2024小学教师党史教育心得体会(2篇)

篇一：小学教师党史教育心得体会

　　论党史教育与小学德育的有效融合

　　摘要：随着我国综合国力的不断提升，想要实现中华民族伟大复兴这一目标，就需要重视党史教育的普及与开展，尤其是在小学阶段，需要通过与小学德育之间的融合，以合力的形式对学生思想观念进行塑造，以此实现红色基因、革命薪火的代代传承。本文一方面探讨了党史教育与小学德育融合的必要性，另一方面又阐述了党史教育与小学德育的有效融合策略，以供有关教育工作者参考与借鉴。

　　关键词：党史教育；小学德育；融合

　　引言：在如今社会主义建设新时期，小学德育工作的开展需要尽可能地与党史教育进行融合，从而在丰富德育内容的同时，增强小学生对党史的认识与了解，以此促进其思想品格的塑造。那么，党史教育与小学德育融合的必要性体现在哪些方面，需要采取哪些具体的策略才能进一步贯彻德育与党史教育，这正是本文接下来所要阐述的内容。

　　一、党史教育与小学德育融合的必要性

　　受社会风气以及时代发展变化的影响，如今小学生们的思想意识极容易受不良思想的侵害，甚至导致犯罪年龄出现下降的趋势。因此，无论是从小学生个人健康发展的角度，还是从培养合格的社会主义接班人这一角度来看，党史教育与小学德育融合都是十分有必要的，需要得到当前广大小学教师的高度重视。

　　二、党史教育与小学德育的有效融合的策略

　　从笔者一年多以来的班主任教学经验来看，无论是小学德育教育还是党史教育，都存在着一些亟待解决的问题。具体来说，受应试教育思想的影响，部分小学班主任对于党史学习以及德育教育并没有给予足够的重视，而是将工作重点放在了学生主要学科的学习以及日常的管理工作中，从而导致很多学生并不具备党史学习的意识，道德意识也并不高，甚至很多小学生从始至终党史为何物。同时，当前大部分小学生的兴趣爱好往往都在游戏、动画等方面，虽然部分班主任布置

　　了相应的党史学习任务，开展了相应德育实践学习活动，但是很少会有学生去认真完成，从而出现了党史学习与德育“形式化”问题比较严重的情况。笔者在带班期间，通过党史教育与德育的有效结合，将班级从排名最后带到前三，并两个学期都获得学校先进班集体，最终获得镇优秀班主任称号，下面将自己的一些想法与大家进行探讨：

　　（一）借助班主任管理，强化党史与德育之间的结合

　　（1）营造良好的班级党史学习与德育学习氛围

　　作为班主任，应当加强小学生思想意识方面的引导，建立良好的德育氛围与党史学习氛围，这样才能在潜移默化的情况下对学生产生影响，让学生们增强对党史了解的同时，从一个个道德楷模身上提升自身的思想道德认识，从而将党史教育与德育的作用进行最大效益的发挥。具体来说，班主任可以通过板报、宣传画等方式对党史进行宣传，将社会主义建设不同时期的道德楷模以及一系列模范人物向学生们介绍，并详细讲述其人物的故事，比如焦裕禄、袁隆平等，以此来激发学生们党史学习的兴趣，强化学生们的道德素养[1]。

　　（2）需要挖掘党史与德育之间的融合点

　　想要使小学生接受更好的党史熏陶，激发其对党史学习的兴趣，那么就需要充分发挥班主任在这一过程中的引导作用。同时，班主任自身也需要与学生们一起成长与学习，加强对当前党史的了解，对党史进行深入的研究，深入挖掘党史与德育之间的融合点。此外，学校方面还可以专门组织班主任开展相应的党史培训，以此来为小学生党史教育与德育工作打下坚实的基础。

　　（3）借助于班级管理工作，向学生们普及党史知识

　　对于小学班主任工作来说，每学期甚至是每周都会组织相应的班会活动，班主任老师应当将其利用起来，举办党史教育与德育教育相结合的学习活动，比如关于社会主义建设新时期道德模范的小知识竞赛，引导学生们去慰问当地的退伍老兵、道德楷模等，这样活动都能增强学生对党史的了解，提升学生们的思想品质与道德意识，进而促进小学德育与党史教育之间的结合。

