【可编程实验报告】

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广东水利电力技术学院

实验报告

课 程 名 称 可编程逻辑器件

实验项目名称 8-3优先编码器

学 生 班 级 12电子2班

学 生 姓 名 冯耿斌

同组学生姓名 郑超 、黄碧霞

2013年 03 月

前言

课堂上，老师教我们实验的步骤，但有关实验的课程，理论课固然要有一定的基础，动手去实验它，亲手把那个看起来颇为复杂的东西给弄个明白，才能更加深刻的将知识印入脑中，有利加强学生的动手能力，同时能促进同组人的分工更为合理和团结精神的培养。

目录

实验的目的和要求

实验方案设计及其原理

硬件要求

设计步骤

源程序和下载结果

实验结果分析

实验收获和体验

实验的目的和要求

进一步熟悉EDA的VHDL的程序设计方法，熟练所学课程一些基本常用的软件，如此次的Quartus II，实操该软件的基本操作，学习掌握VHDL的描述方法，进一步掌握应用EDA常用工具进行组合逻辑电路的设计、分析、仿真等技巧。复习优先编码器的原理，学习编码器的设计实现方法，深入了解8-3优先编码器的特性等。

实验方案设计及其原理

本实验根据真值表用if-then 结构实现8-3优先编码器

输入

I7 I6 I5 I4 I3 I2 I1 I0

输出

Y2 Y1 Y0

1 X X X X X X X

0 1 X X X X X X

0 0 1 X X X X X

0 0 0 1 X X X X

0 0 0 0 1 X X X

0 0 0 0 0 1 X X

0 0 0 0 0 0 1 X

0 0 0 0 0 0 0 1

1 1 1

1 1 0

1 0 1

1 0 0

0 1 1

0 1 0

0 0 1

0 0 0

对照真值表，列出不同的逻辑状态，分情况依次输出与输入的对应关系。

优先编码器允许多个输入信号同时有效，当同时有几个输入有效时，将输出优先级高的那个输入所对应的二进制编码。

硬件要求

主芯片EPM240T100C5，8个开关、3个LED灯。

设计步骤

1按照Quartus II的适用步骤，参考8-3编码器的相关资料，利用Quartus II完成8-3编码器的文本输入和仿真等步骤，给出VHDL程序及仿真波形。

2下载到下载板进行验证，记录管脚设置。

源程序和下载结果

源程序：

library ieee;

use ieee.std_logic_1164.all;

entity yxbianma is

port(i:in std_logic_vector(7 downto 0);

y:out std_logic_vector(2 downto 0));

end yxbianma;

architecture one of yxbianma is

begin

process(i)

begin

if i(7)='1' then y<="111";

elsif i(6)='1' then y<="110";

elsif i(5)='1' then y<="101";

elsif i(4)='1' then y<="100";

elsif i(3)='1' then y<="011";

elsif i(2)='1' then y<="010";

elsif i(1)='1' then y<="001";

elsif i(0)='1' then y<="000";

end if;

end process;

end one;

结果：8个输入，3个输出，所有输入信号按优先顺序排队，实验中I7的优先级最高,I6次之，依此类推，I0最低。

实验结果分析

实验的开始，总是有点小问题，因为编写的程序有一点小小的不同，该程序就无法执行，另外，下载板的数据连接线也有些问题，无法将编成的程序下载进下载板。一直以为是自己编写的程序有问题，于是纠结几节课，颇为落后他人。

I7~I0的输入段用开关控制其对应的二进制，是1或者0，当I7为1的时候，无论其他的七个输入端是什么状态，显示数码管的由I7决定。当I7=0时，而此时I6为1的时候，无论I5`I0的输入是什么状态，都改变不了此时的显示数码管状态，依此下去，按优先级的高低进行着。

实验收获和体验

能够从多次失败的结果总结出经验，编程的时候应该细心谨慎，很多课堂上听不懂的东西，通过自己动手，可以有自己理清思路，一点点的将不懂得的知识补全。同时，团队合作是个必不可少的重要因素，不仅将来在社会上发挥着很大作用，还能通过分工合作，调动组员的积极性，相互讨论那些出错的地方应该怎样去做。更加熟悉的对其软件的操作，减少一些细节的出错率，此次实验，由于下载的数据线存在一些问题导致下载不成功，能让我们知道硬件本身的出错地方有哪些，更好的学习电子设计自动化这门科目。