党员谈心谈话记录内容主题教育心得体会(5篇)

篇一：党员谈心谈话记录内容主题教育心得体会

　　主题教育的收获体会谈心谈话

　　在主题教育活动中，谈心谈话是一种常见的形式。本文将介绍主题教育的收获体会，并探讨谈心谈话的重要性和作用。下面是本店铺为大家精心编写的3篇《主题教育的收获体会谈心谈话》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《主题教育的收获体会谈心谈话》篇1在近期的主题教育活动中，我深刻体会到了谈心谈话的重要性和作用。通过与同事、领导和群众的交流，我深刻认识到了自己的不足之处，也发现了工作中存在的问题和难点。在这次谈心谈话中，我主要有以下几点收获体会。

　　一、认识到了自身的不足

　　在谈心谈话中，同事和领导对我在工作中的表现提出了一些中肯的意见和建议。他们认为我在工作中有时过于注重自己的想法，而忽视了与他人的沟通和协作。同时，我也发现自己在工作中有时缺乏耐心和细心，导致在工作中出现一些小错误。这些意见和建议让我深刻认识到了自己的不足之处，也让我更加明白了协作和沟通的重要性。

　　二、发现了工作中存在的问题和难点

　　在谈心谈话中，我还发现了工作中存在的问题和难点。一些同事和领导反映，我们在工作中有时过于追求形式上的完美，而忽视了实际效果和效益。同时，由于工作任务繁重，我们也存在一些疏忽和遗漏。这些问题和难点让我们深刻认识到了工作中的不足之处，也提醒

　　我们更加注重实际效果和效益，加强工作统筹和协调。

　　三、促进了自我反思和提升

　　通过谈心谈话，我深刻认识到了自己的不足和工作中存在的问题和难点。这也促使我进行自我反思和提升。我开始更加注重与他人的沟通和协作，也学会了更加耐心和细心地处理工作中的问题。同时，我也加强了对工作任务的统筹和协调，提高了工作效率和质量。

　　综上所述，谈心谈话是主题教育活动中非常重要的一环。

　　《主题教育的收获体会谈心谈话》篇2主题教育的收获体会谈心谈话，可以参考下述示例：

　　主题教育是一种针对特定主题进行的教育活动，旨在帮助参与者深入理解和掌握相关知识和技能，并通过实践和反思将其应用到实际生活中。在参加完一次主题教育活动后，可能会有一些收获和体会，可以与他人进行分享和交流，以便更好地促进个人成长和发展。

　　以下是一些可能的收获和体会：

　　1.知识获取：主题教育活动通常会提供大量关于特定主题的知识和信息，可以帮助参与者深入了解该主题，扩展自己的知识面。

　　2.技能提升：主题教育活动通常会提供实践机会，让参与者在实际操作中学习和掌握相关技能，从而提高自身的技能水平。

　　3.团队合作：许多主题教育活动需要参与者组成团队完成任务，这样可以促进团队合作和沟通能力的提升。

　　4.自我反思：在参加完主题教育活动后，可以反思自己的表现和表现不足，从而发现自己的优点和不足，为今后的成长和发展提供参考。

　　5.情感体验：主题教育活动可能会引发参与者的情感共鸣，带来积极的情感体验，如自豪感、成就感、归属感等。

　　在谈心谈话中，可以结合自己的实际经验和感受，与他人分享和交流自己的收获和体会，从而促进彼此之间的交流和理解，帮助彼此更好地成长和发展。同时，也可以通过谈话了解他人的收获和体会，从中获得启发和帮助。

　　《主题教育的收获体会谈心谈话》篇3主题教育的收获体会谈心谈话是党组织的一项重要工作，旨在通过党员之间的交流，促进党员的思想碰撞和成长，增强党组织的凝聚力和战斗力。作为一名党员，我曾多次参加主题教育的谈心谈话活动，从中获得了许多宝贵的经验和启示。

　　通过谈心谈话，我更加深入地认识到了自己的不足之处。在与其他党员的交流中，我发现自己在理论学习、工作方法和组织协作等方面还存在很大的提升空间。这激发了我加强自我学习、加强与他人的沟通与合作的决心和动力。

　　在谈心谈话中，其他党员的经验和观点也给了我很大的启发。我从中学到了许多解决问题的方法和技巧，以及如何更好地为党和人民服务。同时，我也感受到了党员之间的团结和互相帮助的精神，这让

　　我更加坚定了信仰和使命。

　　谈心谈话也增强了我对党组织的信任和归属感。在谈话中，我可以坦诚地表达自己的想法和感受，得到了其他党员的理解和支持。这让我感受到了党组织的温暖和关怀，也让我更加愿意为党组织的事业贡献自己的力量。