　　（二）紧跟时代脚步，加强对信息化工具的应用

　　近些年来，随着我国社会经济、文化等领域的发展，小学生的思想观念以及生活学习方式都出现了很大的改变，所以在引导学生们开展党史教育与德育教育的过程中，为了有效避免形式化、纸面工程的出现，教师首先需要紧跟时代脚步，基于当前小学生的身心特点以及学习方式，创新党史学习新理念、探寻德育教育新路径，强化对思政教学以及党史教育领域内前沿思想的学习，以此来转变自己的教育教学理念，这样才能提高相关工作开展的效率与质量。比如，在引导学生们对党史进行学习的过程中，需要尊重学生们的主体性以及个性发展，不能采取强制性的手段与方法，否则很容易激发学生们的抵触与叛逆心理。在这一过程中，还需要重视学生自主学习能力以及自主思考能力的培养，这样才能使学生们在党史学习过程中获得更多的感悟，提升党史学习的效果。此外，教师还需要强化对信息化工具的应用，通过信息教学技术强化党史教育与德育之间的结合，在尊重学生个性化发展的前提下，基于学生们的兴趣点来引导学生们对党史进行学习，从而与学生们形成更为民主、和谐的师生交流环境，让学生们在党史学习中逐渐形成高尚的品格，促进其道德素质的不断提高。同时，在引导学生们对党史进行学习的过程中，还需要重视对信息技术的应用，例如可以利用班会时间，向学生们播放一些红色动画影片，比如《那年那兔那些事》，从而借助动画片的形式达到寓教于乐的效果，充分发挥信息技术在党史学习与德育教育融合中的作用与效果。在学生们对动画片看完之后，教师还可以让学生尝试写一下感想，引导学生逐渐树立“传承英烈精神，立志报效祖国”伟大愿望[2]。

　　（三）关注课程育人，丰富多元德育内容

　　想要强化小学德育与党史教育的效果，就需要将这两者深入渗透到各学科的课程教学之中，从而让学生们获得更为沉浸式的体验，达到潜移默化的教育效果。比如在体育课堂教学中，体育教师要善于抓住学生们承受临界线，给学生们进行思想上的鼓励和动力，培养学生们顽强的意识和毅力。具体来说，在仰卧起坐运动中，学生们在训练中很可能会感觉到肌肉酸痛、全身无力，但是每次仰卧起坐需要学生们做够40个以上才能有效果。因此，体育教师需要让学生们了解仰卧起坐运动对身体的好处，让学生们明白运动是对自己的一种挑战，是一种放松，通过教导和鼓励让学生们积极的完成仰卧起坐任务，培养学生们敢于突破自己的意志力，使学生们在辛苦的运动中体会红军长征过程中不服输的精神与斗志，并对表现好的学生奖励一颗闪闪的红心，从而培养出拥有坚定意志的社会主义接班人。

　　三、结语

　　综上所述，想要将党史教育与小学德育工作进行更为有效的融合，提升两者开展的效果，就需要充分发挥班主任管理工作的作用、及时转变德育工作理念与路径、强化对信息教学工具的应用、深入挖掘党史教育中的德育元素，并借助多元化的课程提升党史教育与德育教育的渗透效果，这样才能提升党史教育影响力，为社会主义建设培养出合格的接班人。

　　参考文献：

　　[1]付莹莹.中小学德育工作与党史教育有效结合的实践路径[J].辽宁教育,2021(14):29-30.

　　[2]冉亚辉,包翠秋.论中小学开展党史学习教育的基本原则与注意事项[J].北京教育（普教版）,2021(7):25-29.

　　[3]庞凯心.关于大庆市中小学体育德育融合发展的几点思考[J].大庆社会科学,2022(1):142-146.

篇二：小学教师党史教育心得体会

　　小学教师学史力行心得体会范文（三篇）

　　小学教师学史力行心得体会篇一

　　习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。”其中，党史学习教育的最终落脚点在于“学史力行”，明理、增信、崇德都要落实到“力行”上。思想是行动的先导，理论是实践的指南，精神的力量凝聚着党心民心，激荡着团结奋进的伟力。新时代的广大党员干部，要赓续共产党人的红色基因，在新的历史起点上迈步力行党的新征程。

　　一、明理是前提、增信是保障、崇德是动力，力行才是落脚点

　　学习教育是改造主观世界的重要方法。学史明理、学史增信、学史崇德，都是通过党史学习教育积极主动地改造我们的世界观。学史明理就是通过学习把握马克思主义中国化的理论成果。我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。在近代中国最危急的时刻，中国共产党人找到了马克思主义。马克思主义是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器，是我们党和国家必须始终遵循的指导思想。一百年来，中国共产党致力于理论创新，不

　　断推进马克思主义中国化，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学理论指导。我们要通过学习领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识。

