团队的意见。最后通过自荐的形式取得角色。

  在思路僵

  化时的策略——当团队进入对某个方面的循环争论时,尤其是某些成

  员开始不断重复已有的一些基本观点,这时候可以选择结合框架适当

  总结现有观点,同时提醒大家时间安排和剩余任务,推断团队进入新

  的领域讨论。这种策略有利于取得leader角色。

  除此之外

  记住,进入面试等待区就已经进入了考场,一般会有工作人员提前一刻钟宣布下一轮面试名单,提前主动认识团队成员,为自己提

  前留下印象会让团队成员在进入考场

  之前就给你有个定位,在正式

  讨论中很容易就会成为leader或者大家很容易就说服其他成员赞同

  你的观点。

  没有明确的观点就不要急着说话。在我看来,在最后一个发言的反而更能够认清每个成员的性格特点和意见,稍作总结并提出思考

  的思路建议很容易让自己脱颖而出,成为整个讨论的领导者。

  不一定成为领导者就一定能最终胜出,遇见不同性格的团队成员,自己适合的角色都会不一样。所以要认清不同的形势。

  首先,若有自我介绍的时间,珍惜自我介绍的1-3分钟。不要紧张,语言

  流畅,我欣赏有自信与面试官进行眼神交流的同学,语速慢一些,但

  是要清晰。这次要求英文自我介绍,有些同学一上来就

  紧张,紧紧盯

  着某个地方象是在背书。有一个mm,很紧张,英文有点磕巴,但是,她慢慢讲,而且坚持用眼神与我们交流,微微用些身体语言,偶尔停

  顿的时候微笑。我同样打了很高的分数。记住,自我介绍是互动,并

  不是一段了无生趣的自白。

  其次,小组讨论的时候,一定要积极发

  言。甚少出声的,基本都被否了。我们观察小组讨论,一般会注意逻

  辑能力跟沟通能力强的同学。并不是发言最多的就得分最高。

  很多

  小组讨论,其实并没有标准答案,面试官手中也没有标准答案,我们

  并不care最终的结果是否正确,反而是希望看到在讨论过程中,每

  个人的主动性,沟通技巧以及表现出来的团队精神。饶有兴趣的是,有一些求胜心切的,往往非常希望能引导整个小组的讨论方向而显得

  非常强势,忽略群体的意见。

  两场小组讨论,总有一两位用很强的逻辑性来给讨论订大纲,再有一些人会协助纪录,再有一些人很注意

  控制进度,例如他会提出,找谁来控制时间,前几分钟干什么,中间

  干什么,最后干什么。这样的人,我们会认为,他可以推动prcess。

  这些往往得分不错。有一些发言很多,但是总在讨论细枝末节,或者

  附和其他人的意见。有一位男生给我留的印象很深,他发言比较主动,而且都比较有建设性,特别是,他特意主动地邀请一两位尚未发表意

  见的同学加入讨论。最终这个同学pass了,因为这个细节表示,他

  有leadship,能充分关注每一个成员的声音。最后的小组陈述,是

  要求英文表达。这一点难倒了很多同学,不能自告奋勇。其实这个机

  会一定不要错过!有一些职位对英文要求比较高,能顺利地表达自己,得分很高。表达什么其实是次要的,重要的是,能清楚地有条理地进

  行陈述。很口语化的,其实都k!

  还有几个比较惋惜的case,想跟

  大家分享。面试中有一位男同学,他自我介绍的英文不错,小组讨论

  的逻辑性也很强,而且提出的意见对整个案例的推进作用蛮大。但是

  他也许太紧张了,或者是典型的理工科学生的特征,全程都是一丝不

  苟地端坐着,面部表情僵硬。最后面试组讨论的时候,也将他提了出

  来,但是我们觉得,他没有表现出nice的一面,过于专注于项目的推进,而不能用放松的心态面对压力。有一些同学,在讨论的时候,会有说有笑,跟组员互动,这样的人,将来在一个team面对压力的时候,也许就是灵魂人物吧。篇四:

  小组讨论作业心得

  参与“单独二胎政策分析”小组讨论

  心得

  于政策分析,特别是我们小组选择的二胎政策,我最大的一点感受是,政策

  分析过程中如何面对道德伦理问题。我们知道,政策总是为了追

  求社会整理利益的最大化,但在社会利益结构日益分化和复杂化的今

  天,想要做到社会整体利益最大化难度很大,每项政策总会有一些群

  体无法受益,甚至利益受到损害。所以在进行政策分析的时候,总是

  避免不了要把道德伦理问题考虑进去,不同的是,我们要进行理性的分析,知道考虑道德伦理的成分占多少。

  对于选题和分析者的关系

  上,我觉得在人员组成上有一点不足就是我们5个名成员都是女生,而我们的选题又恰好是关系到生育这种问题,我觉得性别的差异会有

  偏颇的理解和看法在其中。女性可以说是这个政策的直接对象,而且

  女性天生的那种母性可能会导致在进行政策分析时比较倾向赞成的一边。所以得出感想,分析决策者对于一个政策的客观性会产生影响。

  对于整个作业完成的流程,首先前期准备和第一次小组讨论。我们各

  自搜查资料,选择一些经典的政策案例,然后开小会讨论确定案例。

  这样子可以广泛地取材,虽然大家都找了不同的政策案例,也相应表

  述自己选择的理由,但我们还是可以很快的达成一致,选择了“单独

  二胎政策分析”,这是比较有效率的。确定案例之后,我们进行分工,明确责任,相互配合。一起讨论了收集资料和分析的方向,再由两名

  成员负责收集汇总资料,大家相互补充,最后确定我们小组政策分析

  的相关资料包括政策的提出背景原因、政策开放历程、实施的状况和

  影响,并进行政策有效性分析和可行性分析。

  在分工完成任务的过

  程中,某个小组成员遇到问题,大家都会一起给意见和建议。例如在

  进行政策分析过程中有人提出,我们一开始选择的分析角度有些小,其实不仅可以从一个渠道进行分析,还可以作为一个博弈的分析,分

  析在政策开放之下,人们的选择。经过大家的简单讨论之后决定,我

  们集中一个中心点进行分析,力求以小见大。

  最后一点,对于分小

  组合作完成一项作业的形式,我觉得是一个不错的方法,至少对于我

  们政治与行政学专业来说,需要更多听取不同的声音。首先,这是一

  个同学合作沟通很好的平台和机会,其次也是集众人智慧的体现,在

  合作讨论过程中可以学习和借鉴其他同学的思考方式和表述能力。当

  然这种形式也有一定的局限,相比起以前,这次每个人要写心得总结,这是验证每人参与情况的很好途径和进步,但形式还是比较枯燥的。

  这样的小组作业其实也可以算是一个小实践,但我们局限在网络面前

  和文字书写上,少了一些“走出去的”实践机会。篇五:

  党小组讨论学习心得

  总结

  今天下午,我们在课室分组学习。围

  绕着“谢书记的授课给你带来了什么影响”和“你的入党动机是什么?”这两个问题进行小组讨论,总结,分享。

  回顾第一期开班典礼的时

  候,怀着一颗激动的心和大家一样坐在课室上,听着谢书记的授课。

  谢书记的课讲得很有趣,多与我们学生互动,不像我之前所想象的那

  么孤噪,那么排斥。她让我对接下来的培训课程充满了期待。

  一、让我审视了自己为什么要加入党,同时端正了入党动机;让自己懂得要学会明辨是非,作为一个成年人,我们已经不是小学生,要

  懂的什么事该做,什么事不该做,在做之前要深思熟虑。例如女同学

  怀孕,作为她的同学必定认为这种事不能告诉老师,不能让大家知道,替她隐瞒是为她好。殊不知这样我们是害了她,她的终生,难道要等

  到她的肚子大到无法遮掩,事情无法收拾时,才想到要通知老师吗?

  那样只会让那女孩受到更严重的伤害,影响到了身心和学业。如果我

  们一开始就告诉老师,老师将会有更好的解决办法,知道怎样做对这

  个女孩是最好的,那样不是更好吗?所以我们要有明辨是非的能力,不要做让自己终生内疚的事。

  二、找到自己的理想信念,我的理想信念没有别人的那么伟大,但我认为首先得从小的方面做起,做好自己的分内事和职位上的事;要

  有一颗服务他人的心,贯彻志愿者精神。我平时就会积极的参加志愿

  者活动,有时看起来不足为齐,就回收废品,旧衣等这种简单的事情

  谁都会做啊,但有些人觉得做这种事只是做做样子,而不屑于去做。

  而我觉得无论你做的是小事还是大事,只要是有利人他人的,我就会

  愿意去做,去服务大家,让身边的人开心。

  我为什么要加入党?从

  众随流型:

  受家庭环境的影响。我爸爸虽然不是党员,但他很喜欢看关于党

  这方面的知识,小时候经常在我和哥哥耳边讲关于党的历史,故事。

  从小受爸爸的熏陶,让我对党也有了好奇心,也有了一定程度上的了

  解,但不是很深入。考入大学后,我爸要求我尽可能的入党,把握每

  次机会。我本人也是想入党的,想让自己的思想有更进一步的发展,学习党方面的知识,让自己变的更好,更优秀。虽然在前两次推积极

  分子时我没有被选上,但我不气馁,不放弃,因为有一年的时间可以

  让我的思想上更成熟,对党方面有更深层次的了解,充分的做好入党

  的准备。大二第一学期我又站在了推积极分子的讲台上,很荣幸的我

  被推上了,我很开心同学对我的厚爱,愿意给我这个机会向党组织靠

  我深刻的认识到入党道路是漫长的,从积极分子到发展对象,发展对象到预备党员,预备党员转为正式党员,每个阶段都有一个考

  核期,对你本身的素质,学习各个方面进行考核。成为一名共产党员

  很难,成为一名合格的共产党员更难,所以我们需要严格的要求

  自己,坚持学习,做好持之以恒,不轻易放弃;坚定共产主义信念并践行,不断增强克服困难的信心和能力,时刻接受党组织的考验和考察。

  【篇二:小组研讨心得】

  小组讨论心得体会范文

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  >>>正文小组讨论心得体会范文已有.人查看过本文标签:体会,小组,心得,范文发布时间:2015-03-25100%好评学分化教学模式将小组合作学习推到了课堂教学模式改革的最前沿,虽然在以前的课堂上,小组讨论等合作方式也被经常运用,但学分化教学模式更加注重小组合作学习对每一位学生学习的实效性,并且“由外及内”地强化了很多内容来帮助达成这种实效性,如:学生的学习习惯、倾听的习惯、小组分工和职责以及互相评价等等。

  对我而言,我很清楚真正的小组合作学习对学生学习巨大的促进作用,也很向往小组合作学习提出的这种很理想化的学生学习的境界,但在实践过程中我们大多数人还只是本着模仿的态度开展工作。在形式上我们将学生分成了学习小组,合围而坐,利用小组合作学习的方式来体现学生的主体性。原本以为一帆风顺的学习却遇到了重重困难,使我们不得不放慢脚步,蹒跚而行,问题就在于小组合作之“外”的这些环节没有跟上。我想如果我们一开始便一味的追求形式上的到位,而忽略学生学习习惯和态度等的养成,则应属于舍本逐末,我们前进路上的困难尚未扫除,行进起来怎能畅通?那我们怎样才能使其畅通呢?

  首先,要明确学习目的。

  小组合作是一种开放性、自由性较强的学习方式。在学习时一定要有明确的目的,否则就会流于形式。当遇到学生的确不能独自解决的问题时,合作才有必要;当观点可能出现分歧,思路可能有多样时,探讨才有价值。有的教师在课堂上组织学生分好了组,提出一些问题或任务,然后让学生分组进行探索交流,可是,大部分学生在合作学习是流于形式,针对教师提出的问题讨论开来---“好,各组代表进行汇报一下你们组交流的情况。”这是一种情况,教师在布置合作学习的任务时,小组内分工不明确,导致出现没有合作实效的情况。

  其次,要把握好合作时机。

  合作学习的内容要有价值。教师为了让学生能有广泛的参与,一有问题,都要学生合作讨论,一些没有思维容量,甚至是一些根本就不屑一顾的问题充斥其中,学生没有参与讨论的兴趣,课堂时间大

  量浪费,教学效率事半功倍。这样的合作学习不但解决不了疑难,反而在无意中剥夺了学生独立思考、自主学习的机会,有悖于合作学习之真谛。因此小组学习必须建立在独立学习的基础上,否则就会产生依赖心理。时时合作、时时探究,也会使人产生厌倦的心理。