　　总结起来，主题教育的收获体会谈心谈话是一项非常有意义的活动，可以帮助党员发现自身不足，学习他人经验，增强组织凝聚力和战斗力。我相信，在党的领导下，我们一定能够通过谈心谈话这样的形式，不断提高自身素质，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

篇二：党员谈心谈话记录内容主题教育心得体会

　　主题教育的理解与认识谈话记录

　　A:你好，我们今天来聊聊主题教育的理解与认识。你觉得主题教育是什么，可以简单地说一下你的理解吗？

　　B:对我来说，主题教育是一种有针对性、全员参与的教育活动。它以某个特定的主题或问题为中心，通过组织学习、讨论和实践等多种方式，来推动个人思想觉悟和素质的提升。

　　A:嗯，很好。主题教育通常会通过什么方式来进行？

　　B:主题教育的方式很多样化，比如可以组织集中学习、安排专题讲座、开展座谈会等形式。同时，也可以通过调研、实地考察、参观交流等实际行动来进行。

　　A:我觉得主题教育的目的应该是什么？

　　B:没错，主题教育的目的主要是为了解决当前存在的问题，并提高党员干部的政治觉悟、思想觉悟和工作能力。通过主题教育，可以深入剖析问题的根源，找到解决问题的有效路径。

　　A:那么主题教育和其他形式的教育有什么不同呢？

　　B:主题教育相较于其他形式的教育更加注重问题导向、实践导向和问题解决。它通过针对性的学习和思考，使党员干部更加熟悉问题、理解问题，并在实践中不断推动问题解决。

　　A:最后，你觉得主题教育的重要性是什么？

　　B:我认为主题教育对于党员干部的成长和发展非常重要。通过主题教育，可以使党员干部深入思考和反思，提高自身的政治敏锐性和工作水平，从而更好地履行党的使命和职责。

　　A:谢谢你的分享，这次谈话对于我对主题教育的理解和认识有了更全面的了解。

篇三：党员谈心谈话记录内容主题教育心得体会

　　主题教育

　　谈心谈话记录

　　摘要：

　　一、主题教育的重要性和目的二、谈心谈话记录的具体内容和要求

　　三、谈心谈话记录在主题教育中的作用和意义

　　四、如何做好谈心谈话记录工作

　　正文：

　　主题教育是加强党的建设新的伟大工程的重要组成部分，是推进全面从严治党、提高党的建设科学化水平的重要途径。谈心谈话记录是主题教育中的一个重要环节，对于了解党员的思想动态、加强党员的教育管理具有重要意义。

　　谈心谈话记录的具体内容主要包括党员的思想政治表现、履行职责情况、学习工作情况、遵纪守法情况等。记录时要真实反映党员的情况，既要肯定成绩，又要指出问题，提出改进措施。

　　谈心谈话记录在主题教育中的作用和意义主要体现在：一是帮助党员了解党的基本理论、基本路线、基本方针、基本纲领；二是帮助党员增强党性观念，坚定理想信念；三是帮助党员解决实际问题，提高工作水平。

　　要做好谈心谈话记录工作，首先要明确谈心谈话的目的和意义；其次要注重谈话的方式和技巧，做到以诚相待、以理服人；最后要认真做好记录，及时整理归档，为后续工作提供依据。

　　总之，谈心谈话记录是主题教育中不可或缺的一环，要高度重视，确保取得实效。

篇四：党员谈心谈话记录内容主题教育心得体会

　　主题教育活动谈心谈话记录内容

　　随着社会发展和人们对精神层面需求的提高，主题教育活动在各个领域得到越来越多的关注。作为一种推进组织成员思想政治素质和道德品质建设的重要手段，谈心谈话已经成为主题教育活动中不可或缺的环节。本文将就主题教育活动谈心谈话的记录内容进行探讨。