　　学史增信就是通过学习增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。革命理想高于天，理想信念是总开关，对共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。在百年接续奋斗中，中国共产党团结带领人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业，铸就了伟大精神，积累了宝贵经验，创造了中华民族发展史、人类社会进步史上令人刮目相看的奇迹。党的百年奋斗历程和伟大成就是我们增强“四个自信”最坚实的基础。我们要发扬党的光荣传统和优良作风，坚定信念、凝聚力量，坚定对马克思主义的信仰，增强对中国特色社会主义的信念，提振对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

　　学史崇德就是从红色精神谱系中立心铸魂，从英雄人物和时代楷模身上体悟道德风范，崇尚对党忠诚的大德、为民造福的公德、严于律己的私德。在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大

　　批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。从红船精神到长征精神，从“两弹一星”精神到探月精神，一系列伟大精神化作红色灯塔，点亮历史的浩瀚星空，照亮我们的远大征途。“国无德不兴，人无德不立”，我们要弘扬和践行社会主义核心价值观，心中有党明大德，心中有民守公德，心中有戒严私德。

　　改造主观世界的目的，在于更好地改造客观世界。将改造主观世界的成果运用于改造客观世界，就要通过“实践”，也就是“力行”这个中间环节。学史明理、学史增信、学史崇德，最终要落实到学史力行上。伟大的事业是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。明理是前提、增信是保障、崇德是动力，力行才是最终目标。更加明理了，我们就能在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，放眼全局、抓住机遇、顺势而为。更加增信了，我们就能坚定中国特色社会主义“四个自信”，心中有信仰，脚下有力量，任凭风浪起，稳坐钓鱼船，从容应对风险、迎接挑战，在危机中育新机、于变局中开新局。更加崇德了，我们就能赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，大力发扬红色传统、传承红色基因，鼓起迈进新征程、奋进新时

　　代的精气神。总之，明理是更加科学地干，增信是更加自信地干，崇德是更加自觉地干，力行才是落脚点。

　　二、如何学史力行？学史是向后看，铭记党的初心使命；力行是向前走，开创党的事业新局面

　　学史力行就要铭记为人民谋幸福的初心，践行为人民服务实践行动工作中。作为民政部门的一个服务窗口单位，殡葬服务窗口应该做到让两个世界的人都满意，服务好社会、丧属。每个生命的逝去都非常惋惜，而让他们都有尊严的离开，便是我们这个行业最基本的信条和职业操守。自党史学习教育开展以来，白鹤山殡仪馆深入践行“民政为民、民政爱民”工作理念，把人民满意作为第一标准，把求实务实作为第一追求。多措并举，积极为群众办好事、办实事，优化服务水平，提升服务温度，在“暖”服务上显事功，推进党史学习教育走深走实。，在清明节期间，我们对馆内所有逝者举行公益集体代祭活动，为群众推出个性化代祭服务，为无法现场祭扫的群众完成清明祭扫心愿，满足群众的需求。今后，我们将继续采取多措施，为群众提供贴心服务，宣传绿色、文明、安全、健康的殡葬理念。一切向前走，都不能忘记走过的路，走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。习近平总书记指出：“我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。”新时代学

　　史力行，就是要践行全心全意为人民服务的宗旨，始终把人民放在心中最高位置，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。一方面，要着力解决人民群众的困难。要把人民的获得感作为各项工作的评价标准，从最困难的群众入手、从最突出的问题抓起、从最现实的利益出发，用心用情用力解决好群众的“急难愁盼”问题。知群众冷暖、解群众疑惑，与群众有福同享、有难同当，有盐同咸、无盐同淡。坚持殡葬为民基本导向，切实落实惠民殡葬政策和服务保障机制，着力满足群众“逝有所安”的基本殡葬需求，努力让人民群众的获得感更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。

　　学史力行就要牢记为民族谋复兴的使命。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。习近平总书记指出，“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。”中国共产党从历史走向未来，立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，要保持战略定力，发扬钉钉子精神，一锤接着一锤敲，一件事接着一件事干，做一件成一件，锲而不舍、久久为功。

　　要充分认识和把握殡葬服务对象广、服务内容特殊、社会关注度高、群众容忍度低的特点，树立正确的价值观、利益观、荣辱观，强化忠诚、干净、担当的履职标准，党员干部职工要切实增强政治担当、历史担当、责任担当，以大爱之心和爱民情怀做好殡葬服务工作，以实际行动将服务理念落实到岗位职责中去。在党史学习教育中，我馆干部职工要通过深入开展学习党史教育和实践活动，立足岗位服务群众，树立为民服务典范，弘扬爱民公仆情怀，让“学史力行”的实践目标落地生根，开花结果。

　　小学教师学史力行心得体会篇二

　　作为一名党员教师，我再次学习了中国共产党党史，当共产党党简史放我面前的时候，我依然对她敬仰热爱。这次学习让我从思想到灵魂都接受到了共产党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼。我的心灵也会被强烈的震撼了。

　　通过学习党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华名族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清楚的认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一个共产

　　党员在日常生活中应该时刻发挥一个共产党员的先锋模范作用，做到

　　第一、学党史,以求明理、增信、崇德、力行.