  第三,优等生在小组中处于主宰地位,承担了主要的职责,后进生则处于从属或忽略地位。而一些后进生因为基础薄弱,参与性主动性欠缺,思维的敏捷性深刻性稍逊,往往总是落后优等生半步,无形中失去了思考、发言、表现的机会,在一定程度上被变相剥夺了学习的权利。

  小组合作学习是一种有效而又十分可行的学习方式。只要我们正确运用,合理调控,我相信师生之间,生生之间的竞争意识,团队精神,共事能力,交往艺术等现代人的合作品质都能得到长足的展示和提升。总之,小组合作学习的良好学习品质不是一朝一夕就能形成的,要通过不断的指导,长期的熏陶,通过相互探讨,不断反思、校正,才能逐步走向成熟。

  小组讨论心得体会二:小组讨论心得体会(1068字)

  刚过去的讨论现场仍是历历在目,在这次讨论上,大家都踊跃发言,每个人都畅谈了对两会主题的不同见解,每个人都的观点都很明显,可谓一刀见血。我们小组这次讨论的主题有两个,分别是食品安全问题和为何保障房没有保障的两会热点问题,在这次学习讨论上让我收获颇丰。

  我们先发表个人的意见,由于小组上每个人想法与观点都很独特。所以我们在三个话题上选择了两个话题,两大组的人分成两半,每一半个发表自己的意见,由另一半来补充,因为这样的特殊性,我们小组的讨论更为激烈。

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  因为这样的特殊性,首次,先谈一下在这次讨论中对食品安全问题的部分观点。食品安全问题要得到解决,除了政府机制要完善外,政府还需监管好食品生产商在生产中的各种问题。可以从以下六方面入手:“六项制度”要求,建立健全食品市场主体准入制度,严把食品市场主体准入关,对食品的生产经营者,要坚持先证后照;建立健全食品市场质量准入制度,严格监督食品经营者切实把好食品质量进货关,依法监督市场开办者、柜台出租者、展销会举办者按照食品安全法要求建立并落实食品安全管理制度和责任制度,对经营者不履行法定义务的,要依照食品安全法依法处理;建立健全食

  品市场监管和巡查制度,将监管重心下#from本文来自end#移,切实把食品日常监管的任务和责任落实到基层工商所,任务到岗、责任到人;建立健全行政监管责令退市和销售者主动退市相结合的监管机制,严防再次流入市场;建立健全食品市场分类监管制度,严格食品市场日常规范管理;建立健全食品安全预警和应急制度,严格防范和处置食品安全突发问题。

  其次,我们还对保障房为何没“没保障”这话题进行了讨论。在讨论总结后我们小组有了自己归纳后的观点,造成了这没保障的原因主要是,很多房子当初设计就存在先天不足和致命缺陷。在部分保障房建设部门官员看来,你本来没钱买房,政府花大价钱帮你建保障房,已经是莫大的恩赐了,你还有什么理由挑三拣四的?卫生间小一点,得房率低一些,有什么大惊小怪的?正是因为有这种官员、这种地方政府,保障房才如此弱智,经济适用房才成为劣质房。政府真心实意为老百姓解决民生问题,不能毁在这样的官员、这样的地方政府手里。

  固始要是有保障性住房,那要二十年后也不一定有。原因:目前经济还是一蹶不振(除了全是泡沫的房价),大部分人口流动在外,可谓是缺少人力缺少物力,所以说经适房是遥遥无期。

  在这次讨论中,我们进行了激烈的讨论,列出了不同的例子,道出了不同想法,说出了不同的感受,我们深切体会到了,一名合格的党员,在生活中,一定要多留意多关注一切与人民利益相联系相密切的动态,为祖国献上良策,让人民的人生活更美好。

  小组讨论心得体会三:小组讨论心得体会(1102字)

  刚过去的讨论现场仍是历历在目,听着每个人的入党动机总觉的有些不解;要不就是我要忠诚实现党的三个代表重要思想,努力为人民服务,要不就是说什么我要怎么怎么样是太大了,是空话,我要从身边小事做起努力的帮助别人。刚一听觉的哪个也是蛮好的也蛮有道理的,但是越想越觉的不对劲,怎么入党就真的是为这些吗?在我看来显然不是的。