　　一、理解与倾听

　　1.聚焦问题：在进行谈心谈话过程中，与被调研对象及时全面了解相关问题并反馈选项，并开展针对性深入交流。

　　2.保持沉默：通过自身示范引导，有效促使受访者增加表达意见的欲望与信心。

　　二、积极引导

　　1.鼓励参与：通过严密设置打开式问题、提出合理建议等方式激发受访者积极参与，并创造出一个安全放松舒适的交流氛围。

　　2.激发热情：采用友善亲近语言辅助，让被调研对象更好地表述自己的需求与疑虑，使他们敢于坦诚地表达问题。

　　三、提问得当

　　1.开放性问题：通过给予被访者一定的选择空间和安全感，鼓励受访者以自己真实的思考回答问题。

　　2.深入追问：针对特定问题进行多次追问，从而获得更为具体、有层次的信息。

　　3.切实关注：在谈话过程中展示出对受访对象所提出问题的高度重视，并进一步了解其背后隐藏或未说完整的需求。

　　四、合理记录

　　1.准确记录：谈心谈话的过程应尽可能详细地进行文字记录，时间、地点都是不可忽略的细节。

　　2.科学分类：根据调查内容和目标设定合理分类方式，比如按主题分类或按行动计划分类，并将不同类别之间相互联系明确化。

　　五、保密性原则

　　1.信息控制：除非经过本人同意，否则谈心谈话内容应妥善保管，在公开范围内遵循信息安全原则。

　　2.隐私保护：在提供服务过程中要严守职业道德和法律法规，防止泄露个人信息造成负面影响。

　　六、整理分析

　　1.内容归纳：将谈话中受访者提供的答案进行分类、整理，梳理出主要问题和相关需求。

　　2.问题剖析：对受访者所提出的问题逐一分析，并进一步扩展为机构或组织内部可解决的议题。

　　七、制定行动计划

　　1.明确目标：依据调研结果和受访对象需求，明确下一步工作目标和检查点。

　　2.具体措施：根据实际情况制定具体可行的行动计划，并解读给与合乎需要成果的人员。

　　八、持续跟踪

　　1.反馈机制：在主题教育活动中建立有效的信息反馈渠道，并将必要的反馈内容及时传达给相关人员。

　　2.后续指导：基于谈心谈话记录内容，在后续工作中提供个别或小组层面的指导，以促进被调查者问题得到解决。

　　通过以上方法，我们可以更好地开展主题教育活动中的谈心谈话环节。这种有效交流方式有助于获取准确信息，在推动组织发展过程中发挥重要作用。同时，记录内容也对之后制定行动计划和改进工作具有指导意义，为主题教育活动的顺利开展提供支持。

篇五：党员谈心谈话记录内容主题教育心得体会

　　谈心谈话心得体会（精选6篇）

　　大文斗范文网会员为你整理了“谈心谈话心得体会”6篇范文，希望对你有参考作用。

　　篇1：谈心谈话心得体会

　　“如同一位长者，时而严肃，时而豁达，石书记的谆谆教诲，让我备受启迪。”6月30日，同兴镇党委委员吴清云回忆起镇党委书记石伦军找她谈话时的情景，依然记忆犹新，“我们镇本着‘沟通思想、找准问题、增进团结、解决问题、推进工作’的原则和目标，强调‘四要四有’标准，做好‘四个明确’，谈心谈认识，交心交共识，让我对工作增添了信心和动力。”

　　这只是_县对标“三严三实”要求，深查细照，开展谈心谈话活动的一个缩影。

　　从5月25日起至6月15日，岳池县采取一对一、面对面的方式，在全县党员领导干部中开展以“讲政治、守纪律、守规矩，维护社会和谐稳定”为主题的谈心谈话全覆盖活动，真正做到了开诚布公、拷问心灵、触及灵魂，找全查实问题，达到互相了解、增进团结、净化思想的目的。

　　注重统筹兼顾，确保谈话对象全覆盖

　　“由于白天忙于各种事务性工作，我们基本上是利用周末、晚上等休息时间开展谈话的。”县委组织部有关负责人表示，“这样既保证谈话时间又不耽误正常工作，确保取得实效，达到预期效果。”

　　同样，县委常委、县纪委书记因参加培训，于是利用周末与委局班子成员进行谈心谈话，相关谈话人分别通知上挂市级部门两名同志和参加培训的3名同志利用周末进行谈心谈话。

　　_结合自身实际，研究确定以“讲政治、守纪律、守规矩，维护社会和谐稳定，促进_发展”为主题，在全县党员干部中全覆盖开展谈心谈话活动。县委主要领导高度重视，及时组织召开县委常委会议，研究部署专题谈心谈话工作，落实专人制定专题谈心谈话活动实施方案，并亲自审定方案、亲自督办批示。方案明确要求采取双向互动、一对

　　一、面对面的方式进行谈心谈话。

　　明确规定谈心谈话的主体与对象，县级主要领导与班子成员、乡镇主要领导谈，班子成员与分管联系单位主要领导谈;县级部门领导与班子成员谈，班子成员与分管科室负责人谈;乡镇主要领导与班子成员谈，班子成员与分管站所室负责人谈;村(社区)党支部书记与“两委”成员、基层党员谈;离退休干部和流动党员由所属单位或主管部门党组织负责人谈心谈话，切实做到全覆盖，不留死角。