　　“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,学党史、悟思想、办实事、开新局,以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程,以优异成绩迎接建党一百周年.”这是习近平总书记2020年2月20日在党史学习教育动员大会上发表的重要讲话.“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”,这十六个字真言道出了学习党史的深刻涵义.

　　在这四个目标中,我对“明理”的感触最深,因“明理”是基础,也因其与我校校训“博文明理”有极大的相通之处.明理即明辨是非之理,无论是作为大学生还是入党积极分子,我都应该心中有把“秤”,面对繁事冗情我都要明辨是非,知道什么是对什么是错.

　　在这里“明理”特指要搞清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”三大方面.学史明理就是要在中国特色社会主义的创立形成与发展演进中,搞清楚我们党是如何团结带领人民经过反复比较和总结历史地选择了社会主义道路;搞清楚为什么只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国的历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑,进而更加坚定走中国特

　　色社会主义道路的信心和决心,不为任何风险所惧,不为任何风险所惑,坚决不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路.

　　第二、知党章,用党章武装头脑,用党章规范行为.

　　党章是规范和制约全党行为的总章程,是立党、治党、管党的总章程,在党内具有最高的权威性和最大的约束力.从1992年的中共二大到2012年的中共十八大,在长达xx年的历史进程中,党章一直指导着党朝着正确的方向大步迈进.与此同时,党章也时刻在进步,在此期间党章共修改过16次,几乎每一次修改都赋予了适应时代发展和党的任务需要的新鲜内容,几乎每一次修改都是对马克思主义的贡献与发展.

　　学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章,关系到增强党的创造力、凝聚力、战斗力,关系到巩固党的执政地位、保持党的先进性和纯洁性,关系到党的事业兴衰成败和生死存亡.作为一名大学生入党积极分子,我要自觉地把党章学习好、贯彻好,用党章武装头脑,用党章规范行为,用党章指导我不断向党组织靠拢的学习和生活.

　　第三、跟党走,做中国共产党的坚定支持者.

　　在充分学习“党章”、“重要讲话精神”后,“跟党走,做中国共产党的坚定支持者”的坚定信念便尤然心生.中国人民只有跟党走,人民才有前途,国家才有希望.作为新一批

　　入党积极分子、作为新时代下的大学生,我们是“两个一百年”和中华民族伟大复兴的参与者、贡献者、见证者.我们正处于历史转折点的青年人一定要与党的历史使命同心同德,一定要与党的时代担当同心同德,一定要与党的改革发展同心同德.在思想和行动上一定都要跟党走,做中国共产党的坚定支持者.

　　小学教师学史力行心得体会篇三

　　古人云：为政贵在行。百年党史，我们共产党人一路走来取得的成就和辉煌，本质上，都是干出来的，这其中的关键，就是凡事力行——努力实践，竭力而行。

　　强调力行，注重真抓实干，是我们共产党人优良传统。关于力行，党的主要领导同志先后都有过精辟阐述。

　　毛泽东说，什么东西只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住。邓小平强调，开会讲话都要解决问题。江泽民强调，不要在层层表态、层层开会、层层造声势上做文章，而要在层层抓落实、层层抓解决问题上下功夫。胡锦涛强调，共产党人就是要脚踏实地，埋头苦干，讲实效，办实事。习近平总书记再三告诫党员干部，这能力、那能力，不落实就等于没能力；千忙万忙，不抓落实就是瞎忙。

　　“学史力行”是党史专题学习的第四个专题，力行就是认真学习近平总书记关于知行合一、狠抓落实的重要论述，自觉从百年党史中汲取力量，真正把明理、增信、崇德落实到力行上来，把学党史、悟思想提现到办实事、开新局上来。

　　学史力行要拼力量，而担当本身就是干事的力量，畏手畏脚，不担当不作为，不敢做“第一个吃螃蟹的人”，在日新月异、飞速发展的当下，尤其是“三高四新”战略窗口期，是抓不住机遇的，发展就更谈不上了。

　　从工作岗位职责方面讲，力行就是要紧紧抓好党中央各项方针政策、工作部署和措施要求的落实。落实到哪里去?落实到实践中去，落实到基层一线中去，落实到人民群众中去，使之成为广大党员职工的自觉行动，以确保厅局目标任务的顺利实现。