  这是我们平常的一个误区。我们都知道共产党是工人阶级的先锋队,是最先进的党;在它的带领下中国人民****了三座大山建立了新中国,尤其是改革开放以来更是领导中国取的了长足的发展。作为这么一个先进的党派在每个时期它必然有自己先进的指导思想,这样才能使它永保先进性,而我们所熟悉的那些“马列主义”“毛泽东思想”“邓小平理论”以及“三个代表重要思想”正是党在每个时期根据不同的形

  势提出的指导思想。它们首先是一种方向,一种时刻为人民着想的理念,它也是每个共产党员必须遵循的理念,它也是一个阶段党要达到的目的,是党的事业。而一个共产党员的事业是努力的帮助党实现这个事业,这才是共产党员应该做的。

  再返回来看他们刚才的入党动机:“我要为人民服务”。仅为人民服务就行了吗?你每天辛苦的工作,为人民,为社会创造价值不就可以说是简单的为人民服务吗?由此看你不入党也可以为人民服务呀,再说不一定党内就能为人民服务而党外不能,党内外全是可以的干吗还要入呢?看来入党的动机远没有那么简单的,应该更深的去挖掘它的内涵。

  作为一个生活在共产党领导下的社会主义国家的人你应该能够清楚的认识我们党的先进性,应该认识到我们的党是优越在什么地方,接下来你应该知道一个生活在社会当中应该做些什么才能回报社会给予你的。我们共产党的最终目的是为了实现共产主义社会,这是一个很漫长的过程需要几代人甚至几十代人的努力才能实现,眼下是不可能的使每个人的思想一下子达到那样的境界。想要如党的人首先你的有比别人进步的思想,进步观念,有比别人远见的目光,没有达到这些就远没有入党的条件。作为一个党员以后你的任务不仅仅是为人民服务,帮助别人而是要在这些基础上宣传我党理念教育我党领导的人民甚至是以外的人民以我们先进的思想去影响和激发他们也能够加入我们的行列中来,发展我党,壮大我党,以便使我党能够更快更顺利的实现我党的事业。

  我们在入党的时候往小了说是为了我们的国家为了我们的民族,为了我们全社会的人,往大了说是为了我们党的事业,为了我们党伟大的事业,具体到我们个人的头上我们不能单纯的说成是为了我们党的一个指导思想,要知道在不同的时期指导思想是可以变的,但在不同的时期党的事业是不会变的。我们入党是为了我们的党是为了我们能够为党的事业贡献我们的一点微薄之力。

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  小组讨论作业心得_思想汇报/心得体会_党团工作_实用文档

  小组讨论作业心得_思想汇报/心得体会_党团工作_实用文档。参与“单独二胎政策分析”小组讨论

  心得对于政策分析,特别是我们小组选择的二胎政策,我最大的一点感受是,政策分析过程

  中如何面对道德伦理问题。我们知道,政策总是为了追求社会整理利益的最大化,但在社会

  参与“单独二胎政策分析”小组讨论

  心得对于政策分析,特别是我们小组选择的二胎政策,我最大的一点感受是,政策分析过程

  中如何面对道德伦理问题。我们知道,政策总是为了追求社会整理利益的最大化,但在社会

  利益结构日益分化和复杂化的今天,想要做到社会整体利益最大化难度很大,每项政策总会

  有一些群体无法受益,甚至利益受到损害。所以在进行政策分析的时候,总是避免不了要把

  道德伦理问题考虑进去,不同的是,我们要进行理性的分析,知道考虑道德伦理的成分占多

  少。

  对于选题和分析者的关系上,我觉得在人员组成上有一点不足就是我们5个名成员都是女生,而我们的选题又恰好是关系到生育这种问题,我觉得性别的差异会有偏颇的理解和看法在其