　　据悉，全县已开展谈心谈话42300余人次。

　　注重谈话效果，力求谈话气氛和谐

　　“在谈心谈话时针对谈话对象的特点和情况，采取‘疏导式’、‘鼓励式’、‘警示式’等方式，使谈心谈话取得实效。”石垭镇党委委员陈园介绍说，谈心谈话主要是为了创设一个融洽和谐的谈话氛围，坚持与人为善，让谈话对象乐意交心、乐意讲真话。同时，与解决“苗头性”问题结合起来，及时告诫、提醒，尽量把问题解决在萌芽状态。

　　“谈话人员不拐弯抹角，不背思想包袱，敞开心扉，以诚相见，推心置腹，把问题谈开，思想谈通，及时消除谈话对象存在的思想认识误区，增强政治意识、规矩意识和大局意识。”县委宣传部有关负责人介绍说，“从而达到严明政治纪律、严守政治规矩、自觉遵纪守法的目的，维护全县来之不易的和谐稳定大局。”

　　“除完成县上‘三个必谈’的规定内容外，我镇还明确了一个必谈内容，即对维护石垭一方稳定的认识和打算。”刚刚上任不久的石垭镇党委书记卿琼华介绍说，“要求大家就当前如何增强团结，做到大事讲原则、小事不计较，如何保持高度的政治敏锐性、做到与党中央保持高度一致，如何遵章守纪，做到讲规矩、守纪律，如何增强执行力、确保工作落到实处等，谈自己的思想认识，提出下一步思路打算。同时，引导大家自选谈话内容，谈思想、谈态度;谈自己、谈需求;谈问题、谈不足;谈发展、谈进步等，使谈话内容更贴近生活。”

　　该县各乡镇、部门结合本单位实际，对照党章党纪、“三严三实”、法律法规的要求，对照“三个讲清楚”，对照该县经济发展、社会稳定、党的建设等目标，谈认识，谈问题，谈差距，谈如何改进。重申党的政治纪律和政治规矩，强调“四个服从”、“六个绝不允许”要求;谈清个人对_经济社会发展现状和问题的理解.讲透县委县政府实施“5+2”多点多极发展战略，奋力推进“两个率先”;谈清个人对“不严不实”问题的剖析，查找自身存在的问题和差距，指明改进要求，帮助谈话对象按照加强领导班子思想政治建设和践行“三严三实”的要求，增强对党忠诚、个人干净、敢于担当的责任意识。谈话对象对照存在的问题深刻剖析，撰写思想认识材料，做到见人见事见思想;对认识不到位、剖析不深刻的，继续深入谈、反复谈，确保谈深谈透谈到位。

　　注重跟踪回访，强化结果运用到位

　　“在专题谈心谈话活动中发现的问题要及时解决，切实促进谈心谈话工作落实落地。”县委“三严三实”办公室负责人介绍说，“由县纪委、县委组织部、县督查办组成的3个专项督查组，采取不定时间、不定地点、不定对象的‘三不定’方式开展谈心谈话专项督查，对工作开展不及时、敷衍塞责、应付了事的单位和个人，在全县范围内点名通报批评，责令限期整改;凡是未按进度完成谈心谈话工作的，所在单位党委(党组)主要负责人向县委作书面检讨，从而达到交流意见，碰撞思想，共同探讨促进工作开展的目的。”

　　在不同层面的谈心谈话过程中，所有谈话人对谈话对象的思想认识材料逐一进行审核，作出评价，评价结果将作为干部日常考核的重要参考。在此基础上，高质量召开专题民主生活会和组织生活会，高标准、严要求，自我批评开门见山、直奔主题，相互批评真刀真枪、见筋见骨。

　　同时，将谈心谈话工作开展情况记入《党员领导干部党建工作个人纪实档案》，作为各单位年终党建工作考核的重要依据、个人评优评先的重要参考，督促党员领导干部切实履行党建工作责任。进一步强化问题管理法，直面问题，减少工作误区;强化方案管理法，辩证思维，提升工作实效;强化统筹管理法，整合资源，凝聚工作合力。

　　在谈心谈话后督促各乡镇部门赓即开展“四对照四反思”，对照

　　党章和党规党纪，反思自己是否坚守党性原则和组织纪律;对照加强领导班子思想政治建设的要求，反思自己是否牢固树立大局意识、全局观念;对照“三严三实”的要求，反思自己是否存在“不严不实”问题;对照法律法规，反思自己是否做到办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法，认真撰写个人思想认识材料。

　　目前，该县共发放领导干部谈心谈话记录簿1000余册，收回乡镇、部门谈心谈话总结报告112份。印发《督查落实情况报告书》专刊1期、《_督查》两期。

　　篇2：谈心谈话心得体会

　　党的群众路线教育实践活动进入查摆问题、开展批评环节，昌宁县围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，聚焦“四风”问题，深入开展交心谈心活动，查找问题不怕丑、触及思想不怕痛，力求活动“谈出和谐，谈出动力，谈出实效”。

　　做好“准备功课”，确保“谈真”。为确保谈心谈话不流于形式、做到“谈真”，昌宁县制定了谈心谈话方案，明确了谈心谈话的范围、程序、时间和具体要求，切实提高谈心谈话的操作性和实效性。各级领导干部事先做好功课，提前主动了解、梳理谈心谈话对象在思想、工作、学习、作风等方面的情况，尤其是“四风”方面存在的问题，找准谈话切入点，确保谈话言之有物，指出的问题有根有据。

　　县委、县政府主要领导以身作则，率先与县委各常委、政府党组成员、县直部门负责人、乡镇班子主要成员采取一对一、面对面的谈心谈话，推心置腹让大家给班子及个人提意见、找问题，敞开心扉与大家找差距、寻病因，确定整改方向、整改措施，细化落实转作风树形象、回应群众意见和建议的具体行动。

　　扣紧“关键问题”，确保“谈深”。在县委主要领导与班子成员、班子各成员之间及与分管联系的单位负责人的交心谈心活动中，力图摊开思想、找准症结，把问题谈开、把思想谈透。全县各参学单位负责人也分别与基层党员进行了谈话，实现对象全覆盖。

　　在谈心活动中，党员领导干部扣紧“关键问题”，坚持“四风”问题必谈、问题根源必谈、整改措施必谈、意见建议必谈，把问题谈

　　开谈透、把原因找准找实，坚持谈心谈话与解决问题相结合，既肯定成绩、更找出问题，既谈工作、更谈思想认识，切实做到触及灵魂，并对每次谈心谈话进行写实性记录。在谈心活动中，县领导带头提出批评与自我批评意见，一针见血点问题，例如：在厉行勤俭节约、反对铺张浪费，在公务用车和公务接待等方面需要改进的。

　　突出“落实环节”，确保“谈实”。为了让交心谈心活动真正成为思想提升、工作改进的一剂良药，县领导班子在交心谈心活动中力求“实谈”、“谈实”，敢于动真碰硬、揭短亮丑，把即将在民主生活会上开展批评的问题预先亮出来，做到真红脸、真出汗、真鼓劲;各级班子及班子成员都在交心谈心后及时反思，对照“四风”等问题深入剖析、查找根源、提出改进方向和具体措施，认真撰写班子及个人对照检查材料，积极整改落实。

　　根据不同的谈心对象，有针对性地设计谈心内容。领导班子成员之间谈心，侧重于相互查找在执行民主集中制，树立正确政绩观、权力观等方面存在的突出问题，查找在党风、政风、行风方面存在的问题。领导班子与党员干部之间谈心，侧重于查找遵守党内生活制度，维护党员权益，履行党员义务方面存在的问题，消除党员思想上的困惑，增强党员意识，调动工作积极性。

　　通过互相之间广泛深入的真诚交心谈心，全县各级领导班子和党员干部中存在的突出问题进一步查清了，班子成员之间、同事之间、上下级之间增加了沟通与理解，增进了友谊与感情，促进了团结与合作，达到了提高认识、振奋精神、促进工作的目的，为开好民主生活会和做好分析检查阶段工作打下了坚实基础。

　　篇3：党员谈心谈话心得体会

　　近日应党校活动安排，与党员进行了一次长时间的沟通，自己感受体会颇深。我们从近期的热点话题金融危机开始了此次饶有深度的谈话。继而我们的话题有涉及到了金融危机对我国的影响以及我国政府为应对金融危机所采取的几项措施。最后我们就__大所涉及的科学发展观进行了深入的探讨。以下是我的一些心得体会：

　　科学发展观是我们党从新世纪新阶段和我国国情出发，科学发展

　　观是针对当前发展中存在的问题，适应市场经济和全面建设，小康社会的需要提出的重大战略思想，也是我们党对社会主义现代化建设规律进一步深化认识取得的重大成果。

　　严格落实科学发展观，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求。

　　这里我认为重点把握四条：一是以人为本，二是全面发展，三是协调发展，四是坚持发展。必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展;必须在经济发展的基础上推动社会的全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明的协调发展;必须着力提高经济增长质量，努力实现速度和结构、质量和效益相统一，实现经济发展和人口、资源和环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性;必须坚持理论与实际相结合，因地制宜，因时制宜的把科学发展观的要求贯穿于各项工作的各个方面之中;要树立“四个观念”，也就是以人为本的观念，节约资源的观念，保护环境的观念和人与自然相和谐的观念。