  中。

  女性可以说是这个政策的直接对象,而且女性天生的那种母性可能会导致在进行政策分

  析时比较倾向赞成的一边。所以得出感想,分析决策者对于一个政策的客观性会产生影响。

  对于整个作业完成的流程,首先前期准备和第一次小组讨论。我们各自搜查资料,选择

  一些经典的政策案例,然后开小会讨论确定案例。这样子可以广泛地取材,虽然大家都找了

  不同的政策案例,也相应表述自己选择的理由,但我们还是可以很快的达成一致,选择了

  “单

  独二胎政策分析”,这是比较有效率的。确定案例之后,我们进行分工,明确责任,相互配

  合。一起讨论了收集资料和分析的方向,再由两名成员负责收集汇总资料,大家相互补充,最后确定我们小组政策分析的相关资料包括政策的提出背景原因、政策开放历程、实施的状

  况和影响,并进行政策有效性分析和可行性分析。

  分析在政策开放之下,人们的选择。经过大家

  的简单讨论之后决定,我们集中一个中心点进行分析,力求以小见大。

  最后一点,对于分小组合作完成一项作业的形式,我觉得是一个不错的方法,至少对于我们

  政治与行政学专业来说,需要更多听取不同的声音。首先,这是一个同学合作沟通很好的平

  台和机会,其次也是集众人智慧的体现,在合作讨论过程中可以学习和借鉴其他同

  学的思考

  方式和表述能力。当然这种形式也有一定的局限,相比起以前,这次每个人要写心得总结,这是验证每人参与情况的很好途径和进步,但形式还是比较枯燥的。

  这样的小组作业其实也

  可以算是一个小实践,但我们局限在网络面前和文字书写上,少了一些“走出去的”实践机

  会。

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篇二:学习新修订的条例重点内容心得体会党小组发言记录范文

  

  公务员党小组会议记录范文

  会议记录是对会议内容和议程的详细记录,既可以存档也可以为下次会议提供借鉴。以下是x为大家收集整理的公务员党小组会议记录范文3篇,欢迎大家阅读。

  公务员党小组会议记录范文一

  时

  间:20xx年7月16日15:3地

  点:

  楼会议室

  主

  持:

  出

  席:

  请

  假:(外出培训)

  记

  录:

  议

  题:20xx年党组织学习群众路线的会议记录

  1、审议《中共****关于开展党的群众路线教育实践活动实施方案(初稿)》。

  2、研究近期教育实践活动工作安排。

  纪

  要:

  1、会议审议了《中共***关于开展党的群众路线教育实践活动实施方案(初稿)》(以下简称“《实施方案(初稿)》”),要求领导小组办公室根据中国局和省委文件精神,结合本次会议提出的修改意见,对《实施方案(初稿)》进行修改。于波局长提出实施方案要密切结合安徽气象工作实际,活动安排要与当前的汛期气象服务、深化基层改革、文明创建等工作要统筹兼顾,两促进。要求党组成员及领导小组成员会后结合分管工作,对方案进行修改并尽快反馈(7月18日上午下班前)领导小组办公室。

  2、会议确定省局第一批开展党的群众路线教育实践活动的单位为省局在肥的直属单位和内设机构。省局管理的处级机构:淮河流域气象中心、巢湖气象管理局、黄山气象管理处、九华山气象管理处、各市县气象局为第二批活动单位。

  3、会议决定召开党组中心组(扩大)会议,专题传达学习中央文件和重要讲话精神。

  4、会议要求省局党组成员根据实际情况,负责指导分管处级单位的教育实践活动;确定彭慕平同志具体负责省局教育实践活动组织协调等工作;要求加强与中国局督导组、活动办及省委活动办的联系与沟通,主动汇报情况,争取指导。

  5、活动领导小组办公室要将领导小组审定的实施方案

  和动员讲话稿及时报送中国局督导组审查,并按时间节点要求报送中国局。

  公务员党小组会议记录范文二

  ***(书记):今天召开支部党员大会,主要是讨论吸收新党员,今天到会的正式党员有*人,超过半数,会议有效。我支部对入党积极分子***、***考察已满一年,经组织上严格审察,广泛征求党内外意见,并报党委(党总支)审核批准,认为基本成熟,可以发展,今天提交支部大会进行讨论通过。现在我们先讨论***同志的入党手续,下面先请该同志汇报自己的情况并宣读入党志愿。

  (***宣读入党志愿书)

  ***(书记):接下来请介绍人***、***介绍情况

  ***(第一介绍人):…………………

  ***(第二介绍人):…………………

  ***(书记):下面我代表支委会向支部大会报告对***同志审查综合情况、***同志的经历、档案材料和外调材料,支部认为该同志………………[介绍综合政审情况]。接下来请与会党员充分讨论发表意见。

  ***(**):……………………

  ***(**):……………………

  ……………

  [与会人员要对申请人进行讨论,充分发表意见。可以指出申请人的优点、缺点,提出希望等]