　　在__大中国共产党党章里也指出，要全面理解和正确把握科学发展观的主要内容和基本要求：坚持以经济建设为中心;坚持经济社会协调发展;坚持城乡协调发展;坚持区域协调发展;坚持可持续发展;坚持改革开放;坚持以人为本。实施科学发展观要求“五个统筹”即：“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”。

　　关于科学发展观的根本，我们认为科学发展观的本质和核心是以人为本。不是为发展而发展，而是为了人民，是为人民服务，是坚持首先满足大多数人不断提高的物质和文化生活的需要，实现人的全面发展。这同时也符合了我们党建党宗旨。坚持以人为本，就是要以实现以人的全面发展为目标，从人民群众根本利益出发谋发展、促发展，切实保障人民群众的政治、经济和文化权益。全面发展，就是要全面推进政治、经济和文化建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，推进政治、经济、文化建设的各个环节各个方面相协调。可持续发展，就是要促进人和自

　　然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明之路。

　　我作为一名党校学员，更是要自觉地把科学发展观这一理念落实到平时的各项工作中，踏踏实实干好本职工作，认认真真的完成工作任务。从做人、做事，这两个方面做起：一是真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。二是精心做事。我们要树立起“群众所需无小事”的思想，哪怕是一点小事，我们都要以和蔼的态度认真对待。因此，我们要立足本职，努力完成工作任务。

　　作为身在21世纪后的中国，尤其是刚刚经历过20__，这个对每一个中国人都只得铭记一生的年份。从年初南方所经历的大风雪，到后来影响整个西藏的3.14烧杀抢掠事件，再到震惊中外的汶川大地震。虽说是多难兴邦，但是在同一年发生如此多的恶性事件。或人为、或天定，的确值得我们好好深思一下我们伟大祖国今后的道路。

　　通过此次谈话，我对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。以上是我学习科学发展观的粗浅体会，通过学习获得的对科学发展观的认识。我将继续下一阶段的学习，加深对科学发展观的进一步认识和了解，从而实现用科学发展观切实指导思想走科学发展之路,落实科学发展观的实际行动。今后我要在学习中提高，不断丰富完善自我。

　　篇4：党员谈心谈话心得体会

　　司老师代表党组织与我就申请加入中国共产党一事展开了深刻的谈话，谈话结果颇丰，让我受益匪浅，就入党动机和党的宗旨展开而立深刻的探讨。我深深感觉到我要做的还很多，全心全意为人民服务作为我的入党动机要全面展开，要培养把党作为一信仰的觉悟，把为人民服务融合到我们的血肉中去，真正的做到有党的地方就有一双手，有党的地方就有温暖，把全心全意为人民服务作为自己的事去做。为人民服务既要有深远的社会理想，也要有具体的现实理想，谈话中也

　　提到了如何在毕业前的这两月如何做好先锋模范作用，意义深刻，发人深省。

　　全心全意为人民服务

　　我入党的动机就是全心全意为人民服务，把自己当作一个蜡烛来照耀社会，为社会、为人民做点贡献，只要照亮了别人，自己失去了又有何干?!人生的意义莫过于做一个有用的人!在我的人生中，我要切实做几件事，第一，我要把我的专业工业工程发扬广大。工业工程是以先进的理论来提高效率，降低成本，保障质量，优化流程等等，在国外和台湾已在生产、服务、行政、医院等单位得到广泛应用，而在大陆，只有一些规模比较大的企业对工业工程了解，并也深入使用了这方面的人才，公司效益也得到了提高，而大部分企业对此专业没有印象，国力的竞争莫过于经济，经济的竞争莫过于企业，提高企业的竞争力对提高国家的综合国力有着至观重要的作用。因此，我第一个社会理想就是从提高国家企业的综合实力做起，掀起工业工程革命的浪潮，把工业工程如春风一样都送到个个企业中去，为他们增色。不过目前，本人的业务素质仍需提高，要一直保持学习的状态，只有自己素质上去了，才能更好地为人民服务，所以，第一个社会理想就要落实到发奋学习，努力提高自己的业务素质上去。在党的实现共产主义伟大理想的道路上，在我的有生之年，我的最终理想就是办个福利中心，一个收养残疾儿童、孤儿和孤寡老人的福利中心，切实为没有实力生存的人做点事，让他们过上正常人的生活，用党的信仰来暖化他们的心，让他们感觉到党就是父母。

　　端正入党动机

　　只是全心全意为人民服务是不够的，要把党作为一种信仰，做到党在我心中，我就是党，党就是我的父母。一心一意依靠党组织，全心全意为党和人民服。同时，要坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗，崇高的理想信念，始终是共产党人保持先进性的精神动力。思想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。我国现在仍处于社会主义初级阶段，我们必须从这个实际出发确定实现阶段的奋斗目标，脚踏实地地推进我们的事业。要努力实践党的根

　　本宗旨作为自己的信条去做。要坚持党和人民的利益高于一切。要做到克己奉公、勇于牺牲，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，正确处理局部利益和全局利益、眼前利益和长远利益。要坚持党的密切联系群众和艰苦奋斗的作风。一切从实际出发、理论联系实际。说话办事诚恳踏实，力求实效;坚持从群众中来到群众中去的路线。这些就是我行动指南，是我所想所做的信仰。坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领;坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩。做到党在我心中，我党合一，事事从党的角度考虑问题、去做事，为党喜，为党优，为党去奋斗!毕业前我能够做的还就两个月的时间，我就要离开我母校了，走向社会成为社会工作一分子了，毕业在即，作为一个预备党员，我要做的也很多，我想做的也感觉有意义的，就是给师弟师妹们留下点什么。我想从习惯上起个模范带头作用。在大部分的同学心目中，大四的学生很堕落，课也没了，就剩下篇毕业论文或毕业设计，时间非常充足，因此也很懒惰。但我要告诉那样想和即将那样想或做的师弟师妹们，他们想错了，大四时间充足是个不争的事实，可要做的也很多，巩固专业技能;增强业务素质;学习自己的爱好;踏踏实实完成自己的最后一道大作业论文或设计;锻炼身体，培养巩固勤快的习惯和强健的体魄，准备投入到全心全意为人民服务中去。我要的做的就是要做个榜样，踏踏实实的给他们看，并呼吁一些已经走向歧途或将要走向歧途的同学，浪子回头金不换，踏实学习才是你要做的事，如有可能给一些走弯路和想要进步的同学意见，让他们迅速步入正常的学习轨道。除此之外，要做的还很多。

　　此次谈话，给我了很大启发，让我想了很多，收益颇丰，谢谢党组织对我关怀。

　　篇5：班主任谈心谈话心得体会

　　一、了解学生，打好基础

　　全面了解学生是班主任工作的前提条件，只有全面地了解学生，摸清了学生的家庭情况、性格特点、心理状况、兴趣爱好等，才能有

　　效地评价学生、管理学生和教育学生。对学生家庭情况的了解，可以通过家访的方式获得；对学生性格、爱好的了解，可以通过对学生的观察来获得；对学生思想的了解，可以通过与学生交谈、与任课老师沟通获得。当然，充分了解学生不是三天两天的事，有时甚至需要进行较长时间的调查，仔细揣摸，才能真实地了解学生。对关系到学生隐私的东西，教师切不可告诉他人，要为学生保密。这样不仅尊重了学生的人格，还能取得学生的信任，为日后的班主任工作打好基础。

　　二、为人师表，率先垂范

　　在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书，所以，规范学生的行为，就要规范自己的行为；提高学生的素质，就要提高自身的素质，正如车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”因此，老师在学生面前必须努力做到为人师表，时时事事做学生的表率。如教育学生遵纪守法，自己就不能有违法乱纪的行为；教育学生热爱劳动，自己就必须做好学生的带头人，吃苦在前；教育学生要认真学习，自己就要做到备课用心，上课专心，批阅作业细心；教育学生要互帮互爱，自己就应该经常深入班级，关心询问学生的衣食住行，学习等。例如，学习上有没有困难，学习用具是否齐备，随天气的变化，天凉了嘱咐学生多穿点衣服，掏钱买药，护送回家等……这样，自己的一言一行就会成为一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范影响学生，当好学生健康成长的引路人。

　　三、一视同仁，尊重学生

　　班主任在工作过程中要从关心爱护每一个学生出发，平等对待每一个学生，不论差生优生，当他们学习上有进步时，都给予同样的批评与教育。在任何情况下，不能因为是优生而包庇他犯的错误，是差生就讽刺、挖苦，狠狠地训斥。我们知道，学生十分看重班主任对他的情感态度，当他们感受到你对他的信任喜爱时，心理会产生极大的满足，于是他们便对班级工作、学习表现出极大的积极性。由此可见，班主任只有公平对待每一个学生，使每个学生都尝到成功的喜悦，每个学生都能无所顾忌地参加各项活动，抬起头来走路，才能受到广大学生的欢迎和爱戴。

　　作为班主任，还应注重尊重每位同学的人格。侧重点放在转化潜能生上，在日常工作中注意捕捉他们的“闪光点”，多表扬、鼓励，消除他们的自卑感，让他们体会到你对他们的一片真情，感到你是可信赖的，帮助他们振作精神，扬起学习生活的风帆。