  ***(申请人):刚才大家对我提出很多中肯的意见,在此,向大家表示感谢。不管能否入党,今后………………[对大会的讨论情况表明自己的态度]

  ***(书记):大家还有没有意见,如果没有,我们现在进行表决。在座有表决权的正式党员同意***同志加入党组织的请举手,放下;不同意的请举手,无(*人);弃权的请举手,无(*人),一致通过(同意的超过半数,通过)。

  表决结果:我支部现有正式党员*名,今天应到正式党员*人,实到*人,采用举手(或无记名投票)表决的形式,一致同意(*人同意,*人反对,*人弃权通过)该同志加入中国共产党。

  ***(书记):接下来讨论***同志的入党

  [程序同第一个,讨论两个以上申请人加入党组织时要逐一讨论,逐人表决,详细记录,不能简化]……………

  ……………………

  ***(书记):今天会议,我们通过接收了*位新党员,请***同志(组织委员)把材料整理后及时报上级党组织批准。会议到此结束。

  公务员党小组会议记录范文三

  时间:20xx年12月1日(9:-12:)

  地点:

  行政楼532会议室

  出席人:.....(共47人)

  缺席人:xxx(生病请假)(共1人)

  主持人:xxx

  记录人:xxx

  发言记录:

  xxx:

  这是我们第一次党小组会议,主要学习讨论两项内容,一是入党的程序,二是学习党的xx届六中全会精神,分别由韩尚杰、王居虹两位同志为大家讲解。下面请韩尚杰同志为大家介绍。

  xxx:首先重申和强调发展党员工作是一件很严肃的事情。入党是一个人有关政治信仰的最郑重最严肃的选择,是关系到一个人一生的大事。发展工作中一个细节的错误轻则导致工作重做,重则会影响该批同志的这次能否顺利入党。

  因此大家一定要端正态度,认真对待。由于有些程序比较复杂,所以再明确下党员发展工作程序。

  一是制定发展计划。

  二是个人申请。要求入党的同志自愿向所在单位党组织提出书面申请,并且经支部书记的审阅。

  三、确定入党积极分子。入党申请人经党小组推荐、支委会审查同意后,便确定为入党积极分子。大家注意,一般是在申请后一至三个月进行。

  四、入党积极分子的培养、教育和考察。确定为入党积极分子后,党支部会明确1-2名正式党员作为入党介绍人。这一阶段主要是通过各种有效的方式,参加党课培训和党课考试,安排参加党内的有关活动,定期向党组织汇报思想等帮助入党积极分子尽快达到党员标准。入党积极分子经过两个月的学习后,发展为培养对象。培养对象的培养考察时间一般为一年以上。

  五、确定发展对象。这是发展党员工作的关键阶段,必须“抓严”。入党积极分子经过一年以上的培养,表现突出并已基本具备党员条件的,可确定为“发展对象”。发展对象的基本条件:1、正式递交了入党申请书超过一年零两个

  月;2、学习成绩良好,达到年级的前5%,一年来专业学习成绩较好或无不及格科目;3、已参加过学校党课培训并获得结业证书。对于先进性不明显,群众威信不高,学习态度不端正,发展当年(学年)有课程不及格者(无论该学年内重考课程及格与否),受过纪律处分者均不能确定为发展对象。之前,需要所在的团支部推优入党—推荐优秀团员作为党的发展对象。推优入党的同时,还要在班级进行民主测评,之后由正式党员牵头,组织召开关于拟发展对象的座谈会,征求党内外群众意见。

  散会。

  主持人:xxx(签名)

  记录人:xxx(签名)

篇三:学习新修订的条例重点内容心得体会党小组发言记录范文

  

  2018年小学党小组会议记录_2020年党小组会议记录

  做好党小组的工作,是发挥党支部战斗堡垒作用的基础。下面是小编为大家收集整理的3篇20xx年小学党小组会议记录范文,欢迎大家阅读。

  20xx年小学党小组会议记录范文一

  时间:x年xx月xx日

  地点:会议室

  主持:

  记录:

  出席:支部全体党员(签名)列席:(职务)、(职务)……

  缺席:(缺席原因,如学习、出差、生病、无故等)会议主题:

  1、讨论支部

  2、讨论通过预备党员、转正

  (主持人、书记):今天,我们召开支部全体党员大会,有xx人出席,超过应到会人员半数,会议有效。我们还邀请、等几位同志参加,大家向他们表示热烈欢迎。今天会议是讨论通过去年支部工作报告和、转正。下面让我来向大会做支部工作报告。(书记做支部工作报告)请与会同志酝酿,充分发表意见。

  ():……

  [详细记录每位同志的发言](主持人):刚才,同志们对我们的工作提出了许多宝贵的意见,我们会认真加以考虑,不断改进工作。接下来研究预备党员转正。

  会议到此结束。

  20xx年小学党小组会议记录范文二

  会议时间:20xx年x月x日

  会议地点:会议室

  参会人员:

  主持人:

  会议内容:

  一、学习党章

  党的中央组织

  二、学习xx届四中全会精神

  (一)党的领导

  全会指出,要实现全面推进依法治国的总目标,必须坚持中国共产党的领导,坚持人民主体地位,坚持法律面前人人平等,坚持依法治国和以德治国相结合,坚持从中国实际出发。

  全会强调,依法执政,既要求党依据宪法法律治国理政,也要求党依据党内法规管党治党。

  (二)依宪治国依宪行政

  全会提出,坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。健全宪法实施和监督制度,完善全国人大及其会宪法监督制度,健全宪法解释程序机制。

  20xx年小学党小组会议记录范文三

  时间:20xx年4月xx日(9:00-12:00)地点:行政楼532会议室

  出席人:.....(共17人)缺席人:(生病请假)(共1人)主持人:支部书记

  记录人:主要议题:1.明确党员发展工作程序

  2.学习党的xx届六中全会会议精神

  发言记录::本次会议主要学习讨论两项内容,一是入党的程序,二是按照精神,学习党章,分别由。。。两位同志为大家讲解。下面请。。。同志为大家介绍。

  :首先重申和强调发展党员工作是一件很严肃的事情。入党是一个人有关政治信仰的最郑重最严肃的选择,是关系到一个人一生的大事。发展工作中一个细节的错误轻则导致工作重做,重则会影响该批同志的这次能否顺利入党。因此大家一定要端正态度,认真对待。由于有些程序比较复杂,所以再明确下党员发展工作程序。

  1、制定发展计划。

  2、个人申请。要求入党的同志自愿向所在单位党组织提出书面申请,并且经支部书记的审阅。

  3、确定入党积极分子。入党申请人经党小组推荐、支委会审查同意后,便确定为入党积极分子。大家注意,一般是在申请后一至三个月进行。

  4、入党积极分子的培养、教育和考察。确定为入党积极分子后,党支部会明确1-2名正式党员作为入党介绍人。这一阶段主要是通过各种有效的方式,参加党课培训和党课考试,安排参加党内的有关活动,定期向党组织汇报思想等帮助入党积极分子尽快达到党员标准。入党积极分子经过两个月的学习后,发展为培养对象。培养对象的培养考察时间一般为一年以上。

  5、确定发展对象。这是发展党员工作的关键阶段,必须“抓严”。入党积极分子经过一年以上的培养,表现突出并已基本具备党员条件的,可确定为“发展对象”。之前,需要所在的团支部推优入党—推荐优秀团员作为党的发展对象。推优入党的同时,还要由支委会牵头,组织召开关于拟发展对象的座谈会,征求党内外群众意见。

  :学习党章。提出认真学习党章、严格遵守党章,是学习贯彻党的精神的重要内容,是加强党的建设的一项基础性经常性工作,也是全党同志的应尽义务和庄严责任,对强化全党党章意识,增强党的创造力、凝聚力、战斗力具有极为重要的作用。学习党章,一要全面掌握党章基本内容。二要严格遵守党章各项规定。三是党员领导干部要做学习党章、遵守党章的模范。

  重点学习内容:

  1、党章修改的背景。

  2、党章修改的主要内容。集中在六个方面。一是对科学发展观作出新的定位和阐述。二是充实完善中国特色社会主义重要成就的内容。三是充实了坚持改革开放的内容。四是充实了中国特色社会主义总体

  布局的内容。五是充实完善关于党的建设总体要求的内容。六是对部分条文作了适当修改。

  支部书记:会议最后要求全体党员、干部特别是领导干部要按照“两学一做”的总体要求,自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章。

  散会。

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