　　四、培养志趣，实现自我需要

　　每个学生都希望自己积极向上，渴望自己的才能被老师发现，并得以发挥，这样才觉得实现了自己的价值。班主任工作要全面：“师者，传道授业解惑也”。班主任跟学生交谈，内容应是多方面的，如道德、理想、人生、文学艺术等各个方面，也可通过班会向学生阐明一些人生观，道德观，价值观以培养他们多方面的志趣，开发他们的智力。在学习过程中，班主任还要多观察，善于发现各方面能力强的学生，将他们聚拢在一起形成班集体核心，让他们在各方面带头，协助自己干好班级管理工作，同时发扬民主作风，师生共同探讨管理班级措施，从而使学生实现自我价值。

　　总之，做好班主任工作，就是要因材施教，扬长补短，发展个性，进而促进学生形成自我教育，自我管理的能力，要真正做学生的良师益友，尽最大努力去满足他们对知识的渴求，精神思想的需要。那么，班级工作就有做好的希望。

　　篇6：班主任谈心谈话心得体会

　　一、谈话要精心准备有的放矢。凡事预则立、不预则废，不管是班级集体谈话还是个别谈话，一要做到精心准备，不打无准备之战，每一次集体训话或者个别谈话我都把它作为一场战争来打，心里足够重视，事前精心准备，拟好谈话提纲，没有做好准备宁愿不谈或者推迟。

　　二要做到有的放矢，每一次谈话都要预设一个或几个目标，想要解决什么问题或者就学生的哪些情况进行沟通，避免夸夸其谈、天马行空，避免为了谈话而谈话。以免浪费学生时间，引起学生反感。我

　　刚当班主任的几年就做了很多这样的费力不讨好的事，在班上有时想讲就讲，想到什么就讲什么，一讲就是一节课，还意犹未尽，心里还洋洋得意以为自己口才好，做思想工作有水平，殊不知没有学生喜欢这样的喋喋不休，学生心里还可能在不断鄙弃，效果可想而知。

　　二、谈话还要注意选择时机。谈早了条件不成熟，谈晚了时过境迁。我认为谈话最佳时机是：问题未形成，矛盾初露时；初次犯错误，产生悔恨时；个人有困难，需要帮助时；火头已过，心平气和时；思想疙瘩解不开，易产生过激行为时。

　　以上仅是一般谈话需掌握的时机，碰到学生受到重大挫折时，谈话宜早不宜迟，我做学生时，曾看到一位性格内向的学生，因第二天要到会上作检查，晚自习后独自跑到河边徘徊了一晚，第二天终因想不开而轻生的事件。事后，有位班主任痛心地说：如果当时及时开导她，是不致于发生这种悲剧的。

　　三、谈话时要专心倾听适时提问。与个别学生谈话一般都会先要求学生将情况向我诉说。这时，班主任应是学生最专注的知音。在听学生说话时，绝不可心不在焉，东张西望，或看看手腕上的表，或用手指在桌上漫不经心地敲打。而要全神贯注，身体稍稍向于说话人，这会使学生感到老师对他的尊重和关心，也愿意将心里话告诉老师，有的学生是急性子，即使有伤害你的言词，也要耐心地听完，然后再说明你的看法。

　　有的学生是慢性子，半天提不到正事，也不能着急发火，应点拨引导，适时的追问和插话，引导他尽快表述正题。在听对方倾诉时，班主任不要急于下结论，若刚听一两句话就感情冲动，轻率下结论，往往搞错，俗话说：兼听则明，偏听则暗。班主任需要冷静与理智的态度，在听的过程中进行分析判断，抓住真实的、本质的东西。

　　四、动之以情晓之以理。班主任切忌在谈话时表露出不耐烦神情。老师皱一皱眉头，学生有时都会敏锐地产生一种被轻视的感觉，从而引起对立情绪。因此，班主任在谈话时要有一点“人情味”，这样容易很快和学生沟通感情。晓之以理，就是摆事实，讲道理。

　　我们学校一位老班主任沈老师找一位吸烟的学生谈话时，不是仅

　　仅用校规警告他。而是首先谈了自己如何为烟瘾所害，现在得了气管炎，经常咳得厉害，同时，也给他算了一笔经济帐。并且，请学生监督他，自己也开始戒烟。

　　那次谈话之后，这位学生再也没吸烟。沈老师也戒除了抽烟习惯，这次谈话之所以成功，一是采用摆事实，讲道理的方法；二是现身说法，以身作则。这样引起学生思想上的共鸣，促其思想发生转变。这是一种极其有效的办法。由此可见，说服学生，做学生的思想工作，有时要动之以情，有时要晓之以理，情理交融，方能奏效